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第一篇：電影天那邊觀后感

關于電影天那邊觀后感范文

這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來的動力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。也許正如孔老夫子所說吧，溫故可以知新，每看一遍我都會有新的收獲。我是在笑聲與淚水中看完這部電影的，因此心情也是百般復雜。

許小萌為了實現(xiàn)自己的人生價值，在口中句句離不開愛情的戀人小江的陪同下來到了偏遠的水咕嚕村，這樣一個偏遠而落后的小山村，對于在大城市生活慣了的他們來說是說不盡的新鮮與好奇。這里沒有城市的喧鬧，沒有勾心斗角的人群，只有恬靜的小山，新鮮的空氣，清涼的山泉和熱情的村民與活潑的孩子們。

剛來到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也特別的喜歡他們，這一切看起來似乎都是多么的美好。吃慣了大魚大肉的小江突然來到農(nóng)村，對農(nóng)家飯情有獨鐘，但他對農(nóng)家飯的愛也正如他對許小萌的愛一樣，經(jīng)不起時間的折磨，因為他始終不屬于農(nóng)村，他沒法忍受從天堂一下子掉進地獄的痛苦。也許他是真的很愛許小萌，但是他早以習慣了那種幸福的生活，在愛情與幸福的生活之間，他放棄了愛情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。也許每個人都會覺得他窩囊，沒志氣，為了自己的幸福把自己的愛人獨自丟棄在遙遠的山村。但是這一切能怪他嗎?如果他能，他還會放棄嗎?怪就怪現(xiàn)實的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的粗茶淡飯使他不惜為了掉魚而被人丟進河里，為了抓只雞而忍受被狗咬的痛苦。他放棄了，也許在我們看來是多么的悲哀。但是我們呢，我們是不是也該在嘲笑別人的同時反省一下自己呢?

也許最值得我們敬佩的是羅老師，他才是真正改變許小萌一生、為許小萌實現(xiàn)其人生價值的人。雖然他教學不規(guī)范，對孩子們的`行為也很放縱，做事也會有自己的私心，但仔細想想其實我們每個人有何嘗不是這樣的呢?他教學不規(guī)范，因為他天天身處大山，沒有機會去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。他對孩子們放縱因為他和孩子們就像父子一樣，孩子們給他起綽號，因為孩子們覺得他親切，他很愛很愛孩子們，為了給小屁股們買作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有私心不讓許小萌上課，因為他在為孩子們著想，也許他說的對：也許你覺得你是對的，但事實上卻是錯的。最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說的那句話：你要是走了孩子們怎么辦呢?是啊，對孩子們來說，他們只是三個月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的情況，可是他們能在山村呆多久呢?三個月?半年?將來孩子們水平高了，他對付不了。再說他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當孩子們想起他們的時候還是會哭，這對孩子們來說是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜歡的老師長期在一起，但是卻每一次都只是幾個月的時間，這對他們來說，就好像一個遙遠的夢一樣，永遠無法觸及，他們會對自己失去信心，會因此而感到自卑。

破羅他有責任心，他自責自己害死了春秀的爸爸，他把春秀當自己的妹妹一樣負全部責任，他不讓春香進城打工，因為他害怕春香會像他妹妹一樣陷入污濁的社會之中而無法自拔，害怕自己所做的一切不但不能對春香有所補償，反而會誤了她的一生。他是一位偉大的教師，他把自己的一生奉獻給了山村的孩子們，他把自己的青春埋葬在了水咕嚕村。他也有自己的夢想，也有自己的追求，但遺憾的是，當幸福還未開始的時候，他卻早早地離開了。他的照片還沒送到婚介所，自己的夢想還沒來得及實現(xiàn)，他就這樣遺憾地走了。但是他應該走得很開心，因為有那么多小屁股們深愛著他，還有所有感激他愛戴他的人們。

是他的行動讓已經(jīng)回到城市工作的許小萌重新找到了自己的夢想。在過去教學過程中她曾與羅老師發(fā)生多次沖突，不可否認的是，小萌的確有些過分，在不了解真相的情況下對羅老師大發(fā)脾氣。這一點是我們應該深思的，不管怎么說，羅老師都是長輩，都應該受到尊重。但這其中又存在許多誤會。當誤會化解之后，她才發(fā)現(xiàn)其實羅老師是個很好的人，當她追江可可回來暈倒住院時，是羅老師寸步不離的守在她身邊，她回到城市后，羅老師還是不忘給她摘果子。當她從校長口中得知羅老師在修建學校過程中背黃泥土時遇泥石流連尸體都沒找到時，她才真正地認識到了什么叫作犧牲，也許她之前在忍受愛人拋棄的情況下堅持過來的對她或是對江可可來說都算是極不容易的三個月，與羅老師此時的犧牲比起來都是微不足道的。于是她決定回到水咕嚕村，用自己的青春給孩子們希望，用自己的一生來證明自己的價值。她的到來，給水咕嚕村送去了另一個偉大的羅老師，讓為羅老師的死而痛苦的人們重新看到了希望。

羅老師走了，但他的精神被繼承下來了。在最后的合影中，我們并沒有看到羅老師，而只是椅子上的幾束花，它象征著即使羅老師走了，但他永遠活在人們心中，他會在另一個世界里看著孩子們快樂地成長，他的精神也將永駐人心。

真正的人生價值，在許小萌和羅老師身上都得到了真正的體現(xiàn)。但是每個人都有不同的選擇，而每一種選擇，只要是能夠真正實現(xiàn)自己的人生價值的，都是值得肯定的。在以后的人生選擇中，我們真的需要用心慢慢地去感受、體會、咀嚼……

第二篇：電影觀后感

喜歡寶蓮燈，只是一個偶然。打開電視的第一眼，就是二郎神那請俊的面容，然而遲鈍如我，卻只是微感放心而已，眼下的神話劇中那夸張的讓人頭皮發(fā)麻的造型終于沒有在這個二郎神身上再現(xiàn)，黑袍銀甲，干凈而優(yōu)雅，不禁讓人回想起小時候腦海中一遍一遍描繪的神仙的畫像，就好像那些活在老人口中的，古人書中的不朽的神祗，千百年來就該是那個樣的。

再看第二眼的時候，已經(jīng)是最后一集了，看到那個黑衣的男子近乎絕望的訴說著一種憂傷而寂寞的心情，只好投降，買來碟片，從頭溫習。

也許是因為知道了最后的轉(zhuǎn)折的關系的原因吧，看到原來高貴的面容曾經(jīng)有過怎樣卑微，無恥，冷酷的表情時，不自禁的總會去想那一刻，他在想什么？

當他聽到百花仙子和龍四是從嫦娥口中得知月宮玉樹之事時，他在想什么？

當他初聽到玉帝愿意赦免三圣母時，他在想什么？

當他得到沉香大鬧地府，放出十萬惡鬼的消息的時候，他又在想什么？

在對手面前被逼說出自己心事的時候，折磨孫悟空的時候，沉香放棄法力的時候，進入虛迷幻境的時候，貶哮天犬下凡，受山神土地羞辱，騙寶蓮燈口訣，指示牛魔王殺百花等等的時候，這個原本高高在上的，威震三界的二郎神都在想什么？

他把公心隱藏在了下面，最后大家都知道了，那么他就沒有私心了嗎？他對沉香說“愛心野心都是心”，沉香不懂，嫦娥不懂，劉彥昌不懂，即便是龍四也未必全都懂，真正懂他的，也許只有王母娘娘，因為懂，所以不信任。

我想對于劉彥昌和孫悟空，楊戩是真的恨的，恨到咬牙切齒，恨到不用一點殘忍的手段，無法平服心中燃燒的痛楚。一個平凡的落弟書生，何德何能，得到一段刻骨銘心的感情，當楊戩看到那個一無是處的書生，在他的面前大聲的宣揚著他愿意為所愛的人付出一切的執(zhí)著和堅貞的時候，就好像是生生的將他高傲的尊嚴踩在腳下，他看到他在他面前表現(xiàn)的不屈和怨恨的眼神，就好像是在嗤笑他那段埋藏心里幾千年的無望的感情，有的時候傷害別人的人，心里的痛并不亞于承受傷害的人，高傲如楊戩者，在劉彥昌的面前卻敗的潰不成軍，因為那個凡人據(jù)以為傲的，正是他即便付出一切也求之不得的東西。

而那個孫大圣呢，楊戩對于他的感覺是復雜的。他是他認可的可以作為對等的敵手的人，他對他時時提防，步步為營，可是他又把他寄以莫大希望的.外甥放心的托付給他。他受他屢次三番的侮辱戲弄，甚至被逼在眾人面前袒露心事，極盡諷刺挖苦之能事?？梢哉f，他最后的報復手段雖然令人發(fā)指，到也不是空穴來風。不過從中到也可以看出，這兩個千百年來被人評價為半斤八兩的斗神，心中各自存有的芥蒂。一個對于大鬧天宮時的不公平一仗的結果耿耿于懷，平白的低了名頭，掃了威風，一個心高氣傲，總覺得因為老君的不必要的幫忙，壞了名聲，原本清清楚楚的勝仗，卻被渲染的不明不白。孫悟空是個直性子，又是個鬼機靈，他看不慣二郎神把親妹妹壓在華山去邀功的做法，口頭上名面里不肯讓步分毫，還挖空心思的出二郎神的洋相。然而孫悟空不深沉，心地光明，脾氣隨和，秉性幽默，所以他的動作有點點玩笑和鬧劇的成分，對他來說，看到二郎神氣到青白的臉色，就是人生一大樂事，加上他人頭熟，情面大，事情往往可以在談笑間解決，也確實不必斗狠。二郎神則比較內(nèi)斂，自恃身份，性格剛毅不輕許人，又極其高傲，所以他容不得孫悟空的玩笑般的手段，視之為奇恥大辱，加之計劃屢屢為這個自以為是的猴子所阻，心內(nèi)不忿之極，手段未免激烈。平心而論，這兩人還是互相吸引的，難道楊戩不羨慕悟空的灑脫，難道悟空不佩服楊戩的堅毅？這兩人，不遇對手，不會成朋友，然而這兩人，彼此間在任何時候，都可以互托生死。

而對于丁香，二郎神只有憐之一字。這個女子的人生只能用悲哀來形容了。愛的是不愛她的人，辜負的是愛她的人，嫉妒讓她失去理智，最后還要化身入斧，來贖清罪過。二郎神在不得已利用她的時候，心下是愧疚的，即便是法力有一次毀在她手里，也沒有見其對她進行什么報復，反而在她上天尋仇的時候，假裝為龍八所制，放走了他們。聯(lián)想到孫悟空全身筋脈盡斷，劉彥昌十八層地獄打滾的經(jīng)歷，二郎神對于丁香不可不謂仁慈。更有甚者，最后當他不得不點醒丁香的迷夢，失手殺了她時，一向堅毅的楊戩，竟然有了以死贖罪的念頭，可見二郎神對于這個女子，從頭至尾始終存有一份憐惜。也許是因為，丁香感受到的那種即使付出一切也無法得到所愛的痛苦，只有二郎神能夠真正的體會。

第三篇：《天那邊》電影觀后感

今天下午的語文課上，李老師給我們看了電影――《天那邊》。

這部電影主要講了：一對情侶――許小萌與江可可去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學去支教。江可可不是專業(yè)老師，而是陪許小萌一起去的。許小萌答應江可可：只要你能陪我撐下這三個月，我們就結婚。江可可去時信誓旦旦，對朋友說：“別說是三個月，就算是一年我也可以待下來?！笨墒堑搅怂緡ＰW，情況比他們想象的惡劣多了。他們遇到了羅老師，學生都叫他“破羅”。在這里支教了一周后，江可可開始想念城市生活了。因為沒有網(wǎng)絡和娛樂場所，一個月后江可可不顧愛情，自己回到城市生活了。而許小萌就在那里一直待了下去。

我聯(lián)想到了自己打籃球。在累得時候，苦的時候，我也曾經(jīng)抱怨過，也想到放棄，但是想到籃球賽，我心中的那團火焰又燃燒起來了，再無趣的'練習，再勞累的拼打都讓我更加明白，只有堅持不懈的練習，并從中獲取經(jīng)驗，你才會成功。但如果像江可可那樣半途而廢，我只能非常遺憾地告訴你：你永遠不可能成功。

我們做人一定要像許小萌一樣，做個有毅力、有恒心，肯吃苦的人。

第四篇：天那邊觀后感

看了這部電影的名字《天那邊》，讓我想起很久以前看過的一個故事，是一個“山那邊”的故事，講的是一個隱落在群山中的村子，一個在村子里成長的孩子，從小站在家門口，望著那一山又是一山的綿延群山，問他的父親：“父親，山那邊是什么?”他的父親蹲在門檻上，抽一口草煙，面前的大山在他眼里變得混沌，嘶啞的回答他的孩子：“山那邊是另一個世界?！焙⒆映聊匀幻恳惶煺驹陂T前望著大山。之后孩子鐘愛上了文學，文學帶他了解了山那邊的世界，他開始創(chuàng)作，作品帶著他，最終去了山那邊的那個世界……

而《天那邊》，兩個慣于豐衣足食還有足夠物質(zhì)精神生活的都市小年輕，一個為了理想，一個為了感情，從現(xiàn)代化的都市走向了落后的山村，開始了理想與感情的考驗，一次理想與現(xiàn)實的較量，一次感情與信念的賭注。

這部電影毫無疑問在反映一個當代大學生的支教現(xiàn)象以及中國許許多多落后農(nóng)村里的落后教育，有對有志青年敢于獻身的贊揚，也讓人看到中國教育現(xiàn)存的嚴肅問題。這是一部小成本電影，劇情不算新穎，甚至有點俗套。但這么一部沒有什么突出特點的電影也平平凡凡地讓人并不厭倦的看完了。許曉萌身上對教育事業(yè)的熱情和對自我的理想與決定堅持到底的沖勁和決心，但同時也有著現(xiàn)代都市年輕人易沖動的個性和看事情做事情缺乏深思熟慮的思維方式以及那股隱隱的大小姐慣性脾氣;江可可身上典型的現(xiàn)代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，對事物以新鮮感度之，在缺乏物質(zhì)化的世界里，他無法生存，即便是堪比性命還價更高的感情，也擋不住他投身物欲都市的腳步;破羅身上的農(nóng)村人的淳樸、敦厚同時也帶著點小小的私心，這樣的純民即便是在農(nóng)村，恐怕也不是那么多了。

看這部片子時，我想起了另一部關于支教的影片《美麗的大腳》：一位都市女教師、一位北大荒農(nóng)村教師和一群貧困孩子之間的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”還在我腦中留有很深的印象。還有一部記不得名字的電影，一個本是被拐賣到山區(qū)里的年輕城市姑娘，在逃脫人販子的路上逃到了一個落后的小山村，并在小山村里當起了老師，之后又離開村子的故事。這雖然不是像《天那邊》和《美麗的`大腳》一樣的支教，但也給了我不少感觸。這些在當時都給了我不小的觸動和感動。此刻想來，在那些貧困的山區(qū)，能留住幾位支教的老師，這確是個令人心酸的嚴肅問題。咱們在雜志上、報紙上、電影上、電視上看到過的那些頌歌，在生活中的現(xiàn)實實例又有多少?!

咱們在歌頌這些支教事跡的同時，毫無疑問也在向世人展示那些偏遠山區(qū)的貧困處境，那些資源缺乏的孩子的困境，這在那些孩子的眼里看來，不知又是何種味道，從某種層面上來講，這并不利于他們的成長，只能讓他們增加自卑感。處于生活優(yōu)勢的人，總是想靠著給予那些生活劣勢的人各種幫忙來展示他們的無私，歌頌他們的奉獻，卻不曾思考那些他們給予的對象，只覺得授予已經(jīng)是偉大，卻不知那是另一種傷害。

王家衛(wèi)早說過，天那邊是還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不一樣的世界，貧富差異、階級等級、圈子層次……這些都能在咱們的發(fā)奮下融合，真正成為同一片天嗎?

第五篇：天那邊觀后感

這部電影給我?guī)砗芏嗟乃伎?，這思考有兩方面的，一方面是導演導演這部電影的目的，一方面是這部電影內(nèi)容給我的震撼。

我沒辦法去求證導演，他導演這部電影時是什么樣的思路？我想在這里也當一下導演，說說我對這部電影的理解。

首先，我這部電影的目的是歌頌站在第一戰(zhàn)線為貧困山區(qū)希望教育做出貢獻的默默無聞的老師們，像“破羅”。

接著，我歌頌的方式是側面烘托，通過大學畢業(yè)生許曉萌和他的大學戀人江可可歷時3個月的山區(qū)支教情況，側面贊頌像“破羅”這樣的不求回報，沒有目的性，甘愿做“麥田守望者”的無數(shù)的山區(qū)希望事業(yè)教育者。

最后，我就該一步一步地實現(xiàn)這個目的啦。我以“破羅”為典型代表，用許曉萌，江可可和他的沖突來構架電影情節(jié)，由這些情節(jié)來凸顯破羅的精神世界。這些沖突總是站在許曉萌和江可可的角度上來的，表面上是許曉萌江可可支教過程的體現(xiàn)，實際上卻是在反映破羅作為山區(qū)希望教育事業(yè)者，對山區(qū)孩子一種深切的理解和敏感的呵護的這種無私偉大的形象。當然，電影除了沖突，也有一些和諧融洽的方面。在許曉萌得知江可可由于忍耐不了山區(qū)物質(zhì)娛樂方面的匱乏而拋棄承諾自己提前離開山區(qū)后暈倒在醫(yī)院治療時，破羅照顧開導許曉萌，讓許曉萌有了一次深刻的思想認識，逐漸變得成熟，同時也拉近了山區(qū)希望事業(yè)教育工作者主體與實踐支教的大學生之間的關系。這是電影情節(jié)的第一個融合。之后，破羅與許曉萌近距離交流，破羅講述之前和許曉萌那些沖突的原因，一層一層地讓我們看到他的良苦用心。之后，電影慢慢進入尾聲，在破羅因修建學校自己去搬大石頭被壓死之后，許曉萌毅然承擔起破羅的事業(yè)，堅守破羅山區(qū)希望教育事業(yè)的崗位。

電影就是在這樣的思路下完成的，從這個角度上看，電影開頭，許曉萌和江可可的行為想法是用來和破羅在山區(qū)的生活狀況和他對山區(qū)希望教育的理解做對比的，這樣來凸顯破羅的高貴品質(zhì)。這也符合了《天那邊》這樣一個電影名稱。

透過許曉萌和江可可的眼睛來展示天那邊是一番怎樣的風景和樣貌，來引發(fā)我們多去了解貧困山區(qū)孩子的教育，人民的生活，貧困山區(qū)希望事業(yè)教育工作者的無私與默默無聞。能夠吸引國家的重視，制定政策改善幫助貧困山區(qū)教育。

這是第一方面，我對這部電影主題的理解，我認為電影的主角應該是破羅，是隱藏在電影中的那些一直堅守在第一站線的'山區(qū)希望事業(yè)教育工作者，而不是去3個月開展社會實踐性支教的大學生。第二方面，是我對電影個別情節(jié)和臺詞的思考。

我很反感許曉萌對破羅不配合她支教所持的那個理由“我來這的目的，就是為了實踐和實驗的，本來3個月的時間就不多，我不希望因為你們的不配合耽誤更多的時間”。許曉萌來山區(qū)支教是有目的性的，她并不是出于對孩子的無私的愛，不像破羅那樣的純粹，就是出于對孩子的愛，對孩子的割舍不了，她是把孩子當作驗證她課題研究的工具。

“本來我以為到這可以實現(xiàn)我的人生價值，可是你看看，這里的人眼里全是懷疑和不信任。我真不知道，我對這個世界還有沒有用?！痹S曉萌的支教帶著強烈的目的性，因此，她沒辦法像破羅一樣真正地為山區(qū)這群小孩子著想，就是3個月的時間，試驗完自己的課題，拍拍屁股走人，完全不用考慮這里的孩子們感情和情緒的需要，這是多么殘忍的事實。

其實，許曉萌的這種想法，也是我們很多人的普遍認識，覺得自己的理想是偉大的，認為一切事一切人都要為我們的理想讓路。但我們卻沒能站在其他人的角度思考問題，就連愛情也要為我們的理想買單，“但是經(jīng)得住這樣的生活，我們的愛情才經(jīng)得起考驗”我們的理由冠冕堂皇，卻成為了一個自私的人。

理想，理想的設立，理想的實現(xiàn)，這是看電影時我感到很震撼的一個話題。

我崇敬像破羅一樣的教育工作者，我欣賞他們那種純粹的無私的愛。

在自己大一到大二這一年來的義教過程中，對這份義教志愿的事業(yè)我也有了很多的體會。

與我一起去義教的同學在上完一節(jié)課后總會垂頭喪氣，一問到為什么時，他們就會說“這節(jié)課，我準備的教案都沒講完。那些小孩子太吵了。我喊得喉嚨都破了。”這時，他們總會對我幸福歡樂的微笑羨慕地抱怨“你的學生肯定很聽話，你備的課應該都講完了吧”這時，我好想說“不用把義教太理想化了，你就當陪著孩子們玩，帶給他們快樂，陪伴他們有一個快樂的記憶就行了?！?/p>

我知道，自己對義教毫不消減的熱情是由于我對小孩子的喜愛，對這份志愿事業(yè)的喜愛，希望能用自己這點微薄的力量給這群小孩子帶去歡樂和溫暖。并沒有想，我加入義教志愿行列就要提高自己的專業(yè)技能，提高自己講臺上的形象，實現(xiàn)我自己的人生價值。

我一直對“麥田守望者”很崇敬，他們懷著一顆赤子之心，只為了那群天真可愛的孩子們，他們不追求功名利祿，只是一顆純粹的愛心。我一直在追求著，也希望我能做到。

第六篇：《天那邊》電影觀后感

昨天，學校組織了我們學校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學生許曉萌和戀人江可可在大學畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學支教，并且相約堅持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進了醫(yī)院。安慰許小萌的'人，是學校的羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。三個月后，她走的那天，很多人去送了小萌。回城后，一天村長來看她，告訴她羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世……。.她的心被震動了，決定回到那里 ，回到農(nóng)村支教，把青春獻給大山……。.

雖然希望工程已高了學多年，但是，邊遠地區(qū)的學生渴望讀書訴求和辦學條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學習上，想想真是不應該??！

女主人公是一個品德崇高的人，是新時代青年人的楷模，她那種獻身精神值得現(xiàn)代社會所有人學習。

今后，我要努力學習文化知識，提高自己的品德修養(yǎng)，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會上需要幫助的人。