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第一篇：公共關(guān)系心得體會(huì)

公共關(guān)系小組合作學(xué)習(xí)報(bào)告

譚麗暖 12思政C班 12550203037 本次公共關(guān)系我們學(xué)習(xí)小組抽取到了難度系數(shù)最高的一個(gè)課題---整合之前的課題，開展一個(gè)“公共關(guān)系成果總結(jié)展示會(huì)”。 經(jīng)過(guò)小組的多次討論，以展示會(huì)形式將公共關(guān)系學(xué)前十一個(gè)小組的展示成果在本次展示會(huì)中展示出來(lái)并對(duì)內(nèi)容做一個(gè)歸納總結(jié)，讓同學(xué)們對(duì)公共關(guān)系學(xué)的內(nèi)容有更深刻的理解。從我們確定大致活動(dòng)內(nèi)容后，我們便如火如荼地進(jìn)行籌備起來(lái)了。我們第十二小組的小組合作學(xué)習(xí)主題是“精彩公關(guān)，你我共享”，組長(zhǎng)周琦琪，組員鄔曼紅、謝衛(wèi)珠、李榮梅、楊亞菲，還有我，譚麗暖?；顒?dòng)對(duì)象是C、D班全體同學(xué)，地點(diǎn)教學(xué)樓302，指導(dǎo)教師，宋萍老師。

在本次小組合作中，我們小組分工明確，每個(gè)人的職務(wù)都是清晰分明的，彼此之間既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，從此形成一個(gè)比較完好的系統(tǒng)。在前期，我們收集每個(gè)小組展示的資料，包括展示過(guò)程中的圖片、視頻資料、展示課件以及對(duì)其他小組對(duì)該小組展示的評(píng)價(jià)；此外，我們還制作展示會(huì)課件、拍攝開場(chǎng)視頻、剪輯開場(chǎng)視頻、制作主題區(qū)展示短視頻、準(zhǔn)備主持稿、解說(shuō)稿和展示會(huì)需要用到的物品、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制作宣傳小冊(cè)子。在進(jìn)行我們的展示會(huì)時(shí)，我們也是分環(huán)節(jié)按部就班的，在開幕式禮儀小姐給老師和小組代表派發(fā)展示會(huì)宣傳小冊(cè)子以及展示會(huì)紀(jì)念品，同時(shí)，主持人上臺(tái)致辭并且播放輕松詼諧的自制開場(chǎng)段視頻，主持人宣布展示會(huì)開始。在解說(shuō)環(huán)節(jié)，兩位解說(shuō)員分別為我和周琦琪組長(zhǎng)分主題區(qū)解說(shuō)展示。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，兩位采訪員現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)們：你印象中最喜歡的小組,理由是是什么？在閉幕式，我們進(jìn)行了一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，肯定并且贊揚(yáng)之前每一個(gè)付出過(guò)辛勤勞動(dòng)的合作小組及其成果。

我在其中的工作主要是負(fù)責(zé)之前每一個(gè)小組的公關(guān)課題評(píng)價(jià)、參加開場(chǎng)視頻的拍攝和擔(dān)任展示會(huì)的解說(shuō)員。在進(jìn)行每一項(xiàng)工作的時(shí)候，我們小組每一個(gè)成員都是竭盡全心全意的，這使得我們的小組合作學(xué)習(xí)的課題雖然比較復(fù)雜，工作量相對(duì)于其他的小組合作學(xué)習(xí)工作來(lái)說(shuō)大得多，但是一切都在我們預(yù)計(jì)的時(shí)間中順利進(jìn)行，知道我們?cè)摯蔚男〗M合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

在我們公共關(guān)系第12小組的每一次工作中，在每一次工作籌備中，我都能感受得到小組分工和合作為一份工作帶來(lái)的巨大幫助，同時(shí)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)： ① 合理組建學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化角色意識(shí)。開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。組建學(xué)習(xí)小組，應(yīng)先對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別等進(jìn)行綜合評(píng)定，然后搭配成若干合作小組，采用“組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制開展生生、師生之間的交流學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要有明確的分工，在一個(gè)階段每人都應(yīng)有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色。 ② 注重合作意識(shí)、合作能力、合作精神的培養(yǎng)。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我“反省”，在充分表達(dá)自己意見和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣。首先要訓(xùn)練和教會(huì)學(xué)生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來(lái)，怎樣在別人意見的啟發(fā)下完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，怎樣清晰地表達(dá)自己的意見，怎樣大膽地提出自己不同的見解，鼓勵(lì)學(xué)生開展?fàn)幷摵娃q論，尤其是表述自己新的觀點(diǎn)和思想，并以虛心誠(chéng)懇的態(tài)度接納別人的正確意見等，在合作中讓各人的智慧大放異彩。 ③ 發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，教給小組合作方法，提高合作效率。教師應(yīng)重視“引”，大膽“放”，抓住合作契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)?？梢栽谛轮骄偷倪^(guò)程中引導(dǎo)；在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處引導(dǎo)；在靈活運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中努力豐富文本和自我中引導(dǎo)；在小組合作的有效方法和形式上加以引導(dǎo)等。教師要指導(dǎo)好學(xué)生積極采取討論、舉例、引證、實(shí)驗(yàn)、歸納、演繹等探究形式，有效地開展小組合

④ 作學(xué)習(xí)，自始至終營(yíng)造民主、和諧的合作氣氛，既不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥，又大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、自我完善，教師通過(guò)觀察、參與、巡視、指導(dǎo)等方式積極參與調(diào)控，從而不斷深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索過(guò)程，形成自主自強(qiáng)、合作探究的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。

⑤ 切實(shí)加強(qiáng)交流與評(píng)價(jià)。小組之間缺乏交流與評(píng)價(jià)，容易迷失方向、產(chǎn)生沖突。讓學(xué)生之間把合作的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大組充分交流并對(duì)之進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，既可以拓展思維，營(yíng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的環(huán)境，又能幫助學(xué)生明確努力方向、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)交往合作能力。如果評(píng)價(jià)以小組為對(duì)象，必然導(dǎo)制學(xué)生小組或群體之間競(jìng)爭(zhēng)性行為，群體之間的競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)群體內(nèi)學(xué)生之間相互合作、互相幫助，形成更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生之間的合作與幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師僅僅針對(duì)學(xué)生個(gè)體的指導(dǎo)性行為更有效力。為了不致使班級(jí)群體出現(xiàn)分化、敵對(duì)的現(xiàn)象，可以考慮在一定的時(shí)期內(nèi)按適當(dāng)比例更換小組的成員構(gòu)成，對(duì)學(xué)生盡可能的采取積極、多元多維的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，避免挫傷學(xué)生的自尊心。

⑥ 不圖熱鬧，講究實(shí)效。學(xué)生合作學(xué)習(xí)要注重其實(shí)效性，要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在需要時(shí)、重要處、均受益的前提下，開展小組合作學(xué)習(xí)，注意避免“小組合作學(xué)習(xí)”存在的誤區(qū)。例：要留給學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程，避免合作交流時(shí)“人云亦云”的現(xiàn)象；合作學(xué)習(xí)要有價(jià)值，1＋1＋1＞3，避免造成“擺樣子”的現(xiàn)象；要留給學(xué)生充足的時(shí)間，力戒合作學(xué)習(xí)“假”與“浮”；合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等不能死搬硬套，一成不變，既要注意預(yù)設(shè)，更要重視生成，要因時(shí)、因地、因情、因人制宜等等。

第二篇：某內(nèi)部培訓(xùn)心得體會(huì)

XXXX內(nèi)部培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)了半年的工作和學(xué)習(xí)，我對(duì)XXX工作已有了初步認(rèn)識(shí)，并基本完成了由原來(lái)單純的專業(yè)技術(shù)工作向綜合業(yè)務(wù)工作的全面轉(zhuǎn)型。這次中心內(nèi)部培訓(xùn)則是對(duì)當(dāng)前我們工作認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)、工作內(nèi)容的總結(jié)和工作方法的引導(dǎo)，是一次既全面又細(xì)致的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)我們今后的業(yè)務(wù)工作及目標(biāo)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，結(jié)合自身工作實(shí)際，我有三個(gè)方面的心得體會(huì)：

一、要注重學(xué)習(xí)能力的提升

在培訓(xùn)過(guò)程中，幾乎所有中心領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一切業(yè)務(wù)工作開展的基礎(chǔ)，是踐行“三會(huì)”，提升“三種能力”必要的手段和工具，我們也只有不斷學(xué)習(xí)，才能當(dāng)一名素質(zhì)過(guò)硬的好干部。反思中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)的闡述和要求，我覺(jué)得一是要正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。只有靠不斷學(xué)習(xí)才能提升自身能力，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，其他沒(méi)有任何捷徑可走。只有清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正自我學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正投入到學(xué)習(xí)中去；二是要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息中心是匯集各項(xiàng)業(yè)務(wù)和技術(shù)的綜合性服務(wù)部門，而綜合業(yè)務(wù)部則要求更高。在工作中，我不僅要注重政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)及其他學(xué)科知識(shí)的積累，做到業(yè)務(wù)和技術(shù)相輔相成，既有側(cè)重又不會(huì)出現(xiàn)能力短板；三是要講究學(xué)習(xí)方法?！肮庹f(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)傻把式”，只有堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，參加培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，才能把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)

習(xí)中去，才能起到事半功倍的效果。

二、要注重協(xié)調(diào)能力的提升

組織和協(xié)調(diào)的目的是使思想和行動(dòng)取得一致，團(tuán)結(jié)和諧地完成任務(wù)，一切正確的決策都需要實(shí)施者組織力量、協(xié)調(diào)矛盾去實(shí)現(xiàn)。而在綜合業(yè)務(wù)工作中，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)中心內(nèi)部同事，對(duì)外協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)其他處室，對(duì)上協(xié)調(diào)廳領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門，對(duì)下協(xié)調(diào)各地州信息部門，一件事的成敗與否與協(xié)調(diào)工作息息相關(guān)，可見協(xié)調(diào)能力的重要性。提升協(xié)調(diào)能力，一是要有服從的原則。協(xié)調(diào)能力是組織能力按照一定目的、任務(wù)和形式加以編制活動(dòng)、完成任務(wù)的本領(lǐng)，直接影響到任務(wù)目標(biāo)的最終完成，如果連最基本的原則和最原始的初衷都不能堅(jiān)持，那么協(xié)調(diào)的結(jié)果要么與目標(biāo)背道而馳，要么就毫無(wú)意義；二是要有服務(wù)的意識(shí)。作為XXXX綜合業(yè)務(wù)部的一員，從做好中心后勤保障，到做好廳領(lǐng)導(dǎo)決策保障，再到做好人民群眾的社會(huì)保障，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著服務(wù)的本質(zhì)。只有堅(jiān)持服務(wù)理念，才能在謙遜的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自身不足，才能在不斷的工作中提升能力；三是要有不服輸?shù)木?。協(xié)調(diào)工作固然重要，但性格差異、溝通困難、信息掌握不全面、個(gè)人能力不到位等問(wèn)題都時(shí)刻存在著。不能遇到問(wèn)題就心灰意冷、自暴自棄，要從自身找問(wèn)題，變通方式，變換方法，在不斷的嘗試和積累中增強(qiáng)自身素質(zhì)和能力。

三、要注重創(chuàng)新能力的提升

自黨的十八大勝利召開以來(lái)，“創(chuàng)新”一詞被越來(lái)越多的為人們所熟知，創(chuàng)新力的重要性也日益凸顯。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，

特別是對(duì)于信息化來(lái)說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新便沒(méi)有了目標(biāo)和方向，便沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。作為信息中心的年輕干部，我們?cè)邳h的好政策下?lián)碛械膱?jiān)實(shí)基礎(chǔ)、豐富資源和現(xiàn)階段所處的關(guān)鍵時(shí)期，都是我們踐行創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力的保障。一是思想要?jiǎng)?chuàng)新。實(shí)踐沒(méi)有止境，創(chuàng)新也沒(méi)有止境，如何在實(shí)踐中保持創(chuàng)新的精神，那就要靠同樣也沒(méi)有止境的思想，只有思想解放了，才能在常規(guī)中、習(xí)慣中和經(jīng)驗(yàn)中有所突破，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；二是業(yè)務(wù)要?jiǎng)?chuàng)新。業(yè)務(wù)能力是各項(xiàng)綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是創(chuàng)新效果最直觀的表現(xiàn)。我們應(yīng)充分發(fā)揮年輕力量，在接收新鮮事物的同時(shí)形成自己的觀點(diǎn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷提煉、升華，最終形成既有突破提升，又結(jié)合實(shí)際的新事物；三是形象要?jiǎng)?chuàng)新。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的工作和交流，XXXX年輕干部隊(duì)伍朝氣蓬勃的形象已逐漸為廳內(nèi)外所熟知，這也正是樹立中心形象意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)組織凝聚力的大好時(shí)期。我們年輕干部更應(yīng)以此為契機(jī)，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用高度的責(zé)任警示自己，用熟練的業(yè)務(wù)武裝自己，在青春活力形象的“外表”中，做好信息化保障的“內(nèi)在”工作。

此次培訓(xùn)不僅使我們對(duì)中心各部門業(yè)務(wù)工作有了深入認(rèn)識(shí)，還對(duì)中心整體工作有了更全面的把握，在思想、工作、作風(fēng)上都是一次總結(jié)和反思，同時(shí)對(duì)今后自身業(yè)務(wù)開展和內(nèi)部協(xié)調(diào)也起到了重要作用。今后我會(huì)繼續(xù)積極參加相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熱情的服務(wù)方式，充分發(fā)揮年輕力量，為更好的完成中心各項(xiàng)工作努力奮斗。

第三篇：公共關(guān)系心得體會(huì)

公共關(guān)系心得體會(huì)

0917432054 09檔案 張輝

以前的我認(rèn)為公關(guān)為就是拉關(guān)系，請(qǐng)客吃飯，找人辦事什么的。這學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)《公共關(guān)系學(xué)》深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)公共關(guān)系的誤解。公共關(guān)系的主體是組織，客體是社會(huì)公眾，是公對(duì)公的關(guān)系，它謀求的是組織的利益，通過(guò)大眾傳媒提高組織的美譽(yù)度，并且本著互惠互利的原則，為公眾謀求利益。

《公共關(guān)系》是一門研究各種社會(huì)組織的公共關(guān)系現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律，以及如何運(yùn)用這些規(guī)律去協(xié)調(diào)關(guān)系、傳播信息、塑造形象、廣結(jié)良緣、促進(jìn)事業(yè)成功的科學(xué)。它具有綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，它綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，在總結(jié)現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上，自成體系，形成公共關(guān)系學(xué)。公共關(guān)系學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器，一個(gè)組織要生存、發(fā)展和壯大，必須運(yùn)用公共關(guān)系協(xié)調(diào)內(nèi)部與外部的關(guān)系，必須運(yùn)用公共關(guān)系取得社會(huì)各界的支持和幫助，而這一切都需要公共關(guān)系理論的指導(dǎo)。

現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家里，上至政府、總統(tǒng)、軍隊(duì)、警方，下至企業(yè)、事業(yè)、個(gè)體戶，都在研究公共關(guān)系這門高深但又非常通俗的不可或缺的學(xué)問(wèn)，因?yàn)楣碴P(guān)系是現(xiàn)代社會(huì)的“潤(rùn)滑劑”與“催化劑”，它可以使各種關(guān)系得到溝通和改善，使事業(yè)獲得成功；它是取得信息與參與決策的鑰匙，是科學(xué)的現(xiàn)代管理方法；它還是為人處事的一門學(xué)問(wèn)。作為現(xiàn)代的中國(guó)，對(duì)外開放、對(duì)內(nèi)搞活，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制，在這種形勢(shì)下，所有的組織都被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代政治、現(xiàn)代文化聯(lián)系在一起，換言之，現(xiàn)代社會(huì)的任何組織都不能離開他人的理解、支持和幫助而獨(dú)立地生活下去。作為現(xiàn)代社會(huì)的組織，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，要想把上上下下方方面面的關(guān)系都處理得比較融洽，從某種意義上講，離開公共關(guān)系是寸步難行的。

在明確了他的作用外更重要是掌握公共關(guān)系的基本特點(diǎn)。第一，《公共關(guān)系》是一門綜合性的邊緣交叉學(xué)科。其特征為外延大、內(nèi)含少。所謂“外延大”是指：公共關(guān)系學(xué)廣泛借助管理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、政治學(xué)、法律學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)、禮儀學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的理論方法，所以專業(yè)基礎(chǔ)理論范圍廣泛。例如：公共關(guān)系的主體是組織，對(duì)組織的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的分析需要社會(huì)學(xué)的知識(shí)。公共關(guān)系的客體是公眾，調(diào)查公眾心理時(shí)就要用心理學(xué)的常識(shí)。公共關(guān)系過(guò)程本質(zhì)上是一種傳播活動(dòng)，為了提高傳播質(zhì)量，必須研究傳播學(xué)的理論。公共關(guān)系的本質(zhì)是一種管理職能，因此公關(guān)操作需要運(yùn)用許多管理學(xué)方面的知識(shí)。公共關(guān)系寫作需要較高的語(yǔ)言和邏輯能力；公關(guān)活動(dòng)必須遵守國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)；公關(guān)交際過(guò)程中要熟悉各個(gè)國(guó)家、民族、地區(qū)人民的風(fēng)俗禮儀習(xí)慣等等。相比較而言，公共關(guān)系自身的專業(yè)理論則并不很多，主要包括公共關(guān)系定義、歷史、職責(zé)與功能、組織與人員、工作程序等幾個(gè)部分，內(nèi)容不多，而且也不很復(fù)雜。第二，《公共關(guān)系》是一門應(yīng)用型學(xué)科。公共關(guān)系的一個(gè)重要原則就是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，照搬照抄前人使用過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，傳播效果就會(huì)大打折扣，所以必須以不斷創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富公共關(guān)系。新的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自兩個(gè)方面：其一，我們現(xiàn)在都已經(jīng)步入社會(huì)，在我們的身邊就會(huì)有許多組織與公眾進(jìn)行溝通的生動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；其二，注意報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的一些新鮮案例。每個(gè)組織進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)，都會(huì)在媒體上廣泛傳播，他們的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施都有一些巧妙之處，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第四篇：教師家庭教育講座心得體會(huì)

這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到很多，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。

首先，在家庭內(nèi)部，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子勤溝通多交流，運(yùn)用發(fā)生在身邊的具體事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么？樹立正確的人生觀。

其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)知道努力，善于助人為樂(lè)，孝順長(zhǎng)輩，懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可，使他不斷提高認(rèn)識(shí)，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。

第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向，適當(dāng)給予建議和指引，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。

第四，培養(yǎng)孩子的自立能力，在能夠做簡(jiǎn)單的飯，洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)生活技能范圍，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理、自立，直至將來(lái)不依賴父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活。

最后，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(zhǎng)，身心健康、快樂(lè)。

作為一名中學(xué)初中的學(xué)生家長(zhǎng)，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過(guò)去盲目教子，無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

（一）科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望。活動(dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

（二）由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé)；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護(hù)孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁！

最后，祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁！

在xx老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開始，家長(zhǎng)寫出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛，過(guò)分地保護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類似活動(dòng)。

第五篇：宿舍關(guān)系心得體會(huì)

宿舍關(guān)系心得體會(huì)

大學(xué)沒(méi)有了固定的教室，宿舍成了大學(xué)生活的主要場(chǎng)所；也沒(méi)有了固定的同桌，只有舍友是相對(duì)固定的；大學(xué)遠(yuǎn)離了家庭，宿舍就成了我們的另一個(gè)家?？梢姡髮W(xué)宿舍關(guān)系對(duì)大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性不言而喻。然而，近年來(lái)，宿舍的矛盾顯得越來(lái)越突出，究其原因，引發(fā)寢室人際關(guān)系危機(jī)的原因主要有三。

其一, 生活習(xí)慣的差異。在宿舍里，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的生活習(xí)慣，當(dāng)大家生活在一起后，彼此的生活方式難免會(huì)互相影響，而矛盾也極有可能在生活習(xí)慣的沖突中產(chǎn)生。比如，作息時(shí)間的不同，有的人習(xí)慣熬夜，有的人習(xí)慣早睡；再比如宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題，有的同學(xué)不注意衛(wèi)生，而有的同學(xué)則十分講究衛(wèi)生。這些問(wèn)題如果沒(méi)有得到合適的處理，就會(huì)愈演愈烈。

其二，性格的差異。凡事莫不相異。每一個(gè)都有自己獨(dú)特的個(gè)性，或沉默寡言，或活潑大方，或直爽，或細(xì)膩。不同性格的人朝夕相處，直爽的同學(xué)無(wú)意中的言語(yǔ)可能會(huì)傷害到那些敏感的同學(xué)，外向的同學(xué)可能會(huì)讓內(nèi)向的同學(xué)感到自卑而越來(lái)越自閉，因此在相處的過(guò)程中，只有不斷地磨合才能相處融洽，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。所以，如果沒(méi)有互相的理解和寬容，性格的差異很容易引發(fā)矛盾。

其三，心態(tài)問(wèn)題。 在宿舍這個(gè)小天地里，存在著成績(jī)差異，家庭條件差異，外貌差異，如果沒(méi)有擺正心態(tài)，舍友間容易相互攀比，嫉妒，使宿友們處于一種惡性競(jìng)爭(zhēng)中，不但傷害舍友間的感情，還會(huì)使自己形成一種不健康的心理，久而久之，宿舍間的關(guān)系就會(huì)愈來(lái)愈僵。

美國(guó)著名的人際關(guān)系專家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功只有15%是依靠專業(yè)技術(shù)，而80%卻要靠人際交往、有效說(shuō)話等軟本領(lǐng)?！笨梢?，人際關(guān)系對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么地重要。宿舍作為大學(xué)生活主要場(chǎng)所，是大學(xué)生步入社會(huì)前的人際關(guān)系彩排。構(gòu)建一個(gè)良好的宿舍人際關(guān)系不僅有利于大學(xué)生的在校發(fā)展，而且有利于大學(xué)生建立一個(gè)健全的心理素質(zhì)和形成影響終身的處世哲學(xué)，為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。因此構(gòu)建宿舍良好的人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生有著非常重要的意義。 在此，就“如何構(gòu)建大學(xué)生宿舍和諧人際關(guān)系”這一問(wèn)題提出三點(diǎn)我的看法：

第一，要有一顆寬容的心。生活中難免會(huì)有摩擦，如果凡事斤斤計(jì)較，不但會(huì)在人際關(guān)系中處處碰壁，也會(huì)使自己的感到異常疲憊。倘若與舍友發(fā)生沖突，不妨自己主動(dòng)退讓一步，既體現(xiàn)了自身良好的修養(yǎng)，也不會(huì)使舍友間的關(guān)系變得僵硬，還不會(huì)使自己心中有一個(gè)“疙瘩”。常言道，“大度集群朋”，一個(gè)寬以待人的人和一個(gè)斤斤計(jì)較的人，人們又更愿和誰(shuí)做朋友呢？

第二，掌握一定的溝通技巧。在鄒忌諷齊王納諫中，我們就體會(huì)到了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，這就是人際溝通的技巧?？梢?，在人際交往中，一定的溝通技巧是必須的，它可以增進(jìn)在交往中的有效溝通，減少人際交往的摩擦。在人際交往中，溝通得當(dāng)，就很容易解決問(wèn)題，溝通不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。所有成功的人際關(guān)系都離不開人際交往的技巧。

第三，多些情感的交流。在宿舍里，大家都來(lái)自五湖四海，聚在一起就是緣分，就是一家人。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有這種意識(shí)，一個(gè)宿舍的同學(xué)平時(shí)可以開開臥談會(huì)，周末聚聚餐，有什么心事也可以互相傾吐一下，增進(jìn)對(duì)彼此的了解，如此一來(lái)，不但不必為宿舍關(guān)系憂心，還收獲了一份寶貴的友誼，何樂(lè)而不為呢？

總之，大學(xué)生要在宿舍的人際交往中不斷提高,完善自己，真誠(chéng)對(duì)待寢室的每一位同學(xué)，把握好寢室人際關(guān)系，逐漸走向交往的成功，走向人生的成功。