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第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
二、比賽目的
首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)(每班推選兩名同學(xué))。
四、比賽時(shí)間：
10月15日(周五)附：(請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。
五、比賽地點(diǎn)：
多媒體教室
六、比賽規(guī)則：
1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘。
4、能夠讀出真情實(shí)感。
5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。
七、評(píng)委：
劉福香校長(zhǎng)、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(見(jiàn)表格)
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
全校按高中二個(gè)年級(jí)組，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
第二篇：詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案
“詩(shī)意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案
目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)落實(shí)第一單元的詩(shī)歌學(xué)習(xí)； 2.積累毛澤東詩(shī)詞;3.學(xué)會(huì)詩(shī)歌朗誦的各樣表現(xiàn)手法及技巧； 4.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)詩(shī)歌的興趣和感受力。5.慶祝教師節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.主持人2名；
2.將班級(jí)同學(xué)平均分成三個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)小組； 3.組長(zhǎng)準(zhǔn)備組員名單及出場(chǎng)序號(hào)以備抽簽； 4.課代表準(zhǔn)備抽簽所用的課內(nèi)現(xiàn)代詩(shī)題?；顒?dòng)過(guò)程：
一．小組競(jìng)誦“毛詩(shī)”。
組內(nèi)設(shè)計(jì)朗誦方案，可配樂(lè)，可制作PPT，可適當(dāng)增加動(dòng)作等等，計(jì)20分； 二．課內(nèi)詩(shī)歌朗誦。
先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩(shī)題，然后由代表和組員共同完成詩(shī)朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計(jì)10分，共計(jì)20分。三．老師代表朗誦。四．抽簽薦詩(shī)誦詩(shī)。
每組抽取兩名同學(xué)為大家朗誦課外詩(shī)歌，并說(shuō)明推薦理由，計(jì)20分。五．原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦。
每組兩次展示原創(chuàng)詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，每人每次計(jì)10分。
“詩(shī)意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)主持詞
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
男:九月的校園,因詩(shī)歌的勃發(fā)而浪漫。
女:九月的課堂,因詩(shī)詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦,傳送著千年的悠久。女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們的詩(shī)意情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情景中,去感受斯中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。
女:今天,我們耳聞目睹九月校園的詩(shī)情澎湃,去品味暢游詩(shī)林書(shū)海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!合：值此教師節(jié)之際，九（）班“詩(shī)意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！活動(dòng)過(guò)程：
甲：下面宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。語(yǔ)調(diào)自然流暢，停連合理。2.小組配合默契，能很好把握詩(shī)歌內(nèi)容及情感。
3.情緒飽滿(mǎn)，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應(yīng)的處理。 4.儀態(tài)自然、大方。背景音樂(lè)選用恰當(dāng)，與作品意境相協(xié)調(diào)。一.小組競(jìng)誦“毛澤東詩(shī)詞”。
毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩(shī)人。他一生給我們留下了七十多首詩(shī)詞，每一首都像一扇窗戶(hù)展示著他那風(fēng)騷獨(dú)具的個(gè)性情懷。著名詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)：“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章?！苯酉聛?lái)就進(jìn)入詩(shī)歌朗誦會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)小組競(jìng)誦“毛澤東詩(shī)詞”。此環(huán)節(jié)分值20分；
二．課內(nèi)詩(shī)歌朗誦。
接下來(lái)就到了檢驗(yàn)我們第一單元自學(xué)效果的時(shí)刻了，本單元選取了中外名家不同流派不同風(fēng)格的現(xiàn)代詩(shī)5首，大家自己對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容及情感把握得怎么樣呢？第二環(huán)節(jié)馬上見(jiàn)分曉?；顒?dòng)規(guī)則：先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩(shī)題，然后由代表和組員共同完成詩(shī)朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計(jì)10分，共計(jì)20分。三．老師代表朗誦。
我們的（）老師是詩(shī)歌的忠實(shí)用戶(hù)者，不僅自己愛(ài)讀詩(shī)，閑暇之余也寫(xiě)詩(shī)自?shī)?，今天我們?qǐng)（）老師為我們朗誦一首詩(shī)歌，會(huì)是什么呢？讓我們拭目以待，掌聲歡迎老師為我們朗誦。四．抽簽薦詩(shī)誦詩(shī)。
為了讓我們對(duì)詩(shī)歌有更多的了解和親近的機(jī)會(huì)，大家就把自己最喜歡的詩(shī)人和詩(shī)作推薦出來(lái)吧。接下來(lái)進(jìn)入到第四個(gè)環(huán)節(jié)抽簽薦詩(shī)誦詩(shī)。活動(dòng)規(guī)則：每組抽取兩名同學(xué)為大家朗誦課外詩(shī)歌，并說(shuō)明推薦理由，每人次計(jì)10分。五．原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦。
在（）老師的帶領(lǐng)下，我們班也出現(xiàn)了幾位小詩(shī)人，大家一定很好奇他們最近又出了什么詩(shī)作吧？最后我們進(jìn)行的是原創(chuàng)詩(shī)文朗誦。每組有兩次展示原創(chuàng)詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，其中有一首的主題必須是寫(xiě)給老師的詩(shī)歌，以此來(lái)表達(dá)對(duì)我們親愛(ài)的老師的尊敬和感謝。沒(méi)有代表上臺(tái)視作棄權(quán)，每人每次計(jì)10分。
六.宣布比賽結(jié)果，并為獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。
結(jié)束語(yǔ)：
今晚，我們讓多彩的青春飛揚(yáng)。今晚，我們?yōu)槔蠋煹墓?jié)日吟誦。
這是溫馨的時(shí)刻，深情朗誦表示著誠(chéng)摯的祝福；
這是激情的時(shí)刻，斯中學(xué)子展示著迷人的風(fēng)采；
也就是在這最歡樂(lè)的時(shí)刻，我們今天九三班“詩(shī)意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦大賽 到此結(jié)束！恭祝獲獎(jiǎng)的小組，同時(shí)感謝大家的熱情支持，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意和向往！謝謝大家！
第三篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
（一）活動(dòng)目的
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤(rùn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩(shī)韻飄香”第二屆古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
（二）比賽時(shí)間
12月27日中午12：20
（三）比賽地點(diǎn)
a樓三樓會(huì)議室。
（四）比賽內(nèi)容和形式
參賽選手任意選擇一首古詩(shī)文，進(jìn)行配樂(lè)朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時(shí)能正確把握詩(shī)詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩(shī)詞的意境。表演形式新穎。音樂(lè)、服裝自備。
（五）參賽方式
各班級(jí)在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報(bào)教導(dǎo)處。12月26日課間操時(shí)間分組抽簽，決定比賽順序。
（六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
比賽分低年級(jí)組（一、二年級(jí)）和中高年級(jí)組（三、四、五、六年級(jí)），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計(jì)入選手最后得分。
本次比賽，班級(jí)成績(jī)分別計(jì)入班主任綜合評(píng)估和書(shū)香班級(jí)評(píng)估中。
（七）主持人
褚婧雯、邵鈺翔。
（八）主持詞
王曉群
（九）評(píng)委
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗
（十）計(jì)分
徐田田、孫玉清
（十一）配樂(lè)及音響
楊雪、劉暢
（十二）攝影
紀(jì)尊義
（十三）舞臺(tái)背景
紀(jì)尊義、王瑞芳
（十四）上下場(chǎng)安排
王洪芳
（十五）座區(qū)安排
陳曉
（十六）其他事項(xiàng)
1、為了讓更多的.學(xué)生感受古詩(shī)詞的魅力，提高誦讀水平，每個(gè)班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語(yǔ)文老師帶著按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。到場(chǎng)后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個(gè)節(jié)目侯臺(tái)（做好上臺(tái)準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不說(shuō)話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個(gè)節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂(lè)請(qǐng)各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對(duì)于不能正常播放的音樂(lè)，楊雪老師負(fù)責(zé)及時(shí)通知班主任更換，以保證比賽順利進(jìn)行。
本次比賽希望各班級(jí)班主任和語(yǔ)文老師高度重視，精誠(chéng)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。
未盡事宜或情況有變動(dòng)，另行通知。
第四篇：詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案
為慶祝祖國(guó)xx華誕，歌頌偉大的祖國(guó)，歌頌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)一步提高同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得今天幸福生活的來(lái)之不易，懂得感恩，發(fā)憤圖強(qiáng)，同時(shí)配合語(yǔ)文教研組小課題的研究，學(xué)校決定組織開(kāi)展慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)，具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：“我愛(ài)我的祖國(guó)”
二、活動(dòng)時(shí)間：暫定10 月中旬 ，具體另行通知
三、活動(dòng)對(duì)象：各班級(jí)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：以班級(jí)為單位參賽，采用領(lǐng)頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據(jù)編排設(shè)計(jì)需要，自制道具。
五、比賽規(guī)則：
1、朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。
2、必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
六、比賽評(píng)分細(xì)則：
1 、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2、參賽者精神飽滿(mǎn)，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。
4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
七、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容20 分：內(nèi)容健康，積極向上；
語(yǔ)言20 分：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有感染力；
形象儀表10 分：服裝整齊，儀表大方；
表達(dá)形式20 分：動(dòng)作適當(dāng)，形式多樣；
表達(dá)效果30 分：表情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情，有感染力。總分100 。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次活動(dòng)評(píng)選一等獎(jiǎng)3 個(gè)，二等獎(jiǎng)5 個(gè)，三等獎(jiǎng)6 個(gè)，成績(jī)計(jì)入班集體考核。
九、評(píng)委人員：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及語(yǔ)文教師組成
十、活動(dòng)要求：各班級(jí)自通知之日起，抓緊時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，組織練習(xí)，屆時(shí)保證以良好的精神面貌和朗誦質(zhì)量參賽。
第五篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
借助古詩(shī)文專(zhuān)題研究，豐富“六一”慶?；顒?dòng)內(nèi)容，為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)古詩(shī)文心得體會(huì)的平臺(tái)，使隊(duì)員在積極參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光 詩(shī)韻”六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)
三、組織形式
以班級(jí)為單位，以靜態(tài)呈現(xiàn)和動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1．書(shū)畫(huà)創(chuàng)作
⑴書(shū)法類(lèi)：以本班古詩(shī)文研究專(zhuān)題為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，硬筆用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的`A4稿紙書(shū)寫(xiě)，軟筆統(tǒng)一用宣紙書(shū)寫(xiě)，尺寸為35×80厘米，豎幅書(shū)寫(xiě)；教師要指導(dǎo)學(xué)生注意落款格式。
⑵繪畫(huà)類(lèi)：選擇一首古詩(shī)，根據(jù)古詩(shī)表達(dá)的意境進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作，可以是單幅，也可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作連環(huán)畫(huà)，統(tǒng)一使用A4規(guī)格的素描紙，橫排版，可以學(xué)習(xí)“題畫(huà)詩(shī)”的做法。
2．詩(shī)文創(chuàng)編
根據(jù)本班研究專(zhuān)題選擇其中一首古詩(shī)，在充分了解該詩(shī)寫(xiě)作背景及詩(shī)意的基礎(chǔ)上將古詩(shī)創(chuàng)編成一篇記敘文，可以參考《黃鶴樓送別》、《李廣射虎》、《少年王勃》等文章的寫(xiě)法，教師要多加指導(dǎo)。
3．論文撰寫(xiě)
把自己在研究古詩(shī)文中遇到困難、解決的過(guò)程以及自己研究的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，形成一篇研究小論文。
4．古詩(shī)吟唱
⑴內(nèi)容：每班學(xué)唱一首古詩(shī)文，并按研究專(zhuān)題積累古詩(shī)文。
⑵形式：以轉(zhuǎn)盤(pán)選擇班級(jí)古詩(shī)誦讀內(nèi)容，其間穿插班級(jí)吟唱古詩(shī)文。
⑶地點(diǎn)：學(xué)校東樓前廣場(chǎng)，大轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)在田徑場(chǎng)跑道上，學(xué)生帶椅子面向田徑場(chǎng)坐。
