千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學期教學計劃(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學期教學計劃(合集)》。

第一篇：學期教學計劃

一、學生基本情況分析：

根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，我們的語文教學加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，

從期末成績可以看出，學生成績不甚理想，主要原因是部分學生在學習興趣，習慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面校其他同學存在明顯的差距。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應(yīng)的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學目標

知識與技能：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

過程與方法：在原有基礎(chǔ)上，正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

情感與價值觀：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

四、教學資源的開發(fā)

1、嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于教學中；

2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學提供服務(wù)。

3、利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力

五、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8．引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11．利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

13、組織３－４次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

六、教學總結(jié)及反思

教學過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

七、教學進度

第一周―――期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學，期中考試―――期末完成剩余單元課文及表達的教學，具體計劃如下：

15課時

21、陳涉世家3課時22、唐睢不辱使命3課時23、隆中對2課時24、出師表2課時詞五首3課時第六單元復習2課時

15課時

1、沁園春雪2課時2、雨說2課時3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時寫作、口語交際、綜合性學習、3課時

第一單元綜合復習2課時機動課3課時

國慶長假

10課時

5、樂業(yè)與敬業(yè)2課時6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時7、傅雷家書兩則2課時8、致女兒的信1課時

寫作、口語交際、綜合性學習、3課時

15課時

第二單元綜合復習2課時17、智取生辰綱3課時18、楊修之死1課時19、范進之舉3課時20香菱學詩1課時寫作、口語交際、綜合性學習、3課時機動2課時

15課時

復習3課時階段測試2課時段考9、故鄉(xiāng)3課時

10、孤獨之旅1課時11、我的叔叔于勒3課時12、心聲1課時寫作、

15課時

口語交際、綜合性學習、2課時13、事物的正確答案不止一個3課時14、應(yīng)有格物致知精神1課時15、短文兩篇2課時16、中國人失掉了自信力了嗎3課時

第四單元綜合復習2課時寫作、口語交際、綜合性學習、2課時

10課時

寫作、口語交際、綜合性學習、3課時綜合復習

第二篇：數(shù)學組

1、聚精會神抓質(zhì)量一心一意謀發(fā)展

2、點線面體勾勒大千世界加減乘除演繹無限蒼穹

3、學而不厭誨人不倦生命有限學問無限

4、一絲不茍論是非曲直孜孜不倦畫大小方圓

5、領(lǐng)悟數(shù)學天地超越平凡課堂

第三篇：化學科技節(jié)

化學科技節(jié)

高一三班

組長：黃星維 羅添 組員：陳彥儒 黃昊陽 駱彬泉 吳昕帆 李彥妮 李昊真

實驗名稱：大象的牙膏

實驗原理：在錐形瓶中的洗潔精作為發(fā)泡劑，過氧化氫的分解為主要反應(yīng)，碘化鉀作為催化劑。由于過氧化氫的分解，使得洗潔精產(chǎn)生大量的泡沫，從錐形瓶中冒出，形成“大象的牙膏”。將帶有火星的線香插入后會有火光。

實驗名稱：碘鐘

實驗原理：碘酸鉀在硫酸與雙氧水的作用下被還原成碘單質(zhì)，遇到淀粉溶液變成藍色，隨后碘單質(zhì)又被氧化成離子形式使得溶液褪色。整個化學反應(yīng)最多持續(xù)10分鐘 實驗現(xiàn)象：溶液由藍色變?yōu)樽攸S色再變?yōu)闊o色，如此循環(huán)多次。