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第一篇:生物的調(diào)查報告
摘要:
隨著計算機在教學中的普及,多媒體教學成為一種重要的教學手段,如何運用信息技術(shù)突破教學中某一重、難點成為擺在我們面前的重大課題。為了獲取學生對于多媒體教學手段應(yīng)用的反饋信息,我們根據(jù)多媒體的在生物課堂使用的基本情況設(shè)計了教學過程,并對研究結(jié)果進行了分析,希望為今后提高多媒體環(huán)境下的生物課堂效益提供參考和幫助。
正文:
本次研究是在七、八年級200多名學生中展開的。 根據(jù)對相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計以及我們在教學過程中、教學完成后與學生的交流,就其中一部分教學實例進行了相應(yīng)的分析和統(tǒng)計。如下:
1.計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學能更好地激發(fā)學生學習生物學的興趣
著名教育家烏申斯說:“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望。”興趣作為一種個性心理特征,在人們的認識過程中具有積極的促進作用,它是學生主動學習、積極思考、勇于創(chuàng)新的內(nèi)在動力。在傳統(tǒng)的教學模式中,
教師任何形象生動的語言和豐富的形體動作及簡單的掛圖、模型或標本都難以將各種生物的鮮活形象和復(fù)雜的生態(tài)展現(xiàn)給學生,因此也就難以激發(fā)起學生的學習興趣。而生物學是一門自然科學,它生動地反映了自然界千姿萬態(tài)、變化莫測的生物世界。運用多媒體虛擬現(xiàn)實技術(shù),結(jié)合錄像等影視技術(shù)可以生動地向?qū)W生展現(xiàn)一個真實美妙的生物界.如講“DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制”一節(jié),我采取聲像點睛的方式,首先讓同學們看一段課外閱讀,思考什么是遺傳物質(zhì),DNA為什么能控制性狀的遺傳,引導(dǎo)學生去探索DNA結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。然后打開顯示器,就可出現(xiàn)DNA的基本組成單位及代表各種化學分子的圖形……在復(fù)制過程中,首先出現(xiàn)一個旋轉(zhuǎn)的DNA空間結(jié)構(gòu),有一個動態(tài)的自動解旋、堿基的配對和形成兩條DNA分子的過程,這是在其他教學手段中所不能比擬的。在演示DNA分子復(fù)制的同時,還可進行強化訓(xùn)練,也可自學練習。學了這節(jié)課后,同學們記憶深刻,課后練習時正確率達到90%,而沒有用多媒體之前我統(tǒng)計的正確率僅為56%。
2. 收集多媒體資料信息,能提高一節(jié)課的知識含量
教師在準備教案時,需要大量的資料及信息源,在傳統(tǒng)的教學中,這種資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息,這樣的消息來源是非常有限的,而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦科技的普及,教師將可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動畫、視頻,甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于課件制作,通過精心準備,運用了大量的先進手段,教師創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件,其目的就是將它應(yīng)用于教學。教學中,教師不必像以前那樣,攜帶掛圖、模型等繁瑣的教具,而是借助電腦、投影儀、觸摸屏、
電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件,而這令人興奮的一切精彩內(nèi)容,僅僅通過一根網(wǎng)線,就能夠把完成的課件從教學資料中心直接讀取并傳輸?shù)秸n堂,使教學內(nèi)容更豐富,教學方法更加多樣、更加靈活。例如:“細胞的分裂和分化”這一節(jié),過去用兩節(jié)課時間特別緊張甚至還需延長時間,現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)和運用軟件教學,提供給學生更多的信息資源,大大縮短學生對重點、難點的學習理解過程,僅用一節(jié)課就完成了。可見此舉達到了事半功倍的效果,學習效率提高50。
3. 計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學突出了生物教學的直觀性,并且能使微觀世界宏觀化
直觀性原則是教學中一個重要原則。利用現(xiàn)代化教學手段能夠真實、生動、形象地展示生物的各種生理活動,顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化, 如“減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成”既是生物的生殖的教學重點,同時也是教學的難點。在傳統(tǒng)的教學中,教師多用掛圖、板圖進行講解,但由于再生動的講解也無法表現(xiàn)出減數(shù)分裂的動態(tài)過程,故此使到講解的內(nèi)容往往過于抽象而導(dǎo)致學生一知半解,印象不深。而CAI課件可以很好地解決這一難題。教師可以在課件中將減數(shù)分裂過程以動畫的形式表現(xiàn)出來,動態(tài)的演示可以讓學生一目了然,幫助學生獲得豐富的感性認識,快速掌握相關(guān)知識,從而突出重點,突破難點。整個的顯示過程形象逼真,給同學以直觀的感受,使不易理解的教學難點輕松自如地解決。通過計算機軟件的顯示,90%的同學都能自己概括有性生殖中減數(shù)分裂的過程。在傳統(tǒng)教學中學生對此知識的掌握率為68%.
4. 能化難為易、化繁為簡、化抽象為具體
生物學科的特點是細微、動態(tài)、抽象。如人體的細胞、血液的流動和尿的生成等。這些均是教學中的難點、重點,但又看不見、摸不著,理解起來有一定的困難。比如,講血液循環(huán)時,過去我用“講述+版畫”的形式講授,以語言講述為主,板畫為輔,雖然也能強調(diào)重點,但缺點是既不真實,也缺乏動感。如果應(yīng)用計算機軟件來顯示這一生理過程,既能真實、藝術(shù)地再現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動的動態(tài)過程,化靜為動,化抽象為形象,增強了學生的感性認識,使枯燥乏味的生命運動現(xiàn)象變得新穎有趣,在顯示之前可設(shè)思考題,讓同學帶著問題去看。如心室收縮時,心房處于什么狀態(tài)?血液為什么沒有流回心房?心房收縮時心室處于什么狀態(tài)?另外,教師可先出示模型,使同學對心臟的形態(tài)、大小,各部分結(jié)構(gòu)有一個大致的了解。打開顯示器,首先出現(xiàn)的是心臟剖面圖。用光點把四個腔進行強化,接著就是瓣膜的強化。血管與四個腔相連,分別用紅光和藍光強化,然后就是心臟搏動和血流方向,說明心臟是動力器官,使同學進一步懂得心臟的重要性,為下面講體育鍛練對心臟的影響奠定基礎(chǔ)。另外在顯示過程中,可以根據(jù)時間放慢速度,邊講邊顯示。這樣學生在形象化、趣味化的接受知識過程中,又得到教師適時、適度的強化,使這一難于理解的知識變得易于接受。以后測驗這一內(nèi)容時,85%的同學都能用繪圖的方式畫出血流的'方向,絕大部分同學都能準確掌握這部分內(nèi)容;而在以前只有58% 的學生能學會。
5.利用多媒體的人機交互技術(shù)、實現(xiàn)個別化教學,強化教學效果
人機交互技術(shù)是多媒體教學的重要特征。生物的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的,學生可以通過終端與網(wǎng)絡(luò)中心連接,將課堂上講解的多媒體課件再次從教學資料中心的服務(wù)器中讀取,對不理解的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看,并且可以觀看其他教師的教學內(nèi)容。例如在學習《根對無機鹽的吸收》這一節(jié)時,首先在屏幕上分別演示正常的植株,缺乏各種不同無機鹽的植株的彩色圖片,教師提出問題:“為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?”將學生引入學習的情景。然后學生利用教師提供的軟件,在多媒體計算機上嘗試“種”一株“植物”,學生可以根據(jù)自己的想法用鼠標點取不同的“肥料”加在“植物”上,得到計算機顯示的各種表現(xiàn)的“植株”。為了“種”好這一株“植物”,學生可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢有關(guān)各種無機鹽的知識(教師預(yù)先提供),經(jīng)過多次嘗試后,學生“種”出了一株“健壯的植物”,同時也得到了關(guān)于無機鹽在植物生活中作用的知識。學生將所得的結(jié)論在網(wǎng)上利用語言和文字進行交流,教師將發(fā)言學生的學習結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上,并進行歸納小結(jié),使學生對這部分知識進行內(nèi)化。最后,教師給出預(yù)先準備的檢測題,供學生自檢自測,并對其中性的問題,作適當?shù)闹v解。一方面使學生了解自身學習的情況;另一方面也能了解教學情況,及時采取補救措施提高課堂教學效果;并且在學生做題時通過精心設(shè)計一些問題的情境,強化刺激認知手段(如表揚、鼓勵、競爭),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學情景,使學生的智力因素和非智力因素交互促進、共同發(fā)展,讓學生主動、積極地投入學習。
從調(diào)查分析和與學生交流的結(jié)果來看,多媒體教學作為一種有效的教學手段,還是得到了大部分學生的認可和接受的,要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢關(guān)鍵在于合理地選擇和應(yīng)用,結(jié)合傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢成分,使二者共同參與課堂教學的全過程,達到教學效果的最優(yōu)化。
綜上所述,我們認為計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助手段在當今教育中已經(jīng)發(fā)揮了特殊作用,現(xiàn)代教學媒體在生物教學中所起的重要作用更是傳統(tǒng)教學媒體所無法比擬的。它能增大教學容量,開闊學生視野,誘發(fā)學生思維;它使生物課堂更精彩、更生動、更能為學生所接受。在今后的生物教學中,教師要引進先進的教學手段,并對網(wǎng)上資源進行開發(fā)、利用,重視網(wǎng)絡(luò)對教學的影響。計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助技術(shù)的應(yīng)用,為教學工作提供了更為廣闊的想象空間和進行創(chuàng)造性勞動的平臺,對今后如何更好地將網(wǎng)絡(luò)這一新科技運用到教學中我們將不懈地進行進一步探索和研究。
第二篇:初中生物調(diào)查報告
一、 研究背景:
九年制義務(wù)教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出:培養(yǎng)學生能力應(yīng)與傳授知識并舉,也就是把二者放在同等重要的位置,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,提高學生能力是其中的一個重要方面。 觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學生觀察能力的強弱對學生其他智力的開發(fā)是十分重要的。因此,教師在教學中,應(yīng)當把培養(yǎng)學生的觀察能力作為重要的教學任務(wù)之一。
二、 開展的研究工作:
一) 對學生進行觀察能力問卷調(diào)查。
通過調(diào)查分析顯示,我校七年級學生科學觀察能力一般,觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。
二) 教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生的觀察能力。
1、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、 利用生物實驗培養(yǎng)學生的觀察能力。
3、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學生的觀察能力。
4、 改變教學方法,合理利用多媒體教學手段培養(yǎng)學生的觀察能力。
三、 取得的一些成績:
1、 學生的觀察興趣濃厚,掌握了基本的觀測方法。
2、 學生的學習興趣有所提高,學習成績較前有很大進步。
四、 存在的一些困難:
1、 因受教學進度的影響,培養(yǎng)學生觀察能力的時間有限。
2、 學生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。
3、 學生觀察的耐心不足,出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象。
五、 今后計劃:
1、 精心備課,挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學生觀察能力的機會,分步進行。
2、 深化新課程改革,以全新的學生易接受的教育教學方式,激發(fā)學生的觀察興趣。
3、 經(jīng)常引導(dǎo)學生進行野外觀察和課外實驗,培養(yǎng)學生的觀察習慣。
第三篇:生物的調(diào)查報告
一、什么是病媒生物及其孳生地?
病媒生物:指能直接或間接傳播疾?。ㄒ话阒溉祟惣膊。?,危害、威脅人類健康的生物。廣義的病媒生物包括脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物媒介主要是鼠類,屬哺乳綱嚙齒目動物;無脊椎動物媒介主要是昆蟲綱的蚊、蠅、蟑螂、蚤等和蛛形綱的蜱、螨等。最常見四大害為:蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。 病媒生物孳生地:是指這些生物繁殖、滋生的場所。
二、病媒生物孳生地有哪些?
常見的孳生地有:垃圾投放點、水廁、旱廁、污水溝(管)、死水池(溏)、 牲口棚(圈)、廢品收購站
三、孳生地及治理
(一)鼠類孳生地及其治理
1、鼠類孳生地
(1)褐家鼠
喜歡棲息于溫度穩(wěn)定、潮水的地方,它適應(yīng)于掘洞營巢,離開土壤是很難生存下去的。
1、鼠類孳生地
(2)小家鼠
喜歡棲息于干燥、離食源近的場所、墻基、角落、倉庫貨堆、保溫層、破箱、 抽屜等
四、鼠類孳生地檢查
1、小餐飲店的操作間、儲藏間
2、飼養(yǎng)場、飼料庫周圍
3、廢料堆積處以及院落綠化帶
五、鼠類孳生地的治理
(1)要做好環(huán)境衛(wèi)生的日常管理工作;
(2)杜絕鼠類的食源、水源以及隱藏筑巢條件。
(3)管理好糞便和垃圾;
(4)做好下水道系統(tǒng)鼠類孳生繁殖的預(yù)防控制。
六、蠅類孳生地及其治理
1、蠅類孳生地:
⑴人糞類
⑵畜糞類
⑶腐敗動物質(zhì)類
⑷腐敗植物質(zhì)類
⑸垃圾類
專家最容易檢查的場所有:公廁、工地廁所、垃圾、收集、清運、消納的整個過程的各個環(huán)節(jié)和場所,垃圾桶、垃圾車、垃圾臺站。
七、蚊類孳生地及其治理
1、蚊類孳生地類型:
(1)由于缺乏合理的下水道系統(tǒng)或因下水道管理不好而導(dǎo)致的大小地面積水。
(2)居民區(qū)的陰溝、下水井等。
(3)住戶、商店等拋棄的各種器皿,如破缸、碎瓶、罐頭盒等的積水。
1、蚊類孳生地類型:
(4)建筑工地隨意挖土造成的洼地、土坑、臨時使用的水泥池等積水。
(5)特殊行業(yè)或場所,如輪胎廠或翻造廠、廢品收集站、缸罐等陶 器堆放處以及釀造作坊等的廢舊輪胎、塑料盒、鐵桶等等積水。
2、蚊蟲孳生地的治理
⑴下水道系統(tǒng)設(shè)施及其管理
⑵陰溝改造
⑶翻缸倒罐,防止積水
⑷清除廢棄器皿
⑸清查并處理室內(nèi)特殊積水
(6)管理好家庭飲用貯水
(7)平洼填坑
(8)堵洞刨根
(9)整治河溝
(四)蟑螂孳生地及其治理
1、蟑螂孳生地類型:地下室、下水道、廁所、暖氣溝等是蟑
螂容易孳生繁殖的場所,不容忽視。
2、蟑螂的環(huán)境治理:需要持續(xù)開展孳生地治理,重點工作要放在孳生地的定期治理和防護設(shè)施的建設(shè)和完善上。這是現(xiàn)代城市病媒生物防制的治本措施,也是現(xiàn)場考核時專家檢查的重點 。
孳生地處理率95%以上,治理后合格率80%以上。