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第一篇：生物調(diào)查報告

我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處、息息相關(guān)，為我們的生活增光添彩。今天，我們跟隨著老師在學校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查目的：

1、了解學校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學會調(diào)查筆記。

調(diào)查方法：

在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。

材料用具：

調(diào)查表、筆、放大鏡 、照相機 、攝像機等

方法步驟：

1、設(shè)計調(diào)查表：設(shè)計合理的調(diào)查表

2、分組：以5為人為一組，確定一個人為組長

3、選擇路線:由學校大門前開始，經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學樓進入操場，邊觀察邊 記錄，最后由學校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

收獲和體會

通過這次調(diào)查活動，我初步學會了調(diào)查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個地球呢這就需要我們從小樹立認真學習的觀念，豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的貢獻。最后，我呼吁：讓我們保護環(huán)境、保護生物、保護我們的家園―地球。

第二篇：生物調(diào)查報告

一、基本情況

按大綱要求八年級上冊應開出演示實驗4個，實際開出3個，開出率為75%；學生分組實驗7個，實際開出7個，開出率為100%；學生自做實驗3個，實際完成3個，開出率100%。八年級下冊應開出演示實驗6個，實際開出4個，開出率為67%；學生分組實驗4個，實際開出3個，開出率為75%；學生自做實驗2個，實際完2個，開出率100%。

二、情況分析

1、無法完成實驗客觀原因：我校七、八年紀共有8個教學班，6名生物教師，均為兼職教師。其中七年級教師2名（每人兩個班），八年級教師4名（每人一個班）。迫于教學壓力教師以自己的主課為主，加之學生對輔課的不重視、教學時間緊，所以任課教師從思想上沒有引起對生物實驗課的重視。

2、無法完成實驗具體原因：八年級上冊學生演示實驗“觀察魚的呼吸”：由于試驗活體動物因各種原因無法準備，教學時間緊迫。八年級下冊學生分組實驗“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”：由于該實驗需要水蚤，水蚤無處找尋，沒有完成。八年級下冊演示實驗“觀察家蠶生殖發(fā)育過程，觀察人體（男、女）細胞染色體的排序”：由于各班上課時間不一、無法找到家蠶進行試驗。

從校本教研、教學反思、教學評價等方面對初中生物新課程實施情況進行調(diào)查，分析新課程實施以來上述三個難點問題的解答情況，及尚待改進的問題。 2005年秋季，天津市基礎(chǔ)教育課程改革在初中學段全面啟動。生物課程作為科學教育領(lǐng)域的重要組成，提出了面向全體學生，提高學生生物科學素養(yǎng)和倡導探究性學習的初中生物新課程理念。如何將新課程理念內(nèi)化為教師的教學行為，并使之付諸于日常教學實踐，從而真正達成提高學生生物科學素養(yǎng)的目的，是生物新課程改革推進的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本調(diào)查從課改難點問題入手，旨在通過對所在區(qū)初中生物新課程實施情況的調(diào)查和分析，為生物新課程改革的進一步深化、完善提供一手實踐資料，同時為新課程中一線教師的專業(yè)發(fā)展給予必要的支持和幫助。

三、調(diào)查結(jié)果分析與討論

（一）校本教研

1.對校本教研的認識

校本教研是立足于真實教學情境展開研究的一種形式，是新課程背景下教師發(fā)展的一種基本而有效的途徑，也是教師增強研究能力， 擺脫經(jīng)驗束縛，促進知識的反思與理解，最終成為專業(yè)化教師的重要手段。教師對校本教研的認識會直接關(guān)系到校本教研的推進與實施效果。本次調(diào)查中86%以上的教師認同在新課程實施過程中校本教研有積極作用，4%的教師認為校本教研可有可無，其余教師表示不清楚。在對校本教研較高認同度的基礎(chǔ)上，為了進一步了解制約校本教研開展的原因，我們作了進一步調(diào)查，結(jié)果如下圖所示：調(diào)查顯示，在新課程中教師認為開展校本教研面臨困難首要三項依次為，

（1）本校生物教師人數(shù)少，難于形成校本研究氛圍（68.20%）；

（2）教學任務(wù)重，校本教研時間難于保證（54.70%）

（3）不知如何開展校本教研（28.70%）。

初中學段各校生物學科教師人數(shù)少是不爭的事實，每校1～2人，最多不超過3人的師資編制及由此派生出的初中生物教師個人所承擔的教學任務(wù)重，特別是新課程中探究活動的引入一定程度上更增加了生物教師的教學活動的時間和強度。其實，問題（1）（2）有效解決的根本在于教師應走出對校本教研認識的誤區(qū)，即片面地將校本教研等同于某個學校內(nèi)部的教研或?qū)W科組活動，從而排斥其他同類學校或教學研究人員的參與，不同學校間教師各自為政，疏于交流，缺乏同伴互助的意識。在對校本教研認識修訂的前提下，問題（3）自會迎刃而解。

2.“校―片―區(qū)”三位一體的新型教研模式對校本教研的影響 校本教研應是立足于課堂真實情境、真實問題基礎(chǔ)上，教師與其 他教師（本校、其他同類校、不同類學校）以及教學研究人員的交流、思維的碰撞。新課程中教研工作的立足點是回歸學校，回歸教師，回歸課堂的研究。“校―片―區(qū)”三位一體的教研模式，能為校本教研提供可操控的方法，有助于為校本教研提供時間、資源和針對性效果等方面的保證。

【實例】圍繞義務(wù)教育課程標準試驗教科書《生物學》八年級上冊第一章第三節(jié)探究活動“鳥適于飛翔的特點”展開的校本教研。下校聽課調(diào)研中，a校與b校兩位生物教師在“鳥適于飛翔的特點”的導入階段都應用

第三篇：生物的調(diào)查報告

摘要

物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴于物流體系的高效運作。我國物流體系的發(fā)展是快速且有成效的，但是卻跟不上電子商務(wù)的增長速度，因而直接影響著電子商務(wù)的前進步伐。鑒于物流發(fā)展對電子商務(wù)的重要作用，本文提出電子商務(wù)物流應該按照現(xiàn)代化、信息化、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展，以適應電子商務(wù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞

物流；電子商務(wù)物流；職業(yè)崗位實踐；調(diào)查報告

一、調(diào)查的原因及目的

通過了解電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的介入，從而理解物流對電子商務(wù)是否順利進行和發(fā)展的重要性，以及如何構(gòu)造一個高效、合理、暢通的物流系統(tǒng)，使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢得到有效的發(fā)揮。

電子商務(wù)是20世紀信息化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物，隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了社會生活的各個領(lǐng)域，相應的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化。電子商務(wù)的出現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動模式，而且對產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響，具有高效、廣泛的特點，電子商務(wù)自產(chǎn)生以來，其自身特點已引起了人們的廣泛注意，以一種十分迅猛的速度發(fā)展。

二、調(diào)查方法

（一）實地考察

通過到本地某電商發(fā)貨站進行社會實踐，我深深認識到建立良好的物流配送體系的重要性。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒有物流配送體系的支持，商品不能及時送到買者手中，電子商務(wù)就要失去買方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù)。

建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手。共同物流配送是指為了實現(xiàn)物流合理化，將多個貨主的貨物或商品集中在一起，由一個物流業(yè)使用一個物流配送系統(tǒng)進行統(tǒng)一配送。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式。在電子商務(wù)發(fā)展的初期，由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大，為了有效降低物流費用，提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯運輸，需要大力推行物流共同化，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人、財、物及時間等物流資源，降低物流成本，提高物流服務(wù)效果。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對性地選擇相適應的配送方式才能保證物流的順利進行。

（二）查找資料

《電子商務(wù)物流管理》

由于電子商務(wù)所獨具的電子化、信息化、自動化等特點，以及高速、廉價、靈活等諸多好處，使得電子商務(wù)物流在運作特點和需求方面也有別于一般物流，使物流具各了一系列新特點。

1、信息化

電子商務(wù)時代，物流信息化是電子商務(wù)的必然要求。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫化和代碼化、物流信息處理的電子化和計算機化、物流信息傳遞的標準化和適時化及物流信息存儲的數(shù)字化等。沒有物流的信息化，任何先進的技術(shù)設(shè)各都不可能應用于物流領(lǐng)域，信息技術(shù)及計算機技術(shù)在物流中的應用將會徹底改變世界物流的面貌。

2，自動化

自動化的基礎(chǔ)是信息化，自動化的核心是機電一體化，自動化的外在表現(xiàn)是無人化，自動化的效果是省力化，另外還可以擴大物流作業(yè)能力、提高勞動生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯等。

物流自動化的設(shè)施非常多，如條形碼、語音、射頻自動識別系統(tǒng)、自動分揀系統(tǒng)、自動存取系統(tǒng)、自動導向車以及貨物自動跟蹤系統(tǒng)等。這些設(shè)施在發(fā)達國家已普遍用于物流作業(yè)流程中，而在我國由于物流業(yè)起步晚，發(fā)展水平低，自動化技術(shù)的普及還需要相當長的時間。

3、網(wǎng)絡(luò)化

物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化，這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義：一是物流配送系統(tǒng)的計算機通信網(wǎng)絡(luò)，包括物流配送中心與供應商或制造商的聯(lián)系要通過計算機網(wǎng)絡(luò)，以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過計算機網(wǎng)絡(luò)。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化，即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然，是電子商務(wù)物流活動的主要特征之一?；贗nternet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境。

4、智能化

智能化是物流自動化、信息化的一種高層次應用。物流作業(yè)過程中大量的運籌和決策，如庫存水平的確定、運輸（搬運）路徑的選擇、自動導向車的運行軌跡和作業(yè)控制、自動分揀機的運行以及物流配送中心經(jīng)營管理的決策支持等問題都需要借助于大量的知識才能解決。在物流自動化的進程中，物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個新趨勢，需要通過專家系統(tǒng)、機器人等相關(guān)技術(shù)來解決。

5、柔性化

柔性化的物流正是適應生產(chǎn)、流通與消費的需求而發(fā)展起來的一種新型物流

模式。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費者需求“多品種、小批量、多批次、短周期”的特點，靈活組織和實施物流作業(yè)。另外，物流設(shè)施、商品包裝的標準化，物流的社會化、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點。

通過查找資料，習得了近年來電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應用成果，加深了對電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢和發(fā)展成果的把握。更理會了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨一無二的特點。

三、SWOT分析

（一）優(yōu)勢

1、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送

在電子商務(wù)系統(tǒng)中，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉庫通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來，使之成為“集成倉庫”，在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下，服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下，貨物配置的速度、規(guī)模和效率都大大提高，使得貨物的高效配送得以實現(xiàn)。

2、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時控制

電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)配送過程的適時監(jiān)控和適時決策，配送信息的處理、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài)、問題環(huán)節(jié)的查找、指令下達的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無法比擬的，配送系統(tǒng)的自動化程序化處理、配送過程的動態(tài)化控制、指令的瞬間到達都使得配送的適時控制得以實現(xiàn)。

3、物流配送過程得到了簡化

在電子商務(wù)物流配送模式下，物流配送中心可以使這些過程借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)簡單化和智能化。比如，計算機系統(tǒng)管理可以使整個物流配送管理過程變得簡單和易于操作；網(wǎng)絡(luò)平臺上的營業(yè)推廣可以使用戶購物和交易過程變得效率更高、費用更低；物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快、過程簡化。很多過去需要較多人工處理、耗費較多時間的活動都因為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡化，這種簡化使得物流配送工作的效率大大提高。

（二）劣勢

1、供應商吸引力有限，產(chǎn)品品類有限

2、網(wǎng)站運營經(jīng)驗不足，比價能力有限

3、用戶服務(wù)能力一般，用戶體驗性差

（三）機遇

全面建設(shè)小康社會發(fā)展戰(zhàn)略的實施和新型工業(yè)化道路的推進，引發(fā)了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展水平不斷地提高，這也將從市場、政策、管理和服務(wù)等各個層面上對我國物流業(yè)提出更新的要求，同時也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強大動力和廣闊空間。

總體來說，目前我國已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。一方面，我國物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造，整合集成，但完全可以作為我國發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。另一方面，我國物流業(yè)的主體正在形成，具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來，成為專業(yè)化的物流部門。這些條件使我國在成為“經(jīng)濟大國”的同時，也在向“物流大國”邁進。

（四）挑戰(zhàn)

（一）電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后

我們知道，即使是世界發(fā)達國家的物流，其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū)。但在我國，物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后；人們在重視電子商務(wù)的同時，卻對物流配送系統(tǒng)重視程度不夠，從而加劇了物流對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、電子商務(wù)的瓶頸作用，限制了電子商務(wù)快速、高效、便捷優(yōu)勢的發(fā)揮。我國由于觀念、制度和經(jīng)濟上的種種制約，物流業(yè)的發(fā)展與市場的需求差距較大。社會基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、配送中心的規(guī)劃與管理、倉儲設(shè)施的現(xiàn)代化配置、配送運輸工具的更新?lián)Q代、物流管理模式和經(jīng)營方式的優(yōu)化等問題亟待解決。因此，我國在關(guān)注電子商務(wù)的同時，應當以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng)，逐步改善我國的物流平臺，建立物流產(chǎn)業(yè)。

（二）物流配送方面的專業(yè)人才稀缺

物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識和操作經(jīng)驗，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。國外的物流業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng)。許多國外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程，為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才。而我國在物流配送方面的教育還相當落后，高校中開設(shè)物流課程和專業(yè)還處于起步階段，導致國內(nèi)物流人才匱乏，物流企業(yè)管理水平低，操作不規(guī)范。

（三）與物流相關(guān)的法律制度不健全

我國物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段，企業(yè)在改善自身物流效率的同時，必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源，而制度、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對物流資源的再分配。因此，我國應當致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機制、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機制、用人制度和社會保障制度，為物流業(yè)的發(fā)展提供一個安全、高效的社會環(huán)境。

第四篇：生物的調(diào)查報告

優(yōu)點和缺點

生物性危害 病毒病菌

化學性危害 化學試劑如甲醛等發(fā)的高濃度氣霧 放射性危害 放射設(shè)備 輻射

物理性危害 汞蒸氣 紫外線 高溫高壓氣體 噪音 電氣傷害及電子垃圾 觸電 高頻設(shè)備的灼傷

外傷及銳器傷害 設(shè)備邊緣的銳角 銳利的元件腳 搬遷及拆卸設(shè)備 用力過猛 肌肉拉傷擠壓傷 心理傷害 現(xiàn)場緊急維修 別人的抱怨及隨意指責 對年輕工程師的挑剔 造成極大的心理壓力 另外工作職責不明 疲于應付各種簡單工作如修理輪椅等 工作不被重視甚至歧視 待遇以及能享受的繼續(xù)教育培養(yǎng)差距明顯 挫傷工作積極性 造成心理的壓抑感

職業(yè)特點

具備扎實的生物醫(yī)學工程、計算機和信息科學知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力 要求: ①操作基本功扎實，理論更新速度快②具有生物醫(yī)學領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學儀器等相關(guān)知識③充分的服務(wù)意識④外語優(yōu)秀

生物醫(yī)學工程師結(jié)合生物學，醫(yī)學，工程和利用先進的工程和科學知識來解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問題。

生物醫(yī)學工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應公司和醫(yī)學技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學工程師的一般職責包括設(shè)計評估設(shè)備和程序、進行調(diào)查研究、評估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學成像和生物材料。這個有些人會去致力于研究，主要在研究機構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會定期參加一些國際會議，科研機構(gòu)還會定期組織赴國外學習等；另一些注重實際應用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測類工作,

專業(yè)基礎(chǔ)

操作基本功扎實，理論更新速度快；

具有生物醫(yī)學領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學儀器等相關(guān)知識； 充分的服務(wù)意識； 外語優(yōu)秀。

必須要擅于分析，注重細節(jié)，擅長生物和化學.優(yōu)秀的數(shù)學，科學和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。 耐心，可以長時間的從事一樣事務(wù)的研究。

行業(yè)背景

生物醫(yī)學工程師，就是指具備扎實的生物醫(yī)學工程、計算機和信息科學知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。

生物醫(yī)學工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應公司和醫(yī)學技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學工程師的一般職責包括設(shè)計評估設(shè)備和程序、進行調(diào)查研究、評估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學工程師可專門研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學成像和生物材料。這個有些人會去致力于研究，主要在研究機構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會定期參加一些國際會議，科研機構(gòu)還會定期組織赴國外學習等；另一些注重實際應用的工工程師主要在生物類，醫(yī)藥類等公司從事研發(fā)類或檢測類工作，工作壓力比較大，工作內(nèi)容枯燥，容易患胃病和心血管疾病。 生物醫(yī)學工程師入職要求

要成為一個成功的生物醫(yī)學工程師，你必須要擅于分析，注重細節(jié)，擅長生物和化學，優(yōu)秀的數(shù)學，科學和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。一般生物醫(yī)學工程師都是非常細致的，認真的，而且還有非常有耐心，可以長時間的從事一樣事務(wù)的研究。

生物醫(yī)學工程師工作起薪（美元/年）

中國大陸 8,700USD 北美 52,000USD 英國 38,000USD

生物醫(yī)學工程師職業(yè)周期 適應期（0-2年）

上升期（2-6年）

成熟期（6-10年）

4月23日，美國職業(yè)研究網(wǎng)站 careercast.com 公布的“Best Jobs 20xx”調(diào)查顯示，精算師是美國最好的工作，其次是生物醫(yī)學工程師，排在第三是軟件工程師。在排名榜中墊底的工作包括軍人，伐木工人和報紙記者。

生物醫(yī)學工程師的平均年薪在81540美元。生物醫(yī)學工程師和其他工程師的職業(yè)生涯差異主要在于“廣度與深度”。其他工程學科更加專業(yè)化，生物醫(yī)學工程師（BME）則是需要更加多樣化的工程教育、專業(yè)教育背景。這使得生物醫(yī)學工程師能夠緊密配合醫(yī)生、研發(fā)人員、制造商以及銷售人員。

勞工部20xx年發(fā)表的報告預測說，從20xx年到20xx年，生物醫(yī)療工程領(lǐng)域的就業(yè)市場將增長百分之72，遠遠超過美國就業(yè)市場的平均增長速度。

數(shù)據(jù)顯示，20xx年，美國制造業(yè)是生物醫(yī)學工程師的最大雇主，雇用了百分之36的生物醫(yī)學工程師。這些人主要從事醫(yī)藥和醫(yī)療器械和設(shè)備的研制生產(chǎn)。其余的人供職于醫(yī)院診所、政府機關(guān)、或者從事獨立咨詢工作。

生物醫(yī)學工程師

所屬行業(yè)分類：生物/醫(yī)藥/保健生物?化工?環(huán)保類技術(shù)人員 【是什么】

生物醫(yī)學工程師，就是指具備扎實的生物醫(yī)學工程、計算機和信息科學知識，并掌握一定的生物與醫(yī)學的基礎(chǔ)知識，具有將生物、醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。 【做什么】

①器械安裝、調(diào)試等方面； ②儀器操作； ③新品研發(fā)。 【怎么樣】

在 21 世紀初期，中國將進一步發(fā)展醫(yī)療和生物工程事業(yè)。工作重點將逐步從預防醫(yī)學轉(zhuǎn)向保健醫(yī)學的研究和普及。據(jù)預測， 21 世紀末，中國從事衛(wèi)生醫(yī)療和保健醫(yī)療以及生物醫(yī)學工程開發(fā)的就業(yè)人數(shù)達 1200 萬人；到 20xx 年人數(shù)將增至 1500 萬人。在今后的 20 年中，全國從事醫(yī)療保健業(yè)的人員數(shù)量將增加一倍，整個行業(yè)人數(shù)將達到 2100 萬人。在國內(nèi)真正從事醫(yī)學工程的技術(shù)人才并不多， 由于醫(yī)學工程師覆蓋的領(lǐng)域比較多，用人單位的情況和每個人的學歷、能力也不同，所以這一職業(yè)的薪資有很大的彈性， 一般大學畢業(yè) 【誰能做】

①操作基本功扎實，理論更新速度快； ②具有生物醫(yī)學領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學儀器等相關(guān)知識； ③充分的服務(wù)意識； ④外語優(yōu)秀。 【小貼士】

生物醫(yī)學工程師們可在管理機構(gòu)和國家機關(guān)，醫(yī)學機構(gòu)（臨床研究、高度專業(yè)化的醫(yī)學護理，管理） , 在醫(yī)療器械的使用、銷售和服務(wù)上，研究所，大學（基礎(chǔ)研究，教學），國際制藥、保健品企業(yè)（管理、研究和開發(fā)），私人機構(gòu)和醫(yī)生合作，其畢業(yè)生可直接參加高度專業(yè)化的醫(yī)學護理和解決臨床基礎(chǔ)研究的問題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對于疾病的觀察、診斷、治療、緩解、起著很重要的作用。

實習生物醫(yī)學工程師 崗位職責 職位要求：

1、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品標準的制定、報批。

2、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品的臨床試驗；

3、參與和負責研發(fā)產(chǎn)品中各項常規(guī)生物學實驗和檢測;

4、協(xié)助申請商標，專利等。

應聘條件：

1、生物醫(yī)學工程、臨床醫(yī)學、化學工程、護理等相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；

2、有一定的醫(yī)學英文文獻閱讀能力；

3、參加過半年以上與醫(yī)學或化工等相關(guān)的實驗室工作;

4、有自學能力，有團隊意識，與人溝通能力較強；

5、有志于在本公司長久發(fā)展者；

7、有醫(yī)療器械常識和設(shè)計經(jīng)驗的優(yōu)先；

8、研究生或大四在校優(yōu)秀生。

職業(yè)資料：什么是生物醫(yī)學工程師做什么？

生物醫(yī)學工程師結(jié)合生物學，醫(yī)學，工程和利用先進的工程和科學知識來解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問題。生物醫(yī)學工程師設(shè)計的大規(guī)模核磁共振成像儀一起使用，在手術(shù)顯微鏡下機。他們的研究和開發(fā)假肢，評估人造器官的使用，提高儀器用于醫(yī)院和診所。

一種具有成本效益的醫(yī)療產(chǎn)品的需求不斷增加，應加強對生物醫(yī)學工程師的需求，尤其是藥品制造和研究工作。最好的.就業(yè)前景預期與該領(lǐng)域碩士學位生物醫(yī)學工程師。

生物醫(yī)學工程師的一天在團隊中工作，或者與其他工程師或研究或制造專業(yè)，生物醫(yī)學工程師創(chuàng)建的專門產(chǎn)品，拯救生命，使病人更安全，更舒適。許多生物醫(yī)學工程師的研究，幫助生命科學家，化學家和其他科學家開發(fā)和評價醫(yī)療系統(tǒng)和產(chǎn)品。

許多科學和技術(shù)知識的復雜程度是所必需的，生物醫(yī)學工程師誰縮小差距醫(yī)藥及工程。注重細節(jié)是另一個重要的技能，以及溝通和團隊的能力。

生物醫(yī)學工程師培訓和教育

學士學位是工程師的第一步，因為在該領(lǐng)域的職業(yè)要求，作為入門級的要求的程度。生物醫(yī)學工程師通常結(jié)合在機械，電子與生物醫(yī)學培訓工程的重點工作在外地的自信正式訓練。與許多工程領(lǐng)域，許多入門級的生物醫(yī)學工程師擁有碩士學位。

生物醫(yī)學工程師就業(yè)與展望

全國的就業(yè)14,000生物醫(yī)學工程師，大部分受雇于醫(yī)療設(shè)備和用品的生產(chǎn)。其他大型用人群體包括制藥和醫(yī)藥制造業(yè)，科研開發(fā)服務(wù)，和一般醫(yī)療和外科醫(yī)院。

盡管一些工程專業(yè)將增長緩慢甚至下降，未來幾年，生物醫(yī)學工程師應該看到的增長。勞工統(tǒng)計局（BLS）的項目，一局的生物醫(yī)學工程師，百分之二十一的增長，該行業(yè)20xx年創(chuàng)建的，估計3000的新職業(yè)。對于日益復雜的醫(yī)療設(shè)備的需求預測背后的就業(yè)增加。

生物醫(yī)學工程師工資

生物醫(yī)學工程師認為，20xx年平均每年七十九點六一美元收益，根據(jù)勞工統(tǒng)計局。這些醫(yī)療設(shè)備和用品的制造工作看到略高的工資，在八萬一千九百五十美元，而那些在科學研究和開發(fā)工作賺取九二八七美元。最競爭的職業(yè)往往要求申請者有碩士學位。

第五篇：生物調(diào)查報告

一、我市高中生物教師的總體情況

我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人，女教師12人。大多數(shù)教師是生物學科恢復高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外，有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復前專職會考教師，另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學教師高考恢復后改教的生物。所以從總體上來看：高中生物教師專業(yè)性比較強，老中青結(jié)構(gòu)均衡，是一支年富力強、勇挑重擔的團隊。

二、各校生物教師的具體情況

xx一中包括補習中心，現(xiàn)有生物教師17人。其中xx校長、xx主任、xx主任還擔任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來看，每名教師基本上帶3個以上的班，負擔比較重，但基本能夠滿足教學的需要。從業(yè)務(wù)能力來看，xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英，以xx教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強，經(jīng)驗豐富，工作始終一絲不茍，為中青年教師作出表率。以xx老師為代表的中年教師教學功底扎實，業(yè)績突出，堪稱中流砥柱。

以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強，勇挑重擔，屢創(chuàng)佳績。正是有了這一支專業(yè)能力突出，敢挑重擔，敢打硬仗的隊伍，幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位，例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試，一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名，生物競賽成績也比較突出。不過，xx一中生物組還要多加強相互交流和學習，注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外，作為xx的窗口學校，xx一中在省、地區(qū)的“教學比武”、“教育教學論文”兩塊影響還不太大，還有很大的提升空間。

xx高中現(xiàn)有生物教師10人，其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級主任。xx老師因個人原因本學期已請假一月。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃，還需要至少補充一名專業(yè)生物教師。從師資隊伍上看，從教研室出來的xx副主席功底厚實，指導得力，組織和團結(jié)能力強，增強了xx高中生物組的凝聚力。

xx老師、xx老師等為代表的中年教師年富力強、工作扎實，深受學生的好評。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師，xx高中生物組教學成績與其它學科相比，歷年來均占有一定的地位。但xx中學年青人還待進一步的成長，近兩年生物總體成績有所下滑，可看出端倪。另外，xx中學在學生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視，造成這兩方面物化上比較蒼白。

xx高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長xx老師把握教材，處理教材的能力比較強，但最近幾年，由于生物組的許多教師調(diào)到一中和xx中學任教，造成教師隊伍青黃不接，直接影響到教學質(zhì)量，應該引起高度重視。

xx高中現(xiàn)有生物教師6人，其中xx老師任教務(wù)主任。白主任功底厚實，教學經(jīng)驗豐富，身為教務(wù)主任，工作以身作則，一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng)，xx老師作為教研組長，工作有熱情，上課有激情，對人有感情，對生物組的其它老師起到了很好的團結(jié)作用，但xx高中生物組相互學習的積極性不太強，考試成績不太理想。

三、調(diào)查總結(jié)

1、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課

高考的分值是與平常的課時嚴格對應的?，F(xiàn)在生物學科的分值由原來的72分變成了90分，增加了25%，也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課，但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學校的生物課時量沒有發(fā)生變化。

但由于教學內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材，生物教師疲于奔命，尤其是高一年級，許多教師利用晚自習上新課，這樣，自然對教學的備、教、改、考、評、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響。同時，現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重，一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見，每周的課時量（周一至周五，不算早、晚自習）達到16節(jié)以上。

對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言，教學質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學校要開足生物課，同時減輕教師的課程負擔，提高教學質(zhì)量，根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才，實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán)。

2、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng)

我市高中生物教師以中青年教師為主體，他們精力旺盛，對現(xiàn)代教學手段比較精通，但缺乏教學經(jīng)驗，還有一部分年青教師由于諸多原因，對教學缺乏激情，不思進取，得過且過，這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響。個人建議學?？梢越炭剖覡款^，教務(wù)處為主體，每學期開展一次“教學比武”，一學期舉行一次“教學開放周”，歡迎家長和老師進班聽課，通過外力來促進年青教師的快速成長。同時老教師要對新教師實行一幫一結(jié)對子活動，對年青教師的課堂現(xiàn)場指導，提高他們的業(yè)務(wù)能力。

3、重視學生生物競賽和教師論文

學校要提高辦學品位，提升知名度，除了高考的成績外，學科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個非常重要的窗口。同時，通過這兩個平臺，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師和學校的知名度。所以各學校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入，同時在職稱進級方面給予傾斜，引導教師把課余精力用到教研工作上來。使教研活動自覺化和常態(tài)化。

4、規(guī)范開好初中生物課

初中生物的教學直接影響高中生物教學質(zhì)量，但我市在高考生物分數(shù)大幅增加的情況下，對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面，似乎還有弱化的趨勢，這對高中生物教學造成了很不利的影響。我個人在這里呼吁領(lǐng)導重視初中小科的教學，規(guī)范開好課，教師盡量專職化，為高中生物教學打下堅實的基礎(chǔ)。