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        社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2022-11-16 19:40:55

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        第一篇:社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得有機(jī)肥問(wèn)卷調(diào)查

        暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得

        ——化肥和有機(jī)肥的調(diào)查問(wèn)卷

        肥料作為重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料,科學(xué)合理的使用肥料對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收有直接影響,也對(duì)環(huán)境有很大的影響。目前,我國(guó)化肥使用量位居世界第一。然而,不合理的使用肥料嚴(yán)重影響到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的農(nóng)戶收入水平的提高。有關(guān)資料顯示,我國(guó)部分地區(qū)化肥和有機(jī)肥的使用仍然存在很大的盲目性,如何科學(xué)的使用化肥和有機(jī)肥是對(duì)我們廣大農(nóng)戶來(lái)講仍然是一個(gè)很大的問(wèn)題。

        為了了解農(nóng)村化肥和有機(jī)肥的使用情況,使用的問(wèn)題,我們小組很榮我們對(duì)農(nóng)戶使用化肥和有機(jī)肥耕地減少給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的而我國(guó)大部分地區(qū)為一年兩熟或三熟,全國(guó)平均復(fù)種指數(shù)高達(dá)150%以上,耕地利用強(qiáng)度大,而單位面積施肥量偏低。我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,耕地潛在肥力較低,畜牧業(yè)不發(fā)達(dá),有機(jī)物的循環(huán)和再利用率不高。所以,要大幅度提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),主要將依賴于化肥施用的增長(zhǎng)?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在走向可持續(xù)發(fā)展的道路,它要求農(nóng)業(yè)必須符合“高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì)、低耗”等特點(diǎn)。肥料是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最主要的物質(zhì)投入,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中占有最重要的地位。要達(dá)到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,必須平衡農(nóng)田養(yǎng)分的輸入和輸出。我國(guó)耕地肥力不高,加之耕地利用強(qiáng)度大,用養(yǎng)失調(diào),耕地地力出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。近年來(lái)有機(jī)肥料投入逐漸減少,“重?zé)o機(jī)、輕有機(jī),重用地、輕養(yǎng)地”的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。同時(shí)不重視中、微量元素肥料的施用,作物帶走的中、微量元素?cái)?shù)量逐年增加,而補(bǔ)償不足,我國(guó)耕地土壤缺乏中、微量元素的問(wèn)題已相當(dāng)普遍。根據(jù)第二次全國(guó)土壤普查結(jié)果,我國(guó)缺鋅面積7.29億畝,缺硼面積為4.92億畝,缺鉬面積6.68億畝,缺錳3.04地使用肥料,生產(chǎn)出多種多樣不同品種的生物有機(jī)肥,它能改善土質(zhì)、減少環(huán)境污染、增肥增效等。

        有機(jī)肥是含有機(jī)質(zhì),既能為農(nóng)作物提供各種有機(jī)、無(wú)機(jī)養(yǎng)分,又能培肥土壤的一類肥料,它是有機(jī)物和無(wú)機(jī)物、有生命的微生物和無(wú)生命的物質(zhì)的混合體。有機(jī)肥料有營(yíng)養(yǎng),具有改土和刺激作物生長(zhǎng)的作用,它養(yǎng)分全,后效長(zhǎng),含有植物生長(zhǎng)必需的各種營(yíng)養(yǎng)元素,包括氮磷鉀鈣鎂硫和微量元素,是一種完全肥料。有機(jī)肥中含有多種有機(jī)

        酸和酶,有機(jī)肥促進(jìn)微生物繁殖還可產(chǎn)生多種有機(jī)酸和酶,因而能增加土壤難溶性養(yǎng)分的釋放。我國(guó)有機(jī)肥料的總量達(dá)18~24億噸/年,其中含N700多萬(wàn)噸、P2O5500多萬(wàn)噸、K2O1 000多萬(wàn)噸,相當(dāng)于我國(guó)

        化肥產(chǎn)量氮肥的1/

        3、磷肥的2倍、鉀肥的50倍。有機(jī)肥將會(huì)對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民提高收入有積極重要的意義。

        在我們對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行有機(jī)肥的調(diào)查中,我們也對(duì)肥料的使用應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明。以下就是有關(guān)肥料在使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題:

        (1會(huì)中和而失效。

        (2降低磷的有效性。磷礦粉、氮等堿性肥料混用,作物無(wú)法吸收利用。

        (3若與銨態(tài)氮肥料如碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨、氯化銨等混施,則會(huì)增加氨的揮發(fā)性,從而降低肥效。

        (4)未腐熟的農(nóng)家肥不能與硝酸銨混施。因?yàn)槲锤斓霓r(nóng)家肥分解腐爛后才能被作物吸收利用,若與硝酸銨混施,未腐熟的農(nóng)家肥在分解腐爛過(guò)程中氮素會(huì)喪失,所以不能同施,否則二者氮素都會(huì)受損,降低肥效。

        (5)化學(xué)肥料不能與細(xì)菌性肥料混用。因?yàn)榛瘜W(xué)肥料有較強(qiáng)的腐蝕性、揮發(fā)性和吸水性,若與根瘤菌等細(xì)菌性肥料混合施用,會(huì)殺傷或抑制活菌體,使細(xì)菌性肥料失效。

        在我們調(diào)查的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。例如有的農(nóng)戶在使用肥料的時(shí)候有一些盲目和不科學(xué)的問(wèn)題。有機(jī)農(nóng)業(yè)目前還沒(méi)有公認(rèn)的、嚴(yán)格的定義。有機(jī)農(nóng)業(yè)也使用肥料,主要使用天然、有機(jī)肥料。如歐洲的有機(jī)農(nóng)業(yè)規(guī)定:允許使用磷礦粉、鉀礦,不允許使用普鈣、重鈣,我國(guó)綠色食品AA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定只允許使用天然、生物肥料,A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定有限度地使用化學(xué)肥料。令人費(fèi)解,對(duì)環(huán)境無(wú)害,我國(guó)AA草木灰)部分已隨廢渣排出,化學(xué)肥料比天然礦物要純凈得多,有機(jī)農(nóng)業(yè)和綠色食品生產(chǎn)不應(yīng)該隨意正確有效地使用肥料都不會(huì)對(duì)環(huán)境構(gòu)成威脅,而常規(guī)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)使我們?cè)谟邢薜耐恋厣汐@得了充足的食物,如果全部依賴有機(jī)農(nóng)業(yè),全世界的土地也不能養(yǎng)活世界人口,這就需要大面積地開(kāi)墾耕地,將對(duì)環(huán)境和野生動(dòng)物造成更大的影響。

        我想很多大學(xué)生也許都有過(guò)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,這是一個(gè)我們了解,認(rèn)識(shí),融入社會(huì)的一個(gè)重要途徑。但我在這里重點(diǎn)想說(shuō)的是這期間我們收獲的是不僅僅是親身體驗(yàn)了社會(huì)最真實(shí)的一些形態(tài),提升了自身能力,更主要的是這樣的活動(dòng)十分有助于我們大學(xué)生形成社會(huì)責(zé)任感。

        通過(guò)暑期實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到了我們大學(xué)生所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任感,這樣的認(rèn)識(shí)不僅對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)還是社會(huì)的發(fā)展都是有益的。我希望暑期實(shí)踐作為一個(gè)跳板,將我們這樣的服務(wù)延伸到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中去。

        通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我體會(huì)很多。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,進(jìn)一步明確了我們青社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課我在實(shí)踐中也有許多的感悟,在以后的生活、只有通過(guò)自己的努力才能體會(huì)到其中的感觸,才能讓自己感受到那份成功的喜悅。社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以使高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)、參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活,以了解社會(huì),增長(zhǎng)知識(shí)技能、形

        成正確的人生觀和世界觀。以下是我這次社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。

        面對(duì)再過(guò)兩年就要走上社會(huì)的自己通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。讓自己兩年后更有價(jià)值!

        第二篇:大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        一、調(diào)查目的

        受XX知識(shí)產(chǎn)權(quán)局委托,赴公司進(jìn)行專利問(wèn)卷調(diào)研,了解企業(yè)或個(gè)人對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況,鑒于此作為國(guó)家專利政策的實(shí)施方向。

        二、調(diào)查對(duì)象

        寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個(gè)人

        三、調(diào)查方式

        攜專利問(wèn)卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負(fù)責(zé)人做問(wèn)卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,蓋好公司公章。個(gè)人問(wèn)卷要求填寫相關(guān)真實(shí)信息。

        四、調(diào)查時(shí)間:XX年X月X日DDDDXX年X月X日

        五、調(diào)查內(nèi)容

        專利問(wèn)卷分為a與b卷,分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,主要針對(duì)公司對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況。

        六、調(diào)查結(jié)果

        問(wèn)卷完成率在95%左右,成功地完成了老師規(guī)定的完成率,靠自己實(shí)踐奮斗而獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的能力。

        七、感想

        第一次參加大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

        今年的暑假注定不平凡,因?yàn)閺奈覀兪钇趯@{(diào)研慈溪小分隊(duì)接收到指導(dǎo)老師的下發(fā)的129份企業(yè)以及個(gè)人專利調(diào)查問(wèn)卷起,我們的為期一個(gè)月的調(diào)研任務(wù)就開(kāi)始了。我當(dāng)選了我們組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)這項(xiàng)暑期實(shí)踐項(xiàng)目在慈溪的工作任務(wù)。7月18日我從慈溪乘車趕到寧波市區(qū),開(kāi)始了這艱辛的歷程。剛開(kāi)始幾天,我先分配相應(yīng)的問(wèn)卷到我們小組成員手中,讓他們著手完成自己的任務(wù),介于公平,我根據(jù)每人的現(xiàn)實(shí)情況分配了問(wèn)卷,小組總共7個(gè)成員(包括我),在一個(gè)星期之內(nèi)每人都接收了任務(wù),至此,我的分配工作結(jié)束,期間我還發(fā)郵件短信,打電話聯(lián)系老師,及時(shí)通知我們組的問(wèn)卷分發(fā)狀況以及其中出現(xiàn)的問(wèn)卷錯(cuò)誤問(wèn)題。

        從問(wèn)卷下發(fā)的第二周起,我開(kāi)始落實(shí)自己的任務(wù)。因?yàn)槲蚁冗x擇了幾家附近的幾個(gè)鎮(zhèn)的企業(yè),所以我騎車去做了調(diào)查。一周后,我乘公車又去了較遠(yuǎn)的幾家公司和個(gè)人住址。期間碰到不少的冷漠拒絕,但我一次次登門,一次次請(qǐng)求,最終在老師和科技局的幫助下坎坷完成了大半任務(wù)。調(diào)查中,我要感謝王宇華和廖紅老師,她們幫助我解決了很多調(diào)查中的難題。我也會(huì)在每周三周六詢問(wèn)每位調(diào)查成員的調(diào)查狀況以及出現(xiàn)的問(wèn)題,向老師匯報(bào)工作進(jìn)度。老師發(fā)來(lái)的相關(guān)文件都認(rèn)真閱讀,具體落實(shí)里面補(bǔ)充的要求。在調(diào)研期限的最后一周,我們小組分組進(jìn)行遠(yuǎn)的鎮(zhèn)的調(diào)查。當(dāng)然組隊(duì)任務(wù)的問(wèn)卷數(shù)目是根據(jù)實(shí)際情況劃分到參加此次任務(wù)的每位組員完成數(shù)中。炎熱的天氣,漫長(zhǎng)的道路,不可預(yù)料的冷遇,一次次打擊著我們組員的信心,磨練著我們的意志。為了確保每份問(wèn)卷的完整性和準(zhǔn)確性,我們?cè)诋?dāng)場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷后,回去仍然要根據(jù)規(guī)則檢查幾遍。有時(shí)一天下來(lái),人曬黑了,又受到冷漠的待遇,在沒(méi)有交通工具的條件下行走十幾公里就是為了尋找可能已經(jīng)不存在的公司或個(gè)人,疲憊得竟然可以在回家途中的大巴車上美美地打個(gè)瞌睡。

        第三篇:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        汪同學(xué)是美國(guó)密歇根大學(xué)商學(xué)院的高材生,在他大二回國(guó)的暑假里,他參加了一個(gè)支教活動(dòng),前往貴州山區(qū)一個(gè)半月幫助那里教育設(shè)備條件落后的孩子們。同樣在美國(guó),他也積極參加各類義工活動(dòng)。在公益活動(dòng)這方面,美國(guó)大學(xué)比中國(guó)大學(xué)更看重學(xué)生參加義工、志愿者活動(dòng)的情況,認(rèn)為只有積極參加各類社會(huì)活動(dòng),對(duì)他人對(duì)社會(huì)有幫助的學(xué)生才是好學(xué)生。

        “我在美國(guó)的義工活動(dòng)主要是去福利院陪伴孩子與老人,偶爾也會(huì)去教堂幫忙,或者去政府做一些清潔工作。其實(shí)我很欣賞老美在公益這方面的態(tài)度,每個(gè)人都需要為社會(huì)為公眾服務(wù),畢竟有了美好互助的社會(huì)才會(huì)有個(gè)人更好的發(fā)展。中國(guó)現(xiàn)在也在慢慢鼓勵(lì)大家參加公益類活動(dòng),但和老美相比還缺乏經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的服務(wù)制度,這也是今后要進(jìn)步的地方。”

        “這次去貴州支教,我感觸挺大的。以前在家里覺(jué)得一切都很理所應(yīng)當(dāng),但是到了貴州,發(fā)現(xiàn)連打水洗臉洗澡都是個(gè)大問(wèn)題。而且剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)和孩子們交流存在一些障礙,他們與外面世界交流不多,思維觀念和我很大差別,我花了2天去熟悉他們的思維模式。不過(guò)在條件這么艱苦的條件環(huán)境下,還能看到那么多可愛(ài)的孩子渴望獲得知識(shí)的眼神,我真的非常感動(dòng)。”

        “在貴州的一個(gè)多月,我衣食住行都很差,但是我用心備課,用他們能理解的方式慢慢講解給他們聽(tīng),放學(xué)后陪他們玩教他們打球,很快就玩成一片。40天很快就過(guò)去了,走的時(shí)候孩子們都很舍不得我,很多和我同去的支教志愿者都哭了,我強(qiáng)忍著淚水沒(méi)哭,但是鼻子酸酸的。”

        “這次支教讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西,也體會(huì)到了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。那些孩子,在那么艱苦的條件下生活,還能天天開(kāi)心地笑,有著那么純粹的笑容,讓我以后在面對(duì)無(wú)論多大困難時(shí)都有了奮斗的決心?!闭{(diào)查總結(jié):

        結(jié)合我采訪的幾個(gè)參加過(guò)公益活動(dòng)的大學(xué)生志愿者來(lái)看,參加公益類活動(dòng)越來(lái)越成為大學(xué)生鍛煉自身能力、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。隨著社會(huì)進(jìn)步,大學(xué)生參加有益于社會(huì)和諧穩(wěn)固向前發(fā)展的活動(dòng),尤其是社會(huì)公益活動(dòng),愈發(fā)獲得社會(huì)的認(rèn)可和公眾的支持。眾多大學(xué)生都愿意并且積極參加社會(huì)活動(dòng),這對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身價(jià)值、形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都大有裨益,許多大學(xué)生都希望通過(guò)參加社會(huì)活動(dòng)提升自己。

        不過(guò),部分大學(xué)生參加公益活動(dòng)的目的也不夠單純,比如獲得學(xué)位加分、增加個(gè)人精彩的活動(dòng)經(jīng)歷、為了方便今后找工作等。

        另外,雖然我采訪的同學(xué)沒(méi)有提到,但是據(jù)我上網(wǎng)了解,有部分組織打著“公益活動(dòng)”的幌子,騙取大學(xué)生信任,讓大學(xué)生甘愿做“免費(fèi)”志愿者。而組織自己卻暗地里收錢,從中牟利。

        針對(duì)以上,我個(gè)人認(rèn)為,在活動(dòng)組織的問(wèn)題上,社會(huì)應(yīng)形成一個(gè)公共意識(shí)。

        第四篇:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        臨近放暑假的時(shí)候,班長(zhǎng)給我們每一個(gè)人發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表,要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去,目的是要我們從現(xiàn)在開(kāi)始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

        想想自己自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我走進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院,開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。

        “熟讀王叔和,不如臨證多?!睂?shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。對(duì)我們學(xué)生而言,實(shí)踐就是從學(xué)校到社會(huì),從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)工作人的角色轉(zhuǎn)變。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

        對(duì)于我這個(gè)只有一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院,我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。我知道穿上白大褂,自己就不僅僅是一個(gè)學(xué)生了,而是一個(gè)以治病救人,減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我穿著白大褂,看到病人一個(gè)個(gè)因痛苦而憔悴不堪的眼神,第一次感到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是這么的神圣。更加堅(jiān)定了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),做一個(gè)好醫(yī)生。

        在醫(yī)院的兩個(gè)星期里,每天都和門診醫(yī)生一起上下班。每天耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通,怎么收集病情資料,怎么治療。雖然現(xiàn)在缺乏一些專業(yè)的知識(shí),但是跟著醫(yī)生還是能學(xué)到不少他們臨床診斷和治療的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我以后走入工作崗位,更好的履行醫(yī)生的職責(zé)毋庸置疑會(huì)有很大的幫助。因?yàn)閮蓚€(gè)醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的,對(duì)我這個(gè)剛?cè)腴T的小師弟自認(rèn)也是相當(dāng)?shù)恼疹?。每?dāng)我有什么不懂的問(wèn)題時(shí),他們都悉心給我講解,都從最基本的開(kāi)始教我。比如,針刺的手法和灸法、針與灸的結(jié)合――溫針的應(yīng)用、電針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、皮內(nèi)針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、穴位注射的應(yīng)用和功能、拔火罐的方法和分類,以及基本的醫(yī)療衛(wèi)生注意事項(xiàng)等等,還有很多是臨床具體操作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這些都是只可意會(huì),不可言傳的。所有的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的膚淺。當(dāng)看到病人進(jìn)過(guò)治療后病痛減輕康復(fù)時(shí)的笑逐顏開(kāi),醫(yī)生的成功感得到最完美的體現(xiàn),醫(yī)生的辛苦和努力在病人健康面前變的那么的渺小。

        突然想到現(xiàn)在社會(huì)上吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的醫(yī)患糾紛,雖然不知道其它醫(yī)院的情況,但是在這里,我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)醫(yī)患糾紛,反而是無(wú)比的和諧。我想,醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的,排除病人和社會(huì)等方面因素,醫(yī)院首當(dāng)其沖,有其不可推卸的責(zé)任。具體來(lái)說(shuō),就體現(xiàn)在醫(yī)生本身。有些醫(yī)患糾紛其實(shí)是完全可以避免的。

        第五篇:大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查原因及目的:

        在我國(guó)約xx萬(wàn)網(wǎng)民中,xx―xx歲者占到xx.x%,而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e―mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn),但是我們應(yīng)該清醒地看到,網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴,從而造成大學(xué)生心理不健康,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

        調(diào)查對(duì)象:

        本次調(diào)查以大二的學(xué)生為主的xx名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷的調(diào)查方法。問(wèn)卷由xx個(gè)問(wèn)題構(gòu)成,主要詢問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容及一些看法。

        調(diào)查過(guò)程及結(jié)果:

        根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,有xx%的人有自己的電腦。大多數(shù)學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間為x~x小時(shí)。幾乎學(xué)生的業(yè)余時(shí)間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒(méi)有更好的利用起來(lái)。并且有xx%的人在中小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò),其中xx%在小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò)。

        中發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都回用手機(jī)上網(wǎng),來(lái)進(jìn)行聊天活動(dòng)。更有xx%以上在調(diào)查過(guò)程在課堂上玩手機(jī)。這樣可怕的事實(shí),說(shuō)明了我們大學(xué)生沒(méi)有更清楚的認(rèn)識(shí)到大學(xué)究竟如何合理的利用起來(lái)。卻更多的時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)聊天,甚至占用課堂時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大的幫助,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。有xx%的同學(xué)表示曾逃課上網(wǎng)過(guò)。并且沒(méi)有進(jìn)行跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)而是打游戲?yàn)橹饕?梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行,對(duì)于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看,雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心的一面,所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲,一旦上癮后果就嚴(yán)重了。由于這樣無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)有xx%的同學(xué)覺(jué)得上網(wǎng)已經(jīng)耽誤了自己的正常學(xué)習(xí)與工作。甚至xx%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)比現(xiàn)實(shí)更加精彩。

        對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī),只有x%的人表示曾主動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)??梢钥闯龃髮W(xué)生的課外生活非常單調(diào),習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間,真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。更少人會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的專門性學(xué)習(xí)或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進(jìn)行了解。其實(shí)這要看我們?cè)趺慈ダ眠@個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源,也跟我們自身的水平知識(shí)相關(guān),不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的,小學(xué)生跟博士生相比,很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多,而且我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解的差不多了,我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

        雖說(shuō)接觸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間很常,頻率很高。但,只有xx%的人覺(jué)得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡(luò)的xx%以上。有x%會(huì)從事有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事業(yè)。

        通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)卷的分析,我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足:

        沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià),有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,有人認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,有人認(rèn)為是最好的消遣方式,有人認(rèn)為是重要的交友途徑,也有人認(rèn)為是無(wú)聊。

        第一,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生的課程較松,課余時(shí)間上網(wǎng)的較多,所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠,一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)可能是一落千丈,對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大害處。

        第二,既費(fèi)錢,又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半,一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi),網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦#踔劣腥瞬涣?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

        第三,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外,就不知道做什么。只喜歡玩游戲,聊天交友這類。所以學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡,電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更少,更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。

        第四,隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定的目的,完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。

        解決方案:

        對(duì)此,我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省,學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí),以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的前沿,不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識(shí)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。對(duì)網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn),限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳,努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息,才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

        網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要的角色,但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲,則對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外,也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多,這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程,這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、選修電腦課程等,用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識(shí)以及提高能力;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理,針對(duì)一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處的,應(yīng)該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái),多學(xué)些知識(shí),多參加社會(huì)活動(dòng)。

        對(duì)于調(diào)查結(jié)果的思考:信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò),不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊,也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義,而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣?這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物,既不能視之如洪水猛獸,因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,

        應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。

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