亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        英語問卷調(diào)查報(bào)告.

        發(fā)布時(shí)間:2022-12-19 00:45:03

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語問卷調(diào)查報(bào)告.》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語問卷調(diào)查報(bào)告.》。

        第一篇:英語調(diào)查報(bào)告

        西安市xx縣x鎮(zhèn)位于涇渭分明自然景觀所在地,屬于涇河、渭河沖積形成的,行政區(qū)域22平方公里,包括8個(gè)自然村,常住人口17萬多人,從工業(yè)園開發(fā)到xx年上半年,共累計(jì)招商項(xiàng)目?jī)砂俣鄠€(gè), 現(xiàn)有大中型各類企業(yè)183家,xx年園區(qū)總產(chǎn)值71億元,企業(yè)納稅總額高達(dá)6.03億元。同時(shí),人均收入也由xx年的1278元增加到xx年的5136元,僅次于西安市區(qū)白領(lǐng)人均收入。

        隨著長(zhǎng)慶油田生活社區(qū)群逐步建成并入住,涇渭鎮(zhèn)人口經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展快車道。在涇渭鎮(zhèn)居住生活的油田職工戶數(shù)達(dá)到2.3萬多戶,6.8萬余人。中小學(xué)及學(xué)齡前兒童達(dá)到1萬多人,每年人均在課外培訓(xùn)上的花費(fèi)達(dá)8千元左右,每年市場(chǎng)規(guī)模八千多萬。而涇渭鎮(zhèn)目前現(xiàn)有各類英語培訓(xùn)學(xué)校13家,其中包括隆源英語培訓(xùn)學(xué)校以成立時(shí)間早的本土發(fā)展起來的培訓(xùn)學(xué)校,吉的堡英語培訓(xùn),新希望為代表的較高知名度的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還有以為學(xué)教育、新趨勢(shì)為代表的新進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

        社會(huì)環(huán)境是指整個(gè)社會(huì)的科學(xué)文化、文學(xué)研究、道德觀價(jià)值觀、人文宗教、普世價(jià)值等影響因素?,F(xiàn)如今人們對(duì)自己的要求越來越高,己經(jīng)不僅僅滿足于目前的生活質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn),有越來越多的人希望接受再教育讓自己的生活質(zhì)量提高,提升自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

        家長(zhǎng)重視子女教育受傳統(tǒng)文化影響,希望自己的子女有出息是家長(zhǎng)們的美好心愿,家長(zhǎng)們寧可自己不吃不喝也要給自己孩子最好的,“參加早教和課外教育的必要性”毋庸置疑,家長(zhǎng)只是在選擇何種課程,哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上有疑問而已。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上可以看出,“孩子的教育消費(fèi)已經(jīng)將近占家庭月均總支出50%以上,且有逐漸上升之趨勢(shì)。用于孩子教育上的消費(fèi)開支甚至排在住房和養(yǎng)老消費(fèi)之上,排在家庭總開支的前列”,我國(guó)國(guó)內(nèi)升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,這種現(xiàn)象也成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),因此英語教育在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)中有著非常重要的作用,從事英語培訓(xùn)的學(xué)校也越來越多,就英語教學(xué)學(xué)校的背景而言,可以分為國(guó)內(nèi)本土學(xué)校和國(guó)外學(xué)校,國(guó)內(nèi)本土培訓(xùn)學(xué)校國(guó)內(nèi)老師偏多,性價(jià)比高,國(guó)外品牌培訓(xùn)學(xué)校外國(guó)老師偏多,所以價(jià)格相對(duì)較高。

        在傳統(tǒng)學(xué)校教育中,因?yàn)楦鞣N原因,必須以應(yīng)試教育為目標(biāo)。教學(xué)中自然不自然地會(huì)進(jìn)行填鴨式教育,“以分?jǐn)?shù)為評(píng)判老師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),用成績(jī)說話”是這種現(xiàn)象生動(dòng)的體現(xiàn),傳統(tǒng)學(xué)校教育天生存在不足,校外的這種培訓(xùn)室對(duì)學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。語言的學(xué)習(xí),尤其是低年齡段,小學(xué)生和學(xué)齡前兒童,最好倡導(dǎo)的是興趣培養(yǎng)和素質(zhì)教育,給孩子語言是溝通交流的手段。在大年齡段里則更應(yīng)該要注重英語文化的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)西方文化和了解西方生活方式,幫助學(xué)生更多的了解國(guó)外的文化,開拓學(xué)生視野。另外,關(guān)于校外英語培訓(xùn)的以能夠激發(fā)孩子的興趣,并有針對(duì)性進(jìn)行開發(fā),以興趣培養(yǎng)為目標(biāo),可以說是素質(zhì)教育的一種。

        第二篇:英語調(diào)查報(bào)告

        一、商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

        本專業(yè)堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重創(chuàng)新、重文化”的人才培養(yǎng)思想,利用學(xué)院英語學(xué)科優(yōu)勢(shì),依托大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等財(cái)經(jīng)類強(qiáng)勢(shì)學(xué)科資源,堅(jiān)持“英語+商務(wù)+人文素養(yǎng)”辦學(xué)特色,以英語與商務(wù)有機(jī)交叉融合為核心,以國(guó)際貿(mào)易英語和國(guó)際金融英語為特色,要求學(xué)生掌握國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、商務(wù)溝通等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),具有很強(qiáng)的英語語言交際能力和從事國(guó)際商務(wù)工作的必備能力。本專業(yè)不同于傳統(tǒng)的英語專業(yè),旨在培養(yǎng)既有扎實(shí)的英語知識(shí)與技能,又有豐富的經(jīng)濟(jì)、管理、國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí),同時(shí)具有國(guó)際視野和跨文化溝通交流能力的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型商務(wù)英語專門人才。

        專業(yè)要求:

        1、熟練掌握本專業(yè)所必須的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有較強(qiáng)的涉外語言文字表達(dá)能力、社會(huì)調(diào)研能力、市場(chǎng)分析能力、解決實(shí)際問題的能力和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策的能力、能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化辦公設(shè)備進(jìn)行信息收集、分析、營(yíng)銷策劃、接發(fā)電函、填制相關(guān)單據(jù)等;

        2、具有商務(wù)英語實(shí)際操作和處理涉外機(jī)關(guān)、企業(yè)日常商務(wù)活動(dòng)能力;在經(jīng)濟(jì)來往中能勝任文本翻譯、隨行翻譯和交替翻譯;能夠在企事業(yè)單位和涉外單位從事管理工作和項(xiàng)目策劃工作,能從事談判、業(yè)務(wù)開發(fā)等工作,并能向部門主管、市場(chǎng)開拓等方向發(fā)展。

        二、商務(wù)英語專業(yè)方向:

        1 、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向

        本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力,能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心,就業(yè)前景樂觀。2 、國(guó)際商務(wù)管理及秘書方向

        本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力,能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識(shí)與技能,能熟練運(yùn)用英語和計(jì)算機(jī)從事國(guó)際商務(wù)及秘書工作。3 、會(huì)展英語方向

        本專業(yè)方向掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí) 、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。

        三、企業(yè)商務(wù)英語專業(yè)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀:

        隨著社會(huì)的發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善,不僅是外資企業(yè)、 民營(yíng)企業(yè)還是國(guó)有企業(yè) 都在開發(fā)海外市場(chǎng)或存在發(fā)展意向, 商務(wù)英語已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里, 但企業(yè)內(nèi)商務(wù)英語專業(yè)人才無論是在數(shù)量上、層次結(jié)構(gòu)及專業(yè)素質(zhì)上都還存在許多不足。

        1、人才總量需求不斷增長(zhǎng),商務(wù)英語人才需求增長(zhǎng)較快 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展, 我國(guó)各種體制的企業(yè)數(shù)量也快速增長(zhǎng), 使得我國(guó)人才總量需 求也穩(wěn)步增長(zhǎng)。中國(guó)入世以來,

        極大地拓展了商務(wù)英語的發(fā)展空間,上萬家企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn) 出口權(quán),商務(wù)英語專業(yè)人才炙手可熱,就業(yè)前景十分廣闊。目前,無論大型三資企業(yè),還是 國(guó)營(yíng)、民營(yíng)中小企業(yè)都存在開拓海外市場(chǎng)、參與商務(wù)英語的行為和意圖,越來越多的專業(yè)商 務(wù)英語人才如單證員、報(bào)關(guān)員、外銷員等都將走俏職場(chǎng)。

        2、企業(yè)國(guó)貿(mào)人才素質(zhì)繼續(xù)提高,人才層次出現(xiàn)新的變化 通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),商務(wù)英語人才素質(zhì)在不斷提高,人才層次結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新的變化,進(jìn)一步呈 現(xiàn)重實(shí)際操作、年輕化的趨勢(shì)。調(diào)查還表明,同國(guó)有企業(yè)單位相比,非公有制經(jīng)濟(jì)中商務(wù)英 語人才隊(duì)伍的重實(shí)際操作、年輕化的優(yōu)勢(shì)更加明顯,高層次商務(wù)英語人才隊(duì)伍逐步壯大。

        四、企業(yè)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的素質(zhì)要求:

        職業(yè)(崗位)能力要求:

        1.具備良好的思想品德、身心素質(zhì)和一定的人文素養(yǎng),具有創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力;

        2.具有較扎實(shí)的英語聽、說、讀、寫、譯能力,并能以英語作為工作語言進(jìn)行商務(wù)活動(dòng);

        3.能根據(jù)國(guó)家的有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作的方針、政策、法令、規(guī)章正確處理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中政策性問題;

        4.具有單獨(dú)處理外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)各部門的決策與分析、溝通與協(xié)調(diào)能力;

        5.具有簽訂和履行外貿(mào)合同、制作外貿(mào)單證和審單以及進(jìn)出口商品報(bào)關(guān)的能力;

        6.具備使用辦公自動(dòng)化軟件能力,能處理辦公室日常事務(wù)。

        職業(yè)(崗位)知識(shí)要求 :

        1、專業(yè)面要進(jìn)一步拓寬, 要有一定的市場(chǎng)營(yíng)銷、 信息資源管理、 辦公自動(dòng)化等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

        2、系統(tǒng)、實(shí)用的英語語言基礎(chǔ)知識(shí):語音語調(diào)正確,語法概念清楚,語言基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),能用英文 書寫商務(wù)函電及其它應(yīng)用文;

        3、國(guó)際貿(mào)易理論及進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù),較為系統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)、海關(guān)法規(guī)、 報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)等相關(guān)的商務(wù)知識(shí);

        4、計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作,現(xiàn)代辦公設(shè)備及軟件的操作;

        5、良好的文化修養(yǎng),心理素質(zhì)及一定的美學(xué)修養(yǎng)。

        6、介紹最新的商務(wù)英語發(fā)展動(dòng)態(tài)和外貿(mào)業(yè)務(wù)新方法。

        7、加強(qiáng)英語口語、聽力等基礎(chǔ)課程教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

        五、商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)前景:

        入世后,經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化的進(jìn)一步深化,各個(gè)領(lǐng)域都離不開英語人才,尤其是既懂商業(yè)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理,又精通英語的復(fù)合型人才更是緊缺,商貿(mào)英語人才 已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。 目前英語已經(jīng)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語言。 很多國(guó)家和地區(qū)都將英 語指定為官方交流語言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì),在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本,在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中,英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展,特別是我國(guó)加入 WTO 以后,以及 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的開辦,我國(guó)更加廣泛融入國(guó)際社會(huì),與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁,與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門 獲得前所未有的發(fā)展契機(jī),使得我國(guó)對(duì)英語人才的需求數(shù)量越來越大。 據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì),

        英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前 10 位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè) 普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持 90%以上,就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后,大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢(shì),受到學(xué)校、外事部門、 公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎 。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快,中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng),在一個(gè) 較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),英語專業(yè)仍會(huì)繼續(xù) 保持自己良好的就業(yè)前景。 除了就業(yè),英語專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。

        隨著改革開放的進(jìn)一步深入,中國(guó)對(duì)外語類人才的需求會(huì)與年俱增,就業(yè)前景更是非常樂觀。更為重要的是,在我國(guó)與世界經(jīng)貿(mào)接軌并不斷發(fā)展的前提下 ,對(duì)于外語尤其是英語專業(yè)人才的需求不斷增長(zhǎng),這包括英語翻譯、英語教育、英語日常運(yùn)用方面的人才 。而且,一方面從師資來源看,各大院校的英語教師在知識(shí)水平和教學(xué) 綜合能力等方面大都是英語專業(yè)的 精英;另一方面從教學(xué)目標(biāo)要求看,各大院校在英語教育方面越來越重視學(xué)生對(duì)于英語實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)和鍛煉,畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作崗位發(fā)揮專長(zhǎng),種種因素也在促進(jìn) 外語專業(yè)人才和國(guó)際交流類專業(yè)人 才需求的不斷增長(zhǎng)。 經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉 外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯 機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門,承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作;也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語 言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作 除了就業(yè),英語專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。

        第三篇:英語調(diào)查報(bào)告

        根據(jù)廣州市考試招生辦公室的要求,在xxxx年的高中階段學(xué)校招生考試,英語科考試中首次增加英語口語考試。針對(duì)此要求,課題組對(duì)同學(xué)在口語考試時(shí)的心理焦慮水平進(jìn)行了調(diào)查,了解初中同學(xué)對(duì)英語口語考試的心理發(fā)展過程和造成焦慮水平不正常、不能在考場(chǎng)發(fā)揮出原有的英語口語水平的原因,對(duì)同學(xué)進(jìn)行一些必要的心理素質(zhì)培養(yǎng),從而提高同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)試能力、快速思維的能力顯得尤為重要,也為提高英語總體水平打下基礎(chǔ)。有鑒于此,我們課題組對(duì)我校的初三同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

        一、調(diào)查對(duì)象

        本校(C層次)的隨機(jī)抽出初三年級(jí)3個(gè)班同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,在第一次口語考試后,進(jìn)行心理焦慮水平的問卷調(diào)查。這些同學(xué)在以前從未進(jìn)行過口語考試,只在課堂和課后進(jìn)行初步的口語交際。

        各班的人數(shù)和男女生比例如下所示:初三(1)班女生17人男生19人共36人初三(3)班女生18人男生21人共39人初三(6)班女生17人男生18人共35人

        二、調(diào)查方法

        課題組根據(jù)同學(xué)平時(shí)在課堂進(jìn)行口語練習(xí)的一些表示,并借鑒《健康學(xué)習(xí)心理與能力測(cè)評(píng)新概念》的一些有關(guān)考試焦慮度的測(cè)試題,反復(fù)修改,制定了初三同學(xué)口語測(cè)試焦慮水平問卷。

        調(diào)查詢卷共35題,共105分,四個(gè)選項(xiàng)。

        分別為A、B、C、D。

        結(jié)果分四個(gè)級(jí)別:

        0-24分(鎮(zhèn)定)

        25-49分(輕度焦慮)

        50-74分(中度焦慮)

        75分-105分(重度焦慮)

        測(cè)試總分在0-24分之間屬于鎮(zhèn)定水平,說明考生能夠以較為平靜和輕松的心情對(duì)待考試。

        一些同學(xué)是后進(jìn)生,對(duì)分?jǐn)?shù)的高低持無所謂的態(tài)度,就不會(huì)有一些反常表示,就表示為鎮(zhèn)定。

        也有一些考生經(jīng)常上臺(tái)發(fā)言,對(duì)這些局面已能應(yīng)對(duì)自如也表示為平靜和輕松。

        總分處在25-49分之間屬于輕度焦慮水平,說明考生面對(duì)考試心情比較激動(dòng),有點(diǎn)惶恐不安。這屬于正常臨考和考試狀態(tài),因?yàn)檩p度的焦慮水平能使考生行動(dòng)起來,積極認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

        總分處在50-74分之間屬于中度焦慮水平,說明考生心情過于激動(dòng)和擔(dān)心,焦慮不安,以這樣的心情去參與考試會(huì)影響考生的正常發(fā)揮,從而難以反映考生的實(shí)際水平。

        這局部考生必需通過正確的心理素質(zhì)輔導(dǎo)和提高,來降低焦慮水平,克服口語考試的心理障礙以體現(xiàn)真實(shí)口語的水平。

        75分以上說明是處于重度焦慮水平,說明考生以患上考試焦慮癥。它會(huì)導(dǎo)致考生的考試失敗,學(xué)習(xí)水平不能正常發(fā)揮。他們表示為心情極度緊張,不時(shí)冒汗,打顫,臉色慘白手足無措等。

        必需進(jìn)行一系列的心理輔導(dǎo)和治療,才干發(fā)揮出原有的英語口語水平。

        三、結(jié)果與分析

        1)心理焦慮度情況分析

        隨機(jī)抽查一個(gè)班的問卷分析,多數(shù)考生口語考試前表示為感到緊張,怕題目難,擔(dān)心自身考試不和格,心跳加速。有些同學(xué)因?yàn)橐郧皼]參與過口語考試,心里沒底,對(duì)考試沒有信心而心慌;有同學(xué)因?yàn)楹ε鲁榈筋}目難的考卷,會(huì)考出低分而擔(dān)心,心情不好、煩躁;有局部考生手心出汗,雙腿哆嗦,甚至坐立不安;有同學(xué)覺的腦子一片空白,害怕失敗。

        我們采用SPSS11.0的社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

        第一次心理焦慮度測(cè)試情況和第二次(抽三個(gè)班前后對(duì)比)進(jìn)行比較。

        在第一次的口語考試和心理測(cè)試后,課題組依據(jù)克拉申提出的“情感過濾假說”,習(xí)得能獲得足夠的語言攝入(input)情感因素起著對(duì)輸入進(jìn)行過濾作用。情感因素因人而異。學(xué)習(xí)的情感因素會(huì)阻礙或加速語言的習(xí)得。只有在最佳情感條件下,才會(huì)發(fā)生真正的習(xí)得。最佳條件有三:學(xué)習(xí)者有最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),充溢信心,心情舒暢、無什么焦慮感等。

        課題組對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)英語考試心理的專題輔導(dǎo),如邀請(qǐng)廣州市現(xiàn)代教科中心的心理學(xué)教授進(jìn)行題為《誰讓我們焦慮?》的講座,通過這次心理輔導(dǎo)講座和我們課題組成員為實(shí)驗(yàn)同學(xué)進(jìn)行題為《輕輕松松上考場(chǎng)》、《口語考試不用怕,我能行》、《如何克服口語考試怯場(chǎng)》等心理專題研討活動(dòng)課,在與第二次口語考試后進(jìn)行了考試心理調(diào)查情況前后對(duì)比,有明顯的進(jìn)步。通過SPSS11.0的統(tǒng)計(jì),p=0.000

        2)口語考試成果情況分析

        口語考試題型模仿高中階段學(xué)校招生考試樣題設(shè)計(jì)。

        分三大題:

        一、朗讀短文;

        二、回答問題(只讀一次);

        三、口頭表達(dá)(用所給的中文提示詞語對(duì)話或者說話)各5分,共15分。

        學(xué)校第一次口語考試和第二次口語考試的成果比較:實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班在第一題的朗讀短文方面P=0.002

        3)性別心理情況和口語成果分析

        從第一次的心理焦慮水平測(cè)試結(jié)果來看,女生的焦慮程度比男生的略高些,人數(shù)也比男生多,反映女生在心理調(diào)適方面不如男生。這也許是由于女生的生理特點(diǎn)或性格特征等原因所致。從口語成果來分析,女生和男生的成果各題分布是P=0.009

        四、研究的方向

        由于對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)同學(xué)進(jìn)行的口語技能訓(xùn)練還沒有系統(tǒng)化,還在探索階段。因此,口語成果還沒有很大進(jìn)步,由于兩次口語考試是“人人對(duì)話”,而對(duì)于“人機(jī)對(duì)話”的考試方式,同學(xué)的心理焦慮程度如何?同學(xué)的考試心理調(diào)適能力如何?男生和女生的心理輔導(dǎo)是否要看不同情況分層次來開展心理和技能輔導(dǎo)?這些有待下階段進(jìn)一步研究。我們期待今年的高中階段學(xué)校招生考試英語口語考試后再進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析和研究。

        第四篇:英語教育調(diào)查報(bào)告

        一、 前言

        實(shí)習(xí)是大學(xué)生必經(jīng)一個(gè)階段,是我們踏入社會(huì)的第一步,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,鞏固英語專業(yè)的主要知識(shí),豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校――虎山小學(xué)。短短的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活(20XX.01-2013.4.30)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

        二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

        1. 聽課

        在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了英語教學(xué)工作的實(shí)習(xí)。第一、二周我主要以聽課為主。聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。聽課的關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。Miss Guo是整個(gè)低年級(jí)的英語老師,她教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn), 備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程, 每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我認(rèn)真聽課,記好筆記,并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

        2. 備課

        第三、四周,我便開始備課,為講課作準(zhǔn)備。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)要自然,講課要生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能動(dòng)手制作的教具,我總是會(huì)提前準(zhǔn)備。這對(duì)一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語,對(duì)小學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。所幸的是,這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好,他們很多都是子弟,英語基礎(chǔ)都普遍很好。所以在準(zhǔn)備上,應(yīng)對(duì)這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會(huì)對(duì)你的課不感興趣。通過備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

        3.講課

        從實(shí)習(xí)的第五周開始,我體驗(yàn)了正規(guī)的英語教學(xué)課。要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。雖然那學(xué)習(xí)很多,但是當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評(píng)。教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學(xué)生的課堂,可以充分看到小學(xué)生活潑,好動(dòng),淘氣的一面,有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得。對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結(jié)巴,但很快就適應(yīng)下來了。在愉快的學(xué)習(xí)中,第一堂課以勝利而結(jié)束。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指點(diǎn)迷津我對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)又了更深的認(rèn)識(shí),能夠很好的駕馭課堂氣氛。

        4.課后

        課后,作為一個(gè)老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級(jí),好幾百本作業(yè)本,老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。真正體驗(yàn)了才知道,在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候,老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長(zhǎng)溝通這個(gè)問題上,指導(dǎo)老師真的做得很好,80后的老師,在運(yùn)用科技方面,比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時(shí)都可以和家長(zhǎng)們溝通,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在受到老師和家長(zhǎng)同時(shí)的關(guān)心和督促,這些孩子日益進(jìn)步。沒有蠢學(xué)生,在受到關(guān)注下,他們都會(huì)漸漸進(jìn)步成長(zhǎng)。

        三、結(jié)語

        這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

        第五篇:英語教育調(diào)查報(bào)告

        此次調(diào)研涉及本市五個(gè)縣(區(qū))的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(包括所屬村?。?,調(diào)查內(nèi)容包括教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面,調(diào)查形式有聽課、查教案、查看相關(guān)資料、與教師座談等,目的是了解在當(dāng)前課程改革大背景下農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作的現(xiàn)狀。

        一、課堂教學(xué)

        課堂教學(xué)是本次調(diào)研活動(dòng)的重要內(nèi)容,共走訪學(xué)校13所,聽課14節(jié)。從聽課的情況來看,絕大部分做課教師綜合素質(zhì)較高,教學(xué)基本功扎實(shí),尤其是口語表達(dá)方面表現(xiàn)突出,書寫正規(guī),課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施新穎別致,形式靈活多樣,積極利用各種教學(xué)資源,如:多媒體、掛圖、歌謠、游戲等,在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)參與,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神等方面作了大量工作,注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)基本體現(xiàn)了小學(xué)英語學(xué)科“教學(xué)活動(dòng)化,活動(dòng)交際化,交際生活化”的教學(xué)特點(diǎn)。但也有一部分教師表現(xiàn)出教學(xué)理念陳舊,課堂教學(xué)生硬古板,口語表達(dá)不流利,發(fā)音不正等問題。另外,在調(diào)研中了解到由于做課教師都是各縣(市、區(qū))推薦做課,所以基本代表了當(dāng)?shù)匦W(xué)英語教學(xué)的最高水平,而其他的大部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,再加上大量代課教師及臨時(shí)雇傭的教師專業(yè)思想不牢固,責(zé)任心不強(qiáng),嚴(yán)重影響小學(xué)英語教學(xué)的整體水平,形勢(shì)不容樂觀。

        二、存在的問題

        (一)師資問題

        此次在全市范圍內(nèi)小學(xué)全部開設(shè)英語課程,一方面工程浩大,涉及面廣,另一方面外語人才緊缺,師范院校英語專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,再加上小學(xué)教育本身規(guī)模大、布局分散,基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱,很難吸引高素質(zhì)人才,致使當(dāng)前困擾小學(xué)英語教學(xué)的最大問題便是師資的嚴(yán)重短缺,表現(xiàn)為以下兩方面:

        一方面教師數(shù)量缺乏,尤其是專職英語教師數(shù)量缺乏。許多縣、區(qū)存在“一師兼多校”,“一師多科兼代英語”現(xiàn)象。教師教學(xué)任務(wù)繁重,教學(xué)質(zhì)量無法保證。按照國(guó)家教育部、省教育廳的部署,從明年(2003)年秋季開學(xué)后,所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學(xué)要從一年級(jí)開始開設(shè)英語課程,所需小學(xué)英語教師的數(shù)量還將不斷增加,如何解決好師資配備問題,是直接影響小學(xué)英語能否順利開展的大問題。

        另一方面,在崗的英語教師中,業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊,部分教師沒有進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)。一些代課教師和臨時(shí)雇傭的教師,專業(yè)思想不牢固,責(zé)任心不強(qiáng),很難承擔(dān)英語教學(xué)的重任。

        (二)教學(xué)觀念問題

        2001年7月,教育部頒布了新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),對(duì)英語課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了重新界定,對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)途徑、教學(xué)評(píng)價(jià)提出了現(xiàn)代的、科學(xué)的實(shí)施建議。但由于各方面的原因,我市部分小學(xué)英語教師對(duì)小學(xué)英語新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解還存在許多不足,教育觀念陳舊,教學(xué)形式單一,教學(xué)效果難以達(dá)到要求。另外,由于小學(xué)英語是新的學(xué)科,部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)開設(shè)英語課程的意義和教學(xué)要求認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為小學(xué)英語是“小兒科,輕而易舉”、“小學(xué)英語要求不高,簡(jiǎn)單易行”,在教師配備、教具及設(shè)備的提供方面不積極,不主動(dòng),也直接影響著外語教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

        (三)教材問題

        主要問題是教材不統(tǒng)一,有的縣所用教材有三、四種之多。雖然這并不是困擾我市小學(xué)英語教學(xué)的主要問題,但從實(shí)際來看,由于不同教材在設(shè)計(jì)思路和教學(xué)實(shí)施上有很大差異,這不僅加大了各縣教研室指導(dǎo)教學(xué)的難度,也使目前最要緊的教材教法培訓(xùn)、觀摩課展示等活動(dòng)不能統(tǒng)一開展。其次是中小學(xué)教材的銜接問題。我市從九九年秋季開始,市區(qū)和縣城小學(xué)已逐步開設(shè)了英語課程,鄉(xiāng)村從今年秋在三年級(jí)才統(tǒng)一開設(shè)英語課程,各地情況差異很大,城鄉(xiāng)差距更是明顯。而且,即使九九年秋季開始開設(shè)英語課程的學(xué)校在對(duì)小學(xué)英語的重視程度、師資水平和教學(xué)質(zhì)量上,區(qū)域性差距也很明顯。由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)度和英語水平上的很不均衡,導(dǎo)致了小學(xué)升入初中后,中學(xué)教材無法與小學(xué)銜接,只能改用舊版教材,造成資源很大浪費(fèi)。隨著各級(jí)部門對(duì)小學(xué)英語重視程度的提高和師資力量的不斷充實(shí),這種狀況將不斷改善,但要到達(dá)中小學(xué)英語的順利銜接,尚需時(shí)日。

        (四)考試(教學(xué)評(píng)價(jià))問題評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分。

        科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。小學(xué)英語課程是新學(xué)科,并且具有自身的特殊性,在此次調(diào)研中,各縣(區(qū))也提出考試命題經(jīng)驗(yàn)缺乏,考試形式及命題標(biāo)準(zhǔn)如何把握的問題。就目前來看,考試的“指揮棒”依然在學(xué)校教學(xué)中扮演著重要的角色,因此,考試形式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題值得引起重視。

        三、改進(jìn)措施及建議

        (一)提高認(rèn)識(shí),加大對(duì)英語學(xué)科的投入力度

        提高各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)尤其是當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校管理層對(duì)開設(shè)小學(xué)英語課程意義的認(rèn)識(shí),加大對(duì)英語學(xué)科的投入力度。在教師的招聘、培訓(xùn)以及英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的配備上給予更有力的支持。為小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量提供保證,為2003年秋季開學(xué)后,所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學(xué)從一年級(jí)開始順利開設(shè)英語課程做好師資準(zhǔn)備。

        (二)加強(qiáng)培訓(xùn),全面提高小學(xué)英語教師水平

        各級(jí)教研部門都要積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),做好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)崗前培訓(xùn),尤其是轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)力度。首先從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,著重提高英語教師自身素質(zhì)。其次,加強(qiáng)教材教法培訓(xùn),提高教師駕馭教材的能力。

        第三,加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn),全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)與其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流,通過觀摩、考察和學(xué)習(xí),開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

        (三)積極開展教研活動(dòng),及時(shí)、有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)

        各級(jí)教研部門都要積極開展多種形式的教育科研活動(dòng),深入基層,調(diào)查研究,加強(qiáng)視導(dǎo),組織教師聽課、評(píng)課,并通過典型示范,觀摩研討,加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,并把教師的教學(xué)實(shí)踐上升為理論,從而推動(dòng)教研,促進(jìn)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。

        (四)勇于創(chuàng)新,探討和實(shí)踐科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

        對(duì)于考試問題,命題部門和個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)研討,必要時(shí)可采取多方研討和專家指導(dǎo)的形式,更新觀念,勇于創(chuàng)新,關(guān)注3―6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性,嚴(yán)格以課程目標(biāo)和相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果,采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式,用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段充分體現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo),使考試和評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用。

        第六篇:英語調(diào)查報(bào)告

        隨著中國(guó)加入WTO的腳步,越來越多的中國(guó)產(chǎn)品以及中國(guó)文化走向了世界,同時(shí),也有越來越多的外國(guó)產(chǎn)品和文化進(jìn)入了中國(guó)。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn),社會(huì)上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員,而且在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),英語專業(yè)作為一個(gè)很熱門的專業(yè),被無數(shù)的中國(guó)學(xué)生追捧。而現(xiàn)在,由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè),導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對(duì)于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會(huì)對(duì)英語專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查,初步了解了一些行情,也希望對(duì)此有正確的掌握,以便更好地應(yīng)對(duì)將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中的至關(guān)重要性。這也就對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展提出了國(guó)際化的高要求。

        首先,先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。主要有國(guó)際貿(mào)易方向,旅游方向和師資方向。其中,國(guó)際貿(mào)易方向提供國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對(duì)于師資方向來說,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對(duì)這樣的主題 ,我設(shè)計(jì)了一套問卷調(diào)查,通過在一定的范圍內(nèi)做了調(diào)查之后,我得出了一些結(jié)論。

        作為英語專業(yè)的學(xué)生,相當(dāng)大的一部分比例的人都覺得英語在社會(huì)上的地位不是那么重要了,因?yàn)樘嗳藭?huì)英語了。英語因此成了一個(gè)弱勢(shì)的專業(yè)。而認(rèn)為英語很重要的人則占一小部分,他們認(rèn)為學(xué)好了英語很重要。大部分的人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場(chǎng)上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力,僅次于綜合能力的是口語好,少數(shù)人認(rèn)為讀寫,收發(fā)郵件,其中有25%的人認(rèn)為翻譯,包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為英語人才需要的行業(yè)是外貿(mào)行業(yè),次之的是酒店和旅游。如果說使用英語,更多的時(shí)候是在做翻譯,70%的人是同意的,完全同意的則占10%,當(dāng)然不同意的也有少數(shù)。在同學(xué)們找翻譯公司的時(shí)候,很多人重視質(zhì)量,質(zhì)量好的才是第一,當(dāng)然也有不少人重視速度還有方便,容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢(shì)。隨著近些年社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,特別是沿海城市和大城市的日益趨于國(guó)際化,大型企業(yè),外資企業(yè),日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)。特別是在北京土海等國(guó)際化大都市,企業(yè)在工作中會(huì)有大量的場(chǎng)合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會(huì)在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準(zhǔn)的企業(yè)對(duì)英語水平特別是英語實(shí)際應(yīng)用水平的要求實(shí)際上是相當(dāng)高的。

        一定程度上幾來說,對(duì)英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對(duì)學(xué)生水平衡量的重要指標(biāo)。對(duì)于大多數(shù)的職位,英語已非專業(yè)技能,而是必備的職業(yè)素質(zhì),自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項(xiàng)目。同時(shí),就英語本身所含意義來看,英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認(rèn)同。

        大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為目前人才市場(chǎng)上,英語人才供過于求。幾乎沒有人認(rèn)為供不應(yīng)求,緊缺的。一部分人認(rèn)為符合要求的不多。50%的人對(duì)第一份工作的薪酬期望是1500元到2000元之間。其次是2000到2500元,幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認(rèn)為2000元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作,想去中小名營(yíng)企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數(shù)人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇,這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好,其次是根據(jù)社會(huì)需求和大眾趨勢(shì)的。很多學(xué)生認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力,其次是專業(yè)成績(jī)與社會(huì)閱歷,當(dāng)然也有不少同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校名氣?,F(xiàn)在專業(yè)不對(duì)口很普遍,所以很多學(xué)生認(rèn)為給就業(yè)造成一定的困難,但還是可以克服的。一般大學(xué)生的就業(yè)知識(shí)主要來源于網(wǎng)上和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),其次是報(bào)紙雜志跟你培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的專業(yè),很多人覺得前景較有前途,很少一部分覺得很有前途,一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國(guó)約有3億多人在學(xué)英語(專業(yè)和非專業(yè)),約占全國(guó)總?cè)丝诘?/4。專家預(yù)測(cè),再過幾年,我國(guó)學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語,可實(shí)際應(yīng)用水平到底如何呢?據(jù)國(guó)家外文局調(diào)查,目前我國(guó)從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏,能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。對(duì)于千方百計(jì)的考證現(xiàn)象,大部分人認(rèn)為是一種投資行為,少數(shù)人認(rèn)為是一種無聊的消費(fèi)。求職中困擾人最多的是能力不足,很少人認(rèn)為是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不夠。大部分人對(duì)于自己能勝任的職位沒有考慮過,都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí),少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見,學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。

        一個(gè)人英語水平的高低,要看他的能力和實(shí)力,以及為社會(huì)所作的實(shí)際貢獻(xiàn)的大小。所以我們英語專業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)外語的人很多,但是依舊翻譯人才緊缺,因此我們更有理由去重視英語這門學(xué)科,提高自身的水平。在社會(huì)提供這么多機(jī)遇的條件下,我們更要努力完善自己的英語水平,為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1137621.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。