千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語問卷調(diào)查報告.(優(yōu)秀范文三篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語問卷調(diào)查報告.(優(yōu)秀范文三篇)》。

第一篇：關(guān)于英語調(diào)查問卷的總結(jié)

。

一、答案匯總：

這次我選取了五年級一個班參加了這次調(diào)查問卷的活動。這個班共有58名學(xué)生。現(xiàn)將學(xué)生的問卷答案匯總?cè)缦拢?/p>

1.你喜歡英語嗎?請說明原因。

d不喜歡（4人）

喜歡的原因主要有以下幾點：

（1）有27名同學(xué)認為學(xué)英語有用可以和外國人交流。

（2）有6名同學(xué)認為英語課很有趣，自己很感興趣。

不太喜歡英語的原因主要有以下幾點：

（1）有13名同學(xué)覺得英語課聽不太懂。

(2)有5名同學(xué)覺得英語學(xué)不會、記不住。

2.你上課能夠認真聽講嗎？

3.你每天在家聽英語磁帶，并且能認真跟讀嗎？

d不聽（1人）

4.你上課跟老師或錄音機讀課文的每一句話嗎？

d從不跟讀（0人）

5.你是如何記憶單詞的？

e其他方式：

（1）2人通過把語音轉(zhuǎn)換成拼音來記單詞。

（2）1人通過電子辭典的幫助來記憶單詞。

6.考試時你覺得什么題最難?

d句型轉(zhuǎn)換（11人）e閱讀（17人）f寫作（33人）

g補全對話（日常對話）（11人）

7.你在講英語時，有沒有注意或使用語調(diào)的變化？

d不知道（8人）

8.你會主動找機會學(xué)習(xí)英語嗎？（如：收看英語節(jié)目、英文電影，聽英語廣播，看英文報紙，自覺做課外習(xí)題）

9.你平時大聲朗讀英語嗎？

10你會有意識的注意公共場所的英文標志或商品包裝上的英文嗎？

11.你對所學(xué)知識及時復(fù)習(xí)嗎？

12.你喜歡什么樣的英語作業(yè)？

a寫單詞或抄課文（27人）b 聽磁帶讀課文（17人）

f合作表演對話（8人）

g其他作業(yè)如：1人喜歡的作業(yè)是編英語順口溜。

二、針對調(diào)查問卷的總結(jié)

這次調(diào)查活動，學(xué)生不必寫自己的名字，因此調(diào)查的結(jié)果還是比較真實的?？偟膩碇v，我覺得學(xué)生們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的狀況有以下幾個方面：

〈一〉學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高。

第一題：你喜歡學(xué)英語嗎？班上58名學(xué)生只有25名學(xué)生的答案是很喜歡，而15名學(xué)生的答案是不太喜歡和不喜歡。從第八題的調(diào)查結(jié)果可以看出，只有14%的同學(xué)會主動找機會學(xué)習(xí)英語。而86%的同學(xué)卻是偶爾甚至是從不找機會學(xué)英語。而從第九題可以看出，36%的同學(xué)經(jīng)常大聲的朗讀課文，而29%的同學(xué)是偶爾朗讀的，而35%的同學(xué)卻是從不朗讀課文。從第十題的調(diào)查結(jié)果來看，只有12%的同學(xué)會經(jīng)常有意識的注意公共場所的英文標志和商品包裝上的英文，而其他同學(xué)則是偶爾，從不注意公共場所的英文標志或商品包裝上的英文。

〈二〉不善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法

第五題：你是如何記憶單詞的？只有32名同學(xué)選擇根據(jù)讀音和通過句子掌握單詞。有18名同學(xué)選擇死記硬背，竟然有兩名學(xué)生是把單詞的讀音轉(zhuǎn)換成漢語拼音來記，可見學(xué)生在記憶單詞方面，方法比較欠缺，這是一大難點。

三、采取的措施

〈一〉利用各種手段來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

1.教學(xué)方法多樣化。

這雖然是個老套的話題，但是我覺得作為英語教師一定要在這方面多下功夫，認真?zhèn)湔n，設(shè)計適合自己學(xué)生的教案。教學(xué)方法要多樣化，讓學(xué)生在玩、唱歌、做游戲、對話表演中獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，有十幾位同學(xué)反映上課聽不太懂，從而導(dǎo)致英語成績不理想，對英語失去興趣。以后注意課上多照顧這些同學(xué)，多用動作、表情幫助學(xué)生理解，實在不行的話用漢語解釋。

2.課下作業(yè)多變化。

課下作業(yè)不能是一味的抄單詞，可以留一些開放型的作業(yè)。例如：收聽英語廣播，看英文報紙，收看英文電影。到街上收集帶有英文的標志、標牌，收集商品包裝上的英文介紹，還可以做英文小報，同學(xué)們合作編英語小對話。還有不少同學(xué)反映寫作題比較難，教師可以多給他們提供范文，讓他們多練習(xí)寫。這樣的作業(yè)不是枯燥的，一成不變的，而是有趣的，具有創(chuàng)新意識的。這樣可以使同學(xué)們覺得自己的周圍也有很多關(guān)于英語的信息，讓同學(xué)們有種置身于英語文化之中的感覺，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

〈二〉總結(jié)學(xué)習(xí)方法，巧學(xué)英語。

1.運用多種方法，巧記單詞。

（1）在活動中說單詞。

如教學(xué)物品類的單詞時，教師可以把物品放進一個袋子里，讓學(xué)生觸摸后猜單詞。也可以做“高低音”的游戲，即教師邊出示圖片邊說單詞。如果教師小聲說，學(xué)生則要大聲說；反之，如果老師大聲說，學(xué)生則要小聲說。這個游戲?qū)儆诩w游戲，即使那些膽小的學(xué)生也會積極參加。這個游戲也可以在小組內(nèi)開展，有小組長充當老師，或者由學(xué)生輪流當小老師。

(2)通過兒歌說單詞。英語兒歌具有趣味性強、節(jié)奏清晰和瑯瑯上口等特點。教師可以在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的水平等選取或者創(chuàng)作兒歌來幫助學(xué)生鞏固單詞，這樣學(xué)生就能較輕松的記住這些單詞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。

(3)在歸類中記單詞

英語中許多單詞加上前綴或后綴后可以構(gòu)成單詞，學(xué)生掌握這一方法后，可以輕松記憶許多單詞，如——teen: four-fourteen , six-sixteen 等。無論采取什么方法，教師只要以學(xué)生為主體，充分采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展。

2.多聽英語磁帶，認真跟讀。

從調(diào)查報告可以看出，只有49%的同學(xué)在家能每天堅持聽英語，這個人數(shù)太少了，以后應(yīng)該多督促學(xué)生在家聽英語，不僅要聽、而且還要認真跟讀，這個除了老師在校要求外，還需發(fā)動家長們在家督促。如果能每天堅持，我相信學(xué)生們在聽、說、讀方面會有進步的。

第二篇：英語調(diào)查報告

調(diào)查時間：20xx年4月

調(diào)查地點：小學(xué)

調(diào)查對象：3~6年級學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查人員：

調(diào)查分工：負責(zé)以上三項調(diào)查

20xx年開始，小學(xué)英語課程成為我國國家規(guī)定的必修課程，小學(xué)英語教育正式成為基礎(chǔ)教育的基本組成部分，小學(xué)英語課外作業(yè)是小學(xué)英語課堂教與學(xué)的延伸和補充，它既是教師教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要組成部分，小學(xué)英語作業(yè)的調(diào)查報告。它旨在開發(fā)學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生開創(chuàng)一個將英語應(yīng)用于生活實際的廣闊天空地。因此，本文對小學(xué)英語作業(yè)布置的情況作一個分析。

一直以來，我校學(xué)生英語課外作業(yè)地完成情況不容樂觀。為了使學(xué)生能完成英語課外作業(yè)，更有效地掌握英語，提高英語作業(yè)地效率，20xx年4月中旬我制定了關(guān)于小學(xué)英語作業(yè)的調(diào)查問卷，對我校三至六年級學(xué)生進行了作業(yè)地調(diào)查。具體如下：

一、調(diào)查的方式

為了使受調(diào)查的學(xué)生具有普遍性、客觀性，增加調(diào)查的可信度，我采用的調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班級進行問卷調(diào)查，然后從中抽取25名進行問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查共設(shè)計了5道題，包括作業(yè)量、完成作業(yè)時間、態(tài)度、作業(yè)批閱與反饋評價以及課外閱讀、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣等多方面。具體題目如下：

1、 你覺得孩子英語作業(yè)量如何？（ ）

A非常多B.適中

C、較少

2、 學(xué)校教師對作業(yè)每次都自己批改嗎？（）

A. 每次都堅持批改

B. 偶爾批改

C. 不批改

3、 你認為自己的每天的英語作業(yè)量多少比較合適？（）

A、15分鐘左右 B.30分鐘左右

C、1小時左右

4、 你希望的英語作業(yè)類型是（ ）

A、抄寫為主B、課外閱讀為主

C、聽、讀為主

5、你喜歡英語學(xué)科嗎？（ ）

A.喜歡 B.不喜歡

C. 馬馬虎虎

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、在被調(diào)查的家長中，有125人認為英語老師布置的作業(yè)量適中，占總數(shù)的83.3%，有17人認為我校作業(yè)量太少，占總數(shù)的11.3%，有人認為我校的英語學(xué)科作業(yè)量太多，占總數(shù)的5%，調(diào)查報告《小學(xué)英語作業(yè)的調(diào)查報告》。三、四年英語作業(yè)量比較合適，有部分家長認為作業(yè)不是很多，五、六年級英語作業(yè)量大部分家長認為比較適中，個別教師英語作業(yè)量較大。

2、通過第二題

可看出認為教師對作業(yè)批閱、反饋的有150人，占總數(shù)的95%，

3、通過第三題可以看出，認為英語學(xué)科作業(yè)量在30分鐘左右合適的有120人，占總數(shù)的80%；30人認為15分鐘合適，占總數(shù)的21%；

沒有人認為作業(yè)在1小時左右比較好。

4、通過第四題可以看出，大多數(shù)家長反對機械抄寫，英語學(xué)科作業(yè)最好有不同種類，可以是課外英語閱讀，可以是聽、讀、寫，也可以是綜合性練習(xí)。

5、通過第六題可以看出，有145名學(xué)生認為自己的對英語感興趣，占總數(shù)的96%，只有5人認為自己的孩子對英語不喜歡，且3人都是五、六年級的，從這一點可以看出，五、六年級已經(jīng)有部分學(xué)生對英語不感興趣，占五六年級總數(shù)的12%，這部分學(xué)生現(xiàn)在就對英語不感興趣，還可以說他們英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了障礙，這對他們初中英語學(xué)習(xí)是很不利的，所以我校英語學(xué)科教學(xué)必須從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣入手。

四、整改措施

（一） 三、四年級

針對三、四年級孩子接觸英語時間不長，詞匯量和作業(yè)形式局限性較大，所以作業(yè)的布置主要體現(xiàn)在口語、聽力及綜合性試題三個方面：

1、聽磁帶與經(jīng)常在家早讀20分鐘。

2、制作單詞卡片， 貼在家中的醒目位置，不斷加強對單詞的認識與記憶。

3、經(jīng)常制作海報或英語知識小報。

4、在班級設(shè)置英語角，將全班分為4個組，進行英語口語表達與訓(xùn)練的比賽，每周評出周冠軍，每月評出月冠軍，一學(xué)期評出學(xué)期冠軍，一年評出年度冠軍，在國旗下進行表揚與獎勵，激勵學(xué)生，讀懂孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。

（二）五、六年級

五、六年級與三、四年級相比，單詞、句型的書寫大大增加，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度加強，所以我們力求在作業(yè)設(shè)計時夯實基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生聽說讀寫的綜合語言實踐能力。具體主要體現(xiàn)在以下：

1、為了讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，每天留12分鐘的英語書寫作業(yè)，及時鞏固當天所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、每單元出一張試卷，把各單元教材內(nèi)容與學(xué)生實際生活相結(jié)合，設(shè)計貼近學(xué)生生活的拓展性作業(yè),提高學(xué)生綜合運用能力。

3、經(jīng)常讓學(xué)生寫一寫“老師，我想對你說”，讓學(xué)生告訴你他最想要什么，他最不想要什么，他有什么學(xué)習(xí)“心思”、學(xué)習(xí)障礙等等。

總之，一切為了孩子，為了孩子的一切。這次的調(diào)查目的明確，過程清晰，結(jié)果令人滿意。從中，我得到了自己想要的東西，知道了學(xué)生需要什么，不需要什么，今后的作業(yè)的布置方面我將以此為依據(jù)，不斷改進，爭取使我校的學(xué)生英語作業(yè)做得更好，使我校學(xué)生的明天更輝煌。

第三篇：英語調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查問卷 您好，我機械學(xué)院的一名學(xué)生，我正在進行一項關(guān)于大學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查，想邀請您用幾分鐘時間幫忙填答這份問卷借此了解當代大學(xué)生的作息情況。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析， 請您放心填寫。題目選項無對錯之分，請您按自己的實際情況填寫。謝謝您的幫助。

Q1：您的性別是？A.男 B.女

Q2：您所在的年級？

A.大一 B.大二 C.大三D.大四E.研究生

Q3：您覺得您的睡眠充足嗎？

A.很充足 B.充足 C.一般 D.不充足 E.很不充足

Q4：您平均每天睡多少小時？

A.4小時以下 B.4-6小時 C.6-8小時 D.8-10小時 E.10小時以上 Q5：您每天約幾點起床？

A.6點之前 B.6-8點 C.8-9點 D.9-11點 E.11點以后

Q6：您早上是怎么醒來的？

A.自然醒 B.被鬧鐘叫醒 C.其他

Q7：影響你睡眠質(zhì)量的因素有哪些？

A.室友晚睡，動靜大，燈光亮 B.過于焦慮

C.功課、社團等自己的工作D.其他原因

Q8：如果睡眠質(zhì)量差對你有何影響？

A.沒影響B(tài).身體抵抗力下降C.白天犯困

D.學(xué)習(xí)效率降低 E.煩躁、焦慮、易怒

Q9：如果你難以入睡，您會采取以下哪些措施解決？

A.改善睡眠環(huán)境 B.養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣 C.自我放松

D.咨詢醫(yī)生E.加強體育鍛煉

Q10：您認為學(xué)校還可以做哪些改進？

A.改善宿舍條件 B.限制上網(wǎng)

C.宿舍管理員加強管理力度 D.多開一些關(guān)于解決睡眠問題的講座

謝謝您的配合。