千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語問卷調(diào)查報告.(優(yōu)秀范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語問卷調(diào)查報告.(優(yōu)秀范文三篇)》。

第一篇：關(guān)于英語調(diào)查問卷的總結(jié)

。

一、答案匯總：

這次我選取了五年級一個班參加了這次調(diào)查問卷的活動。這個班共有58名學生。現(xiàn)將學生的問卷答案匯總?cè)缦拢?/p>

1.你喜歡英語嗎?請說明原因。

d不喜歡（4人）

喜歡的原因主要有以下幾點：

（1）有27名同學認為學英語有用可以和外國人交流。

（2）有6名同學認為英語課很有趣，自己很感興趣。

不太喜歡英語的原因主要有以下幾點：

（1）有13名同學覺得英語課聽不太懂。

(2)有5名同學覺得英語學不會、記不住。

2.你上課能夠認真聽講嗎？

3.你每天在家聽英語磁帶，并且能認真跟讀嗎？

d不聽（1人）

4.你上課跟老師或錄音機讀課文的每一句話嗎？

d從不跟讀（0人）

5.你是如何記憶單詞的？

e其他方式：

（1）2人通過把語音轉(zhuǎn)換成拼音來記單詞。

（2）1人通過電子辭典的幫助來記憶單詞。

6.考試時你覺得什么題最難?

d句型轉(zhuǎn)換（11人）e閱讀（17人）f寫作（33人）

g補全對話（日常對話）（11人）

7.你在講英語時，有沒有注意或使用語調(diào)的變化？

d不知道（8人）

8.你會主動找機會學習英語嗎？（如：收看英語節(jié)目、英文電影，聽英語廣播，看英文報紙，自覺做課外習題）

9.你平時大聲朗讀英語嗎？

10你會有意識的注意公共場所的英文標志或商品包裝上的英文嗎？

11.你對所學知識及時復習嗎？

12.你喜歡什么樣的英語作業(yè)？

a寫單詞或抄課文（27人）b 聽磁帶讀課文（17人）

f合作表演對話（8人）

g其他作業(yè)如：1人喜歡的作業(yè)是編英語順口溜。

二、針對調(diào)查問卷的總結(jié)

這次調(diào)查活動，學生不必寫自己的名字，因此調(diào)查的結(jié)果還是比較真實的。總的來講，我覺得學生們現(xiàn)在學習英語的狀況有以下幾個方面：

〈一〉學生學習英語的興趣不高。

第一題：你喜歡學英語嗎？班上58名學生只有25名學生的答案是很喜歡，而15名學生的答案是不太喜歡和不喜歡。從第八題的調(diào)查結(jié)果可以看出，只有14%的同學會主動找機會學習英語。而86%的同學卻是偶爾甚至是從不找機會學英語。而從第九題可以看出，36%的同學經(jīng)常大聲的朗讀課文，而29%的同學是偶爾朗讀的，而35%的同學卻是從不朗讀課文。從第十題的調(diào)查結(jié)果來看，只有12%的同學會經(jīng)常有意識的注意公共場所的英文標志和商品包裝上的英文，而其他同學則是偶爾，從不注意公共場所的英文標志或商品包裝上的英文。

〈二〉不善于總結(jié)學習方法

第五題：你是如何記憶單詞的？只有32名同學選擇根據(jù)讀音和通過句子掌握單詞。有18名同學選擇死記硬背，竟然有兩名學生是把單詞的讀音轉(zhuǎn)換成漢語拼音來記，可見學生在記憶單詞方面，方法比較欠缺，這是一大難點。

三、采取的措施

〈一〉利用各種手段來培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性。

1.教學方法多樣化。

這雖然是個老套的話題，但是我覺得作為英語教師一定要在這方面多下功夫，認真?zhèn)湔n，設計適合自己學生的教案。教學方法要多樣化，讓學生在玩、唱歌、做游戲、對話表演中獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，有十幾位同學反映上課聽不太懂，從而導致英語成績不理想，對英語失去興趣。以后注意課上多照顧這些同學，多用動作、表情幫助學生理解，實在不行的話用漢語解釋。

2.課下作業(yè)多變化。

課下作業(yè)不能是一味的抄單詞，可以留一些開放型的作業(yè)。例如：收聽英語廣播，看英文報紙，收看英文電影。到街上收集帶有英文的標志、標牌，收集商品包裝上的英文介紹，還可以做英文小報，同學們合作編英語小對話。還有不少同學反映寫作題比較難，教師可以多給他們提供范文，讓他們多練習寫。這樣的作業(yè)不是枯燥的，一成不變的，而是有趣的，具有創(chuàng)新意識的。這樣可以使同學們覺得自己的周圍也有很多關(guān)于英語的信息，讓同學們有種置身于英語文化之中的感覺，以此來提高學生學習英語的興趣和積極性。

〈二〉總結(jié)學習方法，巧學英語。

1.運用多種方法，巧記單詞。

（1）在活動中說單詞。

如教學物品類的單詞時，教師可以把物品放進一個袋子里，讓學生觸摸后猜單詞。也可以做“高低音”的游戲，即教師邊出示圖片邊說單詞。如果教師小聲說，學生則要大聲說；反之，如果老師大聲說，學生則要小聲說。這個游戲?qū)儆诩w游戲，即使那些膽小的學生也會積極參加。這個游戲也可以在小組內(nèi)開展，有小組長充當老師，或者由學生輪流當小老師。

(2)通過兒歌說單詞。英語兒歌具有趣味性強、節(jié)奏清晰和瑯瑯上口等特點。教師可以在教學中根據(jù)教學內(nèi)容和學生的水平等選取或者創(chuàng)作兒歌來幫助學生鞏固單詞，這樣學生就能較輕松的記住這些單詞，從而激發(fā)學生學習單詞的興趣。

(3)在歸類中記單詞

英語中許多單詞加上前綴或后綴后可以構(gòu)成單詞，學生掌握這一方法后，可以輕松記憶許多單詞，如——teen: four-fourteen , six-sixteen 等。無論采取什么方法，教師只要以學生為主體，充分采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，才能使學生在學習過程中得到發(fā)展。

2.多聽英語磁帶，認真跟讀。

從調(diào)查報告可以看出，只有49%的同學在家能每天堅持聽英語，這個人數(shù)太少了，以后應該多督促學生在家聽英語，不僅要聽、而且還要認真跟讀，這個除了老師在校要求外，還需發(fā)動家長們在家督促。如果能每天堅持，我相信學生們在聽、說、讀方面會有進步的。

第二篇：英語調(diào)查報告

調(diào)查時間：20xx年4月

調(diào)查地點：小學

調(diào)查對象：3~6年級學生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查人員：

調(diào)查分工：負責以上三項調(diào)查

20xx年開始，小學英語課程成為我國國家規(guī)定的必修課程，小學英語教育正式成為基礎教育的基本組成部分，小學英語課外作業(yè)是小學英語課堂教與學的延伸和補充，它既是教師教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學生學習過程中的一個重要組成部分，小學英語作業(yè)的調(diào)查報告。它旨在開發(fā)學生的潛在的學習能力，為學生開創(chuàng)一個將英語應用于生活實際的廣闊天空地。因此，本文對小學英語作業(yè)布置的情況作一個分析。

一直以來，我校學生英語課外作業(yè)地完成情況不容樂觀。為了使學生能完成英語課外作業(yè)，更有效地掌握英語，提高英語作業(yè)地效率，20xx年4月中旬我制定了關(guān)于小學英語作業(yè)的調(diào)查問卷，對我校三至六年級學生進行了作業(yè)地調(diào)查。具體如下：

一、調(diào)查的方式

為了使受調(diào)查的學生具有普遍性、客觀性，增加調(diào)查的可信度，我采用的調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班級進行問卷調(diào)查，然后從中抽取25名進行問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查共設計了5道題，包括作業(yè)量、完成作業(yè)時間、態(tài)度、作業(yè)批閱與反饋評價以及課外閱讀、學生的英語學習興趣等多方面。具體題目如下：

1、 你覺得孩子英語作業(yè)量如何？（ ）

A非常多B.適中

C、較少

2、 學校教師對作業(yè)每次都自己批改嗎？（）

A. 每次都堅持批改

B. 偶爾批改

C. 不批改

3、 你認為自己的每天的英語作業(yè)量多少比較合適？（）

A、15分鐘左右 B.30分鐘左右

C、1小時左右

4、 你希望的英語作業(yè)類型是（ ）

A、抄寫為主B、課外閱讀為主

C、聽、讀為主

5、你喜歡英語學科嗎？（ ）

A.喜歡 B.不喜歡

C. 馬馬虎虎

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、在被調(diào)查的家長中，有125人認為英語老師布置的作業(yè)量適中，占總數(shù)的83.3%，有17人認為我校作業(yè)量太少，占總數(shù)的11.3%，有人認為我校的英語學科作業(yè)量太多，占總數(shù)的5%，調(diào)查報告《小學英語作業(yè)的調(diào)查報告》。三、四年英語作業(yè)量比較合適，有部分家長認為作業(yè)不是很多，五、六年級英語作業(yè)量大部分家長認為比較適中，個別教師英語作業(yè)量較大。

2、通過第二題

可看出認為教師對作業(yè)批閱、反饋的有150人，占總數(shù)的95%，

3、通過第三題可以看出，認為英語學科作業(yè)量在30分鐘左右合適的有120人，占總數(shù)的80%；30人認為15分鐘合適，占總數(shù)的21%；

沒有人認為作業(yè)在1小時左右比較好。

4、通過第四題可以看出，大多數(shù)家長反對機械抄寫，英語學科作業(yè)最好有不同種類，可以是課外英語閱讀，可以是聽、讀、寫，也可以是綜合性練習。

5、通過第六題可以看出，有145名學生認為自己的對英語感興趣，占總數(shù)的96%，只有5人認為自己的孩子對英語不喜歡，且3人都是五、六年級的，從這一點可以看出，五、六年級已經(jīng)有部分學生對英語不感興趣，占五六年級總數(shù)的12%，這部分學生現(xiàn)在就對英語不感興趣，還可以說他們英語學習已經(jīng)有了障礙，這對他們初中英語學習是很不利的，所以我校英語學科教學必須從培養(yǎng)學生的英語學習興趣入手。

四、整改措施

（一） 三、四年級

針對三、四年級孩子接觸英語時間不長，詞匯量和作業(yè)形式局限性較大，所以作業(yè)的布置主要體現(xiàn)在口語、聽力及綜合性試題三個方面：

1、聽磁帶與經(jīng)常在家早讀20分鐘。

2、制作單詞卡片， 貼在家中的醒目位置，不斷加強對單詞的認識與記憶。

3、經(jīng)常制作海報或英語知識小報。

4、在班級設置英語角，將全班分為4個組，進行英語口語表達與訓練的比賽，每周評出周冠軍，每月評出月冠軍，一學期評出學期冠軍，一年評出年度冠軍，在國旗下進行表揚與獎勵，激勵學生，讀懂孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。

（二）五、六年級

五、六年級與三、四年級相比，單詞、句型的書寫大大增加，學生學習英語的難度加強，所以我們力求在作業(yè)設計時夯實基礎,發(fā)展學生聽說讀寫的綜合語言實踐能力。具體主要體現(xiàn)在以下：

1、為了讓學生掌握英語基礎知識，每天留12分鐘的英語書寫作業(yè)，及時鞏固當天所學的基礎知識。

2、每單元出一張試卷，把各單元教材內(nèi)容與學生實際生活相結(jié)合，設計貼近學生生活的拓展性作業(yè),提高學生綜合運用能力。

3、經(jīng)常讓學生寫一寫“老師，我想對你說”，讓學生告訴你他最想要什么，他最不想要什么，他有什么學習“心思”、學習障礙等等。

總之，一切為了孩子，為了孩子的一切。這次的調(diào)查目的明確，過程清晰，結(jié)果令人滿意。從中，我得到了自己想要的東西，知道了學生需要什么，不需要什么，今后的作業(yè)的布置方面我將以此為依據(jù)，不斷改進，爭取使我校的學生英語作業(yè)做得更好，使我校學生的明天更輝煌。

第三篇：英語調(diào)查報告

關(guān)于大學生睡眠狀況的調(diào)查問卷 您好，我機械學院的一名學生，我正在進行一項關(guān)于大學生睡眠狀況的調(diào)查，想邀請您用幾分鐘時間幫忙填答這份問卷借此了解當代大學生的作息情況。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析， 請您放心填寫。題目選項無對錯之分，請您按自己的實際情況填寫。謝謝您的幫助。

Q1：您的性別是？A.男 B.女

Q2：您所在的年級？

A.大一 B.大二 C.大三D.大四E.研究生

Q3：您覺得您的睡眠充足嗎？

A.很充足 B.充足 C.一般 D.不充足 E.很不充足

Q4：您平均每天睡多少小時？

A.4小時以下 B.4-6小時 C.6-8小時 D.8-10小時 E.10小時以上 Q5：您每天約幾點起床？

A.6點之前 B.6-8點 C.8-9點 D.9-11點 E.11點以后

Q6：您早上是怎么醒來的？

A.自然醒 B.被鬧鐘叫醒 C.其他

Q7：影響你睡眠質(zhì)量的因素有哪些？

A.室友晚睡，動靜大，燈光亮 B.過于焦慮

C.功課、社團等自己的工作D.其他原因

Q8：如果睡眠質(zhì)量差對你有何影響？

A.沒影響B(tài).身體抵抗力下降C.白天犯困

D.學習效率降低 E.煩躁、焦慮、易怒

Q9：如果你難以入睡，您會采取以下哪些措施解決？

A.改善睡眠環(huán)境 B.養(yǎng)成良好睡眠習慣 C.自我放松

D.咨詢醫(yī)生E.加強體育鍛煉

Q10：您認為學校還可以做哪些改進？

A.改善宿舍條件 B.限制上網(wǎng)

C.宿舍管理員加強管理力度 D.多開一些關(guān)于解決睡眠問題的講座

謝謝您的配合。