千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語問卷調(diào)查報告.(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語問卷調(diào)查報告.(合集)》。

第一篇：英文調(diào)查報告

廣告的目標

1.our main goal is to establish brand awarene among our target audience.2.our main purpose is to establish brand awarene among our target audience.3.the main objective is to establish brand awarene among our target audience.本段的關(guān)鍵在于清楚地表明公司的目標，同時下文即可循著這個主題發(fā)展。"main goal", "main purpose", "main objective",都是指‘主要的目標'。

調(diào)查的數(shù)據(jù)

1.according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women's magazines in taiwan.2.the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women's magazines in taiwan.3.as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan's top-five selling women's magazines.說明調(diào)查的結(jié)果，并作為下文結(jié)論的根據(jù)。關(guān)鍵詞為"figures"、"numbers"和"facts"等。

依調(diào)查判斷

1.if you'll take a look at this chart, the best media mix, then, would be a combination of

tv and magazine ads.2.by looking at the chart you can see that the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.3.as you can tell by the chart, the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出方案時，通常會以圖表作解釋。請與會者看圖表時可使用"if"句型，但它不是假設(shè)語氣，而是一種客氣的說法。

下結(jié)論

1.to conclude, even though our target audience is clearly defined, introducing a new product is always a gamble.2.in summary, even though we have defined our target audience, introducing a new product is always a gamble.3.i've shown you how to reach our target audience, yet i also think introducing a new product is always a gamble.在最后一段可略述個人對此活動的觀感，并簡單扼要的下結(jié)論。"to conclude"，"in summary"或"i think"都是做結(jié)論的實用詞匯

第二篇：英語調(diào)查報告

關(guān)于當前農(nóng)村小學英語教學狀況的調(diào)研報告此次調(diào)研涉及本市五個縣（區(qū)）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學（包括所屬村?。?，調(diào)查內(nèi)容包括教案設(shè)計、課堂教學、作業(yè)批改、教師學習筆記、教研活動、學業(yè)評價等各個方面，調(diào)查形式有聽課、查教案、查看相關(guān)資料、與教師座談等，目的是了解在當前課程改革大背景下農(nóng)村小學英語教學工作的現(xiàn)狀。

一、課堂教學

課堂教學是本次調(diào)研活動的重要內(nèi)容，共走訪學校13所，聽課14節(jié)。從聽課的情況來看，絕大部分做課教師綜合素質(zhì)較高，教學基本功扎實，尤其是口語表達方面表現(xiàn)突出，書寫正規(guī)，課堂教學活動的設(shè)計和實施新穎別致，形式靈活多樣，積極利用各種教學資源，如：多媒體、掛圖、歌謠、游戲等，在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，鼓勵參與，發(fā)展自主學習和創(chuàng)新精神等方面作了大量工作，注重學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，整個教學活動基本體現(xiàn)了小學英語學科“教學活動化，活動交際化，交際生活化”的教學特點。但也有一部分教師表現(xiàn)出教學理念陳舊，課堂教學生硬古板，口語表達不流利，發(fā)音不正等問題。另外，在調(diào)研中了解到由于做課教師都是各縣（市、區(qū)）推薦做課，所以基本代表了當?shù)匦W英語教學的最高水平，而其他的大部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，英語教學經(jīng)驗不足，再加上大量代課教師及臨時雇傭的教師專業(yè)思想不牢固，責任心不強，嚴重影響小學英語教學的整體水平，形勢不容樂觀。

二、存在的問題

（一）師資問題

此次在全市范圍內(nèi)小學全部開設(shè)英語課程，一方面工程浩大，涉及面廣，另一方面外語人才緊缺，師范院校英語專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，再加上小學教育本身規(guī)模大、布局分散，基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，很難吸引高素質(zhì)人才，致使當前困擾小學英語教學的最大問題便是師資的嚴重短缺，表現(xiàn)為以下兩方面：

一方面教師數(shù)量缺乏，尤其是專職英語教師數(shù)量缺乏。許多縣、區(qū)存在“一師兼多?！?，“一師多科兼代英語”現(xiàn)象。教師教學任務(wù)繁重，教學質(zhì)量無法保證。按照國家教育部、省教育廳的部署，從明年（20xx）年秋季開學后，所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學要從一年級開始開設(shè)英語課程，所需小學英語教師的數(shù)量還將不斷增加，如何解決好師資配備問題，是直接影響小學英語能否順調(diào)研報告調(diào)研報告格式調(diào)研報告寫作技...市場調(diào)研報告大學生調(diào)研報告社會調(diào)研報告利開展的大問題。

另一方面，在崗的英語教師中，業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊，部分教師沒有進行過專業(yè)培訓。一些代課教師和臨時雇傭的教師，專業(yè)思想不牢固，責任心不強，很難承擔英語教學的重任。

（二）教學觀念問題

20xx年7月，教育部頒布了新的《英語課程標準》（實驗稿），對英語課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容標準等方面進行了重新界定，對教學理念、教學途徑、教學評價提出了現(xiàn)代的、科學的實施建議。但由于各方面的原因，我市部分小學英語教師對小學英語新課標的理念、目標和內(nèi)容的認識與理解還存在許多不足，教育觀念陳舊，教學形式單一，教學效果難以達到要求。另外，由于小學英語是新的學科，部分領(lǐng)導(dǎo)對小學開設(shè)英語課程的意義和教學要求認識不夠，認為小學英語是“小兒科，輕而易舉”、“小學英語要求不高，簡單易行”，在教師配備、教具及設(shè)備的提供方面不積極，不主動，也直接影響著外語教學工作的順利進行。

（三）教材問題

主要問題是教材不統(tǒng)一，有的縣所用教材有三、四種之多。雖然這并不是困擾我市小學英語教學的主要問題，但從實際來看，由于不同教材在設(shè)計思路和教學實施上有很大差異，這不僅加大了各縣教研室指導(dǎo)教學的難度，也使目前最要緊的教材教法培訓、觀摩課展示等活動不能統(tǒng)一開展。其次是中小學教材的.銜接問題。我市從九九年秋季開始，市區(qū)和縣城小學已逐步開設(shè)了英語課程，鄉(xiāng)村從今年秋在三年級才統(tǒng)一開設(shè)英語課程，各地情況差異很大，城鄉(xiāng)差距更是明顯。而且，即使九九年秋季開始開設(shè)英語課程的學校在對小學英語的重視程度、師資水平和教學質(zhì)量上，區(qū)域性差距也很明顯。由于學生在英語學習進度和英語水平上的很不均衡，導(dǎo)致了小學升入初中后，中學教材無法與小學銜接，只能改用舊版教材，造成資源很大浪費。隨著各級部門對小學英語重視程度的提高和師資力量的不斷充實，這種狀況將不斷改善，但要到達中小學英語的順利銜接，尚需時日。

（四）考試（教學評價）問題評價是英語課程的重要組成部分。

科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。小學英語課程是新學科，并且具有自身的特殊性，在此次調(diào)研中，各縣（區(qū)）也提出考試命題經(jīng)驗缺乏，考試形式及命題標準如何把握的問題。就目前來看，考試的“指揮棒”依然在學校教學中扮演著重要的角色，因此，考試形式及評價標準等問題值得引起重視。

三、改進措施及建議

（一）提高認識，加大對英語學科的投入力度

提高各級部門領(lǐng)導(dǎo)尤其是當?shù)亟逃?、學校管理層對開設(shè)小學英語課程意義的認識，加大對英語學科的投入力度。在教師的招聘、培訓以及英語教學設(shè)備、設(shè)施的配備上給予更有力的支持。為小學英語的教學質(zhì)量提供保證，為20xx年秋季開學后，所有設(shè)區(qū)市及有條件的縣城小學從一年級開始順利開設(shè)英語課程做好師資準備。

（二）加強培訓，全面提高小學英語教師水平

各級教研部門都要積極開展業(yè)務(wù)培訓，做好骨干教師的培養(yǎng)工作。加強崗前培訓，尤其是轉(zhuǎn)崗教師的培訓力度。首先從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，著重提高英語教師自身素質(zhì)。其次，加強教材教法培訓，提高教師駕馭教材的能力。

第三，加強教師基本功的培訓，全面提高英語教學質(zhì)量。同時，應(yīng)加強與其他地區(qū)經(jīng)驗交流，通過觀摩、考察和學習，開闊眼界，增長見識，取人之長，補己之短。

（三）積極開展教研活動，及時、有效地指導(dǎo)課堂教學

各級教研部門都要積極開展多種形式的教育科研活動，深入基層，調(diào)查研究，加強視導(dǎo)，組織教師聽課、評課，并通過典型示范，觀摩研討，加強教學工作的針對性，并把教師的教學實踐上升為理論，從而推動教研，促進教改，提高教學質(zhì)量。

（四）勇于創(chuàng)新，探討和實踐科學的評價體系

對于考試問題，命題部門和個人應(yīng)加強研討，必要時可采取多方研討和專家指導(dǎo)的形式，更新觀念，勇于創(chuàng)新，關(guān)注3―6年級英語教學評價的特殊性，嚴格以課程目標和相應(yīng)級別的教學目標為依據(jù)，關(guān)注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學習的效果，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形式，用科學的評價手段充分體現(xiàn)教育、教學目標，使考試和評價對教學產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用。

第三篇：英語學科調(diào)研報告

英語學科調(diào)研報告

初中部 劉志虹

2017年3月14日至4月28日，通化市教育學院初中部及綜合部九個學科15名教研員分二組到市直初中進行聽課調(diào)研，了解一線的教學情況。

上學期各學科教研員就組織市直初中學科教師進行了課題組活動。在活動中，學科教研員與教師們一起分析了學科教材、“雙案”、課堂教學、環(huán)節(jié)優(yōu)化、任務(wù)設(shè)計、小組活動技術(shù)等方面存在的問題，并提出了解決、改進的辦法。

教學環(huán)節(jié)修改部分老師們修改的很好。能夠按照“雙案導(dǎo)學”模式進行課堂教學，要注意的問題是研習環(huán)節(jié)的步驟有的教師思路不清；備習的學案要詳細。教研員與教師們一起研討如何優(yōu)化“雙案”，對課堂教學情況進行記錄、觀察。教研員對課堂教學內(nèi)容與教師進行了反饋和研討并提出了改進建議。

此次調(diào)研共走進八所初中，聽了百余節(jié)課。英語學科去了十一所學校（含朝中、鋼

二、鋼三），聽課32節(jié)，32位教師的授課，有新授課和復(fù)習課兩個課型；本次聽課的對象主要是課題組教師、新教師和十三中分出來的部分教師。

從本次聽課調(diào)研的情況來看，值得肯定的方面有：

1、二十中新教師的課、外國語、實驗中學、八中的教研課，二中課題組教師的課，能基本按照課改的要求完成課堂教學任務(wù)，呈現(xiàn)學習目標，教師解讀目標，備習---復(fù)習---研習---精習---時習環(huán)節(jié)體現(xiàn)明顯，模式基本正確。學案的呈現(xiàn)體現(xiàn)了多樣化，電子的和紙質(zhì)的，也能分步呈現(xiàn)。

2、能夠指導(dǎo)學生進行小組合作，合作方式靈活多樣，評價的手段及時準確。

3、部分教師能夠重視本次聽課，做好充分準備，嚴格按照課改模式設(shè)計教學內(nèi)容和教學任務(wù)。

雖然本次調(diào)研只是反應(yīng)部分學校的教學情況，但也暴露了課堂教學存在的一些問題，主要有以下幾點：

1、導(dǎo)學案、學案和學習小組三個載體建設(shè)不夠全面，導(dǎo)學案大部分都是電子的，看不到老師的二次備課和課后反思，學案中綜合運用題的選擇不能太簡單，小組合作流于形式，有時表現(xiàn)很牽強，不自然。

2、新教師對課改把握不夠，還是屬于常規(guī)教學，甚至常規(guī)教學也不完整，有一定隨意性。

3、有的學校課改整體推進不夠，只有課題組老師能夠動起來，參與課改，大多數(shù)老師還是沿用過去的常規(guī)教學，尤其是解決了職稱問題就更不進取了。

4、同樣是一節(jié)復(fù)習課，兩個老師上的差別很大 ，年輕的老師還沒有老教師有激情有方法，整個課堂死氣沉沉，也沒有按照課改要求的復(fù)習課來上，內(nèi)容不夠充實。

5、導(dǎo)學案中的教學任務(wù)和教學內(nèi)容區(qū)分不好，預(yù)見性問題沒有針對性，不能達到解決問題的目的。小組合作有的流于形式，很牽強。

針對調(diào)研中存在的問題，我們在下一步的課堂教學中注意從以下幾個方面入手，加強對課堂教學的監(jiān)督指導(dǎo)，讓課改真正起作用，落實到位。

1、加強課題組工作，本學期還要召開兩次課題組會議，研究解決課堂教學中存在的問題，每個學校都有課題組老師，讓他們在本校老師中結(jié)對子，自己找?guī)椭鷮ο?，每位老師帶兩個其他老師，真正起到課題組老師的輻射引領(lǐng)作用。

2、本學期至少還要搞一次集體備課，把我們的“雙案導(dǎo)學”課堂教學實施方案進行再培訓，六年課改回頭看，把課堂教學的五環(huán)節(jié)及小組合作技術(shù)爛熟于心，成為我們教學的主要抓手。

3、繼續(xù)打造好我們的類型課，本學期還要做兩節(jié)研討課，在原有的基礎(chǔ)上，擴大老師的做課范圍，讓普通老師做課，達到全覆蓋。

第四篇：英文調(diào)查報告

Analysingthementalproblem

ofcollegestudents

Background : with the development of society ,today we may find that some college students may kill themselves ,some may abuse cats and dogs ,some even flaunt wealth through the internet ,what is more ,one student may kill another student which she refuses to him.Why thosehappening ? According to one survey : many college students have mental problems , and this kind of phenomenon is increasing , so for the above phenomenon ,we can make a conclude that there iomething wrong with their mental health.Reasons: we may areinterested in this phenomenon ,what thing lead their mental health to be wrong , for this ,I make a survey among my clamates and friends , asking them some questions , for example , “at home ,work ,or school ,I find my mind wandering form tasks that are uninteresting or difficult;Especially in groups ,I find it hardtostayfocusedon what is being said in conversations;My relationships withpeople are made difficult by tendency to talk first and think later;When I do poorly on an exam or paper ,my self-esteem suffers, andso on.”Form their

answers ,we can get the results that what lead their mental health to be wrong.First , some students can not adapt to the college life ,those student never leavetheir hometown before ,so most of them can not adapt to college life without their family.Second ,some students can not adapt to college learning , in high school ,our teachers guide us learning ,but in college ,it is all rely on self-consciousne ,some can not adapt ,so their studying is bad that they are lose confidence about learning.Third ,some students can not adapt to interpersonal communication , in college ,most students come form different places , their life-style may different ,so most of us can not communicate easily.Forth ,some students can not deal with love in right way ,if they are struck , they may do some bad thing for themselves or lover.Fifth , employment preure ,nowadays ,there are more and more college students ,in other words ,there are more and more students competefor one position , most of us feel anxiety and inferiority ,so that they may have mental problem.Solutions :college students is the future of our

country ,as a college student ,we must have a good

state of mind whatever we meet and we should have confidence for our life and even every thing.For school ,it should establish the psychological

consultation center ,so we have chances to talk with the teacher when we realize that there is something wrong with our mental health.For our parent ,they should care more about their children , rather not that they have grown up ,do not need more care than before.