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第一篇：調(diào)查報告作文

魚兒的災(zāi)難

――報告之一

我出發(fā)到了一條河的旁邊，上面十分骯臟，我邊走邊四處張望，可老看不到魚的影子，只可以看見小魚小蝦的尸體。過了很久，我才看見一條魚在哭泣，我去問它：“怎么了?！彼鼏柩手f：“唉！沒有我們能吃的東西，這都是因為人類把垃圾往這里倒，我的親人們因為身體柒病都相繼死去，我現(xiàn)在也奄奄一息了！”我聽了魚兒的話悲哀不已。

柳樹的嘆息

――報告之二

“柳樹姐姐，你在嘆息什么？”我好奇地問。柳樹哀傷的回答：“別提了，你們?nèi)祟惏盐以瓉砟蔷G綠的長發(fā)給弄成了現(xiàn)在這樣又禿有難看，你們到津津有味的吃！”

可憐的燕子

――報告之三

我來到屋檐下，看到，燕子躲在角落里發(fā)呆，原來它的小女兒在找食吃時，不幸死去了。 燕子告訴我：“我的孩子找食兒吃時，飛的太高，上空的霧太大了，無法辨別方向，呼吸困難，結(jié)果這霧使它獻出了自己的生命。那是工廠的煙囪冒出的煙！” 人類自私自利的行為，使我感到慚愧不已。

我的憤怒

――最后的報告

我來到公園，想享受一下這里的美景?？烧l知，這里已經(jīng)不像從前那樣美麗了，我走在曲折的小徑上，忽然感到腳底下踩到了粘粘的東西，我往下一看，原來是一攤又臭又臟的狗屎，我憤怒的責怪那些不懂文明遛狗的人，沒看見公園門外醒目的警告牌。唉，這些人的素質(zhì)真低。

我害怕，我害怕我以后看不到清清的小河和活潑的魚，看不到柳樹的碧綠，看不到春天時燕子在天空飛翔。保護好環(huán)境吧，地球是屬于大家的呀！

第二篇：調(diào)查報告作文

一、問題的提出

我在報紙上經(jīng)?？吹接熊嚨湴l(fā)生，于是，我就對行人過馬路的情況作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

自己觀察記錄。

三、調(diào)查情況和材料整理

通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)馬路上，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

我總共記錄了291個行人，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看著馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈;還有的好像視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規(guī)則，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規(guī)則。

四、結(jié)論

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好，這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則。

第三篇：調(diào)查報告作文

書就是知識里那一望無際的海洋，它不僅讓我們在煩惱中放松心情，還使我們學(xué)到了無數(shù)的課外知識……我想大家一定都非常愛看什么童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當然，我們班的同學(xué)也不例外，我們也很喜歡讀書。我做了一個關(guān)于我們班的讀書報告。

我們班的同學(xué)喜歡各種各樣的書：喜歡童話書的同學(xué)有21%人，可喜歡科技書的同學(xué)卻少之又少，只占7%的人數(shù)，而喜歡小說書與散文集的同學(xué)則達到了44%，漫畫書也是非常被同學(xué)們喜歡的，他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們十分愛讀書，特別是故事內(nèi)容比較有情節(jié)的`書。此外，我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)D書館數(shù)量的情況：經(jīng)常去圖書館的同學(xué)有26%，偶爾去圖書館的同學(xué)有25%,不去圖書館的同學(xué)占到了48%。這又說明了同學(xué)們并不是很愿意去圖書館看書，以后有空，家長們一定要多多帶孩子們?nèi)D書館看書，使孩子們更加熱愛圖書。然后，我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書時間：一天之內(nèi)讀1小時以內(nèi)的有54%，讀1小時左右的有32%，讀2小時的有9%，讀3小時的有5%。從這，我看出了同學(xué)們一天讀書的時間并不多，我們要經(jīng)常讀書，這樣我們就可以增長許多知識。

經(jīng)過調(diào)查，我知道了讀書不論是對大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時放松心情，可以在你有需要的時候，為你提供許多知識……雖然多讀書是好的，它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方，比如說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時畫下來，但是畫也要選好時間，就是在上個星期的一節(jié)音樂課上，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我仔細一看，原來他在畫漫畫。我連忙提醒他，可他好像沒聽見，直到老是盯著他看后，他才停下來。

多看書，是正確的，可是如果在上課時利用它里面的資料做一些與上課無關(guān)的事，那可就是大錯特錯了。