千文網小編為你整理了多篇相關的《關于 的調查報告(推薦6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《關于 的調查報告(推薦6篇)》。

第一篇：關于調查報告

一、雪情實況

1月10日以來，我省連續(xù)發(fā)生3次全省性降雪過程（10～16日、18～22日、25 –）。繼前兩次降雪過程后，1月中旬后期我省再次出現大范圍的大到暴雪天氣過程，造成大面積的雪災。1月25日白天我省江淮之間南部和江南出現雨夾雪天氣，25日夜里起江淮之間南部出現中到大雪，部分地區(qū)暴雪；26日沿淮到沿江和江南北部出現中到大雪，部分地區(qū)暴雪，大別山區(qū)和皖南山區(qū)部分地區(qū)出現凍雨。1月27日大范圍的降雪強度達到高峰，1月28日08時，我省76站有積雪，沿淮淮北和沿江江南大部分地區(qū)積雪深度達到10-20cm，大別山區(qū)和江淮大部分地區(qū)超過30cm，其中合肥、巢湖、滁州等地積雪深度超過40cm，最大金寨達到54cm。28日降雪中心南移，降雪范圍覆蓋全省。29日08時80站有積雪，長江以北地區(qū)雪量與前日持平，沿江一帶積雪深度達到20-40cm。電線結冰臺站數28日14時達到32站，范圍由大別山區(qū)和皖南山區(qū)擴大到沿江地區(qū)。直徑普遍在10mm左右，最大黃山光明頂為59mm。目前沿江江南雨雪天氣仍在繼續(xù)。

二、雪災災情概況

據省救災辦信息，截至1月30日11時初步統(tǒng)計，全省受災人口1079.7萬人，轉移安置19.2萬人（含路途滯留人員），因災死亡8人,因災傷病894人；農作物受災面積491千公頃（736萬畝）；倒塌房屋4.73萬間，其中民房1.28萬戶、2.7萬間，損壞房屋11.3萬間；因災直接經濟損失52.3億元，其中農業(yè)損失23.8億元。六安、安慶、池州、宣城、巢湖、滁州等市較重。

目前有105個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和599個村委會供電中斷，影響112萬人；67個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和361個村委會通訊中斷，影響55萬人。

根據省氣象臺最新氣象資料分析，未來一周我省仍為低溫寒冷天氣。2月1～2日和4～5日全省分別有一次雨雪天氣過程。雪災損失可能還將進一步加重。

三．雪災對農業(yè)影響的初步評估

1．對越冬作物的影響

小麥：目前，我省小麥已陸續(xù)停止生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程主要出現在我省淮河以南地區(qū)，而小麥主產區(qū)（沿淮淮北）的降雪量和低溫程度基本正常。到目前為止，降雪過程對我省冬小麥生產利大于弊。有利因素為，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發(fā)生；其次，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭，有利于改善群體結構，低溫過程凍死一些晚弱苗，群體結構更趨合理；第三，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。不利方面為，對一些雨雪量偏大的地區(qū)，如果覆蓋在小麥上的冰雪層融化而氣溫又長期穩(wěn)定在零下時，就有可能對小麥產生凍害。

油菜：目前淮河以南油菜處于第五真葉期，個別早播油菜已開盤。這次大雪、暴雪天氣主要出現的江淮和沿江地區(qū)是我省油菜主產區(qū)，對我省油菜生產造成了不利影響。主要危害首先是降雪持續(xù)時間長，雪量過大，油菜較高和脆弱的植株體經不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷；二是持續(xù)低溫雨雪，尤其是大別山區(qū)和沿江江南大面積的凍雨，對油菜造成凍害，早播已開盤的油菜凍害較重；第三，長期的雨雪過程過多的增加了農田土壤濕度，不利于油菜形成壯苗。

2．對設施農業(yè)的影響

此次大雪對設施農業(yè)的影響最為明顯，尤其是對大棚蔬菜的危害最大。由于降雪時間過長、積雪過厚，降低了棚內溫度和透光性，影響大棚蔬菜的正常生長。由于持續(xù)低溫，大棚蔬菜、露地蔬菜受凍，用于早春栽培的幼苗也易凍死。更為嚴重的是全省大部分地區(qū)出現蔬菜大棚、食用菌棚倒塌現象，受災最重的是蚌埠，有xx多個蔬菜大棚倒塌，家禽大棚也有倒塌現象。 12

第二篇：關于調查報告

一、問題的提出 2019年8月8日在我國首都北京舉行第29屆奧林匹克運動會。作為人類文明的結晶，奧林匹克促進人類文明的進步。從第一屆奧運會到現在，每一次奧運會的舉辦，每一次圣火的點燃，都打開了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國，2019年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機會，那么，我們應該怎樣為文明奧運出一分力呢?為此，我以“情系奧運,文明禮儀伴我行”為主題，做了一次社會調查報告。 二、調查方法 1、上網查找，搜集有關“迎奧運、講文明、樹新風”的資料。 2、查找書籍、報刊，詳細了解對創(chuàng)建文明奧運不利的原因，并找出整治的辦法。 三、調查情況和資料整理 信息渠道調查什么獲得的資料上網查找 有關“迎奧運、講文明、樹新風”的資料。 我們還應該多注意日常行為規(guī)范。而作為一名小學生的我，也應為奧運奉獻自己微薄的力量：文明言行，禮貌待人，遵守公共道德和公民行為準則，給世界人民留下一個良好的印象。并且，文明就在我們身邊：走在道路上遇到垃圾，主動去彎腰去撿一撿;看到盲人過馬路，主動讓一讓;路邊的草坪少去踩一踩;有人問路，應該熱情地為他服務……只要每個人都向文明跨出一小步，社會就會向前跨出一大步。 查找書籍、報刊 了解對創(chuàng)建文明奧運不利的原因，并找出整治的辦法。 認為“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運會的文明形象，應該加大力度進行制止。同時呼吁廣大市民自覺遵守文明守則，做一個文明的奧運參與者，做一個文明的奧運東道主。 四、結論 1、通過這次研究，我們也知道了還有許多做的不好的地方，還有許多不文明的現象在出現例如：“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”。 2、雖然社會中不文明的現象并沒有完全消失，但已經大大的減少了。 五、建議 2019年的奧運會即將召開，通過這次研究，我建議大家自覺遵守文明守則。

第三篇：關于的調查報告

寒假，學校大學生實踐調查的作業(yè)，因此，我對我家鄉(xiāng)的環(huán)境進行了調查。多年了一直在外面讀書，很少回家，回家也從來沒有好好的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，這一次的調查和實地走訪，說實在話家鄉(xiāng)的環(huán)境讓我打吃一驚。小時候，經常從爺爺、奶奶那一輩聽到這樣的說唱： 二十年代洗米洗菜，六十年代魚蟲絕代，七十年代河水泛濫 。我記得小時候，家鄉(xiāng)的河水是清澈見底的，河里魚蝦成群結隊，傍晚時分河里的石頭上會有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊嬉戲，這里曾是我童年快樂的回憶，是我童年迷戀的地方。那時從來不曾想過這一切都會逝去。

可是現在卻應征了 “魚蟲絕代，河水泛濫 ”的說法。

河道里滿是廢器、垃圾，由于垃圾的堆積，沒有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒有了魚蝦，更別說小孩嬉戲了。而且許多水資源也因為人類的過度索取和開發(fā)已經枯竭。不僅僅在于河里，很多地方都可以看到是有是無得污染。今年來由于環(huán)境污染，天氣也變得異常炎熱，特別是在夏天令人難以接受。

我通過調查發(fā)現造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有：

1、白色垃圾；

2、森林遭受破壞，水資源污染嚴重，森林面積減少，造成水土流失問題。

3、整治仍不徹底，在城區(qū)雞鴨屠宰點和燒肉攤點污染嚴重，花盆和盆景中煙頭紙屑較多，商戶占道經營較多。

4、設施不夠完善。

5、交通工具廢氣和噪音。

6、使用化肥，殺蟲劑，除草劑等化學物質灌溉農田后流出的廢水廢渣

通過這次調查活動，我了解到，解決環(huán)境問題已經成為刻不容緩的重大任務，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識，環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為，我們每個人都有保護環(huán)境的義務，把“保護環(huán)境，人人有責”牢記心中

第四篇：關于調查報告

為了了解我省高中物理教學在新課改環(huán)境下存在的問題和取得的進展，以便于對存在的問題提出可操作性的解決辦法和對即將到來的高中物理新課改提供經驗，我們選取“教學環(huán)境、教師素質、教學方式、學習方式、教學評價”作為調查的核心內容，采用問卷調查、集中座談等方式，在全校范圍內進行了廣泛的抽樣調查。

一、調查對象與調查方法

我們設計的調查問卷分為教師問卷和學生問卷，內容包括“教學環(huán)境、教學方式、學習方式、教學評價”四個板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現。為了消除參與調查的教師與學生的顧慮，本次的問卷調查采用匿名的方式進行。

二、調查結果與分析

（一）關于高中物理教學環(huán)境

高中物理教學環(huán)境包括學校與教師對新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。調查表明，79%的教師認為學校對高中物理新課改持支持的態(tài)度，有81%的教師認為可以實現或基本實現課程理念和目標，而19%教師則認為實現課程理念和目標的難度很大。這表明，大多數的學校領導和教師對高中物理新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認識，對實現新的課程理念和目標抱有信心。

有34%的教師認為新教材很好的體現了新的課程理念，是一套好教材，而66%教師則認為新教材不如舊教材有系統(tǒng)性與連續(xù)性，有待進一步改進。這也反映了物理教師對教材這一重要課程資源的期盼。作為重要的課程資源的教輔資料，85%的教師反映魚龍混雜，95%以上的學生認為資料太多，教師又沒有精選資料中的習題，導致每次物理課后要做很多的作業(yè)，其中有很多是重復勞動和無效勞動。這說明，對課程資源的整合，尤其是如何精選教輔資料，是我們現在必須予以高度關注的問題。

（二）關于高中物理教學方式

高中物理教學方式的調查內容包括教學觀念與教學行為。

教學觀念是教師開展物理教學活動的行動指南，正確的教學觀念是新課改順利進行的重要保證。調查表明，74%的教師認同物理課程應以提高全體學生的科學素養(yǎng)為主要目標；72%的教師認為物理課程要貼近學生生活，要將物理知識應用于解決生產生活中的實際問題；57%的教師認為物理教學要注意不同學科間的聯(lián)系與滲透。34%的學生認為教師能在物理教學中經常利用多媒體、物理掛圖，或通過講物理故事等方式來營造教學情境。而54%的學生則認為教師只是偶爾為之。38%的學生認為教師在教學中能經常列舉生活中的物理實例，并要求同學們將所學物理知識應用來解決生活中的實際問題，71%的學生認為教師能在教學中面向全體學生，分層施教。也有76%的學生認為教師主要關注學生的學業(yè)成績的優(yōu)良，忽視學生的全面發(fā)展。91%的學生認為物理難就在于老師挖掘太深，在新授課中直接按照中考的目標教學，而實際的中考題比老師平常不止的習題要容易得多。由些可見，雖然很多教師對高中物理新課改理念呈認同態(tài)度，并能在教學實踐中予以體現，但由于受到中考的制約，他們仍然重點關注學生的學業(yè)成績，而對學生能力的全面培養(yǎng)有所忽視。

教學行為正確與否是能否實現課程目標的關鍵。調查表明，有46%的教師完全按教材組織教學，有52%的教師能對教材作適當調整后組織教學，這表明仍有相當部分的教師不能正確處理“教教材”還是“用教材教”的問題。有81%的學生認為當課堂上學生答不出問題時，教師會給予鼓勵和耐心的解答，而其余學生則認為教師會批評學生。71%的學生認為物理課生動有趣，其余學生則認為物理課較為平淡。78%的學生認為教師在教學中注重學習方法的傳授，而其他學生認為只是有時進行學習方法的傳授。82%的八年級學生認為作業(yè)量一般，而92%的九年級學生則認為作業(yè)量太多。由此可知，物理教師的教學行為獲得了多數學生的認可，但中考的臨近給學生帶來了不小的作業(yè)負擔。

（三）關于學生的學習方式

學生學習方式的調查內容包括學生通過哪些方式來進行高中物理的學習。新課程標準要求讓學生在物理學習中經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，提倡自主學習、合作學習和探究學習。調查表明，62%的教師認為課堂中師生能經常交流互動，38%的教師則認為師生交流不多，課堂氣氛難以活躍。42%的學生認為自己在課堂上能經常與同學合作學習。32%的學生認為在學習上遇到困難時能得到教師的幫助。39%的學生認為的學習上遇到困難時能得到同學的支持。以上表明，雖然合作學習是一種值得提倡的學習方式，但實際應用還不夠廣泛。8%的學生認為自己能在學習物理的過程中發(fā)現有價值的問題。24%的學生認為自己能通過實驗探究、資料查詢、調查訪問等方式來解決物理問題，并寫出研究報告。30%的學生認為自己能自主地從教科書、參考書、科技電視節(jié)目、互聯(lián)網等媒體中獲取信息和處理信息。18%的學生認為自己有經常進行小結的習慣。以上表明，在幫助學生進行自主學習方面仍有較多的工作要做。58%的學生能從給出的物理探究實例中區(qū)分出科學探究過程的七個要素（提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作）。31%的學生認為教師經常組織學生開展物理探究活動，69%的學生則認為探究活動開展得不多。88%的教師認為自己提出的探究課題來源于教材中的教學重點，10%的教師認為除教材外，還從學生提出的問題中篩選了一些作為探究課題。11%的學生表示自己參加過物理研究性課題學習，89%學生則表示沒有參加過。82%的學生表示喜歡進行科學探究，而71%的教師則認為班級人數太多，在有限的學時數內，教師無法提供給學生足夠的提問、交流等的時間和空間，科學探究的實際數量太多，教學時數有限無法完成，會影響教學進度。以上表明，探究性學習雖然得到了師生的認同，但由于教師對探究活動費時太多的擔心，實際應用的力度不是很大。

（四）關于高中物理的評價

高中物理評價的調查內容包括對教師教學的評價和對學生學習的評價。75%的教師認為教育行政部門和學校對自己教學工作的評價主要看考試成績，14%的'教師則認為是通過教師自評、領導評價、學生評價等多種渠道來進行綜合評價。以上表明，“以考分論英雄”的評價理念仍在學校中占有重要地位。52%的教師認為自己評價學生的主要方式是看學生的考試與測驗成績，其他教師則選擇以考試成績?yōu)橹?，參考平時表現。老師們認為，強調學生學習過程的評價，出發(fā)點和初衷是很好的。但就目前各地教學實際來說，一是班額普遍偏大，二是教師負擔重，用記錄卡式的形式記錄學生的學習情況、活動情況等很困難，工作量太大；實施起來是非常困難的。82%的學生認為教師評價學生的主要方式是作業(yè)與考試，16%的學生則認為除作業(yè)與考試外，還包括日常觀察，作品展示等。以上表明，當前教師對學生學習的評價仍然在強調甄別與選拔的功能。

三、幾點建議

1、要多渠道的培養(yǎng)和提高教師

針對高中物理教師當前存在的普遍問題，要加大教師培訓的力度。培訓要根據教師的實際需要，，將重點放在專業(yè)知識與教學技能的方面。要通過 “以校本培訓為主，以集中培訓為輔；以實踐操作為主，以理論指導為輔；以業(yè)余學習為主，以脫產培訓為輔”的培訓形式，：采用個人研修、校本培訓、專業(yè)引領相結合的培訓方法，采取案例分析、互動交流、現場提問、答疑、點評等理論聯(lián)系實際、針對性強的方式，提高培訓的實效。各級教研部門要加強專業(yè)引領，及時將先進的教學理念與教學經驗向一線物理教師傳播。學校要加強物理教研組的建設，充分發(fā)揮教研組的作用，通過有效的校本教研來解決教師遇到的實際問題。教研活動要加強問題意識，每次教研活動要圍繞確定的專題進行，要通過教研活動達到問題解決的目的。

2、教師要養(yǎng)成學習和反思的習慣

廣大高中物理教師要通過自覺的學習專業(yè)知識和先進的教學經驗，提高自身文化知識和教學經驗。學習的內容要有針對性，要通過學習和反思來解決自己遇到的實際問題，不要把太多的時間花在學習空泛的理論上。 教學反思是實現教師專業(yè)成長的重要途徑，廣大高中物理教師要養(yǎng)成自覺反思的習慣。教學反思的內容包括反思教學理念與反思教學行為。 反思教學理念包括反思教學是否體現了學生的主體地位，是否關注了每一位學生的成長，是否關注學生的全面發(fā)展，是否與學生平等交流等。

反思教學行為的作法包括寫教學后記、寫再教教案、寫教學案例、觀摩公開課并與自己對照，觀看自己的教學錄像等。 3、要努力實現學習方式多樣化 要鼓勵學生通過動手動腦，積極的參與探究學習的過程，在探究活動中學習物理概念與規(guī)律，了解科學的研究問題的方法。既可以開展包括完整要素的探究活動，也要提倡開展只包含一個或幾個要素的探究活動，使探究活動能在學習物理的過程中常態(tài)性的開展。在完整的探究活動中，要注意探究過程比探究結果更重要。對學生的自主學習要加強指導，要讓學生掌握一些自主學習的策略與方法，要給學生的自主建構提供腳手架，增加自主學習的實效。在物理學習的過程中，要重視師生合作與學生合作，使學生體會到個人之間與團體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力。

第五篇：關于調查報告

通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業(yè)問題也深有感觸。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。

當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結構、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面。

第一，大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革，就業(yè)政策有待完善。

當前，大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業(yè)實行“雙向選擇”的市場就業(yè)模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業(yè)的實現。

雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從XX年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制。

另外，雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè)2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。

第二，大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。

目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。XX年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%、到國有企業(yè)為31.5%、到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經占60%。這中間的差距說明，大學生的就業(yè)渠道亟待暢通。

第六篇：關于調查報告

根據你辦《關于認真開展社情民意調查及時報送調查報告的通知》(廣穩(wěn)辦發(fā)[20xx]5號)要求，我局扎實開展了城鄉(xiāng)規(guī)劃管理社情民意調查工作，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

印發(fā)《XX市住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設局20xx年度社情民意調查實施方案》(廣市建局[20xx]98號)，對20xx年社情民意調查工作進行全面安排部署。由規(guī)劃科牽頭，法規(guī)科、監(jiān)察支隊等參與的“城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作社情民意調查”調研小組，于8月2日D12日，到10多家房地產開發(fā)企業(yè)走訪座談，深入8個小區(qū)70余家住戶和鬧市區(qū)，采取入戶走訪、集中座談和問卷調查等方式，對100多人次進行當面調查，發(fā)放問卷120份。調查主要涉及城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作滿意度評價、規(guī)劃編制評價、規(guī)劃審批評價、規(guī)劃管理評價等內容。

二、總體評價

(一)強化規(guī)劃編制工作，規(guī)劃覆蓋率全面提高。近年來，我局全力推進規(guī)劃編制工作，先后編制了《XX市城市總體規(guī)劃》(20xx-20xx)、《中橋組團控制性詳細規(guī)劃》、《奎閣片區(qū)控制性詳細規(guī)劃》、《西出口片區(qū)控制性詳細規(guī)劃》、《岔馬路片區(qū)控制性詳細規(guī)劃》、《棗山片區(qū)控制性詳細規(guī)劃》等，隨著各個規(guī)劃編制的完善，城區(qū)控規(guī)實現全覆蓋。今年還邀請國內一流規(guī)劃編制單位(上海同濟城市規(guī)劃設計研究院)修編新一輪的《XX市城市總體規(guī)劃》

(二)嚴格規(guī)劃審批，各項規(guī)劃得到剛性實施。20xx年由我局對廣安城區(qū)實施統(tǒng)一規(guī)劃管理以來，嚴把規(guī)劃建設審查關，嚴格按照國家政策和現行技術規(guī)范，對項目的容積率、建筑間距、綠地率、建筑密度等指標進行嚴格審查，層層把關，一律實行“三會制度”，即：技術審查會、局辦公會、市城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會。技術審查會邀請消防、人防、園林、房管等相關單位技術人員對方案進行嚴格審查，市政府成立了市城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會，由市長任規(guī)委會主任，邀請專家、相關部門、公眾代表等對方案進行審查，廣泛征求意見和建議

(三)規(guī)范調整程序，容積率公開透明。根據《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》和住建部、監(jiān)察部《關于加強建設用地容積率管理和監(jiān)督檢查的通知》要求，20xx年4月，市政府出臺《關于印發(fā)XX市城市建設用地容積率管理暫行辦法的通知》(廣安府辦發(fā)【20xx】14號)，進一步規(guī)范了建設項目容積率調整程序，逐步推行“陽光規(guī)劃”，專家論證、公示、市政府審批等環(huán)節(jié)公開透明，讓廣大群眾了解規(guī)劃、理解規(guī)劃、支持規(guī)劃。

(四)深化源頭治理，規(guī)劃制度逐步完善

三、存在的主要問題

(一)規(guī)劃水平有待進一步提高?？傮w來看，對發(fā)展戰(zhàn)略定位缺乏前瞻性的思考，受出讓地塊小、無國內知名開發(fā)企業(yè)參與競拍地等因素影響，規(guī)劃方案缺乏大氣勢，地方特色和風格尚不明顯，對產業(yè)發(fā)展、市政基礎設施建設和防災減災等專項規(guī)劃缺乏統(tǒng)籌銜接。

(二)規(guī)劃編制資金投入不足。近年來政府雖然加大了對城市規(guī)劃編制的投入，但只是按照規(guī)劃部門的申請從財政安排經費用于規(guī)劃編制，并沒有規(guī)定安排一定比例的財政收入作為城區(qū)的規(guī)劃編制維護費用。同時，缺少專業(yè)技術人才，規(guī)劃編制成果審查和規(guī)劃編制維護以及規(guī)劃編制和規(guī)劃調整論證等方面亟待完善提高。

(三)規(guī)劃法規(guī)細化不夠?，F有《XX市建筑規(guī)劃管理技術規(guī)定》是20xx年出臺的，對道路標準、居住建筑間距等的規(guī)定較為簡單。對山地條件下建筑正負零確定、建筑間距、建筑退讓、容積率和綠地率等指標的規(guī)定不夠細，建筑層高、舊城改造。

為加強房地產開發(fā)領域的規(guī)劃監(jiān)管，先后出臺并實施了《建筑工程設計方案公示制度》、《XX市建筑工程設計方案報送管理規(guī)定(試行)》、《XX市建筑類建設項目竣工測繪管理規(guī)定》、《XX市建設工程實施過程監(jiān)督管理規(guī)定》和《居住小區(qū)管線工程管理規(guī)定》等一系列規(guī)范性文件，規(guī)劃管理地方性、技術性管理標準和規(guī)定得到進一步完善。

(五)加強批后監(jiān)管，規(guī)劃實施得到全程監(jiān)控。規(guī)劃實施中，實行責任片區(qū)制度，要求工作人員必須到房地產項目現場監(jiān)督，發(fā)現問題及時糾正，重大違規(guī)行為及時函告市城管執(zhí)法局。對項目中存在問題而未得到及時發(fā)現的工作人員進行嚴肅處理，確保建設項目按照審批的規(guī)劃方案實施。竣工驗收時，嚴格按照國家規(guī)定和原審批技術方案驗收，對不符合審批要求的，由市城管執(zhí)法局依法處理。