千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于社會用字的調(diào)查報告(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于社會用字的調(diào)查報告(推薦5篇)》。

第一篇：社會用字調(diào)查報告

調(diào)查結(jié)果

1.大部分中學生喜歡上網(wǎng)。

2.中學生上網(wǎng)的目的：

⑴中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.中學生上網(wǎng)的途徑大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng);

4.網(wǎng)絡對中學生的好處

⑴可以開闊視野，擴大知識面;

⑵中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;

5.網(wǎng)絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

許多網(wǎng)站的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學生很容易受它們的影響，走上犯罪的道路;

⑶容易荒廢學業(yè)。

許多中學生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的作業(yè)和復習，還影響到第二天的學習。

6.網(wǎng)絡對中學生心理的影響

(1)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談論一些不良的內(nèi)容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

(2)一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡的虛幻世界里，有的人會形成孤僻、沉默、不愿與人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1.中學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2. 中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：

一是影響了學習

二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡影響的中學生并不太多。絕大部分中學生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

針對問題的解決辦法

1. 中學生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。

2. 老師和家長應該積極引導學生使用網(wǎng)絡，并通過教育，使中學生能熟練的使用網(wǎng)絡來為自己服務。

只要全社會的人都來關(guān)注中學生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

第二篇：社會用字調(diào)查報告

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。

從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

第三篇：社會用字調(diào)查報告

一. 前言

寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了?？墒?，我們怎么才能過一個健康快樂的寒假呢?

詢問了班里的同學，我發(fā)現(xiàn)大家的計劃無非是拜年、做作業(yè)或是上網(wǎng)之類的，大多數(shù)同學都覺得放寒假沒什么有趣的。那么這個寒假不是沒有意義么?我不免有些擔心，大家能否過一個有意義的寒假呢?

調(diào)查時間：20xx/2/4

調(diào)查地點：瀏陽

調(diào)查目的：為了了解初中生寒假生活內(nèi)容，找出問題，提出建議。 調(diào)查對象：初中生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查、詢問周圍人

調(diào)查人：瀏陽藝術(shù)學校

二.正文

1.調(diào)查情況:我在街上找到50名中學生,分發(fā)了50份問卷。問卷內(nèi)容如下：

(1.)您在寒假中經(jīng)常做哪些事?( )

A.寫作業(yè) B.看電視 C.玩電腦游戲 D.戶外活動 E. 玩手機 F.讀書 G.其他

(2.) 您在寒假中是否有詳細制定的計劃?

A.是 B.否 C偶爾

(3)您是否會認真按計劃完成作業(yè)及其他事情?( )

A.是 B.否 C偶爾

(4.)您對寒假中的學習抱有怎樣的心態(tài)?( )

A.作業(yè)太多，不得不做.

B.只要完成作業(yè)，其他什么也不用做

C.家長讓我做練習，上輔導班，我會去，家長沒說就算了

D.自主多做一些練習，自己要求上輔導班

E.其他

5.您認為寒假期間的生活應傾向于什么?( )

A.學習 B.娛樂 C.休息調(diào)養(yǎng) D課外興趣愛好及特長的培養(yǎng)

2.調(diào)查結(jié)果：在問題1中30%的學生選擇了A做作業(yè)，20%的學生選擇了B看電視,28%選擇了玩電腦，5%選擇了D戶外活動，10%選擇了E玩手機，5%選擇了F讀書，12%選擇了G其他

在問題2中25%選擇了A是，45%選擇了B否，30%選擇了C偶爾 在問題3中20%選擇了A是，35%選擇了B否，45 %選擇了C偶爾 在問題4中25%選擇了A，45%選擇了B，20 %選擇了C，10%選擇了D

在問題5中16%選擇了A，42%選擇了B，24%選擇了C，18%選擇了D

3.調(diào)查分析：從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，大多數(shù)的學生的寒假都毫無計劃可言，都是過一天算一天，少數(shù)學生制定了計劃，卻很少去執(zhí)行，只是做個樣子而已。有些學生是在家長的下才學習，并非自愿。

大多數(shù)學生認為寒假只要做完作業(yè)而已，其他的學習就不管了。但也有少數(shù)學生給自己定下了別的學習任務。大多數(shù)學生認為寒假是用來玩的，用來休息的，不用管學習了。大多數(shù)中學生的寒假就這樣虛度了?？磥?，中學生如何度過一個有意義的寒假這是一個問題啊!

4.寒假建議

(1) 制定寒假生活計劃

“凡事預則立，不預則廢?！敝袑W生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律、很充實。”

(2)禮儀教育不可忽視

春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎。

尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。

遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結(jié)束不能隨意離場，不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。

(3)溝通親情培養(yǎng)愛好

平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。

每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒?，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。

5.調(diào)查總結(jié)：寒假是很重要的，千萬不要虛度寒假。我們要抓住寒假，把握時間，讓自己的寒假過得充實而有意義。

第四篇：家鄉(xiāng)社會實踐調(diào)查報告

教育是一個國度持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國如許一個發(fā)展中國度尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村生齒占有8.8億人，響應的鄉(xiāng)村教育更應增強。為更好地調(diào)查鄉(xiāng)村教育近況，我在假期經(jīng)過走訪和訊問，對廣東地域的鄉(xiāng)村教育狀況進行查詢，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育呈現(xiàn)如教育經(jīng)費不足和學校欠債嚴厲等問題。這些問題不只影響鄉(xiāng)村孩子承受教育，并且使農(nóng)民對新常識的接收及民主與法治的貫徹執(zhí)行形成妨礙。這不單是問題并且將是鄉(xiāng)村教育的危機。

一、村莊學校欠債累累

因為鄉(xiāng)村學生的膏火難收齊，而教員的辦公經(jīng)費又不足，良多鄉(xiāng)村學校只得向私家告貸維持學校的正常運作。有的學校為到達"普九規(guī)范"向私家假貸建筑設備，比及新學年開端就從學雜費中提取一局部付出債權(quán)。有些當?shù)刂鞴苁糠植还茑l(xiāng)村的近況而要求一些小學、中學必然要到達"普九規(guī)范"，這無異是在讓學校背負繁重的債權(quán)。更有些學校為應付上級的各類檢查，破費巨額的款待費。招致鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變得越來越困難，有良多鄉(xiāng)村少年兒童無法獲得公道的受教育時機，形成良多鄉(xiāng)村少年兒童"望學興嘆"，致使不得不分開學校。鄉(xiāng)村學校的欠債累累將嚴厲障礙鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

二、雜費和書費讓學生家長難以接受

在查詢中調(diào)查到，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展較掉隊，農(nóng)民相對較貧窮?？h政府在財務支出吃緊，教員工資難以發(fā)放的狀況下，就經(jīng)過添加學雜費，從中提取一局部發(fā)放給教員，以補償財務虧空。有的學校為拿到出書社的回扣，把出書社的一些"指點資料"強行要學生購置；一些九年任務教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和前提完成教育好像虛設，但這些書還得學生購置，這些書除了添加他們的擔負還有什么用？而鄉(xiāng)村還有一種怪景象就是分攤多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地若何能應付這么繁重的擔負？

三、師資力氣嚴厲不足，教員問題多多

村莊學校任教的教師大多是民辦教員，他們的學歷凡間都是初中到高中程度，并且沒有經(jīng)由正軌的師范教育。依據(jù)規(guī)則要轉(zhuǎn)正參與培訓測驗得花一筆不少的錢，因為當?shù)刎攧罩С鲇邢蓿虇T工資又難發(fā)齊，這給教員帶來繁重的擔負。而良多村莊任教的教員還要承當一些分攤，如建筑公路、當?shù)貓蠹埖恼饔?，這些費用全都直接從教員工資中扣除，這些分攤基本就分歧教員磋商，如同匪徒攔路擄掠，這些做法直接損害了教員的好處。一方面本地?？茙煼蹲錁I(yè)生回籍任教，但縣政府因為教員工資、住房、福利待遇等支大而無力采納，另一方面沒有經(jīng)由正軌師范教育的民辦教員又因為才能有限而對學生的指導及培育形成障礙。這就招致教育資本被糜費，而少年兒童承受常識的范疇變得越來越狹隘。

四、資本分派不公道

在查詢中，可以看到資本分派不公道的景象：各縣政府、電力、交通等機構(gòu)擁有資本支配的權(quán)利，它們應用部分所把握的權(quán)利最大限制地完成部分好處，或從財務分派方案中優(yōu)先獲得所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資本卻少之又少，況且城市生齒的教育需求被優(yōu)先知足，鄉(xiāng)村生齒獲得的教育資本就十分有限，遠遠無法知足鄉(xiāng)村生齒承受教育的需求。在一所鄉(xiāng)村中學中我看到一種景象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實行室的儀器陳腐的難以應用。如斯的設備怎樣進行有用的教育呢？相反在城鎮(zhèn)的小學，教育活動多種多樣，體育設備和其它教育設備可以說是完美，如斯的差距是為什么？是資本的分派不公道。教育資本分派不公道，使鄉(xiāng)村少年兒童處在教育資本十分缺少的情況中，而無法承受優(yōu)越的教育，這不只嚴厲障礙鄉(xiāng)村少年的發(fā)展并且使鄉(xiāng)村青年就業(yè)更難。

五、改動教育問題的戰(zhàn)略

據(jù)查詢的狀況，本地縣政府拿出的有限資金來辦村莊教育，是不克不及知足廣闊鄉(xiāng)村青少年對教育的需求的。并且有的貧窮地域因為財務吃緊還會調(diào)用教育經(jīng)費。為改動鄉(xiāng)村教育近況，我們要起首加大鄉(xiāng)村教育資本的投入，最大限制地改動鄉(xiāng)村教育資本不足的情況。起首要把教育經(jīng)費的調(diào)用作為重點抓，把有限的教育資本用到實處。敏捷成立一個查詢小組，查清村莊小學、中學的欠債情況以及教員的工資問題，對因欠債建校舍的，要經(jīng)過財務撥款付出，使學校能較好地運轉(zhuǎn)；其次加大對鄉(xiāng)村教育的投資。放寬私家投資辦學，來增補縣政府投資教育的不足，樹立一個機制對鄉(xiāng)村教育投資監(jiān)視。再次，教育治理權(quán)限下下學校，添加學校的決議計劃權(quán)，并向?qū)W校供應優(yōu)越的辦學情況；對鄉(xiāng)村教員問題要切實做好改動教員的本質(zhì)，加巨匠資力氣并進行優(yōu)越的培訓，進步師資程度，樹立優(yōu)越的師資步隊，對不及格的民辦教員賜與解雇，招收有大專學歷的卒業(yè)生回籍任教，還對教員的福利等問題要依據(jù)實踐賜與改善。最終是加大鄉(xiāng)村教育資本分派，本地縣政府應該把鄉(xiāng)村教育作為一項主要任務來抓，在分派資本時著重加大鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費，為鄉(xiāng)村教育供應地盤資本和其它的設備。

第五篇：關(guān)于調(diào)查報告

我針對望城縣所轄區(qū)農(nóng)民對新農(nóng)村建設的環(huán)保意識、法律維權(quán)意識進行了一次普查，并為當?shù)鼐用駞^(qū)開展了一次較為深入的宣傳。透過本次宣傳，在取得必須成效的同時，也發(fā)現(xiàn)了幾點值得我們注意的問題。

第一，農(nóng)民法律意識單薄，對于什么是環(huán)境權(quán)、我國環(huán)境與資源保護的主要資料是什么知之甚少，尤其對于切乎自身利益的環(huán)境糾紛解決、訴訟、所應承擔的民事職責更是不了解，對于部分負責人在對環(huán)境糾紛的行政處理程序是什么的問題上卻反必要的法律常識。

第二，生活習慣不良。我們針對長沙市環(huán)保局制定的《保護環(huán)境隨手可做的'100件小事》隨機對村民進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涉及回收類環(huán)保習慣與涉及農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、家庭生活方面的環(huán)保習慣未養(yǎng)成。在這些方應對環(huán)境的污染和破壞也較為嚴重。例如，農(nóng)民未意識到廢電池對于取用水、耕地等的污染，生活垃圾未分類里也會造成資源的浪費。

第三，走訪過程中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對于環(huán)保工作基本基于村規(guī)民約，缺少必要的制度建設，缺少一套必要的處理環(huán)境污染和危害后果的基本應急制度。同時，對于農(nóng)民的破壞環(huán)境的行為缺少必要的監(jiān)督和適當?shù)奶幜P措施。

在調(diào)查之前，我組對問卷調(diào)查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的安排。經(jīng)過周密的分析，我們認為，本次問卷調(diào)查就應做到數(shù)量與質(zhì)量的保證。經(jīng)本作討論認為，對于本次調(diào)查，個研究人員和調(diào)查員隨時持續(xù)聯(lián)系，調(diào)查過程中爭取與被調(diào)查者建立信任和理解。

經(jīng)過分析，本次系調(diào)查采取隨機抽樣方法。調(diào)查總體為該轄區(qū)所有農(nóng)業(yè)戶口人員。樣本由從總體中抽取的部分組成。為了實現(xiàn)隨機抽樣，我們按行政村劃分為若干若個互不重疊部分，確定抽樣單元。以上方法能夠是該調(diào)查迅速獲取所需要的信息，科學的選取具有代表性的樣本。

經(jīng)過詳細的實施和分析此份調(diào)查問卷，現(xiàn)將本次調(diào)查的數(shù)據(jù)信息進行展示，我們透過計算均值核對變量的離散程度分析，計算出較為精確的數(shù)據(jù)。

基本資料：

一、調(diào)查抽樣的基本信息

1、性別：男性43%女性57%

2、年齡：18歲以下3%1935歲44%3655歲47%56歲以上6%

3、文化程度：小學47%中學41%大學2%

4、職業(yè)：農(nóng)民72%個體商戶16%學生6%其他6%

二、生活類信息數(shù)據(jù)

1、對周圍生活滿意度：一般滿意100%

2、生活周圍環(huán)境有哪些污染：生活垃圾27%畜禽養(yǎng)殖糞便污染73%

3、是否有遇到環(huán)境污染事件：遇到過100%

4、生活來給處理是否分類：有時會100%

5、平日做飯燃料來源：蜂窩煤90%干柴10%

6、認為企業(yè)是否給居民帶來污染：有企業(yè)也有污染11%沒有企業(yè)89%

7、家中是否有飼養(yǎng)畜禽。糞便的處理方式：有，隨便堆放19%有，直接堆放到田中79%其他2%

三、生活類信息數(shù)據(jù)

1、是否使用薄膜，是否認為會產(chǎn)生污染：不經(jīng)常使用，不會造成污染100%

2、經(jīng)常使用的化肥有哪些：有機肥13%氮氨74%其他16%

3、經(jīng)常透過什么方式清除農(nóng)作物病害：噴灑農(nóng)藥100%

4、用完農(nóng)藥平處理方式：打碎深埋79%用水洗凈裝其他物14%隨手扔掉7%

5、農(nóng)作物秸稈處理方式：直接燒掉7%飼養(yǎng)牲畜81%當作有機肥料9%燃料3%

四、法律類信息數(shù)據(jù)

1、是否了解環(huán)境權(quán)：了解2%基本了解84%不了解14%

2、是否了解什么是可持續(xù)發(fā)展：了解37%基本了解61%不了解2%

3、是否明白當?shù)丨h(huán)保局或有關(guān)部門的具體位置：明白11%大概61%不明白28%

4、是否參加過環(huán)保宣傳：不經(jīng)常69%沒有31%

5、平時是否會關(guān)注環(huán)保時間或相關(guān)法制建設：經(jīng)常關(guān)注4%偶爾91%不關(guān)注5%

6、當你遇到環(huán)經(jīng)污染是會怎樣處理：向環(huán)保部門反映狀況14%找到生產(chǎn)污染的企業(yè)進行協(xié)商57%順其自然21%自己處理8%

7、想了解那些環(huán)保知識：環(huán)境污染案例9%具體的環(huán)境法律法規(guī)17%生活生產(chǎn)中的環(huán)保常識67%其他7%

以上是對該張調(diào)查問卷的基本數(shù)據(jù)分析，透過該張調(diào)查問卷。我們深刻的認識到了環(huán)境工作在農(nóng)村建設的艱巨性和重要性。也使我們深深的感到了危機感。

經(jīng)過我組的分析和討論，對以下幾個重點問題提出意見和推薦。

調(diào)查分析：

一、農(nóng)村環(huán)境保護的現(xiàn)狀

1、環(huán)保意識較差。長期以來，環(huán)境保護的重點大都放在了城市、工業(yè)集聚地、流域、自然保護區(qū)、風景文物保護區(qū)等，忽視了農(nóng)村個性是貧困地區(qū)農(nóng)村的環(huán)保問題。農(nóng)民很難理解到環(huán)保知識、政策、法律、法規(guī)的學習教育，對環(huán)保常識之不多，了解甚少。這方面的意識十分淡薄，自學參與的用心性就更低了。

2、污染問題較多。相當一部分農(nóng)村，在建房屋、辦企業(yè)，開采石揚等過程中，隨人新欲，忽視環(huán)保。有的森林植被破壞后，也不及時采取修補救措施，甚到有的亂拆亂建，亂砍亂伐，造成水土流失、生態(tài)破壞。在一些貪困地區(qū)的農(nóng)村，不少都存在垃圾遍地、污水橫流、化肥及農(nóng)藥不合理使用等現(xiàn)象，由此造成了地面水和地下水污染、土壤植物污染、傳染病流行等現(xiàn)象，嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民生活、農(nóng)村環(huán)境及人民群眾的身心健康。

二、農(nóng)村環(huán)境污染的成因

1、社會重視不夠，一是環(huán)保遠遠滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展。過去，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作大多用在了“收糧催款”，計劃生育、增加收入上面，幾乎無心思去關(guān)注環(huán)保問題。環(huán)保在領(lǐng)導心月中“排不上隊，掛不上號”，把其放在與經(jīng)濟社會發(fā)展同等重要位置來對待就更不現(xiàn)實了。二是宣傳教育沒有把農(nóng)村當成重點?？h一級的宣傳教育重點放在了縣直部門及企業(yè)，對農(nóng)村的宣傳教育不到位，顯得十分蒼白。

2、投入嚴重不足。近幾年，各級在環(huán)保方面雖然加大了投入，但主要用在了城市生活污染及工業(yè)污染治理方面，真正用于農(nóng)村環(huán)境污染治理及生態(tài)保護的投入是極為有限的、有的地方甚至根本沒有。這就造成了農(nóng)村環(huán)保說起來重要，做起來次要，很多實際問題無法解決的狀況。

3、制度保障不力?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村環(huán)保管理網(wǎng)絡沒有真正構(gòu)成，鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構(gòu)不健全，管理鏈條無法向農(nóng)村延伸，農(nóng)村環(huán)保管理不少地方處于失控狀態(tài)。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)即使有環(huán)保機構(gòu)人員但職責不明確，任務不具體，經(jīng)費無保障，工作難開展，效果不理想。

三、農(nóng)村環(huán)境保護的對策

1、強化環(huán)保體系建設，不斷推進環(huán)保法制化。是強化環(huán)保知識宣傳。要充分利用縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、新聞媒體等多種渠道，對分村干部、農(nóng)民群眾、中小學生進行環(huán)保知識宣傳，努力做到家喻戶曉，構(gòu)成人人關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。二是強化環(huán)保法制意識。要按照“貼合實際、便于操作”的原則，建立健全農(nóng)村環(huán)保體系，切實做到農(nóng)村環(huán)保有章可循、有法可依，對農(nóng)村新建項目要進行“環(huán)境影響評價分析”，依法嚴格審批有關(guān)手續(xù)，有效控制新污染產(chǎn)生，要運用法律的、行政的、經(jīng)濟的、技術(shù)的手段，綜合治理和解決各種環(huán)保問題。三是強化環(huán)境污染整治。各級財政要安排專項資金，有計劃有步聚地治理農(nóng)村突出污染問題；要引導農(nóng)民透過“改水、改廁、改櫥、改畜禽圈舍、建沼氣池”等措施，有效治理農(nóng)村面源污染，逐步改善農(nóng)民居住條件，提高生活質(zhì)量，保障身體健康；要大力推行和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，注重農(nóng)村資源能源的節(jié)約及合理開發(fā)利用，實施好“生態(tài)家園富民工程”，走開生態(tài)治污之路；要用心探索和研究環(huán)境污染治理的新技術(shù)、新方法，努力到達投資少、效果佳的目的。

2、加大環(huán)保管理力度，不斷推進環(huán)保規(guī)范化。一是嚴格環(huán)保目標考核。要將環(huán)保目標細化量化，分解落實到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，簽訂目標職責書，嚴格考核獎懲，并將考核結(jié)果作為干部使用的依據(jù)。二是嚴格建設項目審批。農(nóng)村建設項目的審批，有關(guān)部門要嚴格把關(guān)，把環(huán)保作為“前置”條件，認真履行職責。只要有污染，對生態(tài)有破壞，無論什么項目，一律不予審批；對批準建設的項目，也要加強全過程監(jiān)管，確?！叭瑫r”制度的落實。三是嚴格環(huán)境違法處罰。對農(nóng)村環(huán)保違法行為，要依法嚴厲打擊，不徇私情。縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要加強環(huán)保執(zhí)法的監(jiān)督和檢查，以促進農(nóng)村環(huán)保工作的有序開展；縣級環(huán)保部門要適度授權(quán)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構(gòu)，以加大環(huán)保執(zhí)法力，更好地開展環(huán)保執(zhí)法工作。

3、突出環(huán)保治理重點，不斷推進環(huán)保實效化。一是突出飲用水源保護。要明確專人定期對水源進行化驗分析，發(fā)現(xiàn)問題及時采取對策措施。二是突出生態(tài)環(huán)境建設。要搞好農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設與保護規(guī)劃，要強化生態(tài)執(zhí)法，建立生態(tài)補償機制，依法保證生態(tài)不失衡；要大力實施退耕還林還草工程，增大綠化面積，提高綠化覆蓋率，防治水土流失，要透過征收生態(tài)資源稅等辦法，推進生態(tài)建設，確保生態(tài)安全，三是突出打造環(huán)保品牌。要高度重視“環(huán)保標志產(chǎn)品和生產(chǎn)，構(gòu)成獨立的“環(huán)保產(chǎn)品品牌。在這方面，既要有品牌意識，又要有環(huán)保意識，只有兩種意識有機結(jié)合，才能實施好“環(huán)保產(chǎn)品戰(zhàn)略”。

4、村民堅持自治，訂立村規(guī)民約，建設綠色壁壘：《村規(guī)民約》結(jié)合本村的實際對防治養(yǎng)殖污染做了許多具體的規(guī)定，個性是透過村民自治的形式在全村規(guī)劃了禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)、宜養(yǎng)區(qū)。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)，各類畜禽養(yǎng)殖場要逐開題報告步停、轉(zhuǎn)、遷；限養(yǎng)區(qū)內(nèi)，原則上不得新建擴建各類畜禽養(yǎng)殖場，原有的要實現(xiàn)生態(tài)化改造，特殊狀況再建的務必經(jīng)周圍鄰里簽字同意；宜養(yǎng)區(qū)內(nèi)，各類畜禽養(yǎng)殖場要進行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布局?！洞逡?guī)民約》把養(yǎng)殖污染治理的主動權(quán)交給了村民，讓村民構(gòu)建出自己的防治污染綠色壁壘。