千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《關于互聯(lián)網(wǎng)調查報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關于互聯(lián)網(wǎng)調查報告》。

第一篇：網(wǎng)絡發(fā)展調查報告

隨著科學技術的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡逐漸變得大眾化，并且，眾所周知，網(wǎng)絡文化已經(jīng)成為當代大學校園中大的文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡信息豐富，資源易得，交流便捷，成為了學生生活、學習中不可或缺的一部分。然后伴隨而來的是一些不法分子網(wǎng)絡詐騙，隨意造謠，傳播不良信息，對大學生乃至整個社會都造成了巨大的不良影響。為了了解網(wǎng)絡文化對大學生思想影響的情況，我們小組對本校大學生進行了隨機調查，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，總結網(wǎng)絡的積極意義，并尋找解決的建議。

本次調查我們小組采用隨機調查的方式，其內容包括：一大學生使用網(wǎng)絡的情況，了解大學生的上網(wǎng)時間以及大學生對網(wǎng)絡道德依賴性，上網(wǎng)的目的;二網(wǎng)絡道德觀，主要了解其對網(wǎng)絡中低俗、熱點問題的看法，對不健康的信息的處理方法等。為了了解這些問題，我們十三人組對我校學生進行了一次名為網(wǎng)絡文化對大學生思想的影響的隨機問卷調查。問卷調查采取不記名方式進行發(fā)放填寫。本次調查總共對公寓學生以及食堂門口學生發(fā)放問卷200份，收回189份，回收率94.5%。此次問卷調查的目的是了解網(wǎng)絡對大學生的正面和負面影響，并提出建議來引導大家正確地認識網(wǎng)絡和使用網(wǎng)絡。 有89%的同學每天一般花2~3個小時在網(wǎng)絡上，花費在網(wǎng)絡的時間不足1小時的同學只有11%。由此看出網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生的日常工具之一。

調查顯示，大學生上網(wǎng)主要是為了聊天、刷微博、看小說、查學習資料。玩游戲的僅占13%。由此看出，用網(wǎng)絡來娛樂的學僧占大部分，他們使用網(wǎng)絡存在盲點，忽視了其學習的功能，從而影響其道德思想。

對于如何看待網(wǎng)絡中熱點問題，77.5%的小學生理性分析，對問題有深刻的見解。15%的人沒有自己主觀的想法，根據(jù)他人的評論來做判斷。對于看了網(wǎng)友評論后，是否會改變自己的看法，44%的人偶爾會改變，因為他們在觀看更多地分析后，對問題有了更全面的看法，從而更加理性地去看待問題。15%的人會經(jīng)常改變觀點，沒有主觀判斷能力。

對于網(wǎng)絡中不健康的`、暴力的信息，67%的人會抵制誘惑，抵抗這些信息的再傳播，說明他們有理性的分析能力。也有少部分同學會無法抵制這些信息以滿足心理需求。 你認為理想的網(wǎng)絡文化氛圍是怎樣，53%的同學認為需要完備的法規(guī)和全面的網(wǎng)絡規(guī)范。說明大部分同學都希望有一個良好的網(wǎng)絡氛圍。33%學生希望有一個活潑的網(wǎng)絡氛圍，百家爭鳴，說明同學們渴望從中獲取開放的新穎的知識，渴望從中獲取有益的信息。也有7%的同學完全排斥網(wǎng)絡中的不良信息，希望其完全被過濾，剩下7%的同學并不關心網(wǎng)絡氛圍的問題。

根據(jù)以上調查并嚴謹分析，本小組成員匯總以下建議給所有大學生。

首先要學會自我節(jié)制，網(wǎng)絡是社會的一部分，它也應該擁有一套完整的管理制度，所以大學生需要善于自我約束和收攏個人放縱的意志，要有辯知的能力，理性地有道德地使用網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡發(fā)表言論，或行為操作時，一定要聯(lián)想是否符合道德和法律規(guī)范。對于現(xiàn)實中的不滿，同學們應該通過合理的途徑來發(fā)泄，切勿在網(wǎng)絡中通過過激言論釋放這種不滿。

要在現(xiàn)實中尋找自己，擁有良好的處世態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實中的挫折、困難，沒必要沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中，將更多的時間花在現(xiàn)實活動中，與人交流，戒除對網(wǎng)絡的依賴。對網(wǎng)絡問題要理性分析，客觀分析，切勿被他人的錯誤觀點迷惑。

總結：從調查結果看，網(wǎng)絡文化對大學生的思想有巨大影響，而網(wǎng)絡中也存在一些問題亟待解決。我們大學生應該正確利用網(wǎng)絡攝取其中有益的部分，排斥不良信息。在使用網(wǎng)絡進行娛樂的同時，也要學會學習。作為大學生應加強自控力以及理性分析能力，為建設和諧的網(wǎng)絡文化做出積極貢獻。

第二篇：大學生網(wǎng)絡調查報告

一、調研背景：

在我國，受網(wǎng)絡影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的大學生，作為最先接受新技術的群體，大學生對電腦和互聯(lián)網(wǎng)是情有獨鐘。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示我國網(wǎng)購者從年齡來看以18~24歲所占總比利最大。從網(wǎng)絡購物者的文化程度來分析，上網(wǎng)購物的大學生已達總數(shù)的49.3%。作為“高觸網(wǎng)”的大學生，隨著網(wǎng)絡和電子商務的發(fā)展，大學生成為網(wǎng)絡購物群體中的主體?；谶@樣一種思考，我們對在校大學生進行問卷調查，以此了解當代大學生網(wǎng)購特點。

二、調查設計：設計相關的調查問卷。

三、調查目的：通過對大學生網(wǎng)絡購物的調查，了解大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題

四、調查主題：大學生網(wǎng)絡購物消費情況

五、調查方法：使用騰訊問卷設計問卷內容，并分享到QQ、微信等社交平臺進行在線調查

六、調查對象：在校大學生（大一、大二、大三、大四、）

七、調查內容：

淘寶、支付寶、好評、差評――這些詞語如今是大學生的常用語。在校園、宿舍“怎樣買到物美價廉的好東西”這大概是大學生常討論的話題，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下擺開一長串各式各樣的包裹。但還是用同學不愿嘗試網(wǎng)上購物，阻礙他們的原因是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購物的同學，他們的購物動機，所買物品的特點，男女大學生網(wǎng)購有何區(qū)別，從而了解到阻礙大學生進行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。求樂、求廉、求方便是大學生網(wǎng)上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。

八、調查數(shù)據(jù)及分析（此次調查一共有39份有效問卷）

在這39份調查問卷中，接受調查的大學生性別：女生有22人男生有17人。

是否進行網(wǎng)購：在這39份調查問卷中有3人表示不愿意網(wǎng)購，其不愿意網(wǎng)購的原因是因為不信任網(wǎng)絡怕上當受騙和他們認為程序太繁瑣；有36人表示愿意網(wǎng)購，通過調查了解打動他們進行網(wǎng)購的主要3個原因是：商品打折、朋友推薦、開設贈優(yōu)惠券。

進行網(wǎng)購的動機：大學生進行網(wǎng)購的動機最主要是因為個人需要，其次男生的動機是方便，女生的動機是時尚潮流。

進行網(wǎng)絡購物是所注意的地方：在愿意進行網(wǎng)購的大學生中，通過調查數(shù)據(jù)了解到大學生選擇網(wǎng)絡購物所注意的地方是：質量。其中男生多注意：質量、價格、可靠性；女生多注意：質量、價格、品牌、是否包郵。

大學生對購物網(wǎng)站的選擇：從調查結果來看，大學生獲知購物網(wǎng)站信息的.渠道主要是通過朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡連接、電視報紙雜志廣告等。

購買頻率：通過調查，大學生網(wǎng)絡購物的頻率多數(shù)集中于視具體情況而定，根據(jù)消費者的需求從而進行網(wǎng)購這種行為。

網(wǎng)購問題：通過調查發(fā)現(xiàn)大學生在進行網(wǎng)購是最擔心的三個問題是：沒法試穿試用導致商品不符合自己的期望值，產(chǎn)品質量得不到保障，購物所花時間太長售后服務差，

付款方式：調查結果顯示，絕大多數(shù)進行網(wǎng)絡購物的大學生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。

網(wǎng)購內容：調查結果顯示，大學生網(wǎng)購內容最多的是實物購買，比如一些服裝，食品，電子產(chǎn)品。并且生活費在1200-2200之間玩網(wǎng)游的大學生很多，他們在游戲上的開支也比較大。

九、結論

在大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉(xiāng)、朋友的影響下，很容易出現(xiàn)從眾的行為，而在網(wǎng)絡購物的人群中，大學生又占有一定的數(shù)量，學生之間的宣傳與交流必將促使進行網(wǎng)絡購物的人群擴大，由調查結果也可以看出，大學生每天上網(wǎng)的時間一般為1~5小時，多數(shù)人對于網(wǎng)絡依賴性較強，所以對于網(wǎng)購，大學生有很強的話語權，我們也可以通過大學生的消費情況來推論消費特征，從而提高網(wǎng)店的銷售量，增加網(wǎng)購的交易量。我通過這次問卷調查，總結到對于網(wǎng)購，大家更喜歡在淘寶、天貓、京東這三方平臺進行選購，所以網(wǎng)店老板要開在消費者聚集的地方，根據(jù)消費者的購買特點設計網(wǎng)店的關鍵詞搜索、主頁內容，售后服務，產(chǎn)品質量，要與消費者建立一種良好的關系。商品的質量品質、售后服務、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質量品質與售后服務問題，表現(xiàn)的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售后服務又不能得以保證，這對于大學生而言是比較關注的問題。所以商家要特別注重這些問題，因為好的服務，好的質量都可以讓消費者成為你的免費的移動廣告。但是此次調查的范圍不夠廣，問卷中的問題也有些瑕疵，所以調查結果只是提供一個小小的參考。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)調查報告

一.項目名稱:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源部門就業(yè)需求――以xx市為例

二.活動時間:

三.地點:xx市

四.團隊名稱:xx團隊

五.動詞（verb的縮寫）團隊成員:

六.不及物動詞活動行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

七.活動對象

Xx科技有限公司，xx科技軟件有限公司，x網(wǎng)絡有限公司，以及人力資源部相關專業(yè)的大學生

八.“活動背景和目的”

隨著高等教育的普及，大學畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加。但用人單位要求的崗位數(shù)量與畢業(yè)生數(shù)量不匹配，“就業(yè)難”問題越來越嚴重。同時，許多大學生就業(yè)觀念不正確，缺乏實踐經(jīng)驗，也導致“就業(yè)難”現(xiàn)象日益突出，就業(yè)問題引起了社會的廣泛關注。

通過這次活動，我們可以了解互聯(lián)網(wǎng)科技公司人力資源部的就業(yè)要求、就業(yè)現(xiàn)狀和更多的就業(yè)需求信息，從而為相關專業(yè)大學生提出對策和建議，促進大學生提高自身能力，更好地適應市場就業(yè)需求，并從企業(yè)招聘方式、學校培養(yǎng)方式和人才培養(yǎng)重點等方面提出建議，為緩解大學生“就業(yè)難”做出貢獻。

九.調查的結果

(1)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的'發(fā)展現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展勢頭良好，市場潛力巨大。

2.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正處于發(fā)展升級階段，需要大量專業(yè)人才。

3.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展更加全面。

4.民營企業(yè)占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的主體。

5.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大多集中在東部沿海等發(fā)達地區(qū)的大城市。

(2)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才招聘要求

1.在高校學習好的學生，擇優(yōu)錄取。

2.強調學習態(tài)度和能力。

3.很注重實踐能力和實踐經(jīng)驗而不是學歷。

4.注重人才的道德素質。

(三)畢業(yè)生招聘過程中的普遍問題

1、實踐經(jīng)驗少，社會經(jīng)驗不足。

2.眼神優(yōu)越，自我定位不清晰。

3.有些畢業(yè)生要求過高的工資。

4.缺乏契約精神。

5.綜合素質能力不夠全面。

(4)研究建議

1.對大學生的建議

(1)大一大二:努力學習，學習專業(yè)知識，打好基礎，多參加實踐活動，培養(yǎng)自己的實踐活動，培養(yǎng)興趣愛好，多讀書，開闊眼界，與人交流，提高綜合能力。

(2)大四大四:保證專業(yè)知識水平，努力提高豐富的簡歷，做好面試技巧和招聘要求的準備，明確未來規(guī)劃，抓住實習機會，腳踏實地，一步步融入社會。多渠道收集信息，了解職業(yè)方向的定位。

2.對學校的建議

(1)豐富實踐活動，積極引導學生參與，提高學生實踐經(jīng)驗和綜合素質。

(2)開設就業(yè)相關課程和講座，傳授學生技能，豐富學生對就業(yè)和社會地位的認識，引導學生建立明確的自我意識和定位。學校、學院、專業(yè)、班級掛鉤，一起培養(yǎng)學生。

(3)建立健全信用機制，培養(yǎng)大學生的責任感和反思能力。

(4)利用學校的企業(yè)資源，搭建產(chǎn)學研合作平臺，促進高校畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接。

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)調查報告

對于薪酬調查報告數(shù)據(jù)的應用功能，可以從以下方面進行參考。

1、根據(jù)公司的經(jīng)營目標和戰(zhàn)略，制定公司的薪酬策略和行業(yè)薪酬定位。

結合公司的經(jīng)營目標和市場定位，所處的發(fā)展階段、薪酬支付能力、公司文化特點等，確定公司在同行業(yè)中的薪酬水平。公司處于不同發(fā)展階段可以采用不同的薪酬策略和參考不同的薪酬口徑。在同一個公司組織內，也可能存在多種薪酬策略。

2、確定公司薪酬給付結構

薪酬結構是指總體薪酬中各種成分的比例關系，包含職位的基本工資、各項補貼、變動獎金、中長期激勵、各項福利等。通過薪酬調查報告可以了解市場上現(xiàn)行的薪酬結構，以及行業(yè)中普遍的薪酬給付理念。結合公司的自身的薪酬策略來設定不同職位的薪酬固浮比例，起到薪酬激勵的作用。

3、參考薪酬偏離度分析，保證薪酬內部公平和外部的有效競爭

薪酬偏離度分析的作用，在于通過對員工的實際薪酬和其職位等級對應的薪酬回歸值進行對比，了解公司對該職位員工的薪酬給付是否合理，內部偏離度反應內部薪酬給付的相對公平性，外部偏離度反應職位在市場上薪酬給付的競爭力，進而梳理公司的職位價值體系，即使同一等級的員工，由于個人能力或職位價值的不同，會體現(xiàn)出薪酬差異性，所以偏離度會存在大小，正負的差異，由此反映出各職位間的價值差異。職位偏離度的大小與職位的薪酬何其所在等級密切相關，公司對于偏離度絕對值較大的職位應該重視和適當進行調整優(yōu)化。

4、職位薪酬水平分析

薪酬調查報告中，職位薪酬水平分析是重要的一部分，可以將公司各部門中不同基準職位的薪酬福利數(shù)據(jù)進行詳細的`展示，每個職位都會包含調研樣本量、平均年齡、平均工作經(jīng)驗年限、學歷信息，以及相關職位職責描述等，可以為公司進行招聘和內部人員培養(yǎng)計劃時，為衡量候選人及在崗人員提供了有效的職位資格行業(yè)信息參考依據(jù)。

不同薪酬主口徑包含的一進步各相關的薪酬細項，以分位值的形式展現(xiàn)不同職位在市場中的薪酬福利水平以及給付額度，公司可以根據(jù)在職位對照組中的定位、職位對企業(yè)貢獻度的大小、市場中相同職位人才的供求關系制定不同的薪酬福利參考分位值。并著重考量市場中其它公司普遍提供的各種職位津貼、福利項目的水平為多少。結合公司自身實際情況補充、優(yōu)化薪酬福利細項的設置情況。

責和本企業(yè)的崗位職責一樣的基礎上，這樣的調查才有意義。最好的辦法就是讓被調查的企業(yè)提供崗位說明書。

2、調查的薪酬信息不全。這個薪酬信息不全主要表現(xiàn)在只統(tǒng)計對方的基本工資，忽略了對方的獎金，福利，股票期權等等。也就是說我們統(tǒng)計的薪酬必須是全面的薪酬，甚至連對方的薪酬結構我們也要進行了解。對一些與薪酬有關的比如調薪的幅度，調薪的周期，還有一些非貨幣性的薪酬如提供住房，培訓，保險等等都需要去關安徽橋梁工程師注。這樣才會有比較和借鑒的意義，否則光一個基本工資是無法全面覆蓋薪酬信息的。

3、調查選擇的方式上過于單一。（當然最好的薪酬調查方式就是找專門的商業(yè)調查公司或人力資源咨詢公司進行調查，但成本比較高。）大多數(shù)的企業(yè)都是自己去進行薪酬調查，這個時候就容易出現(xiàn)薪酬調查方式過于單一的情況，安徽橋梁工程師比如僅僅靠發(fā)放調查問卷，或者靠hr之間相互調查。這樣得出的可能數(shù)量不夠，信息不全或者可能出現(xiàn)對方為了應付，隨便編的一些數(shù)據(jù)。這個時候，建議企業(yè)開辟多種薪酬調查的渠道。

（1）通過行業(yè)協(xié)會，比如你公司是高新技術企業(yè)，可以通過高新技術協(xié)會那里獲取一些薪酬信息。

（2）同行之間的相互信息共享，天下沒有免費的午餐，欲取之，必先予之。所以相互交換信息不失為一個好的辦法。

（3）通過政府部門公布的一些薪酬數(shù)據(jù)進行采集。政府部門每年都會公開發(fā)布一些薪酬數(shù)據(jù)的，而且這些信息是比較權威的。

（4）收集一些專門的學術團體，機構等發(fā)布在網(wǎng)絡或者雜志的信息。

（5）網(wǎng)絡上的一些信息，比如一些論壇里面經(jīng)常會有一些人曬工資福利，也有一些網(wǎng)絡專門針對行業(yè)進行薪酬的非正式的調查，當然這類薪酬信息可能可信度不是很高?？梢詢H作為一個參考和印證的途徑。在整個在調查的過程中如果發(fā)現(xiàn)有疑點的地方，需要向被調查者核實信息，有可能是對方弄錯了，如果不是弄錯了，也需要了解薪酬過高或者過低的真實原因。最后把以上這些信息進行整理和篩選，同時，對這些信息的可信度進行排序，比如政府公布的信息一般是信度最高的。一般幾個不同數(shù)據(jù)里采用信度更高的。

第五篇：互聯(lián)網(wǎng)調查報告

新浪科技訊 11月20日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)在京發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡熱點調查報告》。此次熱點調查報告包括網(wǎng)站短信息和寬帶兩部分內容。這是CNNIC，乃至全國首次發(fā)布有關內容的調查報告。經(jīng)過兩年多的發(fā)展，我國互聯(lián)網(wǎng)短信和寬帶業(yè)務有了長足的進步，但是本次調查結果的卻顯示，目前我國互聯(lián)網(wǎng)短信和寬帶業(yè)務上仍有相當大的市場空間，這對業(yè)界來說不啻是個好消息。

CNNIC每年發(fā)布兩次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況調查報告》已成慣例，但主要是從宏觀的角度，概括性地描述我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展狀況。而此次開展對網(wǎng)站短信息和寬帶服務的專項調查，則是對互聯(lián)網(wǎng)市場上出現(xiàn)的新業(yè)務、新應用的專項調查，使得調查能夠更深入、更具體地反應互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中的熱點問題。兩份報告互為補充，相得益彰。據(jù)悉，CNNIC對此投入了大量人力物力，從調查方法設計、樣本的抽取、數(shù)據(jù)的采集、整理以及報告的撰寫均與每年兩次的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況調查報告》相同，由此，其工作量可見一斑。

報告顯示，網(wǎng)站短信息服務用戶平均每周使用網(wǎng)站發(fā)送短信息10.9條，58.4%的用戶每月使用網(wǎng)站短信息服務的花費不超過10元。另外，70.8%的寬帶用戶是通過ADSL方式接入的.，絕大多數(shù)家庭寬帶用戶采用包月或者包年的方式支付寬帶上網(wǎng)費用，其每月所支付的包月費用平均為92.3元。

調查顯示，對于網(wǎng)絡短信息，在使用網(wǎng)絡短信息的人群中，18-24歲的用戶所占比例最高，達到32.8%；其次是25-30歲的用戶，為29.1%；31-35歲的用戶占15.8%；35歲以上的用戶占16.6%；可以看出，網(wǎng)站短信息服務用戶大部分集中在18-30歲的年輕人，他們使用網(wǎng)絡短信息主要是為了與朋友溝通。

另外，本次調查還就網(wǎng)站短信息使用者的基本特征、網(wǎng)站短信息服務使用情況、用戶滿意度以及非網(wǎng)站短信息服務用戶不使用網(wǎng)站短信息服務的原因等進行了分析。比較有意思的是，對于擁有手機但是不使用網(wǎng)站短信息服務的互聯(lián)網(wǎng)用戶，其原因多種多樣：因為"不需要"而不使用的人最多，達到34.6%；其次是"沒有感興趣的內容"、"不知道怎么使用"以及"收費太貴"，分別有13%、12.2%和11.6%的用戶選擇；因為"工作太忙，顧不上"、"操作繁瑣"、"不了解該服務"、"上網(wǎng)不方便"等原因而不使用的用戶各占5%左右；3.7%的用戶擔心"不安全/不可靠"；"沒想過"、"不習慣/不喜歡"、"內容太亂/不真實"、"擔心網(wǎng)絡病毒"、"手機無此功能"等也是用戶不使用網(wǎng)站短信息服務的原因。這讓我們一方面感覺到網(wǎng)絡短信息的市場容量還遠遠沒有飽和，另一方面，在網(wǎng)絡短信的市場開拓與市場培育方面還有很多工作要做。

在寬帶方面，報告對我國的寬帶使用、發(fā)展情況進行調查分析。調查顯示：寬帶服務用戶中，男性、30歲及以下、受教育程度在大專及以下的用戶占據(jù)相對主要地位，而學生、專業(yè)技術人員、企事業(yè)單位管理人員和商業(yè)/服務業(yè)人員所占比例相對較高。使用最多的寬帶上網(wǎng)方式是ADSL，所占比例為70.8%。而絕大多數(shù)家庭寬帶用戶采用包月或者包年的方式支付寬帶上網(wǎng)費用；使用計時付費的家庭寬帶用戶大部分每月寬帶上網(wǎng)花費不超過100元，采用包月或者包年制的家庭寬帶用戶每月所支付的包月費用平均為92.3元。另外，針對現(xiàn)在寬帶服務，有一半的非寬帶服務用戶未來一年內肯定會或可能會使用寬帶服務，因此我國寬帶服務的前景比較樂觀。

專家稱，該調查報告從普通用戶的角度來反映對網(wǎng)站短信息和寬帶服務的看法和使用情況，將為政府和提供此種服務的企業(yè)提供參考數(shù)據(jù)，從而促進網(wǎng)站短信息服務、寬帶服務乃至我國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)更加健康、快速的發(fā)展。

另外記者從CNNIC獲悉，今后CNNIC將繼續(xù)關注互聯(lián)網(wǎng)熱點問題，并展開相應調查，向公眾公布相關數(shù)據(jù)，為中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供準確、全面、深入的統(tǒng)計信息。

第六篇：互聯(lián)網(wǎng)調查報告

摘要：隨著信息時代的到來，以及 網(wǎng)絡 技術的迅猛 發(fā)展 ，互聯(lián)網(wǎng)憑借多媒體的強勢地位，被越來越多的人和群體所接受并使用。互聯(lián)網(wǎng)絡的普及，給高校生帶來了豐富多彩的校園生活。但在學習與生活當中，當代高校生是如何使用互聯(lián)網(wǎng)，使用過程當中出現(xiàn)了哪些問題，面對這些問題我們應該作何思考。本文對此做了簡要的調查報告以及現(xiàn)狀分析。

關鍵詞 高校生 互聯(lián)網(wǎng)功能 定位偏向

根據(jù) 中國 互聯(lián)網(wǎng)絡信息心(CNNIC)，20xx年4發(fā)布的數(shù)據(jù)信息 ，截止到20xx年3月我國互聯(lián)網(wǎng)人口總數(shù)增至2.21億人，首次超過美國，成為世界規(guī)模最大的互聯(lián)網(wǎng)大國。①

一方面，隨著信息時代的到來，以及網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)憑借多媒體的強勢地位，被越來越多的人和群體所接受并使用。作為高學歷群體和新媒體主要受眾及應用者的高校生更是如此。CNNIC第21次抽樣調查報告（20xx年）顯示，在網(wǎng)民年齡結構方面，18至24歲年齡段網(wǎng)民所占比例最大，達到31.8%，；在職業(yè)結構分布方面，學生占總數(shù)的28.8%，在各職業(yè)群當中排第一。②可以說，高校生是網(wǎng)絡人口群體中的主流，是“對網(wǎng)絡應用最充分最成熟的群體”。③事實上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大高校生獲取并傳播知識和信息的重要渠道。

另一方面，作為一種全新的媒體，互聯(lián)網(wǎng)絡對信息的制作、傳播、接收、交流以及過程的參與等多方面還缺乏嚴格的規(guī)范化 教育 、管理和監(jiān)督機制，高校生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中同樣出現(xiàn)了一系列的社會問題，諸如網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)上犯罪、色情傳播、公德缺失等等。高校生的媒介素養(yǎng)教育依然是高校生素質教育的當務之急。④

擔負年輕一代社會主流意識、價值觀的當今高校生是怎樣面對著互聯(lián)網(wǎng)絡這一新媒體，在新媒體的強勢沖擊下他們又面臨著哪些具體問題，這些問題的根源何在以及如何解決，一直以來都是學術研究界和高校教育界所關注的熱點問題。本文將從這些問題入手，根據(jù)筆者20xx年5月在大連L高校所做的網(wǎng)絡使用現(xiàn)狀問卷調查資料，做一簡要分析。

一、高校生與互聯(lián)網(wǎng)

對于當代高校生來說，互聯(lián)網(wǎng)是學習和生活當中不可缺少的一個重要部分。一項由重慶沙區(qū)檢察院、西南師范大學、西南政法大學所做的隨機調查資料顯示，“如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，你的生活會怎樣？”的問項調查中，占89.7%的學生選擇了“如果沒有了互聯(lián)網(wǎng)，生活會很無聊”一項。⑤

作為求知群體，高校生具有思維靈活、創(chuàng)新能力強等特點，他們追求 現(xiàn)代 科技知識并善于應用科技知識融入于自己的學習和生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛使用正是體現(xiàn)了高校生群體的這一特點。為了了解當代高校生互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)狀，本項調查設計了有關高校生網(wǎng)齡、互聯(lián)網(wǎng)使用頻度、使用目的和對互聯(lián)網(wǎng)絡的認知狀況等關鍵問題，現(xiàn)統(tǒng)計如下。

第一、本次問卷調查高校生的網(wǎng)齡分布情況。

圖一顯示，高校生的網(wǎng)齡為“4年以上”的比例最高，達32.5%，如果將本次調查對象是大一、大二、大三學生這一重要因素考慮進去，近一半（45.7%）的高校生是大學入學之前開始接觸并使用互聯(lián)網(wǎng)絡，具有較長的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)歷。從網(wǎng)齡與原籍之間的交叉分析中還發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象在城鎮(zhèn)籍學生當中比較突出，具有4年以上網(wǎng)齡群體中，城鎮(zhèn)籍學生比例為85.1%，而 農村 籍學生比例為14.9%。

第二、高校生每周上網(wǎng)平均日數(shù)以及每次上網(wǎng)平均時間狀況。

每周上網(wǎng)的平均日數(shù)方面，分布比較分散，每周“1-2天”、“3-4天”、“5-6天”、“每天”的比例分別為，23.5%、27.8%、20.6%、27.8%（見圖二）。另外，平均日數(shù)與上述學生網(wǎng)齡之間的相關關系分析統(tǒng)計結果顯示，兩者之間存在一定相關性（其卡方值為0.00005，小于＜α值0.05）；經(jīng)過Eta系數(shù)檢驗，Eta值為0.238，數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)齡與平均日數(shù)之間存在弱相關關系。

每天上網(wǎng)的平均時間方面，上網(wǎng)平均時間為“1小時以內”、“1-3小時”、“3-5小時”、“5小時以上”的比例分別為，33.0%、47.0%、13.9%、5.6%，其中，近一半的學生選擇了“1-3小時”（見圖三）。另外，上網(wǎng)平均時間與網(wǎng)齡之間的交叉分析中，以Eta系數(shù)檢驗結果顯示，兩者之間同樣存在弱相關關系，Eta值為0.269。

上網(wǎng)平均日數(shù)與平均時間的雙變量相關分析中，Eta值為0.588，兩者之間具有強相關關系，即每周上網(wǎng)日數(shù)越多的學生每次上網(wǎng)時間也越多。其它變量――年級與平均時間、平均日數(shù)之間的相關系數(shù)G值分別為0.508、0.555，呈現(xiàn)出強相關而且是正相關，即越是高年級學生越經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)，而且每次所用時間也越多。

第三、有關高校生上網(wǎng)目的的統(tǒng)計結果。

表一顯示，在各選項當中，“獲取相關學習資料”的比例最高，占總人數(shù)41.0%的學生選擇了該項，人次比例為22.1%；和前一項比例較為接近的是“影音下載”，人數(shù)比和人次比分別為35.2%和19.0%；其它各項人數(shù)比例依次為，“聊天”26.9%、“閱覽新聞”22.2%、“網(wǎng)絡游戲”21.5%、“收發(fā) 電子 郵件”14.1%、“查找信息”10.3%、“結交朋友”5.2%。數(shù)據(jù)顯示，各項分布比較均勻，顯示了高校生使用互聯(lián)網(wǎng)的多目的性和互聯(lián)網(wǎng)絡媒體的多功能性。

第四、對互聯(lián)網(wǎng)絡的認知方面。

本次調查為了了解高校生的互聯(lián)網(wǎng)認識，設計了“你認為網(wǎng)絡給我們帶來的最大的變化是”的問項。其調查統(tǒng)計結果顯示，大部分學生肯定了互聯(lián)網(wǎng)的積極一面，如“學習和生活變得很方便”、“拓寬視野”、“解消壓力、放松自己”、“與人交流的范圍變廣了”等等，所占人數(shù)比例分別為 58.3%、30.3%、28.4% 、25.1%，排前四位；而選擇負面意義的“面對面的人際交流變少”、“信息泛濫”、“犯罪行為有所增加”、“善惡的標準、社會的常識受到很大的沖擊”的比例分別為8.8%、17.9%、1.3%、7.2%，相對來說比例較少，其中學生選擇“信息泛濫”一項的比例較大（見表二）。

從以上有關高校生的網(wǎng)齡分布、使用頻度和時間、使用網(wǎng)絡目的以及對網(wǎng)絡媒體的認知情況來看，對于當今高校生來說互聯(lián)網(wǎng)是經(jīng)常接觸的媒體，而且高校生對這一新媒體的認知狀況也比較客觀；相反，使用目的方面，從高校生的職業(yè)特征來說，存在著較大的偏向，這也是當前高校生使用互聯(lián)網(wǎng)時出現(xiàn)的最普遍的問題。

二、存在的問題

就當前高校生的互聯(lián)網(wǎng)使用方面，出現(xiàn)的偏向現(xiàn)象可以概括為以下幾點。

第一， 對互聯(lián)網(wǎng)學習功能的定位出現(xiàn)偏向。對互聯(lián)網(wǎng)絡的功能有不同的劃分方法，其中有抽象劃分法和具體劃分法之分：A、劃分為 政治 、 經(jīng)濟 和社會功能的抽象劃分方法；⑥B、劃分為遠程登錄、文件傳輸、檔案搜尋、電子郵件、網(wǎng)絡新聞、資料查詢、實時交談、數(shù)據(jù)庫查詢、網(wǎng)絡游戲、信息查詢、電子布告欄等具體劃分方法。⑦互聯(lián)網(wǎng)絡的功能基本上可以分為，收集信息、溝通協(xié)調、社會化以及廣義的娛樂（包括網(wǎng)上自娛、消遣、聊天、交友等）。對于高校生來說，網(wǎng)絡的功能主要體現(xiàn)在專業(yè)以及相關知識資料的查詢、學習和娛樂、交友兩個方面。其中，互聯(lián)網(wǎng)學習功能方面，本次調查顯示，高校生認為互聯(lián)網(wǎng)對學習“利大于弊”的比例最高，占總數(shù)的41.1%，但比例不到總體的一半；其它各選項當中，認為“上網(wǎng)對學習影響不大”的學生比例為22.2%，強調互聯(lián)網(wǎng)對學習“弊大于利”的比例為14.8%，選擇“說不清”一項的比例為21.9%。從整體來說，對網(wǎng)絡的學習功能并沒有形成強勢主流意見。

而且，高校生濫用、歪用互聯(lián)網(wǎng)的學習功能情況也比較嚴重。比如“對網(wǎng)上下載 論文 的行為是否可取”的問項調查中，認為是“正常行為”的占總數(shù)的30.3%，“說不清”為53.3%；而認為“不可取”的僅占總體的13.6%，即使是互聯(lián)網(wǎng)對學習的影響“利大于弊”的群體中，網(wǎng)上下載論文不可取的比例也僅占19.4%（見表三）。

調查顯示，高校生對互聯(lián)網(wǎng)功能的定位并非是以學習為主，互聯(lián)網(wǎng)的強大學習功能在高校生群體中并沒有充分體現(xiàn)出來。

第二， 高校生的互聯(lián)網(wǎng)使用出現(xiàn)了集中于娛樂、交友的現(xiàn)象。前述“上網(wǎng)主要目的”一項的統(tǒng)計資料中顯示，“獲取相關學習資料”的人次比例為22.1%，與此相近的是“影音下載”占總次數(shù)的19.0%，如果加上“聊天”14.5%、“ 網(wǎng)絡 游戲”11.6%、“結交朋友”2.8%，娛樂、交友所占的比例為47.9%，遠遠超過“獲取相關學習資料”的比例22.1%。這一現(xiàn)象與 中國 互聯(lián)網(wǎng)中心所做的第21次中國互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)展 狀況統(tǒng)計報告的結論――中國互聯(lián)網(wǎng)市場娛樂功能占主體地位⑧――極其相似。

另外，因娛樂上網(wǎng)而影響學業(yè)的情況也比較嚴重。近1/3的學生有“通宵上網(wǎng)以致影響第二天學習的.經(jīng)歷”，其中男生占72.2%，女生占27.8%，而通宵上網(wǎng)主要為了玩網(wǎng)絡游戲和觀看影視劇。

第三， 出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象。網(wǎng)絡成癮是指過度使用互聯(lián)網(wǎng)絡以致沉迷于互聯(lián)網(wǎng)絡所造

成的心理困擾。它不包括由于工作需要長時間使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，通常表現(xiàn)為主體不能控制自己，無過度上網(wǎng)的目的卻長時間滯留在互聯(lián)網(wǎng)絡的行為。高校內網(wǎng)絡成癮主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲方面，本次調查顯示，表示經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲的群體占樣本總體的13.1%，說明網(wǎng)絡游戲在高校校園里已經(jīng)不是個別現(xiàn)象；而且，網(wǎng)絡游戲群體中65.4%的學生選擇了“經(jīng)?！薄＿@種網(wǎng)絡游戲現(xiàn)象在男生當中更為普遍，經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲群體中，男生占90.1%，而且占總人數(shù)的40.5%的男生表示“偶爾或經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲”。

三、結語

本文主要是對高校生互聯(lián)網(wǎng)使用方面出現(xiàn)了偏向這一問題進行了現(xiàn)狀分析。互聯(lián)網(wǎng)的開放性、互動性、便利性等特性給當代高校生的自我發(fā)展提供了前所未有的機遇與平臺，而本次調查顯示，目前高校生互聯(lián)網(wǎng)的使用過多地集中在娛樂、交友等層面，信息技術的革新所帶來的互聯(lián)網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢并沒有體現(xiàn)在高校生這一高知群體的價值觀與行為模式中。

不可否認，互聯(lián)網(wǎng)給高校生帶來了充實的校園生活，使其生活、娛樂更加豐富多彩，但不能忽視其價值觀、行為模式的偏向，正確引導學生使用互聯(lián)網(wǎng)，積極尋求娛樂與求知的平衡點，做到趨利避害，這不僅僅是小學、中學所面臨的問題，高校也同樣應予以重視。

高校生媒介素質 教育 的核心是培養(yǎng)大學生對媒介信息的獨立思考與批判的能力，⑨但同樣不能忽視互聯(lián)網(wǎng)的工具性一面，它存在著如何合理、有效使用互聯(lián)網(wǎng)的問題；如果對互聯(lián)網(wǎng)所傳播的信息的甄別是對受眾知性的考驗的話，那么如何合理的使用互聯(lián)網(wǎng)則是對行為主體的理性的考驗。

正確的引導高校生，使其提升使用能力，不僅要依靠高校生本人的不懈努力，還需要高校管理制度的完善；它既需要加強高校生基礎素質教育的完善，又需要新媒體環(huán)境下的教師隊伍素質的提高；不僅要使高校生認識到互聯(lián)網(wǎng)并不完善的一面，而且還要使學生認識到互聯(lián)網(wǎng)的強大學習功能。當然，這些觀點的具體操作尚待進一步的調查與研究。

說明：本次問卷調查的樣本是通過分層不等概率抽樣所獲得，樣本總體是L大學（國家重點高校）1、2、3年級學生。共發(fā)放問卷600份，回收546分，回收率為91%，其中廢卷6份，有效問卷共540份。問卷所涉及的內容包括學生基本情況、網(wǎng)絡使用基本現(xiàn)狀、網(wǎng)絡與學習、網(wǎng)絡與游戲、網(wǎng)絡與交友、校內網(wǎng)等等。本文引用的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖以及雙變量相關分析數(shù)據(jù)資料均來自于spss統(tǒng)計軟件的操作，其中相關分析中檢驗系數(shù)G、Eta值時卡方檢驗顯著性水平標準為0.05。

注釋

《中國ネット人口2|2100萬人米iき世界最大》，《產(chǎn)經(jīng)新聞》，20xx年4月24日。

http://www.cnnic.net.cn/uploadfiles/doc/20xx/1/17/104126.doc。

劉惠芬，張平鋒：《BBC對大學生人際交往的影響》，《網(wǎng)絡傳播研究》第四屆全國科技傳播研究會年會論文集，上海 科學 普及出版社，20xx年。

呂霓：《我國媒介素養(yǎng)教育的傳播學分析》，《新聞界》，20xx年第1期。

http://www.itjj.net/net/wangmin/20060713/6979.html。

賴茂生：《網(wǎng)絡傳播的內涵、功能和效果初探》，《網(wǎng)絡傳播研究》第四屆全國科技傳播研究會年會論文集，上?？茖W普及出版社，20xx年。

郭玉錦，王歡：《網(wǎng)絡社會學》，中國人民大學出版社，20xx年，第39頁。

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田維義：《論大學生媒介素質教育》，《 現(xiàn)代 傳播》，20xx年第6期。