千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《人際交往現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《人際交往現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。
第一篇：人際交往調(diào)查報(bào)告資料
關(guān)于90后大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題研究一、調(diào)查研究的背景和意義：
大學(xué)生的人際交往活動(dòng)是其學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，健康的人際交往是大學(xué)生建立和諧人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證。然而，與20世紀(jì)90年代相比，人際交往問(wèn)題已上升為困擾著當(dāng)代大學(xué)生的第一大心理問(wèn)題，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著人際交往和人際關(guān)系的困惑。通過(guò)分析大學(xué)生人際交往關(guān)系能力的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，以及發(fā)生的變化，進(jìn)而提高大學(xué)生人際交往的能力，減少大學(xué)生由于人際交往而引發(fā)的一系列心理問(wèn)題
二、調(diào)查研究情況：
1、1調(diào)查對(duì)象：主要針對(duì)大學(xué)生
1、2調(diào)查歷時(shí)時(shí)間：2011-4-10——2011-5-2 1、3問(wèn)卷回收率：總共發(fā)出200份，回收189份，有效數(shù)185份，有效回收率92.5% 1、4統(tǒng)計(jì)分析方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，2、調(diào)差結(jié)果統(tǒng)計(jì)
關(guān)于人際交往的調(diào)查問(wèn)卷
1.在你的人際交往中,你覺(jué)得你的人際關(guān)系？
70605040系列13020100關(guān)系不錯(cuò)，很滿(mǎn)意系列140關(guān)系一般，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)系很差，自己很得去失敗581不清楚1
2.你認(rèn)為在大學(xué)與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系重要嗎？
（）
80%70%60%50%40%30%20%10%0%系列167%20%謂 4%很重般重所，無(wú)B:便 D:一C:隨點(diǎn)都A:一不重要要要 0%
3.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到壓力？
（）80%70%60%50%40%30%20%10%0%A:很大壓力 1% B:有些壓力 71%C:完全沒(méi)有壓力 28%
系列1
4.平時(shí)交往時(shí)，遇到與你興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)不同的人，你會(huì)
（）
60%50%40%30%20%10%0%系列1C:很有興致地與對(duì)方談各自的愛(ài)好或觀點(diǎn) 29%B:沒(méi)有很大興趣，但會(huì)耐心應(yīng)付 57%A:覺(jué)得無(wú)聊，找個(gè)借口離開(kāi) 13%D:沒(méi)有遇到過(guò)，不知道1%
10%20%30%40%50%60%0%1000%1500%2000%2500%3000%500%（）
0% A:經(jīng)濟(jì)上的利益 10%A:能很快記住他們的姓名，并成為朋友 30%是（可多選）：（）
B:感情問(wèn)題 10% C:生活中小摩擦的累積36% B:盡管也想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到 53% D:學(xué)習(xí)問(wèn)題 6%C:喜歡一個(gè)人消磨時(shí)光，不太想結(jié)交朋友6% E:做事意見(jiàn)相左 28%F:其他原因（如信仰，家族問(wèn)題等）10% D:很少與陌生人交往11%系列1系列16.生活中與同學(xué)朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你認(rèn)為產(chǎn)生矛盾的原因5.每到一個(gè)新的場(chǎng)合，我對(duì)那里原來(lái)不認(rèn)識(shí)的人，總是：
7.與一大群朋友在一起，常感到孤獨(dú)或失落嗎?
（）
80%70%60%50%40%30%20%10%0%A:經(jīng)常 4% B:偶爾 71%C:從不 25%系列1
8.你會(huì)很在意別人對(duì)你的印象嗎？
（）
60%50%40%30%20%10%0%系列1 24%謂 26%48% 在所般很，無(wú)一 B:隨 D:從A:便C:不在意意 2% 9.當(dāng)你和你的好朋友由于一點(diǎn)小矛盾而鬧得很不愉快，你又不想失去這個(gè)朋友，不想失去這段純真美好的友誼時(shí)，你
（）
70%60%50%40%30%20%10%0%系列1A:始終堅(jiān)持自己沒(méi)錯(cuò)或?qū)λㄋ┕⒐⒂趹?，等著他?lái)向你道歉 2%B:時(shí)間可以消磨一切，幾天不理他，過(guò)后矛盾自然會(huì)沖淡，兩人又會(huì)和好如初 35%C:冷靜地找朋友談?wù)?，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或一起分析雙方可能有的責(zé)任58%D:什么都不管 5%
三、調(diào)查結(jié)果綜述，反映的問(wèn)題，為什么有這些問(wèn)題？
1、雖然多數(shù)大學(xué)生意識(shí)到良好的人際關(guān)系很重要，但很多學(xué)生表現(xiàn)出人際關(guān)系一般。在我國(guó)，隨著獨(dú)生子女的家庭增多，不合理的家庭教育，以及外來(lái)文化的影響，人際關(guān)系中以自我為中心的人越來(lái)越多，因此出現(xiàn)人際關(guān)系一般。
2、在與人交往中普遍同學(xué)存在壓力。在人際交往中普遍存在自卑心理，許多高校在經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、生理、情感、表現(xiàn)等方面的“弱勢(shì)大學(xué)生群體”，在這些大學(xué)生身上存在較強(qiáng)的自卑心理，所以普遍同學(xué)感到有壓力。
3、對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人，多數(shù)還是渴望與其交往，但不知如何交往。對(duì)于見(jiàn)到生人不知如何進(jìn)行交往主要是存在恐懼心理，在人際交往時(shí)，還怕見(jiàn)生人，特別是人多的場(chǎng)合或異性在場(chǎng)的情況下，產(chǎn)生緊張、焦慮、出汗，以至于手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)倫次的情緒反應(yīng)，從而形成令人尷尬的場(chǎng)面，有社會(huì)恐懼的大學(xué)生往往表現(xiàn)出明顯的焦慮和回避行為。
4、在于一大群人在一起時(shí)，有些人偶爾也會(huì)感到孤獨(dú)和失落。其主要來(lái)源于人際交往的孤僻心理，大學(xué)校園及越來(lái)越流行著“踏著鈴聲進(jìn)出教室，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上傾吐衷腸”的大學(xué)生生活軌跡，真實(shí)的折射出大學(xué)生孤僻、迷茫的心理困惑。
5、在交際交友和異性交往中，女生的人際關(guān)系困擾更大。與男生相比，女生的人際交往表現(xiàn)出交往動(dòng)機(jī)理想化、交往圈子生活化和交往行為技巧化三個(gè)方面的特點(diǎn)。一是交往動(dòng)機(jī)理想化，女生的交往多以情感性動(dòng)機(jī)為主，獲得歸屬感和安全感，排斥有目的的交往，這容易影響人際關(guān)系的拓展，成為人際交往的障礙。二是交往圈子生活化，女生交往范圍往往居于校園之內(nèi)，多為師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，不輕易拓展到圈子以外，人際交往缺乏鍛煉機(jī)會(huì)。三是交往行為技巧化，女生十分注重交往細(xì)節(jié)，過(guò)分約束自己的言行，過(guò)分迎合角色期待和進(jìn)行印象管理，要承受較大的心理壓力。
四、解決問(wèn)題的辦法
1.把自己當(dāng)作別人——自我中心的自我調(diào)試
“自我中心”主要指?jìng)€(gè)體在與他人或社會(huì)的關(guān)系上往往只從自我立場(chǎng)出發(fā)，而不能從他人或社會(huì)位置去思考問(wèn)題或處理問(wèn)題的認(rèn)知方式。首先，人與人之間是平等的，每個(gè)人都是獨(dú)特的、唯一的自己，每個(gè)人都是天生的自我中心者，自我是自己的中心而不是他人的中心；其次，人與人之間是交互的，人際交往的一條黃金法則就是“你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你”，因此你想別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人。王立仁認(rèn)為，缺少交往的生活經(jīng)驗(yàn)是自我中心形成的根本原因。因此，要學(xué)會(huì)積極與人交往，只有在與人交往中，才能學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，也才能體會(huì)到別人的存在、利益和感受。
2.成功源于超越自卑——自卑心理的自我調(diào)適
從心理學(xué)講，自卑感即一個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)等作出偏低的評(píng)價(jià)，總覺(jué)得自己低人一等并因此悲觀失望、慚愧、羞澀甚至畏縮不前，是一種消極的自我評(píng)價(jià)。人際交往中的自卑感主要來(lái)源于妄自菲薄、缺乏自信和消極的自我暗示。自卑者總拿自己的不足去比別人的長(zhǎng)處，覺(jué)得這也不如人那也不如人，殊不知“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”；自卑者總認(rèn)為別人會(huì)因?yàn)樽约旱哪承┒烫幒腿毕荻床黄鹱约?，因而自我封閉。著名的奧地利心理學(xué)家阿德勒曾在《自卑無(wú)超越》一書(shū)中提出了富有創(chuàng)見(jiàn)性的觀點(diǎn)，即人類(lèi)的行為都是出于“自卑感”以及對(duì)于“自卑感”的克服和超越。他認(rèn)為每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿(mǎn)意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性。因此，要學(xué)會(huì)相信自己，不斷進(jìn)行積極的自我暗示，要正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。車(chē)爾尼雪夫斯基有句名言：“假如‘一個(gè)總想著：我辦不到’，那他必然會(huì)辦不到?！币粩喟凳咀约骸拔肄k得到”，那你通過(guò)努力就會(huì)辦到。強(qiáng)者不是天生的，強(qiáng)者也并非沒(méi)有軟弱的時(shí)候，強(qiáng)者之所以成為強(qiáng)者，在于他善于挑戰(zhàn)自己的軟弱。
3.做讓你恐懼的事——恐懼心理的自我調(diào)適
社交恐懼常常來(lái)源于早期社交經(jīng)驗(yàn)或社交挫折。由于社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，導(dǎo)致社交能力差；由于社交挫折，引起社交中的負(fù)面情緒，久而久之就會(huì)不自覺(jué)地形成一種緊張、不安的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生恐懼感，具體表現(xiàn)為心慌意亂，語(yǔ)無(wú)倫次，緊張焦慮，嚴(yán)重者甚至孤立自我，拒絕與外界發(fā)生任何外交關(guān)系，極大地妨礙生活、學(xué)習(xí)和人生。社交恐懼按輕重程度可分為社交敏感（又稱(chēng)社交緊張）和社交恐懼癥兩種，是當(dāng)前大學(xué)生人際交往中普遍存在的一種心理現(xiàn)象。幾乎所有人都曾有過(guò)在某個(gè)時(shí)刻被突如其來(lái)的社交恐懼打跨的經(jīng)歷，那些神采奕奕的政界明星，也有手心出汗，詞不達(dá)意的時(shí)候，但他們的成功之處就在于克服了一瞬間的羞怯和動(dòng)搖，再次進(jìn)入了游刃有余的境界?！叭藗兙裆系慕舛舅?，也是消除恐懼最有效的方法，就是用勇敢的精神，正確的思想，自信樂(lè)觀的態(tài)度擊潰一切恐懼心理，只要你抱定這樣的想法，你就可以打倒恐懼，走向快樂(lè)人生”。前進(jìn)一步，做讓你覺(jué)得恐懼的事，這是消除恐懼的最好的方法。古希臘卓越的雄辯家德摩斯梯尼，年輕時(shí)有口吃病，害怕在人前說(shuō)話。為了糾正口吃，清晰地發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗誦，迎著大風(fēng)講話，他中午成為一位聞名于世的雄辯家。
4.沒(méi)有人能絕對(duì)孤僻——孤僻心理的自我調(diào)適
孤僻即我們常常說(shuō)的不合群，指不能與人保持正常關(guān)系、經(jīng)常離群索居的心理狀態(tài)。有孤僻心理的大學(xué)生總喜歡一個(gè)人待著，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，時(shí)間長(zhǎng)了以后，他們就會(huì)變得少言寡語(yǔ)、感情冷淡、不合時(shí)宜、不善交際等，因缺乏同學(xué)、朋友的歡樂(lè)與友誼，交往需要得不到滿(mǎn)足，內(nèi)心很苦悶、壓抑，他們感受不到人與人之間的溫暖，容易消沉、頹廢、不合群，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生心理和精神上的障礙，患上孤僻癥。有沒(méi)有人可以不與人交流，真正做到離群索居呢？沒(méi)有。亞里士多德說(shuō)：“能獨(dú)自生活的人，不是野獸，就是上帝?！币话闱闆r下，一個(gè)人除了幾個(gè)小時(shí)的睡眠外，其余時(shí)間70%以上花在人際之間的直接的或間接的交往上。在一個(gè)國(guó)際會(huì)議上，專(zhuān)家們認(rèn)為：對(duì)一個(gè)人最嚴(yán)厲的懲罰不是叫他去勞動(dòng)改造，而是把他徹底地孤立，比如單獨(dú)把一個(gè)人單獨(dú)囚禁起來(lái)，不讓他與任何人交往。獨(dú)立30天以上是最嚴(yán)厲的、難以忍受的處罰。一個(gè)人善于與他人交往，善于保持一種良好的交往關(guān)系，就能夠給他帶來(lái)心理上的安全感和滿(mǎn)足感，有助于個(gè)體心理健康發(fā)展。如果一個(gè)人長(zhǎng)期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定的良好的人際關(guān)系，那么這個(gè)人往往有明顯的性格缺陷。
5要把握女性心理特征有針對(duì)性開(kāi)展一些女生心理健康教育活動(dòng)如女生文化節(jié)、女生風(fēng)采大賽、女生演講比賽、女生心理訪談等。培養(yǎng)女生自信、大度、寬容、樂(lè)觀的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，建立理性認(rèn)知觀念，幫助她們建立健康和諧的人際關(guān)系。
五、參考文獻(xiàn)：
1、遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）第28卷第一期，《大學(xué)生人際交往障礙及自我解決途徑》——叢茂國(guó)
2、黑龍江教育（高等教育研究與評(píng)估）2010年第5期，《大學(xué)新生人際交往關(guān)系能力調(diào)查分析和優(yōu)化提高研究》——裴培
3、黑河學(xué)刊總第161期第01期2011年1月，《當(dāng)代大學(xué)生人際交往變化解析》——吳曉婭
4、校園之聲（三峽大學(xué)協(xié)辦）總毛毅剛第472期，《增強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力的方法探究》——王艷
5、遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，第27卷第9期，《拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生人際交往影響的探析》——
6、河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）第6卷第4期，《論大學(xué)生人際交往的基本原則》——李艷
7、長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）第11卷第4期，《改善大學(xué)生人際關(guān)系困難的團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究》——聶霞
8、秦維紅.大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的原則和方法 9、淺談大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)——王為其 10、徐濤：論大學(xué)生人際交往中的心理障礙與對(duì)策
關(guān)于人際交往的調(diào)查問(wèn)卷
1.在你的人際交往中,你覺(jué)得你的人際關(guān)系？
（）
A:關(guān)系不錯(cuò)，很滿(mǎn)意
40%
B:關(guān)系一般，勉強(qiáng)過(guò)得去 58% C:關(guān)系很差，自己很失敗
1%
D:不清楚 1% 2.你認(rèn)為在大學(xué)與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系重要嗎？
（）A:很重要67%
B:一般重要 20% C:隨便，無(wú)所謂 4%
D:一點(diǎn)都不重要 0% 3.你與同學(xué)相處的狀況是否會(huì)讓你感到壓力？
（）A:很大壓力
1%
B:有些壓力 71% C:完全沒(méi)有壓力 28% 4.平時(shí)交往時(shí)，遇到與你興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)不同的人，你會(huì)
（）A:覺(jué)得無(wú)聊，找個(gè)借口離開(kāi) 13% B:沒(méi)有很大興趣，但會(huì)耐心應(yīng)付 57% C:很有興致地與對(duì)方談各自的愛(ài)好或觀點(diǎn) 29% D:沒(méi)有遇到過(guò)，不知道 1% 5.每到一個(gè)新的場(chǎng)合，我對(duì)那里原來(lái)不認(rèn)識(shí)的人，總是：
（）
A:能很快記住他們的姓名，并成為朋友 30% B:盡管也想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到 53% C:喜歡一個(gè)人消磨時(shí)光，不太想結(jié)交朋友6% D:很少與陌生人交往 11% 6.生活中與同學(xué)朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你認(rèn)為產(chǎn)生矛盾的原因是（可多選）：（）
A:經(jīng)濟(jì)上的利益 10% B:感情問(wèn)題 10% C:生活中小摩擦的累積36%
D:學(xué)習(xí)問(wèn)題 6% E:做事意見(jiàn)相左 28% F:其他原因（如信仰，家族問(wèn)題等）10%
7.與一大群朋友在一起，常感到孤獨(dú)或失落嗎?
（）A:經(jīng)常
4%
B:偶爾 71% C:從不 25% 8.你會(huì)很在意別人對(duì)你的印象嗎？
（）A:很在意 24%
B:隨便，無(wú)所謂 26% C:一般
48%
D:從不在意 2% 9.當(dāng)你和你的好朋友由于一點(diǎn)小矛盾而鬧得很不愉快，你又不想失去這個(gè)朋友，不想失去這段純真美好的友誼時(shí)，你
（）
A:始終堅(jiān)持自己沒(méi)錯(cuò)或?qū)λㄋ┕⒐⒂趹?，等著他?lái)向你道歉 2% B:時(shí)間可以消磨一切，幾天不理他，過(guò)后矛盾自然會(huì)沖淡，兩人又會(huì)和好如初 35% C:冷靜地找朋友談?wù)劊姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤或一起分析雙方可能有的責(zé)任 58% D:什么都不管 5%
大學(xué)生人際交往調(diào)查報(bào)告
人際交往演講稿
人際交往策劃書(shū)
工作中人際交往心得體會(huì)
人際交往心得體會(huì)13篇
第二篇：學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
隨著生活水平不斷提高，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當(dāng)中，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生），大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，它具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對(duì)寬松的時(shí)間，具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。另外，青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外，受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的'選擇，在我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游活動(dòng)中，無(wú)疑占據(jù)著舉足輕重的地位。
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向（動(dòng)機(jī)）、出游地點(diǎn)和時(shí)間、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù)、旅游的方式（包括交通工具、同伴等）、旅游花費(fèi)來(lái)源、旅游消費(fèi)狀況、旅游信息渠道來(lái)源和學(xué)校對(duì)大學(xué)生旅游行為的影響等。
大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，它具有以下幾點(diǎn)旅游行為的特點(diǎn)：
1.在旅游態(tài)度及偏好方面，大學(xué)生對(duì)旅游持有非常有定的態(tài)度。大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)的偏好值最高。
2大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，尋找樂(lè)趣，所以選擇的景點(diǎn)主要是自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)；
3 .經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿(mǎn)足中低端旅游產(chǎn)品的消費(fèi)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來(lái)源，由于大學(xué)生可支配的經(jīng)濟(jì)支出有限，不可能支付得起大酒店高昂的住宿費(fèi)用，個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規(guī)范和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮；
4 .大多數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇不定時(shí)間，不大喜歡受約束，樂(lè)意與同學(xué)一起游玩，并且在旅游的吃、住、行、購(gòu)物、游玩中，相當(dāng)多的學(xué)生都選擇樂(lè)意把錢(qián)用在游玩上。
5 .目前學(xué)校沒(méi)有過(guò)多重視大學(xué)生旅游，旅行社對(duì)大學(xué)生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品，有著很大的市場(chǎng)空間。
第三篇：外來(lái)務(wù)工人員調(diào)查報(bào)告
摘要：
隨著城市的發(fā)展，大量的農(nóng)村人口進(jìn)入城市，為城市的建設(shè)作出重要的貢獻(xiàn)，但這些長(zhǎng)期在城市的務(wù)工人員卻無(wú)法得到良好的生活。為了更好地了解外來(lái)務(wù)工人員的生活狀況、生活條件、城市戶(hù)口、醫(yī)療保健、子女就學(xué)、住房等一系列得不到解決問(wèn)題，利用寒假時(shí)間來(lái)深入他們中間進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，為了了解他們的生活現(xiàn)狀和困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的社會(huì)問(wèn)題，提出自己的建議，幫助他們?nèi)谌氤鞘小榱松鐣?huì)穩(wěn)定和人民幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
關(guān)鍵詞：
外來(lái)務(wù)工人員、融入城市、社會(huì)保障
調(diào)查目標(biāo)：
近年來(lái)，大量的農(nóng)民進(jìn)入城市在各行各業(yè)工作，為城市注入了活力，為社會(huì)付出了廉價(jià)的勞動(dòng)力，為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，然而他們?cè)谀吧拇蟪鞘腥匀惶幱凇斑吘墶睜顟B(tài)，他們干的是工人的活，卻還是農(nóng)民的身份，他們經(jīng)常受人歧視，很難融入城市生活，在城市里的生活狀態(tài)不容樂(lè)觀。我和伊梅借著寒假的空閑時(shí)間對(duì)外來(lái)務(wù)工的生存狀況進(jìn)行了深入調(diào)查，進(jìn)一步了解農(nóng)民工在城市中為何生存如此困難。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年1月14日――20xx年2月13日
調(diào)查對(duì)象：
外來(lái)務(wù)工人員的.生存現(xiàn)狀
調(diào)查方式：
走訪、交談、問(wèn)卷調(diào)查、查看新聞，報(bào)紙、網(wǎng)上調(diào)查
調(diào)查地點(diǎn)：
菜市場(chǎng)、小區(qū)、建筑工地、服裝市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)、餐廳
一、張家港市外來(lái)務(wù)工人員基本情況調(diào)查
此次社會(huì)實(shí)踐的目的非常明確，就是調(diào)查外來(lái)務(wù)工人員的生活狀況、生活條件、城市戶(hù)口、醫(yī)療保健、子女就學(xué)、住房等一系列基本情況，找出有待解決的問(wèn)題。
大多數(shù)農(nóng)民工外出務(wù)工主要是為了增加收入，融入城市，其次是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高技能等。據(jù)走訪安陽(yáng)市內(nèi)黃縣農(nóng)民工老家后統(tǒng)計(jì)，整個(gè)村已有七成青年人到沿海一帶務(wù)工經(jīng)商，其原因大多是：內(nèi)黃縣無(wú)工業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)少，經(jīng)濟(jì)條件較差，僅僅靠務(wù)農(nóng)的收入十分微薄，子女上學(xué)費(fèi)用昂貴，農(nóng)用費(fèi)用支出大，很難支撐家里的所有開(kāi)支。再加上農(nóng)村大多采用機(jī)械代替體力勞動(dòng)，減少了勞動(dòng)力需求，家中除了靠賣(mài)糧食獲取大部分收入外就是飼養(yǎng)家禽，獲得經(jīng)濟(jì)收入的途徑很少，所以多數(shù)人選擇放棄務(wù)農(nóng)，進(jìn)入城市。目前，已有大量農(nóng)民工進(jìn)入城市，他們干的是城市人不愿干的最臟、最重、最危險(xiǎn)最辛苦的活，他們生活在社會(huì)的底層，沒(méi)有權(quán)利沒(méi)有地位，收入微薄，他們?yōu)槌鞘蟹瞰I(xiàn)了自己的力量。他們長(zhǎng)年生活在城市卻得不到城市戶(hù)口，他們的子女被學(xué)校拒之門(mén)外，他們的身體健康得不到保障，他們的工作，他們的生活，他們的權(quán)益在很多地方任然讓人堪憂。
工作時(shí)間普遍較長(zhǎng)。進(jìn)城農(nóng)民工平均工作6。3天，平均每天工作9小時(shí)，47%的每周工作7天。究其原因主要是某些私營(yíng)、個(gè)體業(yè)主追求高產(chǎn)量，高效益，而工人也為了掙更多錢(qián)主動(dòng)拖長(zhǎng)工作時(shí)間。
業(yè)余生活單調(diào)。他們工作之余的主要娛樂(lè)方式僅為看電視，睡覺(jué)等，幾乎沒(méi)有其他的娛樂(lè)活動(dòng)。然而農(nóng)民工不僅是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，也是文化財(cái)富的創(chuàng)造者和文化財(cái)富的創(chuàng)造者。農(nóng)民工的文化權(quán)益應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)注。政府應(yīng)該積極營(yíng)造一個(gè)適合農(nóng)民工消費(fèi)的文化娛樂(lè)環(huán)境。
勞動(dòng)報(bào)酬偏低。在社會(huì)各界的關(guān)注下，全國(guó)農(nóng)民工的報(bào)酬總體上大有改善，但是少數(shù)企業(yè)任然存在克扣或拖欠報(bào)酬的現(xiàn)象，近四成農(nóng)民工未和企業(yè)簽訂任何勞動(dòng)合同或協(xié)議，有些農(nóng)民工只要有活干，有錢(qián)掙就行了，簽不簽合同在他們看來(lái)關(guān)系不大，非常缺乏自我保護(hù)意識(shí)。
農(nóng)民工正當(dāng)權(quán)益缺乏保障。
①農(nóng)民工自謀職業(yè)中被各種稅收和費(fèi)用所困，如工商稅、體檢費(fèi)、健康證及衛(wèi)生許可費(fèi)用等，這些相關(guān)費(fèi)用農(nóng)民工都希望能有所減免。
②新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)很受農(nóng)民工關(guān)注，農(nóng)民工愿意積極參保，但是屬地原則制約了該項(xiàng)保險(xiǎn)的落實(shí)。例如：農(nóng)民工外務(wù)工經(jīng)商，錯(cuò)過(guò)了參保時(shí)間或參加了農(nóng)村新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)，又無(wú)法到屬地指定參保醫(yī)院就醫(yī)，處在兩地為難的境地。農(nóng)民工生病大多能撐則撐，實(shí)在不行才去買(mǎi)藥，2/3不上正規(guī)醫(yī)院看病。
其原因有：正規(guī)醫(yī)院費(fèi)用太高；他們沒(méi)有習(xí)慣上正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)；沒(méi)有錢(qián)，為了節(jié)約。
住房缺乏保障。大量農(nóng)民工進(jìn)城，住房問(wèn)題成了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，大多數(shù)農(nóng)民工居住在簡(jiǎn)陋的出租房里，既然居住條件如此艱苦，再加上他們長(zhǎng)期在外務(wù)工，為何不由鄉(xiāng)里人轉(zhuǎn)變?yōu)槌抢锶四兀繐?jù)深入調(diào)查，要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變有兩大必不可少的條件：
①在城市里有穩(wěn)定的職業(yè)和工作。
②在城市里有固定的住所。
從目前的情況看來(lái)，正在城里務(wù)工的農(nóng)民工都希望實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，然而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變并不容易。眾所周知，由于戶(hù)籍、崗位和技能等制約，進(jìn)城農(nóng)民從事的多是最臟、最重、最險(xiǎn)、最累的活，勞動(dòng)條件差，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)報(bào)酬低，解決住房問(wèn)題比城里人更加困難。我們可以看見(jiàn)農(nóng)民工條件的惡劣既有他們經(jīng)濟(jì)收入低的原因，也有相當(dāng)多政策不到位和資金不足的政府力不從心的原因。因而，農(nóng)民工居住問(wèn)題只能靠市場(chǎng)手段：靠租房或購(gòu)房來(lái)解決。
農(nóng)民工子女入學(xué)難。據(jù)了解農(nóng)民工子女受教育的問(wèn)題也是一個(gè)很讓他們頭疼的問(wèn)題。據(jù)報(bào)紙新聞資料報(bào)道：5000名隨行的農(nóng)民工子女有2500名繳納借讀費(fèi)，贊助費(fèi)，每人平均交1230元，這筆支出對(duì)農(nóng)民工來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆很大的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)以上問(wèn)題我們提出如下建議：
一是要讓農(nóng)民工融入城市。
改變農(nóng)民工弱勢(shì)地位，改善其生存環(huán)境，最根本是要改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，打破城鄉(xiāng)戶(hù)籍限制，讓農(nóng)民工與城市人享受一樣的就業(yè)、醫(yī)療、衛(wèi)生、教育等公共衛(wèi)生服務(wù)待遇。
二是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)服務(wù)和技能培訓(xùn)。
政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)多提供及時(shí)準(zhǔn)確的務(wù)工信息，多提供務(wù)工崗位，減少農(nóng)民工外出務(wù)工盲目性，使其外出更容易找到活干，并開(kāi)辦一些技能培訓(xùn)班，讓農(nóng)民工接受正規(guī)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，拓寬就業(yè)門(mén)路。
三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的服務(wù)和管理。
大量農(nóng)民工進(jìn)入城市給城市交通、社會(huì)治安、計(jì)劃生育等帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和巨大的沖擊。加強(qiáng)農(nóng)民工的管理固然是不可少的，但更重要的是教育農(nóng)民工，讓其懂法，從而增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)自身權(quán)益的特別是人身方面的保護(hù)。由于農(nóng)民大多數(shù)來(lái)源于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的山區(qū)或邊遠(yuǎn)地區(qū)，他們不懂國(guó)家現(xiàn)行交通法規(guī)，更沒(méi)有遵守法律的意識(shí)。如：騎摩托車(chē)不戴頭盔，亂闖紅綠燈，車(chē)輛亂停亂放，行人跨越欄桿的事時(shí)有發(fā)生，結(jié)果農(nóng)民工常常成為生活中受害的對(duì)象。
總之，農(nóng)民工進(jìn)入城市是不可逆轉(zhuǎn)的洪流，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，政府只能采取措施對(duì)他們進(jìn)一步培訓(xùn)、規(guī)范，建設(shè)更利于他們生存的環(huán)境，使其盡快在城市里落腳，讓他們與城市居民和諧共處才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神文明財(cái)富，才能更好地描繪未來(lái)城市的藍(lán)圖。
讓我們一起來(lái)關(guān)注農(nóng)民工這個(gè)重要而可愛(ài)的群體吧！為了社會(huì)中這一部分做出重要貢獻(xiàn)卻得不到城市待遇的人們出謀劃策，為社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四篇：外來(lái)務(wù)工人員調(diào)查報(bào)告
一、外來(lái)務(wù)工人員工作狀況研究
外來(lái)務(wù)工人員又稱(chēng)作“農(nóng)民工”、“民工”、“進(jìn)城務(wù)工人員”，產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中特有的現(xiàn)象。他們?cè)谥袊?guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用毋庸置疑，但這一群體工作狀況令人堪憂：勞動(dòng)就業(yè)受限制，工資報(bào)酬低；工作環(huán)境差，身體健康得不到保障；勞動(dòng)強(qiáng)度大、人格尊嚴(yán)得不到尊重；接受文化教育機(jī)會(huì)少，經(jīng)濟(jì)賠償難以落實(shí)等，這直接影響著其生存狀態(tài)改善的同時(shí)，又勢(shì)必影響中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
伴隨改革進(jìn)程，上海市成為“國(guó)際都市”，同時(shí)已成為中國(guó)流動(dòng)人口最多的城市之一。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，20xx年，本市常住人口總量達(dá)到1888.46萬(wàn)人，比上年增加30.38萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.6%。其中，戶(hù)籍常住人口為1371.04萬(wàn)人；外來(lái)常住人口為517.42萬(wàn)人,占全市常住人口比重由上年的26.9%上升到27.4%。大量涌入的外來(lái)務(wù)工人員為上海的城市建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，被社會(huì)學(xué)家形象的稱(chēng)為上海市現(xiàn)代化建設(shè)的“手腳架”。但有關(guān)調(diào)查也反映，這一群體的勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)保障得不到應(yīng)有的保障，甚至被冠以“撈佬”“撈妹”等鄙視的稱(chēng)呼。
因此，了解外來(lái)務(wù)工人員的工作狀況及其成因，將有助于解決這一社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而更全面詳細(xì)的了解他們的工作狀況，對(duì)于提高對(duì)這一群體管理與服務(wù)的質(zhì)量和促進(jìn)上海經(jīng)濟(jì)的更快速發(fā)展是必不可少的。
對(duì)其工作狀況的研究，主要體現(xiàn)在以下三方面：
一是就業(yè)特征方面。在城市中外來(lái)務(wù)工人員群體仍然得到的是非市民待遇，他們從事的是勞動(dòng)強(qiáng)度大，報(bào)酬少，基本權(quán)利得不到保障，社會(huì)地位低的工作。而且他們?cè)诔鞘械木蜆I(yè)總體上并不樂(lè)觀。
二是社會(huì)保障方面。進(jìn)城農(nóng)民工不僅不能享有城市居民所擁有的住房、醫(yī)療、失業(yè)、義務(wù)教育、養(yǎng)老等方面的社會(huì)福利，而且由于消費(fèi)在其收入中所占比重高，這就使得農(nóng)民工在城市中基本上處于低福利或福利缺失狀態(tài)。城市農(nóng)民工缺乏最基本的失業(yè)保險(xiǎn)、最低生活保障，他們的工傷醫(yī)療保險(xiǎn)也不健全，養(yǎng)老保險(xiǎn)缺失。
三是教育需求方面。有關(guān)就業(yè)與收入的研究曾指出，人力資本積累尤其是教育與培訓(xùn)是改善農(nóng)民工處境、提高其收入的重要因素。但是農(nóng)民工群體的教育需求直接受其收入、工作時(shí)間特點(diǎn)的影響，加之該群體信息匱乏與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，都制約了該群體接受繼續(xù)教育或進(jìn)行人力資本投資。外來(lái)務(wù)工人員在城市就業(yè)艱難，除了其自身因素（文化程度低、缺乏技能等）外，城市的就業(yè)歧視也是重要原因。有學(xué)者從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析指出，農(nóng)民工的就業(yè)歧視分為工資歧視、雇傭歧視、職業(yè)歧視三個(gè)方面，導(dǎo)致這三種歧視的深層次原因是市場(chǎng)失靈和個(gè)人偏見(jiàn)。
因此，考察上海市外來(lái)務(wù)工人員的工作狀況的具體情況及探究其成因，有助于豐富外來(lái)務(wù)工人員工作狀況的理論研究和加深對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
二、研究設(shè)計(jì)
（一）核心概念界定
根據(jù)已有學(xué)者的研究，本文將“外來(lái)務(wù)工人員工作狀況”定義為離土離鄉(xiāng)的勞動(dòng)力尋找并從事工作過(guò)程中，所面對(duì)的涉及工作的各種情況。本文研究的對(duì)象是在上海市工作的外來(lái)務(wù)工人員。
（二）研究方法
1.資料收集方法
（1）問(wèn)卷法。問(wèn)卷發(fā)放地點(diǎn)是上海市奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)的出租屋及鎮(zhèn)內(nèi)的工廠企業(yè)。在莊行工作的外來(lái)務(wù)工人員的居住形式一般分為租房和單位提供住房?jī)深?lèi)。根據(jù)兩種居住類(lèi)型務(wù)工人員的比例，本研究采用隨機(jī)抽樣的方式從前者抽取
樣本20份，后者20份，共40份。共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份，有效回收率為100%。問(wèn)卷填寫(xiě)方式是采用一對(duì)一的問(wèn)卷訪談法，并且在問(wèn)卷發(fā)放之前進(jìn)行甄別，排除來(lái)自本地農(nóng)村的務(wù)工人員。
（2）訪談法。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，還有針對(duì)性的對(duì)具有典型特征樣本進(jìn)行了深度訪談，以加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員這部分群體工作狀況的.總體把握。訪談對(duì)象包括：外來(lái)務(wù)工人員，廠長(zhǎng)。
2.資料分析方法
數(shù)據(jù)分析。運(yùn)用SPSS14.0軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析。
三、外來(lái)務(wù)工人員工作狀況分析
（一）外來(lái)務(wù)工人員基本情況表1：樣本總體特征
變量
年齡分布18-20周歲
11-25周歲
26-30周歲
30周歲以上
合計(jì)
文化程度小學(xué)及以下
初中
高中及中專(zhuān)
大專(zhuān)及以上
合計(jì)
打工年限2年
3年
4年
5年以上
合計(jì)頻次9 16 9 6 40 1 13 16 1040 911 12 8 40百分比（%）22.540.022.515.0100% 2.532.540.0 25.0 100%22.5 27.530.020.0100%
通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總分析，得到了研究樣本的基本情況如表1。從表中可以看到，從年齡上看，外來(lái)務(wù)工人員以30歲以下的年輕人為主，達(dá)85%；由于調(diào)查地的企業(yè)是以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，以電子、服裝和重體力企業(yè)（磚廠，水泥廠，紙箱廠）等為主的加工制造業(yè)。因此，年輕力壯，吃苦耐勞，能承受長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度工作的青年人為主，加上重體力企業(yè)偏多，這是男性略多的原因之一。從文化程度上看，初中，小學(xué)及以下文化程度的工人占35%，其中2.5%的外來(lái)外來(lái)務(wù)工人員是小學(xué)及以下文化程度，32.5%是初中文化程度，打工年限在兩年
以上的占77.5%。
（二）非正規(guī)就業(yè)是主要的就業(yè)形式
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外來(lái)務(wù)工人員獲取就業(yè)方式主要來(lái)自親緣和地緣。62%的外來(lái)務(wù)工人員的就業(yè)獲取方式是通過(guò)親戚朋友（特指那些為外來(lái)打工人員初次進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)提供幫助的親友和老鄉(xiāng)）介紹，“通過(guò)父母去找單位”的占21%，通過(guò)正規(guī)途徑如“人才市場(chǎng)、中介”的共占17%。可見(jiàn)，外來(lái)務(wù)工人員在選擇就業(yè)信息時(shí)，仍然受血緣和地緣因素的影響。
（三）部分外來(lái)務(wù)工人員日勞動(dòng)時(shí)間被違法延長(zhǎng)
在上海地區(qū)，工作勞動(dòng)時(shí)間在11-12小時(shí)是相當(dāng)普遍的情況。調(diào)查顯示，把加班時(shí)間計(jì)算在內(nèi)，一天工作在8小時(shí)的占2.5%，在8-10小時(shí)的仍有37.5%，在12小時(shí)以上的占15%。關(guān)于勞動(dòng)時(shí)間，《勞動(dòng)法》對(duì)勞動(dòng)時(shí)間、節(jié)假日休假時(shí)間、加班時(shí)間作了明確規(guī)定。即每周工作不超過(guò)40小時(shí)，延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間一般每日不超過(guò)1小時(shí)，特殊情況每日不超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)。以《勞動(dòng)法》為標(biāo)準(zhǔn)，外來(lái)務(wù)工人員的工作時(shí)間不是突破規(guī)定時(shí)間，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定時(shí)間。而如此長(zhǎng)時(shí)間的工作只有外來(lái)青年務(wù)工人員才能適應(yīng)，這也說(shuō)明了為什么年輕力壯的外來(lái)務(wù)工人員占絕大多數(shù)的原因之一。
表2外來(lái)務(wù)工人員工作時(shí)間
變量
每天上班時(shí)間8小時(shí)頻次1
百分比（%）2.5
8-10小時(shí)
11-12小時(shí)
12-14小時(shí)
合計(jì)14 19 6 4037.5 47.5 15.0 100%
（四）外來(lái)務(wù)工人員工作報(bào)酬低
關(guān)于外來(lái)務(wù)工人員工資收入的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月收入在960元的占20%，月工資在1500元以下的占62.5%，月收入在20xx元以下的高達(dá)92.5%，而來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局綜合司的資料表明，上海市20xx年全市在崗職工的年平均工資為37483元，即月平均工資收入為3123元，可見(jiàn)外來(lái)務(wù)工人員的收入水平偏低。
在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員對(duì)最低工資制度不甚了解，有些甚至根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，部分企業(yè)采用種種手段不嚴(yán)格執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)，侵害了職工權(quán)益。如在加班費(fèi)的折算方面，部分企業(yè)違反《勞動(dòng)法》和《最低工資規(guī)定》。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，不少私企普遍采用“底薪+加班費(fèi)+補(bǔ)貼”的工資結(jié)構(gòu)，當(dāng)它的總和大于最低工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就容易掩蓋最低工資不能兌付的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
（五）外來(lái)務(wù)工人員自我保護(hù)意識(shí)缺乏，合法權(quán)益頻受侵害
國(guó)家規(guī)定，企業(yè)必須為職工購(gòu)買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)。調(diào)查表明，企業(yè)“為外來(lái)務(wù)工人員交納了“社會(huì)保險(xiǎn)”的有37.5%，“綜合保險(xiǎn)”的占52.5%，“沒(méi)有交的有5%，企業(yè)社會(huì)保障制度殘缺原因有兩方面，一是上海對(duì)于工人參保的規(guī)定是企業(yè)和參保職工本人共同支付保險(xiǎn)金。對(duì)外來(lái)務(wù)工人員而言，參加社會(huì)保險(xiǎn)固然重要，但要扣工資里的錢(qián)，這樣原本很低的工資就更少了。二是外來(lái)務(wù)工人員流動(dòng)性太大，而交社保這筆錢(qián)對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)小數(shù)目，因此部分企業(yè)負(fù)責(zé)人有意或無(wú)意的模糊社保的概念。
第五篇：學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
本次縣級(jí)小課題研究，我們選取的是《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個(gè)課題，為了在研究過(guò)程中，更有針對(duì)性，少走彎路，我們先結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個(gè)調(diào)查。
本次考試是在縣教研室的統(tǒng)一組織下實(shí)施的，試題緊貼中考題型，靈活度較大，全面系統(tǒng)地考察了九年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。參加本次考試的九年級(jí)學(xué)生共4790人，卷面滿(mǎn)分120分有：八里中學(xué)5人，倉(cāng)頡4人，城中4人，景村2人，進(jìn)校、巡檢、保安、永豐、楊村、新華、三要各1人，共22人。119分：倉(cāng)頡13人，城中、新華各5人，進(jìn)校3人，四皓、工農(nóng)、景村、麻坪、向陽(yáng)各1人，共31人。72至89分858人，30分以下的2163人，占考生比例的45.2G。從考試成績(jī)分析，數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生較少，差生較多。且校與校之間的差距較大，如：倉(cāng)頡中學(xué)：優(yōu)秀率54.85G，及格率90.61G，人均95.92，最低分35分。石破中學(xué)優(yōu)秀率3.30G，及格率14.40G，人均43.80，30分以下的51人。
調(diào)查內(nèi)容：
小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問(wèn)卷
小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷
1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )
①有必要 ②沒(méi)必要 ③說(shuō)不清
2、上新課之前，你會(huì)預(yù)習(xí)課文嗎? ( )
①總會(huì)預(yù)習(xí) ②有時(shí)會(huì) ③不會(huì)預(yù)習(xí)
3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?
①有用 ②沒(méi)有用 ③不清楚
4、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)? ( )
①老師布置的任務(wù)，我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí)，我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道
5、老師沒(méi)有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí)，你會(huì)? ( )
今天虎外選擇了我，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
①自己主動(dòng)預(yù)習(xí) ② 向老師詢(xún)問(wèn)預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)
6、你預(yù)習(xí)時(shí)，父母會(huì)給予你指導(dǎo)嗎? ( )
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)有同類(lèi)錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
報(bào)和防治。建立了由一個(gè)國(guó)家級(jí)測(cè)報(bào)點(diǎn)和23個(gè)市級(jí)測(cè)報(bào)點(diǎn)、27個(gè)縣級(jí)測(cè)報(bào)點(diǎn)組成的國(guó)家、市、縣、鎮(zhèn)四級(jí)測(cè)報(bào)網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測(cè)覆蓋率達(dá)100，林木種苗產(chǎn)地檢疫率達(dá)100。三是強(qiáng)化森林防火，建立了400兆網(wǎng)絡(luò)差轉(zhuǎn)等相關(guān)設(shè)備和7座防火嘹望塔;成立了有135人編制的縣森林消防大隊(duì);形成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)防火網(wǎng)絡(luò)。四是強(qiáng)化森林案件查處。
①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會(huì)指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)
要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，處處留心周?chē)娜?、事、物、景，時(shí)時(shí)注意積累寫(xiě)作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的，學(xué)校會(huì)經(jīng)常開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)，如緊張激烈的體育競(jìng)賽、健康活潑的班隊(duì)活動(dòng)、莊重嚴(yán)肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等，每次活動(dòng)都是很好的寫(xiě)作素材，教師要抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫(xiě)作習(xí)慣。
7、預(yù)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，你是怎么做的.? ( )
①直接跳過(guò)去 ②做記號(hào)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng) ③請(qǐng)教別人 ④查閱資料
我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)的態(tài)度就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢(qián)自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢(qián)來(lái)的很容易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
8、預(yù)習(xí)中你使用過(guò)《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎? ( )
①正常使用。 ②不使用。 ③有時(shí)會(huì)使用
9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了? ( )
①得到準(zhǔn)確的答案，課堂上回答老師的問(wèn)題
我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)的態(tài)度就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢(qián)自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢(qián)來(lái)的很容易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
②僅作參考，就像與朋友討論一樣，我也會(huì)有自己的一些想法
③做作業(yè)時(shí)，能把作業(yè)做正確
10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項(xiàng)選擇) ( )
①自學(xué)生字詞
②讀通、讀熟課文
③了解課文大意
④查閱資料
⑤質(zhì)疑問(wèn)難
⑥根據(jù)課后問(wèn)題，嘗試探究
調(diào)查結(jié)論：
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。
瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，即使是第一輪的面試，我也很認(rèn)真地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
1、知道課前預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，但沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù)，我必須完成，自己不會(huì)主動(dòng)去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語(yǔ)、讀課文，對(duì)課前自己獲取新知識(shí)的過(guò)程不夠重視，所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題。為此，在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的意識(shí)。
3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了，但預(yù)習(xí)時(shí)不動(dòng)腦思考，采取的課前預(yù)習(xí)方法也不合理，結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習(xí)困難重重，逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。
初步的策略設(shè)想：
作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
根據(jù)以上情況分析，我覺(jué)得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時(shí)自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生由淺入深，由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);
1、初期階段，先讓學(xué)生對(duì)字詞句學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等)，詞語(yǔ)(優(yōu)美詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配等)，句子(優(yōu)美的句子)。
2、中期階段，在學(xué)生對(duì)字詞句有了一定的自學(xué)能力后，再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情，再讀中加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。
3、后期階段，讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力，并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而積極主動(dòng)參與課前預(yù)習(xí)。
