千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教育調(diào)查報告提綱格式》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教育調(diào)查報告提綱格式》。

第一篇：調(diào)研報告提綱

為了解掌握當(dāng)前XXX工作中存在的.問題，分析問題產(chǎn)生的原因，與各部門人員結(jié)合實際共同研究對策措施，擬在基層一線進行調(diào)研。

一、調(diào)研主題

聚焦聚力重點工作，確保完成XXX目標任務(wù)。

二、調(diào)研資料

聚焦如何提高XXX、做好XXX、推進XXX、抓好XX、開展XXX等重點資料，深入基層調(diào)研，掌握情景、發(fā)現(xiàn)問題，找準癥結(jié)、研究解決，確保各項重點工作扎實推進，確保年度各項目標任務(wù)順利完成。

三、調(diào)研方式

與各部門中層干部、普通職工等各崗位人員進行座談，深入經(jīng)營一線的XX車間與職工進行應(yīng)對面交流，到各工作區(qū)域?qū)嵉貦z查，了解真實情景，發(fā)現(xiàn)存在問題。

四、調(diào)研情景

（一）基本情景

XXXXXX

（二）存在問題

今年XX是XXX年，在XXX的大勢下，XXX出現(xiàn)XXX等實際問題，具體表此刻：

1.XXX。

2.XXX。

3.XXX。

4.XXX。

（三）原因分析

對于存在的問題，分析原因，一方面是受大環(huán)境影響，XXX，另一方面，與XXX管理不善和隊伍不強有關(guān)，XXX。

五、對策措施

（一）XXX。

（二）XXX。

（三）XXX。

（四）XXX。

（五）XXX。

第二篇：教育調(diào)查報告的格式

對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對其結(jié)果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報告。

其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問題的方法和途徑。

一般說來，教育調(diào)查報告由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。

1. 題目

用鮮明、簡練的語句反映所研究的主要問題。

必要時可加副標題，副標題是對主標題的補充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。

2. 前言

調(diào)查報告的前言用來交待調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法。

它一般從三個方面說明。

第一， 簡要說明調(diào)查的問題。

如調(diào)查此問題的緣由和背景，調(diào)查的籌備過程，國內(nèi)外對同一課題的研究概況以及此次調(diào)查的意義和價值。

第二，經(jīng)說明調(diào)查的基本情況;概述調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、取樣及調(diào)查的方式方法。

第三， 此調(diào)查的有利因素和不利因素作簡單分析。

3. 正文

正文部分即調(diào)查內(nèi)容。

通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文獻資料，用綱目、項或篇章、節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地、準確地提示出來。

調(diào)查報告正文部分寫法多種多樣，一般有兩種不同寫法:

(1)并列式。

就是把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個部分或方面來寫。

如對一個地區(qū)幼兒教育狀況且的調(diào)查，可分為幼兒園規(guī)模、教育經(jīng)費、教育教學(xué)設(shè)備、師資隊伍等不同項目，將有關(guān)的材料分別加以組合，使問題的論述相對集中，形成專題。

(2)順序式。

就是將調(diào)查的基本情況執(zhí)照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程加以排列，分成互相銜接的幾個部分，層層深入地來寫。

也就是說，按所調(diào)查現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。

在觀點和材料處理上，可以先列出材料，然后進行分析，最后得出結(jié)論;也可以先擺明觀點，然后用調(diào)查得來的事實材料加以分析說明。

4. 結(jié)論和建議

在對調(diào)查所得的資料進行總體的定性、宣分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論。

在此基礎(chǔ)上，尋找解決問題的辦法，向?qū)嶋H工作部門提供參考意見、改革方案。

在作出結(jié)論和提出建議時，應(yīng)注意，所提出的觀點應(yīng)言之有據(jù)，觀點要從事實中引出;提出的建議要謹慎，同時要考慮其他社會因素的影響，應(yīng)全面衡量建議的合理性和可行性。

5. 附錄

必要時要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報告后面，這既可以使正文內(nèi)容集中，又可以為調(diào)查報告的讀者提供了解和分析研究狀況的資料，使人從中分析鑒定搜集調(diào)查材料的方法是否科學(xué)，工具是否可靠，材料是否可信。

附錄的內(nèi)容一般包括：主要調(diào)查工具，與結(jié)論密切相關(guān)的原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。

附錄的編制與正文相呼應(yīng)，防止雜亂或過于簡單。

第三篇：教育調(diào)查報告步驟

一、教育調(diào)查的對象、范圍和內(nèi)容

教育調(diào)查的對象主要是實習(xí)學(xué)校的各項組織和廣大師生，以及實習(xí)學(xué)校的辦學(xué)條件和主要基礎(chǔ)設(shè)施。

調(diào)查的范圍一般應(yīng)在實習(xí)學(xué)校內(nèi)部進行。

如果調(diào)查內(nèi)容需要，也可以擴大范圍，進行對比性調(diào)查。

調(diào)查的內(nèi)容可圍繞以下幾個方面：

了解實習(xí)學(xué)校的基本情況、歷史和現(xiàn)狀、貫徹黨的教育方針政策和教育教學(xué)改革情況。

調(diào)查優(yōu)秀教師的先進事跡及教育教學(xué)經(jīng)驗。

研究學(xué)生德、智、體諸方面值得研究的問題。

二、教育調(diào)查的步驟

圍繞選定的研究課題，確定調(diào)查的目的、任務(wù)。

選定調(diào)查的對象、范圍、內(nèi)容和方法。

擬定調(diào)查提綱，安排調(diào)查時間。

提出調(diào)查提綱，征求各方面的意見，送交指導(dǎo)教師審閱。

按計劃開展調(diào)查，收集并分析研究調(diào)查材料。

寫出調(diào)查報告。

三、教育調(diào)查的方法

根據(jù)調(diào)查對象和范圍的不同，可以運用多種方法，如普遍調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、個案調(diào)查法、跟蹤調(diào)查法等。

為了使教育調(diào)查能全面反映客觀現(xiàn)實，獲得比較真實可靠的材料，在實際調(diào)查中，可以多種方法綜合使用。

四、教育調(diào)查的基本方式

教育調(diào)查可以采用各種方式，如書面材料分析、調(diào)查會、問卷調(diào)查、談話訪問、實地觀察等。

在調(diào)查過程中，可以幾種方式并用。

五、調(diào)查報告

調(diào)查報告一般包括導(dǎo)言、正文、結(jié)論和建議三部分，此外，還可以附錄重要的文件、表格、數(shù)據(jù)、繪圖等資料。

調(diào)查報告的內(nèi)容要真實具體，文字要簡明扼要。

調(diào)查報告一般應(yīng)該在實習(xí)結(jié)束之前寫好，盡可能征求被調(diào)查者的意見，以便及時修改。

第四篇：社會調(diào)查報告格式

社會調(diào)查報告一般由封面、目錄、標題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝等要素組成，其中注釋和附錄可視具體情況而定，而其他各要素均為必備項目。

（一）封面

通常包含作者、專業(yè)、學(xué)號、指導(dǎo)教師、所在教學(xué)中心等因素。

格式要求：

姓名、學(xué)號、專業(yè)、指導(dǎo)教師及職稱、所在教學(xué)中心的項目內(nèi)容用小3號楷體。

（二）目錄

一般包括社會調(diào)查報告三級標題的名稱以及對應(yīng)的頁碼，附錄、參考文獻的對應(yīng)頁碼。

格式要求：另起一頁?！澳夸洝币乇旧碛?號黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號宋體。行距1.5倍。

（三）標題、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞

標題，是社會調(diào)查報告的門戶，應(yīng)當(dāng)力求概括、簡明、新穎、對稱，有感染力和吸引力。標題要求不超過30字。

內(nèi)容摘要，為中文，是對社會調(diào)查報告內(nèi)容準確扼要，不加注釋和評論的簡短評述。通常包括研究的問題、研究的方法、研究的結(jié)果以及研究結(jié)果的討論或結(jié)論。字數(shù)在200－300之間。

關(guān)鍵詞，是表達社會調(diào)查報告主題、具有實際意義的詞語，一般是從社會調(diào)查報告的題目、內(nèi)容摘要或正文中提取出的，通常為4個左右，一般不超過7個。

格式要求：

1.標題用3號黑體加粗，頂部居中，上下各空一行。

2.【內(nèi)容摘要】要素本身用5號宋體加粗，具體內(nèi)容用5號宋體。

3.【關(guān)鍵詞】要素本身用5號宋體加粗，內(nèi)容用5號黑體，字與字之間用分號隔開。

（四）正文

為社會調(diào)查報告的主體和中心部分，基本結(jié)構(gòu)是前言、正文、結(jié)論（社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)通常為引言、調(diào)查對象與手段、調(diào)查結(jié)果與成因分析、結(jié)論）。正文在行文上可以不明確標示其各結(jié)構(gòu)要素，但各部分內(nèi)容應(yīng)該用若干層次的標題來表示。正文字數(shù)，社會調(diào)查報告不少于3000字，畢業(yè)論文本科不少于15000字，?？撇簧儆?2000字。

格式要求：

1.除正文文中標題外，正文文字內(nèi)容應(yīng)為5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。行距1.5倍。

2.正文文中標題：

一級標題：標題序號為“一、”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“（一）”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；

三級標題：標題序號為“1.”，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占一行。如獨占一行，則末尾不加標點；若不獨占一行，標題后要加句號；

四級標題：標題序號為“（1）”，用5號宋體，要求與三級標題相同；

五級標題：標題序號為“①”，用5號宋體，要求與三級標題相同

（五）注釋

注釋是對社會調(diào)查報告中所應(yīng)用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注的形式。

格式要求：

通常是將光標放置在加注之處，然后鼠標點擊“插入”，出現(xiàn)下拉菜單，找到其中的“引用”目錄，點開其中的“腳注和尾注”欄，找到“自定義標記”，寫入“[1]”，再點擊“插入”即可。完成后，加注之處右上角會出現(xiàn)相應(yīng)的注號，形式為“[1]”，同時，本頁末有一橫線與正文分開，以便加寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。

引用著作時，注文的`編寫順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號隔開；引用文章時，注文的編寫順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號隔開。

（六）附錄

附錄是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。

格式要求：

“附錄”要素本身用4號黑體，在正文之后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容。附錄編號要連續(xù)。具體編號形式參考正文。

（七）參考文獻

參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等的記錄。

格式要求：

“參考文獻”要素本身用4號黑體加粗，在正文或附錄后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內(nèi)容，具體編排形式參考注釋中注文的編寫順序。參考文獻的編號要連續(xù)。

（八）致謝

它是作者對在寫作過程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示的感謝詞。

格式要求：

另起一行。“致謝”要素本身用4號黑體加粗；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容，回行頂格。

（九）表格

正文或附錄中的表格，一般包括表頭和表體兩部分。

格式要求：

（一）表頭

包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為“表”；計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。

（二）表體

表體的上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)對齊。

（十）數(shù)字

社會調(diào)查報告中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。

（十一）標點符號

社會調(diào)查報告中標點符號應(yīng)正確使用，不可誤用、混用標點符號。中英文標點符號應(yīng)加以區(qū)分。

（十二）計量單位

除特殊需要外，計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

（十三）頁碼

頁碼居中于頁面底端，為連續(xù)頁碼。

（十四）打印與裝訂

社會調(diào)查報告一律用A4紙打印，在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。

第五篇：調(diào)研報告提綱格式

調(diào)研報告提綱格式

??提綱首先要明確調(diào)研目的，目的要明確。有了明確的目的才能把調(diào)研做好。

第二，調(diào)查對象

調(diào)查伊始，須搞清調(diào)查對象。心中要先預(yù)設(shè)好問題，打好提綱，才能有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調(diào)查的問題，設(shè)定調(diào)查的人群，總之，要目的明確。

第三，調(diào)查方式

按照調(diào)查對象的范圍大小，我們通常把調(diào)查分為普遍調(diào)查和非普遍調(diào)查兩大類。普遍調(diào)查和非普遍調(diào)查，是調(diào)查的兩種最基本的方式。

1、普遍調(diào)查

即對調(diào)查對象總體內(nèi)所有單位無一例外進行調(diào)查。這是了解某一個問題全面情況的最可靠的方式，可以獲得系統(tǒng)、完整、多項目的數(shù)據(jù)和資料，獲得的信息最準確最權(quán)威。但工作量大，難度高，一般多用于重大項目，如工業(yè)普查、國有資產(chǎn)普查等。

2、非普遍調(diào)查

即對調(diào)查對象總體中一部分單位所進行的調(diào)查。根據(jù)選擇"一部分單位"的標準、方法、和數(shù)量，非普遍調(diào)查又可分為下列四種：

①典型調(diào)查

是在一定的調(diào)查總體范圍里，選擇有代表性的典型樣本為對象進

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 行調(diào)查。這是一種解剖麻雀的方式。它的特點是范圍小，單位少，能夠?qū)Ρ徽{(diào)查的對象做深入、細致的了解，同時又節(jié)省人力、物力和時間，能以較小的代價獲取較大的利益。但是，由于典型樣本是根據(jù)調(diào)查者主觀判斷決定的，所以難免帶有某種程度的主觀性。在對總體情況了解得不夠的情況下，往往難于選好典型，這樣就難免對調(diào)查結(jié)果的準確性產(chǎn)生一定影響。因此，在使用典型調(diào)查時，盡可能在對調(diào)查對象總體情況有大致了解的基礎(chǔ)上進行。比如要對湖南省商場上半年的零售情況進行調(diào)查，可選取大型商場3個、中型商場3個、大型超市3個為典型樣本，而不必每個商場都調(diào)查一番，調(diào)查得出的結(jié)果也能比較客觀地反映實際情況。

②重點調(diào)查

是在一定的調(diào)查總體范圍里，選取重點樣本為對象進行調(diào)查。重點樣本是指統(tǒng)計總體中各單位所共同具有的特征，因此重點調(diào)查的樣本雖然為數(shù)不多，在數(shù)量上卻占整個調(diào)查總體的絕大多數(shù)比重。通過重點樣本的調(diào)查，可以對總體有個基本的了解。我們的調(diào)查如果只是為了掌握基本情況，可以采取這種比較簡便的形式。重點調(diào)查的關(guān)鍵是準確恰當(dāng)?shù)剡x取重點樣本。如何選取重點樣本呢？一般采取系統(tǒng)分析、綜合比較的方法，選擇對總體能起主要或決定作用的因素。如對國有紡織行業(yè)不景氣的調(diào)查，就是選取了"不景氣"的原因作為重點樣本進行調(diào)查。

③個別調(diào)查

是對某個特殊單位進行的全面、深入調(diào)查。由于調(diào)查對象單一，——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 調(diào)查必須講究深度和廣度。如對某個先進典型單位或?qū)δ硞€落后典型單位的調(diào)查，都屬于個別調(diào)查。個別調(diào)查應(yīng)注意挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提供給人們理性的思考。如《透視腦白金的營銷策略》（《銷售與市場》2001年第10期），就是對腦白金產(chǎn)品的營銷策略展開的個別調(diào)查。

④抽樣調(diào)查

是在一定的總體調(diào)查范圍里，抽出部分樣本作為調(diào)查對象進行調(diào)查。抽樣調(diào)查，可以進行大規(guī)模調(diào)查，它是非普遍調(diào)查方式中用來推算全面情況的最完善、最科學(xué)的方式。它有三個特點：一是樣本按隨機原則抽取，不加任何選擇；二是抽取的全部樣本，用來代表總體，而不是以個別樣本代表總體；三是抽樣誤差和總體各單位之間的差異程度成正比，和抽樣數(shù)目成反比。即樣本差異越大，抽樣誤差越大；抽樣數(shù)目越大，抽樣誤差越小。當(dāng)然，怎樣選擇調(diào)查對象，以何種方式進行調(diào)查要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容、對象、時間、條件等來決定，不能一律采取某種方式來進行。

第四，調(diào)查方法

1、觀察訪問

觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調(diào)查方式。調(diào)查者親自深入調(diào)查對象中，主動與調(diào)查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規(guī)模的調(diào)查。在調(diào)查前，應(yīng)擬好詳細的調(diào)查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。

2、問卷調(diào)查

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是一種書面調(diào)查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調(diào)查對象。問卷的設(shè)計一般多采用客觀題的形式，便于調(diào)查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結(jié)果，問卷的設(shè)計還要注意科學(xué)性，與調(diào)查目的緊密結(jié)合，問題設(shè)計應(yīng)簡明清楚，不致引起歧義或令被調(diào)查者無從作答。除客觀題外，也可配合少量主觀題，讓調(diào)查對象暢談自己的看法。由于問卷調(diào)查可避免調(diào)查者與被調(diào)查者之間的直接接觸，可減少被調(diào)查者的疑慮，表達出自己的真實想法和實際情況。特別是現(xiàn)在有了電子計算機等先進的統(tǒng)計手段，提高了問卷調(diào)查的效率，有利于節(jié)省時間，節(jié)約開支。而且問卷調(diào)查可通過郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式進行，不受時間地點的限制，是大型調(diào)查的常用有效方式。

1）設(shè)計問卷。

A、問題數(shù)量：一般為10-20個問題。問題不宜過多，以免引起被調(diào)查者的厭倦情緒。問卷數(shù)量：100以上。太少不足以顯示調(diào)查的科學(xué)性和普遍性。

B、調(diào)查報告寫作時心中應(yīng)有一個清晰的對象。在調(diào)查時，這個對象是被調(diào)查者；在寫作時，這個對象是讀者。因此，問卷式調(diào)查的設(shè)計應(yīng)注重被調(diào)查者這個讀者，問題的設(shè)計必須以被調(diào)查者為中心，既要能達到調(diào)查的目的，又要能讓他們愉快地作答，還不能引起他們的反感。

C、應(yīng)有封閉式問題和開放式問題。

封閉式問題：有固定答案供被調(diào)查者選擇。

開放式問題：沒有固定答案，由被調(diào)查者自己作答。不宜過多。

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D、問題設(shè)計要有針對性，單一明確、清晰具體，不能摸棱兩可、有歧義。既要能將答案指向被調(diào)查的目的，又要讓被調(diào)查者容易作答。

E、避免無效問題。

F、答案的設(shè)計要利于被調(diào)查者思考選擇和調(diào)查者統(tǒng)計整理。必須明確具體，沒有歧義。

3、實驗調(diào)查

是在事先確定調(diào)查的問題中，選擇影響這些問題的諸多因素中的一個或幾個因素，將其置于一定的條件下，進行小規(guī)模實驗的方法。如在推行某種經(jīng)銷方法前，可先通過試點進行小規(guī)模的實驗，對實驗結(jié)果進行分析研究，再決定是否應(yīng)該大規(guī)模推廣；要改變某種產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、質(zhì)量、包裝設(shè)計、價格、廣告等，也可以預(yù)先進行小規(guī)模的實驗，調(diào)查用戶和有關(guān)人員的反映，預(yù)測產(chǎn)品未來銷售的潛力和趨勢，然后決定這種產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)量。我國常見的展銷、試銷、試用、品嘗、演示等都屬于這種調(diào)查法。

最后還要寫出其他要注意問題，對于需要強調(diào)或其他注意問題與以寫明。

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