千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師工作滿意度調(diào)查報告(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師工作滿意度調(diào)查報告(范文五篇)》。

第一篇：群眾滿意度調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

1 通過調(diào)查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的'重要性。

2 通過社會調(diào)查問卷和詢問專家，培養(yǎng)社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力，完成調(diào)查報告。

3 學會互相幫助 加強交流 團結(jié)協(xié)作

二、調(diào)查意義：

1 通過有關(guān)資料的查找和收集，拓展低碳的知識{張靜怡負責｝

2 通過查閱文獻和采訪專家，了解低碳生活的重要意義{彭代玉負責｝

3 通過調(diào)查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門{胡潔負責｝

4 通過走訪不同的地區(qū)城市農(nóng)村，調(diào)查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度{程鑫 車文星 負責｝

5 學習研究性學習方法，體驗科學研究的樂趣

三、調(diào)查內(nèi)容

1 認識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。

3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實踐生活，盡量減少二氧化碳的

排放量，認識到改善生存環(huán)境從我做起。

4 了解什么是低碳經(jīng)濟。以及科技引領(lǐng)低碳時尚。

四、調(diào)查方法

1：文獻法

我們通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報紙，雜志等各種渠道查詢相關(guān)知識，了解低碳的現(xiàn)實意義。

2：調(diào)查問卷法

第二篇：師德師風工作調(diào)查報告

根據(jù)區(qū)教育中心關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，我校組織全體教師認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《教育部曝光8起師德典型問題》等關(guān)于師德師風的文件要求和案例通報，并積極開展師德師風的調(diào)查研究，現(xiàn)將我校關(guān)于師德調(diào)查工作的情況匯報如下：

一、學習師德師風的有關(guān)要求

在新學期伊始，我校按照中心校的要求，組織全體教師進行師德專題教育，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為十條禁令》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)，并讓每位教師寫出心得體會，保證讓每位教師牢記師德要求，規(guī)范自己的教育行為。在學期中間，及時學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《教育部曝光8起師德典型問題》等關(guān)于師德師風的文件要求和案例通報，以強化教師的師德認知水平，提高教師師德意識。

二、組織教師研討曝光的師德案例，自查自己的教育教學行為是否規(guī)范

12月7日，我校在會議室組織全體教師討論曝光的師德案例的嚴重危害性，并讓每位教師反思自己的行為。教研組長對本學科的教學手段進行了講述，對容易誘發(fā)體罰學生的教學因素、知識因素和情感因素進行了分析，從中讓學科教師端正教學理念，認清不同年齡段學生的心理發(fā)展水平，避免違背認知規(guī)律，體罰或變相體罰學生。部分班主任教師介紹了師德規(guī)范在班級管理中的積極作用，提出了班級管理中的一些困惑。全體教師在誠摯的交流中進一步提升了師德水平，對有違師德的常見行為有了深刻的認識。

三、邀請學生和學生家長代表對教師的師德師風進行評價

我校邀請學生代表對任課教師的師德師風進行評分和提參考意見，以增進師生感情，促進教師不斷完善師德師風的內(nèi)涵。邀請學生家長代表到校座談，讓家長通過平時和老師的接觸以及學生對老師工作的'反映，來對任課教師在師德師風方面進行意見陳述。這些工作擴大了師德師風建設(shè)的社會影響，激勵著每位教師始終堅守高尚的師德師風。通過家長的評價，看到全體教師都能遵守師德師風要求，科學實施教育，促進每個學生進步。

通過開展師德調(diào)查工作，促進了我校教師的師德水平提升，為了讓每位教師都保持高尚的師德師風水準，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下三點：

1、加強學習，時刻牢記高尚的師德師風水準并嚴格要求自己

我校利用例會和專題活動，不斷學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為十條禁令》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)，保證思想上不偏離主旨，嚴格貫徹立德樹人的教育理念。

2、重視家校溝通，增大家校教育學生的效果

學校教育離不開學生家庭的配合與支持，學生學習也離不開學生家長的監(jiān)督與教育，所以保持和諧有效的家校溝通，可以使家長感知教師的科學施教和高尚的師德，減少對學校工作和教師教學的錯誤認識，增加對學校各項工作的滿意度。通過家校溝通，也可收集家長對學校工作的建議，從而改進學校的教育教學工作。

3、優(yōu)秀師德典范的帶動引領(lǐng)

定期開展本校師德標兵經(jīng)驗交流會，學習身邊榜樣的工作經(jīng)驗，逐步提升全體教師的教育教學能力和師德水準，促進教育教學成績不斷進步。

此次調(diào)研工作，加強了我校教師的師德學習，鞏固了教師良好的師德師風水準，進一步增進了家校的和諧溝通，為所有學生的全面發(fā)展增添了新的動能！

第三篇：滿意度調(diào)查報告

一、前言

二、正文

本次調(diào)查選取了學生最關(guān)心的職業(yè)道德、教學方法、教學效果和教師與學生的關(guān)系四個重要指標，每個指標下面分為四個維度分別用四個問題來進行考察和分析，采用五級評分標準進行打分，選項設(shè)計按滿意程度的高低順序排列。同時，為了使問卷便于統(tǒng)計和分析，全部使用封閉式問題，方便調(diào)查對象的選擇和回答，問卷設(shè)計比較全面地反映了學生對老師的滿意度狀況。本問卷于20xx年6月7日發(fā)放并回收，問卷采取抽樣不記名式調(diào)查，調(diào)查資料完全保密，因此，獲得了調(diào)查對象的支持和配合，并順利地完成了問卷回收與統(tǒng)計。調(diào)查共抽取了武漢商學院人力資源管理一班全體44名學生，其中女生38名，男生6名作為調(diào)查樣本。共發(fā)放問卷44份，回收43份，有效問卷44份。

經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)：

武漢商學院人力資源管理一班學生對員工關(guān)系管理任課老師的總體滿意度較高，達到了3、875分。說明馬老師在學生心目中有較好的人氣和評價。同時，我們還發(fā)現(xiàn)女生的總體滿意度（3、975分）高于男生的滿意度（3、775分），而且四個調(diào)查指標的得分也有較大的出入，下面我們將進行詳細的分析和比較。

首先，教師職業(yè)道德這一指標總體得分為4、6分，高于其他三個指標分數(shù)，在這一指標中，男女生的滿意度得到了統(tǒng)一，都為4、6分；其次，教學方法指標的得分與職業(yè)道德的得分有較大差距，為3、85分，其中男生滿意分數(shù)為3、7分遠遠低于女生滿意分數(shù)（4、0分），產(chǎn)生了明顯的差距，原因可能是男生調(diào)查樣本不足，產(chǎn)生了較大的誤差；教學效果方面，總體滿意度分數(shù)為3、5分，男生的滿意度（3、4分）依然低于女生滿意度（3、6分）；老師與學生的關(guān)系的得分為3、55分，男生（3、4分）低于女生（3、7分）。

產(chǎn)生這樣的差距的主要原因有以下幾點：

（1）男女性別的差異，導致了雙方的價值觀和被滿足的程度的不同。

（2）男生的樣本數(shù)不足，使調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生較大的誤差。

（3）女生在課堂上與老師的交流較多，對任課老師的了解程度較男生深刻。

（4）女生在回答問卷時比較慎重、細致，男生則隨意一些。

另外，從上述的數(shù)據(jù)分析中，我們還可以看出，職業(yè)道德的滿意度是最高的，其次是教學方法，再次是老師和學生的關(guān)系，排在最后的是教學效果。由此我們可以看出，學生在教師的教學效果方面的滿意度不是很理想，原因可能是多方面的，但這也為老師今后的提高指明了方向。

在職業(yè)道德這一指標的四道題目中，滿意度最高的是“任課老師在遵守教學紀律”方面做得很好，得分為4、85分，這一項目中，男生滿意度（5、0）高于女生（4、7）；其次是“老師對學生的公平性”問題上，得分為4、65分，男生（4、8）高于女生（4、5），原因可能是馬老師為男性（男生比較親近一些）；再次是“任課老師的儀容儀表方面”得分為4、55分；最后是“任課老師對本職工作的負責任程度”上，馬老師得分為4、2分，這一指標中，男生的滿意度（3、8）明顯低于女生（4、6），差距較大。

在教學方法指標的四道題目中，滿意度最高的是“老師教學條理清晰”得分較高，為4、45分。其他三項得分相對較低，且男生普遍低于女生；教學效果指標中，得分最高的是“學生聽講情況”，為3、8分，最低的是“學生對書本知識和實踐的了解程度”得分，為2、95分，是最低分；在老師與學生的關(guān)系指標中，“學生對老師的信任程度”得分最高（4、5分），其次是“師生的融洽度”（4、0分），再次是“師生交流”為6、2分，最后是“老師對學生的關(guān)心”得分最低，為2、9分。

經(jīng)過上述的分析，其中，老師遵守教學紀律方面是做得最好的，由此可以看出，學校在教學紀律方面管的比較嚴格，因此，老師基本上不會出現(xiàn)遲到、早退、上課接電話等情況。希望學校繼續(xù)保持。問卷反映最不理想的是老師對學生的關(guān)心方面得分最低，說明大學任課老師對學生的關(guān)心不夠，許多老師在一個學期下來，連自己所教學的班級的學生都不認識幾個，這不知是學生的悲哀還是老師的無奈。因此，希望學校要在這方面努力，老師也要改變一下，平時多關(guān)心學生的學習、生活方面的情況，增加與學生交流和感情；另外，在教學效果中學生對書本知識和實踐知識的了解程度問題上，得分也比較低，這反映了中國大學的教學體制和老師的教學方法的應(yīng)用上，問題很嚴重。高中時，雖然沒有實踐，但是我們起碼掌握了書本上的知識，但是大學里，對考試的不重視和不嚴格，導致了我們?nèi)狈局R的復習和對實踐的參與，從而產(chǎn)生了不良的教學效果。

三、結(jié)論與建議

通過此次對武漢商學院教師滿意度的調(diào)查，我們得出了如下結(jié)論：

（一）武漢商學院在對任課老師的管理方面做得比較好，獲得了學生的一致認可，任課老師平時坐校車準時上下班，基本上沒有出現(xiàn)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象。老師在上課時，一般手機靜音或關(guān)機，基本上沒有出現(xiàn)課堂上撥打或接聽電話的情況。在對待學生上，一視同仁，儀容儀表恰當，沒有奇裝異服或不符合教師身份的著裝或裝扮。老師對本職教學工作也是認真負責，有較高的職業(yè)道德和操守。

（二）武漢商學院教師的教學方法應(yīng)用方面還行，但是部分老師的.教學方法使用還是比較單調(diào)，缺乏創(chuàng)新。一般常用的方法為案例、講授、討論等，電子教學基本普及，但是老師的PPT制作水平較低，美觀度和實用方面非常欠缺，希望學校能在課件制作方面對老師進行培訓和對課件的審核。另外還有部分老師依然照本宣科，這對我們的學習積極性有很大的打擊，同時老師在實踐方面的教學也十分欠缺，雖然部分老師在嘗試，但是無法獲得學校的支持和幫助，這也是對教學方法創(chuàng)新和探索的阻礙，因此學校和老師要盡快轉(zhuǎn)換教學觀念，積極開拓創(chuàng)新，才能提高教學質(zhì)量。

（三）教學效果是體現(xiàn)一個學校的教學質(zhì)量的關(guān)鍵指標，但是從此次調(diào)查問卷的結(jié)果來看，武漢商學院任課老師的教學效果比較差，學生滿意度普遍較低。原因可能是教學方法的運用上和學生考核方式的問題。一方面，老師的傳統(tǒng)教學方法無法滿足學生對知識的渴求，另一方面，大學對考試的不重視，導致學生平時學習的無所謂和考試作弊的泛濫。學校應(yīng)該加強這兩方面的建設(shè)。

（四）師生關(guān)系方面，大學里任課老師對學生的關(guān)心十分缺乏，這是一個比較普遍的現(xiàn)象，主要原因是老師責任的泛化；大班教學以及課堂管理的松弛，導致了師生關(guān)系的疏遠，因此，學校應(yīng)積極倡導師生之間的交流，多組織一些交流會，把師生關(guān)系作為對老師的考核指標等。

第四篇：服務(wù)滿意度調(diào)查報告

摘要：學校的后勤是學院建設(shè)的一個重要部分，是與學生密切相關(guān)的部分。后勤服務(wù)的質(zhì)量關(guān)系到學生的生活質(zhì)量。建設(shè)一個優(yōu)秀的學校，就不可忽視后勤服務(wù)建設(shè)的重要性。目前，學校創(chuàng)示范性高職院校成功，這個成果來之不易，要保持這個成果，必須加強學院后勤建設(shè)以及配套設(shè)施服務(wù)，由于我校成立不是很久，在學校建設(shè)方面還有很多要做的，了解大家對學校后勤建設(shè)的意見和建議是相當?shù)挠斜匾?。我們做這項調(diào)查希望全面的了解學生對學校后勤服務(wù)的意見和建議，并且?guī)椭鷮W校把學校的后勤工作做的更好。

此次調(diào)查采取的是分層抽樣法問卷調(diào)查法詢問法（記錄問題），調(diào)查樣本取自交院大一，大二的同學，共收回有效問卷300份，調(diào)查地點為浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院。

此次調(diào)查的目的是：

1、通過這次調(diào)查，了解在校學生對浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院后勤服務(wù)的看法，滿意程度。

2、了解學生的看法，并為以后學院在后勤建設(shè)方面提供參考，更好的滿足學生的需求。

3、通過這次調(diào)查，鍛煉我的實踐能力，解決實際問題的能力。

調(diào)查概況

調(diào)查背景：目前，我校是國家骨干高職院校建設(shè)單位，這個成果來之不易，要保持這個成果，必須加強學院后勤建設(shè)以及配套設(shè)施服務(wù)。大一的學生已進入學院近一個月，大家對學校的建設(shè)和配套設(shè)施也有一定的了解并且也有自己的看法與建議。

調(diào)查內(nèi)容：

1、食堂部分

（1）對學校食堂的衛(wèi)生環(huán)境的看法和意見

（2）對學校食堂的食物味道、品種以及價格等的看法和意見

（3）對學校食堂工作人員服務(wù)態(tài)度的滿意程度

2、寢室部分

（1）對寢室環(huán)境、周邊衛(wèi)生的意見。

（2）對寢室管理方面的意見以及看法。

（3）對寢室配套設(shè)備、其他設(shè)施的建議和看法。

3、其他部分

（1）對學院的衛(wèi)生狀況、環(huán)境等的滿意程度以及看法。

（2）對學院其他設(shè)施的意見和看法。

（3）學生對學院正在建設(shè)配套設(shè)施的建議。

調(diào)查方法

1 、分層抽樣法問卷調(diào)查法詢問法（記錄問題）

2、二手資料收集

通過建院論壇、貼吧等讓大家參與討論，獲取更多的問卷所無法取得的信息和意見。

問卷回收

1、發(fā)放有效問卷300份

2、回收有效問卷300份

調(diào)查結(jié)果分析

4、題對食堂衛(wèi)生狀況滿意度，調(diào)查結(jié)果是0.7%認為很干凈；27.3%的人認為干凈；41.7%的人認為一般；27%的認為不干凈；3.3%的認為很不干凈。認為一般的比例較高是因為大多數(shù)同學對食堂衛(wèi)生消毒情況都不清楚，只知道平時感覺還可以。經(jīng)調(diào)查，衛(wèi)生設(shè)施奇缺。洗菜、洗碗、洗肉共用一個池子或盆子的現(xiàn)象極為普遍。所以食堂的總體衛(wèi)生狀況仍有待改善，管理者應(yīng)加強管理并使用有效的消毒滅菌方法，提高食堂消毒水平并做到透明化，讓同學們可以放心就餐。

5、題對菜種類的調(diào)查，5%的人認為種類很多；20%的人認為多；51%的人認為一般；19%的人認為少；5%的人認為很少；如圖。

總體來說食堂飯菜的種類不是很多，變化不明顯。連續(xù)吃上一段時間就會傷了。原因是改變菜的種類很麻煩，需要食堂付出能更多的人力物力。食堂方面不愿意。而對同學對喜歡的飯菜情有獨鐘，還有些出現(xiàn)偏食的情況，所以對菜種類的改變不是很在意。所以食堂菜類很難

變種類，不過為了同學的健康，還是建議食堂經(jīng)常更換菜的種類。同學們也應(yīng)該積極嘗試新的菜。

6、題對菜品新鮮感的調(diào)查，0.5%的人認為很新鮮；10%的人認為新鮮；56.5%的`人認為一般；28.5%的人認為不新鮮；4.5%的人認為不新鮮；我們在食堂吃飯也發(fā)現(xiàn)飯菜有異味，分析主要原因是將上次沒吃完的菜加熱后繼續(xù)使用?；蛘邔⒁芽菸牟俗龀娠埐耍斐娠埐丝诟邢?/p>

降。所以食堂應(yīng)該才買新鮮蔬菜來做飯，做好材料的保鮮工作，確保做出可口的飯菜。即時處理剩下的飯菜，不要將剩飯菜加熱后重新上桌。保證菜品的新鮮感，確實保障同學的健康。

7、對食堂服務(wù)人員滿意度的調(diào)查：3%的人認為很滿意；30%的人認為滿意；44.3%的人認為一般；20.3%的人感到不滿意；剩下2.4%的人感到非常不滿意?？傮w來說同學對服務(wù)人員還是挺滿意，有些打菜的，時常對待同學都是很熱情的。但收餐盤的人員，時常態(tài)度很冷淡，擺著一張臉。

8、題對飯菜價格合理度的調(diào)查：其中14%的人認為價格很高；44%的人認為比較高；40%的人認為是合理的；余下2%的人認為低了。

第五篇：滿意度調(diào)查報告

一、引言

俗話說，“民以食為天”，飲食自古以來就是人們密切關(guān)注的問題。而隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，在現(xiàn)代社會，飲食問題愈加受到人們的關(guān)注，人們不僅僅要求“吃飽”，更是越來越多地要求“吃好”。食品的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)也成為人們經(jīng)常談起的話題。大學生是社會的未來，將肩負起社會重任，需要有一個健康的身體，而大學食堂飲食質(zhì)量的好壞與大學生的健康狀況和對校園的滿

意程度息息相關(guān)。為了全面了解我校學生對食堂的滿意度，提高校園飲食質(zhì)量，我組進行了一次關(guān)于《沈陽工程學院食堂滿意度調(diào)查》活動。

本次調(diào)查旨在明確沈陽工程學院全體學生飲食水平，集中體現(xiàn)于食堂的供餐水平，為沈陽工程學院學生和食堂提供有價值和可行性的建議、希望能為學?；锸乘降奶岣弑M到綿薄之力。

二、調(diào)查程序

1、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解校內(nèi)學生對本校兩所食堂的滿意程度，從而深入了解校內(nèi)學生對食堂的膳食的.喜愛程度以及依賴程度。

2、調(diào)查對象和方法：

（1）調(diào)查對象：

校內(nèi)學生

（2）本次調(diào)查將結(jié)合問卷法和觀察法及訪談法和適當?shù)某闃臃ㄟM行調(diào)查，在食堂高峰時段隨機抽取等額人員進行發(fā)放問卷，讓其填寫。調(diào)查后將調(diào)查的問卷收回進行統(tǒng)計歸類，然后根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析研究，寫出調(diào)查報告。

（3）調(diào)查形式：

本次調(diào)查以問卷形式為主，抽樣與訪談法法為輔，結(jié)合與學生訪談進行調(diào)查。

3、調(diào)查單位：

沈陽工程學院

4、調(diào)查步驟：

（1）制定調(diào)查方案

（2）談?wù)摬⒋_定實施方案及調(diào)查經(jīng)費

（3）收集資料

（4）編寫問卷及訪談提綱

（5）發(fā)放問卷及時間

（6）整理問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（7）分析研究

（8）寫出書面調(diào)查報告

5、調(diào)查樣本；發(fā)放問卷100份，其中網(wǎng)絡(luò)問卷70，實體問卷30份，有效收回97份。

我們主要在食堂門口及食堂內(nèi)部發(fā)放問卷，由于條件的限制，這種方法是我們能夠使用的在保證數(shù)據(jù)真實性的情況下效率最高的方式。

但這種發(fā)放問卷的方式有著一定的局限性，這種局限性在于沒有統(tǒng)計到不經(jīng)常去食堂的同學的觀點，顯然，這一部分人對食堂的評價應(yīng)該會低于經(jīng)常去食堂吃飯的同學。所以我們認為：

（1）、本報告基本反映了沈陽工程學院大部分學生對食堂的學生對于食堂的滿意程度評價，具有一定的真實性和借鑒參考意義。

（2）、本報告存在一定的誤差，沈陽工程學院學生對于食堂的總體評價應(yīng)略低于本報告所反映的數(shù)據(jù)。

三、調(diào)查結(jié)果分析附錄1

沈陽工程學院學生對學校食堂滿意度的調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好！我們是沈陽工程學院管理學院的學生，為了了解沈陽工程學院學生對食堂的滿意程度，我們特展開此次調(diào)查。了解下學校食堂的情況，同學們的餐飲習慣，為后勤集團提供真實的意見。請同學們認真回答下以下的問題，只有如實的回答，才能讓學校食堂更好的改進，使我們有更好的餐飲服務(wù)。感謝你們的支持與配合！1。您的性別是？A。男B。女

2．您覺得一日三餐中哪餐最滿意？

A．早餐

B．午餐

C．晚餐

3．您每天在食堂消費多少？

A．10元以下

B．10~20

C．20~30

D．30元以上

4．您對食堂的菜價是否滿意？

A．滿意

B．一般

C．不滿意

5．食堂員工的服務(wù)態(tài)度如何？

A．很好

B．一般

C．很差

6．您對食堂的食品安全信任嗎？

A．信任

B．一般

C．不信任

7．您覺得食堂的飯菜新鮮嗎？

A．新鮮

B．還可以

C．不新鮮

8．您覺得食堂的飯菜搭配如何？

A．很好

B．一般

C．不好

9．您對食堂的飯菜分量如何評價？

A．每次都吃不完

B．剛好吃完

C．基本吃不飽

10．您覺得食堂的主食種類多不多？

A．多

B．不多

11．您對食堂食物溫度滿意度如何？

A．很好，每次都能吃到熱的飯菜

B．一般，有點涼，但是會去加熱一下

C．很差，不給加熱，涼著吃

12．您希望食堂對以下哪些方面有所改進？（多選）

A．服務(wù)質(zhì)量

B．飯菜口味

C．價格

D．進餐環(huán)境

E．其他＿＿＿＿＿（請寫明）

13．您平時就餐主要考慮因素是？（多選）

A．價格

B．衛(wèi)生狀況

C．飯菜質(zhì)量口味

D．飲食營養(yǎng)含量

E．服務(wù)態(tài)度

F．其他＿＿＿＿＿（請寫明）

14．總體來看您對食堂是否滿意？

A．滿意

B．比較滿意

C．一般

D．比較不滿意

E．不滿意