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第一篇：社會調(diào)查報告1500字
福伊特工業(yè)服務(wù)公司是福伊特集團的一個分支，是全球領(lǐng)先的技術(shù)服務(wù)供應(yīng)商之一，服務(wù)范圍涵蓋規(guī)劃、工程設(shè)計、安裝、設(shè)備維護、技術(shù)保潔和設(shè)施管理等各個方面。我們依靠特有的專業(yè)知識成為了全球核心產(chǎn)業(yè)的可靠合作伙伴。公司擁有很多知名品牌：如voith、sis、voithermo、diw、premier和hoermann工業(yè)技術(shù)。無論是直接或緊密與生產(chǎn)工藝相聯(lián)的服務(wù)還是現(xiàn)場相關(guān)的服務(wù)，我們的客戶都可以從福伊特工業(yè)服務(wù)公司內(nèi)部的密切協(xié)作中受益。
一、調(diào)查過程
（一）調(diào)查目的與意義
1、調(diào)查目的
通過調(diào)查可以看出公司培訓(xùn)不足和不夠的地方，可以改正。企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性是顯而益見的，然而企業(yè)的員工培訓(xùn)狀況有著它的特殊性。為了深入了解企業(yè)的員工培訓(xùn)情況，以及對企業(yè)的培訓(xùn)方式做出進一步的思考，我于是通過走訪、親身參與內(nèi)訓(xùn)工作、座談等方式開展了對我所在企業(yè)進行了一系列調(diào)查。
2、調(diào)查意義
了解在機器人自動話產(chǎn)業(yè)的大背景下，公司對員工更好的發(fā)展做出相應(yīng)的培訓(xùn)。企業(yè)之間的競爭歸根到底就是人才的競爭，人才的競爭也是企業(yè)培訓(xùn)的競爭，企業(yè)要想獲得優(yōu)于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學(xué)得更快，重視培訓(xùn)、重視員工全面素質(zhì)的提升，只有通過培訓(xùn)員工不斷增加員工文化知識和工作技能，員工才能適應(yīng)社會的發(fā)展，符合企業(yè)發(fā)展的需求，從而提高企業(yè)核心競爭力，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工“雙贏”。
（二）調(diào)查對象的概況
1、調(diào)查對象全稱
xx服務(wù)（上海）有限公司
2、調(diào)查對象地址xx區(qū)城北路3598號
3、調(diào)查證明人
姓名：黨森偉；聯(lián)系電話15xx2620；與調(diào)查主題關(guān)系：培訓(xùn)工程師
（三）調(diào)查時間
20xx年10月1日――20xx年11月5日
（四）調(diào)查方式
訪談，訪談對象為：培訓(xùn)工程師。訪談對象的選擇原則是：培訓(xùn)工程師―負責(zé)對一線員工的培訓(xùn)安排。
二、調(diào)查對象現(xiàn)狀
（一）公司培訓(xùn)內(nèi)容
1、公司制度和安全培訓(xùn)
為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，加強公司職工安全培訓(xùn)教育工作，增強職工的安全防護能力，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生；使職工不斷提高安全思想意識和自我防護能力，增強遵章守紀的自覺性，避免各類事故的發(fā)生，確保穩(wěn)定的生產(chǎn)、工作秩序，保證安全生產(chǎn)，必須對職工進行經(jīng)常性的安全生產(chǎn)思想教育、安全技術(shù)知識教育、規(guī)章制度和操作技術(shù)教育，特制定制度。
公司的培訓(xùn)老師定期對公司所有員工進行對公司的各項規(guī)章制度和安全知識培訓(xùn)，更好的讓員工了解公司的制度和在工作主要各項安全操作，讓員工知道哪些該做哪些不該做。
2、公司企業(yè)文化培訓(xùn)
公司會對每位員工進公司前進行本公司的企業(yè)文化服務(wù)理念及生產(chǎn)培訓(xùn)使每位新員工都能了解公司的現(xiàn)狀。以企業(yè)文化渲染，使新入職人員了解企業(yè)、認同企業(yè)、提升企業(yè)認同感為主要目的；同時幫助新員工盡快的適應(yīng)公司環(huán)境、進入工作角色。
3、技術(shù)培訓(xùn)
為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，加強公司職工安全培訓(xùn)教育工作，增強職工的安全防護能力，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生；使職工不斷提高安全思想意識和自我防護能力，增強遵章守紀的自覺性，避免各類事故的發(fā)生，確保穩(wěn)定的生產(chǎn)、工作秩序，保證安全生產(chǎn)，必須對職工進行經(jīng)常性的安全生產(chǎn)思想教育、安全技術(shù)知識教育、規(guī)章制度和操作技術(shù)教育，特制定制度。
公司會定期對一線員工及公司人員進行技術(shù)培訓(xùn)，使得他們跟好的了解各項技能的運用和開發(fā)。
（二）培訓(xùn)存在的問題
1、培訓(xùn)內(nèi)容只限于員工缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展對員工的知識技能、創(chuàng)新能力、管理能力的要求越來越高，大部分現(xiàn)場員工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識和行動，長期以往只會導(dǎo)致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。
2、培訓(xùn)工作尚不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求
培訓(xùn)工作仍停留在簡單的技能培訓(xùn)上，且多以舊的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)效果不理想。
3、沒有調(diào)動員工參與培訓(xùn)的積極性
目前培訓(xùn)工作被動參加的多，主動學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵機制，企業(yè)需求和員工個人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來，再加上培訓(xùn)工作沒有結(jié)合企業(yè)生存的一些根本性問題，因而難以充分調(diào)動員工培訓(xùn)的積極性。
4、培訓(xùn)效果反饋不夠健全
人多量大，時間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓(xùn)部門對培訓(xùn)后的效果不能進行全面、及時的分析和評價，因而無法對后來進行更合理有效地培訓(xùn)安排，從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高。
三、調(diào)查的簡要結(jié)論
（一）培訓(xùn)方法簡單，培訓(xùn)過程不連續(xù)
一線崗位的新員工只接受到基本的崗位培訓(xùn)，時間一般為一周左右。然后就自己開始獨立工作。而且公司只有基本的崗位培訓(xùn)，沒有連續(xù)的培訓(xùn)方案，進入公司后完全依靠個人的自覺性學(xué)習(xí)。夠及時解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。
（二）僅強調(diào)培訓(xùn)計劃，不強調(diào)培訓(xùn)結(jié)果
實施培訓(xùn)關(guān)鍵是看培訓(xùn)后的效果。服務(wù)中心雖重視培訓(xùn)工作，但是對于培訓(xùn)結(jié)果如何卻不太關(guān)心，這種培訓(xùn)浪費了大量的時間和人力，效果卻不好。一些員工在培訓(xùn)時確實有很好的成績，但在工作中的績效卻遠遠不如一些刻苦工作卻沒有好成績的員工。這樣一來，經(jīng)過培訓(xùn)的員工反而沒有給公司帶來多大的利益，反而浪費了時間和人力。
（三）只培訓(xùn)少數(shù)成員，高管人員不需培訓(xùn)
這種現(xiàn)象普遍存在，其中有兩個誤區(qū)：其一是有的領(lǐng)導(dǎo)認為培訓(xùn)一線管理人員應(yīng)該重點培訓(xùn)那些經(jīng)過挑選，有發(fā)展?jié)摿Φ囊痪€人員。每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而忽視了所有一線管理人員的培訓(xùn)。其二是認為公司的現(xiàn)時工作最主要。因此，只讓那些沒什么事的工作人員參加培訓(xùn)，于是培訓(xùn)就集中在某些人身上。造成了“閑人培訓(xùn)，忙人沒時間培訓(xùn)，急需人員不培訓(xùn)”的結(jié)果。這樣的培訓(xùn)沒有任何效果。
加強對員工和高層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)一線員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好。讓高層管理人員更好的了解管理的內(nèi)容和一線員工的心聲，已更好的管理一個團隊。一個公司應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策，并有公司自上而下的支持。培訓(xùn)政策不僅要表明公司政策是為最大限度地發(fā)揮員工的能力，而且要使員工對各種培訓(xùn)方案非常清楚。否則，培訓(xùn)就不能取得滿意的效果。另外，公司還要向員工解釋培訓(xùn)的真正意義，讓員工感到培訓(xùn)是一個提高自己知識和能力的寶貴機會，從而創(chuàng)造出一種氣氛，讓員工感到培訓(xùn)機會來之不易，加倍珍惜培訓(xùn)機會。
第二篇：社會調(diào)查報告
隨著科技水平的發(fā)展和時間的推移，我們的生活有著很大的提高和改善，但是由于人類的素質(zhì)良莠不齊，其中還是有很多的不和諧因素，下面就是我們的社會現(xiàn)象調(diào)查報告。
一．校園文明狀況大調(diào)查
1.關(guān)于圖書館中的一些不文明行為。
圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀
（1）衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個同樣的穿著――穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
（2）手機與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達到40％。生活條件好了，大
學(xué)生幾乎人手一臺手機。但是大學(xué)生進入閱覽室也不關(guān)掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩.
(3)閱覽室里打瞌睡。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào)，學(xué)生們真是項莊舞劍，意在沛公――30％的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無可奈何。
大學(xué)生都受過良好的教育，都是國家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
二．社會環(huán)境狀況大調(diào)查
(1)白色污染
紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染浪費紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團。紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾
混在一塊?！盎臁?，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環(huán)境就會大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同?，F(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現(xiàn)了。一次性用品浪費資源，又對環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜?？烧且驗橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
(2)水污染
水是生命之源，沒有水，地球的什么生物都會無法生存?！扒辶枇璧暮铀~在游”再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康?？吹侥俏蹪岵豢暗哪媳P江，看看那盡是浮游生物的滇池，我們都會懷念它原來的清澈，懷念原來的魚蝦成群，保護我們周邊的水源也是刻不容緩的。
通過調(diào)查，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起。保護環(huán)境刻不容緩，希望在我們共同的努力下，把環(huán)境保護的更好，讓我們以后的生活環(huán)境也變得更好。
第三篇：社會調(diào)查報告1500字
調(diào)查目的：
時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。
許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
調(diào)查對象：
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。
調(diào)查方法：
通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有5％的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4％；而56％的同學(xué)有做過兼職，％打過暑期工，14％參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占1％；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14％）網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6％）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（％）校園銷售（14％）當(dāng)餐廳服務(wù)員（8％）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，6％學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4％的人認為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38％，在實習(xí)或工作中66％的人滿意自己的課外實踐能力；1％的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64％，選擇“賺取生活費”，占了％。
從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。
56％的人會選擇在假期實習(xí)或打工，3％會選擇任何沒有課的時間，1％會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54％的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，％覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1％。
調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支持農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。
另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。
從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
第四篇：初中生社會調(diào)查報告
首先，提出了一個問題
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢越來越多，由于這些因素，社會上學(xué)生攀比和青少年犯罪的現(xiàn)象也越來越多?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨生子女，父母都很喜歡。因此，初中生如何度過是我們關(guān)注的焦點。了解初中生如何消費，我們就知道他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二.調(diào)查報告
研究目標:
1.通過活動，調(diào)查初中生如何學(xué)習(xí)消費，樹立正確的消費觀。
2.通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性思考我們的青少年應(yīng)該樹立怎樣的金錢觀念。
研究內(nèi)容:調(diào)查初中生零花錢的數(shù)量、來源和使用情況，以及使用零花錢時的消費觀念。
研究方法:通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，QQ人問。
研究對象:某中學(xué)1 (3)班48名學(xué)生在QQ上進行了大規(guī)模的查詢。
三.調(diào)查的結(jié)果
某中學(xué)高一(3)班有48名學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果
1.你每月的津貼是:
A50元以下b50 ―；100元c100 ―；150元D150元以上
甲:18，42.9%乙:16，38.1%丙:3，7.1%丁:5，11.9%
2.你每月零花錢的來源(有多種選擇)
勤工儉學(xué)父母祖父母外祖父母其他親戚其他來源
A:6，14.3% B:34，81.0% C:7，16.7% D:3，7.1% E:4，9.6%
3.你零花錢的主要用途是(可以從多個選項中選擇)
a買書b儲存它們c買零食d玩游戲e運動f買衣服g朋友聚會h其他人
A:21，50.0% B:23，54.8% C:20，47.6% D:2，4.8% E:5，11.9%
F:12，28.6% G:7，16.7% H:12，28.6%
4.購買商品時，你考慮的第一個因素是
a、使用商品b、價格c、款式和包裝d是否符合時尚潮流
甲:11.26.2 %乙:2252.4% C2:4.8%丁:10.23.8 %
5.你對中學(xué)生吃零食穿名牌有什么看法
a不會因為價格高而放棄。b，如果經(jīng)濟條件允許，可以考慮C沒有意見。d不應(yīng)該
甲:1，2.4%乙:28，66.7%丙:5，11.9%丁:8，19.0%
6.你的消費觀念或者消費方式來源于
a父母，因為他們是之前去過的'B兄弟姐妹，因為他們比他們的父母更清楚我需要什么
c同學(xué)或者同齡的朋友，因為他們知道什么不會讓我落后，D沒人，我相信自己的眼光
A:10，23.8% B:10，23.8% C:6，14.3% D:16，38.1%
7.你對勤儉節(jié)約和努力工作有什么看法
a是中華民族的傳統(tǒng)美德，大力提倡B也沒關(guān)系
c現(xiàn)在人民生活水平提高了，D沒必要反對
甲:34，81.0%乙:3，7.1%丙:3，7.1%丁:2，4.8%
8.如果當(dāng)月零花錢不夠，怎么解決？
A.求父母b .借c .不正當(dāng)途徑d .自己賺錢
甲:22，52.4%乙:5，11.9%丙:4，9.5%丁:11，26.2%
9.如果每月零花錢超過100元，你會怎么辦？
A.用于學(xué)習(xí)b .用于娛樂c .人際交往d .儲蓄e .其他
A:6，14.3% B:6，14.3% C:20，47.6% D:9，21.4%
四.調(diào)查結(jié)果分析
1.每月零花錢
42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%在50元-100元之間，少數(shù)學(xué)生零花錢很多。順德區(qū)的生活水平和消費水平都比較高，父母給孩子的零花錢也比較多。
2.每月零花錢的來源
家長占學(xué)生零花錢的81.0%。初中生學(xué)習(xí)重，課程緊，基本沒什么時間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的爺爺奶奶年紀大了，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，所以零花錢的主要來源是父母。
3.零花錢的主要用途是
54.8%選擇了店鋪，50.0%買了書，41.6%買了零食，少數(shù)學(xué)生選擇了買衣服。初二(1)班是通宵班，一些生活用品之類的不需要自己打理，所以平時的零花錢自己處理。平時學(xué)習(xí)忙，沒時間逛街，所以儲存了很多選擇。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天讀一篇文章的意識很強，所以選擇買書。初中生從小到大，又餓又饞，總是在課余時間買零食。他們在學(xué)校都穿校服，所以他們在衣服上花的錢更少。
4.購買商品時要考慮的第一個因素
52.4%考慮價格，26.2%考慮商品用途，23.8%考慮是否符合時尚潮流。當(dāng)你購買一種商品時，你應(yīng)該首先考慮它的價格。如果你喜歡，買得起，不管實用不實用都會買。有同學(xué)思考它的用途，注意物盡其用，認為沒必要買無用的東西浪費錢。在這個中學(xué)時代，學(xué)生們熱衷于時尚。對時尚感興趣，追求時尚，正在逐漸影響學(xué)生的消費觀念。
5.對中學(xué)生吃零食穿名牌的看法
66.7%認為可以考慮，19.0%認為不應(yīng)該。隨著生活水平的提高，人們不再滿足于吃好穿暖，而是追求更舒適的生活。所以在經(jīng)濟條件允許的情況下，可以考慮吃零食，穿名牌。有些學(xué)生認為不應(yīng)該。他們覺得沒必要在零食和穿名牌上浪費錢，只要吃飽穿舒服就行，沒必要追求名牌。
6.消費觀念或消費方式的來源
學(xué)生的消費觀念和消費方式來源廣泛，有父母(23.8%)、兄弟姐妹(23.8%)和自己(38.1%)。在家里，我一般都是和父母兄弟姐妹一起出去花錢，或多或少受到他們的影響。久而久之，我形成了自己的消費觀念，不想讓他們?nèi)ハ?，而是相信自己的眼光?/p>
7.你對勤儉節(jié)約和努力工作有什么看法
81.0%的學(xué)生認為應(yīng)該大力倡導(dǎo)中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然生活水平有所提高，但學(xué)生們?nèi)匀挥泻軓姷那趦€節(jié)約意識。
8.如果當(dāng)月零花錢不夠，怎么解決？
零花錢不夠的時候，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，少數(shù)選擇自己掙，占26.2%。初中生還是消費者，沒有賺錢能力。所以，當(dāng)零花錢不夠用的時候，首先想到的就是找家長要。
9.每月零花錢超過100元怎么辦？
很多同學(xué)選擇存儲，占41.6%。這個月零花錢比較多，下個月可能不夠。很多同學(xué)選擇一起存放，以防萬一。
分析后思考
一個人的很多習(xí)慣都是在青春期養(yǎng)成的。從一個學(xué)生對零花錢的態(tài)度來看，可以反映出以后一點一滴的理財。通過本次研究性學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生財務(wù)教育的必要性和重要性有了深刻的認識，并在這方面獲得了很多知識。觀念不是一成不變的，它會在人的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人的觀念。消費就是這樣。既受內(nèi)部因素影響，也受外部事物影響。我們應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待它。孩子勤儉節(jié)約的行為是一個好現(xiàn)象，家長要正確鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子從小養(yǎng)成理財?shù)暮昧?xí)慣。
第五篇：初中社會調(diào)查報告
我在塑料編織廠當(dāng)工人
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學(xué)不到一點知識。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓
張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學(xué)的是機電專業(yè),但沒學(xué)過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交錯相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。
第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學(xué)校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè),發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴重。而21世紀又是一個環(huán)保世紀,為了保護我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的`普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度,而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從
總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進一步深化研究,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。
目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應(yīng)生成過氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環(huán)。
我驚訝極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了WTO,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。
我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創(chuàng)造了不少的財富,若不論財富,那它畢竟為我們提供了若干個崗位,一個企業(yè)“以人為本”，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱
辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學(xué),由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
第六篇：初中社會調(diào)查報告
調(diào)查結(jié)果
1.大部分中學(xué)生喜歡上網(wǎng)。
2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;
⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;
3.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);
4.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面;
⑵中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;
5.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。
⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的.影響，走上犯罪的道路;
⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
6.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響
(1)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
(2)一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人會形成孤僻、沉默、不愿與人溝通等性格。
分析
由調(diào)查可以看出
1.中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2.中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：
一是影響了學(xué)習(xí)
二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
針對問題的解決辦法
1.中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。
2.老師和家長應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，使中學(xué)生能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。
只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。
