千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校園暴力社會調(diào)查報告內(nèi)容摘要(合集)》,但愿對你工作學(xué)習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校園暴力社會調(diào)查報告內(nèi)容摘要(合集)》。
第一篇:校園調(diào)查報告
一、何為綠色校園
“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。
二、調(diào)查表:
1.您對校園總體環(huán)境的滿意程度
2.你認為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善3.您認為食堂的衛(wèi)生狀況如何
4.你認為設(shè)置一些保護草木的標志有效嗎
5.將環(huán)保行為規(guī)范列入到大學(xué)生行為規(guī)范,您認為是否可行
6.普及環(huán)保知識,將其作為一門必(選)修課,您認為是否可行
7.你了解紙張浪費給環(huán)境帶來的巨大壓力嗎(如森林的砍伐、造紙的污染),你會為了節(jié)約用紙而雙面書寫,雙面復(fù)印及打印嗎
8.你對使用塑料袋的態(tài)度是什么
9.如果我們建議超市主動宣傳減少免費塑料袋的使用你支持嗎
10.在教室上完課,您將垃圾如何處理11.你手上有垃圾卻暫時找不到垃圾筒,你會12.你對環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度如何
三、調(diào)查地點:
長治學(xué)院南校區(qū)
四、調(diào)查對象:
學(xué)生
五、我們了解到:
1、對整個校園總體滿意程度很好的人只有4.76%,滿意的有19.04%,覺得“還一般”的同學(xué)和有一些意見的卻各占了33.33%和57%。
2、在校園改善方面認為教學(xué)樓設(shè)施和狀況需改善的有15.3%,食堂設(shè)施和狀況的占19.23%,校園環(huán)境保護宣傳的只占1.92%,節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少,持這類想法的.同學(xué)也占了總調(diào)查人數(shù)的13.45%,學(xué)生和教職員工環(huán)境意識7.69%,還有極為少數(shù)的人認為有其他方面有待改善。
3、食堂衛(wèi)生狀況令人堪憂,47.61%的同學(xué)認為狀況不好但可以忍受,而高達33.33%的同學(xué)無法接受這樣的飲食環(huán)境。有關(guān)部門應(yīng)做出相應(yīng)的措施來改變現(xiàn)狀。
4、僅有19.04%的大學(xué)生認為保護草木標志有效,而66.7%都認為有一點效果但不是很好,還有14.29%的認為毫無效果。在一點上我們應(yīng)加以注意!
5、高達76.2%的學(xué)生認為將環(huán)保行為納入大學(xué)生行為規(guī)范可行,說明保護環(huán)境已經(jīng)深入大部分學(xué)生心中。
6、為普及環(huán)保知識,而將其作為一門課程,有85.7%覺得可行,而14.29%的認為不可行。
有45.45%的大學(xué)生了解并非常注意節(jié)約用紙,同時也有50%的同學(xué)是了解但一般沒有注意。這說明我們都知道紙張浪費給環(huán)境帶來的巨大壓力,卻有一半的人并未為改善此情況付出行動。
在塑料袋的使用上,有40.9%的選擇盡量避免使用塑料袋,自帶袋子購物,49.1%的認為塑料袋雖會帶來白色污染,但為了方便也無法避免使用,甚至還有4.5%塑料袋又便宜又方便,干嘛不用。
如若我們建議超市主動宣傳減少免費塑料袋,對此非常支持的占了47.6%、無所謂的有47.6%,而反對僅有4.8%,我們深感欣慰!
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教室里垃圾成山,校園垃圾隨處可見。因此也對垃圾處理情況做了調(diào)查,我們得知有4.76%的同學(xué)會選擇隨手扔掉,61.90%的同學(xué)會找到垃圾筒再扔,而選擇地面上有垃圾扔,沒有時不扔和先試圖找垃圾筒,如找不到就隨手扔的兩種情況的選擇率均為14.29%。
在環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度上,57.14%的同學(xué)選擇了“很好,我很支持并想成為志愿者之一”,14.29%的人選擇會關(guān)注但不會成為志愿者,28.57%的認為這種方式不會起到實質(zhì)效果。
六、總結(jié):
我校在建設(shè)綠色校園方面還存在很多問題。
1、我們現(xiàn)在的校園環(huán)境還很差。
2、我們要解決:⑴.校園垃圾污染問題。⑵.讓每個人有保護環(huán)境的意識。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點
七、對此,我們作出如下建議:
第
一、明確綠色校園建設(shè)的意義
對學(xué)校和社會來說,可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)理念,綠色科研,綠色實踐過程,校園建設(shè),綠色大學(xué)教育內(nèi)容,學(xué)校對社會可持續(xù)發(fā)展的促進力等都是學(xué)院辦學(xué)競爭力和美譽度的重要體現(xiàn)。因此,綠色校園建設(shè)不可忽視。
第二,綠色實踐,關(guān)鍵還要看行動
1、讓校園“綠”起來
2、積極展開“綠色教育”,讓師生“動”起來:從自己做起,不用一次性飯盒;不亂扔垃圾;加強宣傳。學(xué)校將環(huán)境保護納入必修的課程,加強環(huán)保教育建設(shè)綠色校園。加強學(xué)校建設(shè),以建設(shè)綠色校園為目的來建設(shè)學(xué)校。
八、了解:創(chuàng)建“綠色校園”的效益
對于學(xué)校師生:有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng),使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。
對于學(xué)校管理:促進學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立,提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。
對于環(huán)境:減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響,回收再生資源,營造優(yōu)美環(huán)境,校園環(huán)境更利于師生身心健康。
對于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系:促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
對于教學(xué):學(xué)??梢垣@得實現(xiàn)“綠色學(xué)校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料,強化素質(zhì)教育。
社會影響:學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象,有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機會獲得極高的榮譽獎勵,并能向當?shù)?、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。
第二篇:關(guān)于社會調(diào)查報告
春節(jié)期間,各街道人山人海,但令人納悶的是乞丐也越來越多了,對乞丐的社會調(diào)查報告。
一次,竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人,又不難看出,那是一種有組織的“丐幫集團”,那老太婆便一定是“丐幫幫主”了,他們正在開他們的丐幫代表大會,制定乞討綱領(lǐng)。大概過了10分鐘以后,他們便散了?;氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。 更令人可憤的是在公交車站,為了乞討,一個小孩竟為一個年輕人下跪,那好心人便掏出了一角錢投入其碗中,出乎意料的是,那小孩卻嫌錢太少,便抱住了那人的腿苦苦哀求,讓人見了既可憤又可憐,那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中,方才離開。 竟會出現(xiàn)這么荒唐的`事,我便開始了一次社會調(diào)查。
乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊,可分為5大主要人種:1.學(xué)生求學(xué); 2.老人乞討; 3.殘疾求助; 4.兒童赤膊求助; 5.賣藝求生。(各數(shù)據(jù)見下表)? 地點? 數(shù)據(jù)人種 公交車站(大南門車站) 五馬街 人民路 合 計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比學(xué)生求學(xué)0 / 215.4% 342.9% 520%老人乞討360% 215.4% 342.9% 832%殘疾求助240% 430.8% 114.2% 728%兒童赤膊求助0 / 323% 0 / 3 12%賣藝求生0 / 215.4% 0 / 28%總 計5100%13100% 7100% 25100% (注:某一天我所見的情況) 他們這些乞丐的真面目不知到底是什么,是真正的向人求助,還是通過各種手段向好心人騙取同情心,得到不正當?shù)慕疱X,從而使許多好心人不敢獻愛心,。倘若他們是真正的求助,我們每一個人都是愿意去幫助他們,而且會盡可能的去幫助他們。望有關(guān)的部門對此情況重視。
第三篇:校園安全隱患調(diào)查報告
學(xué)校安全不容忽視,現(xiàn)在的學(xué)校大部分都是一般。
83%的學(xué)校安全是一般的,沒有出現(xiàn)過小學(xué)生被壞人殺害、打傷這些學(xué)校外面都會有五個以上的保安。
10%的學(xué)校安全是不好的,在一些普通中小學(xué)和外來工子弟學(xué)校,六層高的教學(xué)樓除了一條樓梯從外部能看到,其他樓梯都深藏不露。而這條主要的樓梯非常低,最矮的'地方站在樓梯上能輕易摸到天花板,寬也只有2米多。樓南端的走廊盡頭掛著安全出口的牌子,拐進去才發(fā)現(xiàn),這個安全通道差不多是個管道,因為寬還不到1.5米,并排走兩個成人就很費力了,而這根管子竟也是音樂室、語音室等教室的唯一出路。容納54個學(xué)生的語音室下課時,孩子們必須在老師的指揮下排著隊魚貫而行,如果有打鬧和擁擠,就會塞車。在教學(xué)區(qū)和老師辦公區(qū)之間,每層之間連接的樓梯竟然懸空架起,兩旁的護欄也是中空的,站在最高處的金屬樓梯上往下看,頗有點鐵索橋的味道。
如果與部分外來工子弟學(xué)校相比,這所公立學(xué)校的條件還算不錯了。海珠區(qū)某外來工子弟學(xué)校,是典型的麻雀學(xué)校和城中村學(xué)校。全部校舍僅有一幢由倉庫改建的四層教學(xué)樓和一個籃球場大小的操場。全校有學(xué)生800多人,包括學(xué)前班、小學(xué)六個年級和初中三個年級。教學(xué)大樓只開有一個三四米寬的門洞作為出口,進入大樓還必須先走上一道十幾級的拐角水泥樓梯。樓梯寬度較大,大約可容五六名小孩并肩走,但沒有設(shè)中間扶手分隔,且梯級狹小、角度很陡,甚至大人上下梯時都要格外留神。下午4時是學(xué)校的放學(xué)時間,幾百名孩子從這條唯一的通道里魚貫而出,半個多小時才出完。接送的家長們在校門外焦急等候,而孩子們則急匆匆小跑著下樓,樓道一陣乒乓響,塵埃飛揚。班主任老師在樓下的操場邊集隊,以班為單位組織孩子們走出校門。很難想象,一旦發(fā)生意外,靠這樣一道狹門和陡梯能讓800多名孩子及時逃出生天。
7%的學(xué)校安全是好的,學(xué)校一開學(xué)就下各校(點)發(fā)放了《學(xué)校安全隱患排查表》,督促各校(點)認真排查,中心學(xué)校根據(jù)排查出的結(jié)果制定整改方案,將隱患消除在萌芽狀態(tài),同時學(xué)校還積極籌資,建立了監(jiān)控系統(tǒng),為學(xué)校安全工作構(gòu)筑起一道堅實的防火墻學(xué)校還與鎮(zhèn)派出所聯(lián)合,對學(xué)校消防安全及校園周邊環(huán)境進行了排查