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第一篇:河水污染研究報告
一、調(diào)查原因
水是人類生命的源泉,曾經(jīng)有一個廣告這樣說過“地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚”。
記得小時候家鄉(xiāng)有很多小河流,都是清澈見底的,夏天孩子們喜歡三五成群的跑到溪水邊嬉戲,也經(jīng)??梢钥吹酱笕藗冊谙呄匆铝奶斓纳碛?,小溪幾乎是整個村子快樂的源泉:溪水旁邊的樹木成蔭,為人們帶來絲絲涼爽,而溪水前面就是村里人賴以生存的農(nóng)田。現(xiàn)在這種情形早已不復存在,不知何時開始,溪水不再清澈,連村子里的魚塘似乎都無法再養(yǎng)魚,現(xiàn)在我們再過去看到的卻是僅存的幾條小溪也成為臭烘烘的垃圾池,有些甚至早已被人填埋。
到了大學,我身邊也出現(xiàn)了同樣的例子,就拿我們學校很有名的奎河來說吧,奎河現(xiàn)在的污染程度也是眾所周知的,冬天還好,到了夏天每次從橋上走過都會聞到來自奎河的惡臭味。自我們來到這個學校從未見奎河水清過一次,我想或許在若干年前奎河也是一條美麗的河流,也曾有無數(shù)的生命仰仗著這條河來哺育。然而是什么讓我們記憶中那些美麗的水遠離我們,變成了今天我們避之唯恐不及的臭水河?
二、調(diào)查過程
第一步: 我們到學校奎河岸進行了觀察,和拍照。假期期間在家對被污染和填埋的小溪周圍環(huán)境做了調(diào)查對比。
第二步:經(jīng)過調(diào)查我們總結(jié)了如下原因:
1. 隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展,技術(shù)的提高,農(nóng)藥化肥的使用量日益增多,村里的小溪一般都在農(nóng)田旁邊,化學藥品自然而然深入土地污染溪水,致使魚類死亡,河水生物結(jié)構(gòu)改變。
2. 人們不加強保護河水,當?shù)厝送鶠榱藞D省事,把垃圾隨手扔在了清澈的小河里,使小河水變臟、變臭,成為了臭氣熏天的臭水溝。嚴重污染了周圍的環(huán)境、空氣,造成了非常大的損失。
3. 人們不加強保護河水,當?shù)厝送鶠榱藞D省事,把垃圾隨手扔在了清澈的小河里,使小河水變臟、變臭,成為了臭氣熏天的臭水溝。嚴重污染了周圍的環(huán)境、空氣,造成了非常大的損失。
4. 生活用水的大量排放,例如,奎河旁邊就是食堂和一個村莊,食堂每天剩余的污水以奎河為主要注入點,而村民的生活垃圾和污水也主要排放到奎河。
5. 我們村近年來建設(shè)了多家污染性嚴重的工廠,并且尚未配備合理的污水處理設(shè)備,將污水直接排放到近旁的河流中,造成很大污染。
三、水污染防止措施與建議
1. 加大工業(yè)廢水的治理力度
加快工業(yè)廢水處理廠的建設(shè)對于改善水環(huán)境狀況有著十分重要的作用。目前隨著當?shù)厝嗣袢丝诘脑黾雍蜕钏降奶岣?,以及我村工廠的進一步的發(fā)展,我村的生活廢水和工業(yè)廢水的排放量正在不斷地增加,而污水處理廠卻沒有相應(yīng)地增加,這必然會導致水環(huán)境質(zhì)量的繼續(xù)下降。因此建設(shè)更多的污水處理廠是迫在眉睫的事。水污染防治上采取制事先完成妥善規(guī)劃的要求本著預防勝于治療的原理,因此對于新設(shè)或擴建的皮革廠等類似污染性工業(yè),采取事先審查與預防措施。
2. 改善河道環(huán)境
為了改善河道環(huán)境,應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對污染源進行處理,杜絕工廠、食堂廢水和生活垃圾直接排入水中,應(yīng)集中處理,避免其對環(huán)境的不利影響。并對水道進行整改,進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除,可動員沿岸居民及利用大型機器清除。最后在河邊種樹,植草皮,建立綠化帶,避免水土流失。
3. 污染處理方面
鼓勵采取提高資源有效利用及副產(chǎn)物回收方式,以減少廢污物的排放實行工業(yè)減廢策略。 許多污染行為,本身即為生產(chǎn)過程中各種有價資源的流失損耗,無形中增加了生產(chǎn)成本又造成了嚴重的污染行為。防治要從工廠炔康某雀納譜銎穡ㄐǖ脊こЦ牧賈圃旆椒ǎ絳蚣案慕芾恚岣咝室約跎儻廴疚錙歐擰
4. 加強公民的環(huán)保意識
改善環(huán)境不僅要對其進行治理,更重要的是通過各方面的宣傳來增強居民的環(huán)保意識。由政府農(nóng)業(yè)部門或其他有關(guān)部門采取措施,指導農(nóng)民科學、合理地施用化肥和農(nóng)藥,控制化肥和農(nóng)藥的過量使用,防止造成水污染。居民的環(huán)保意識增強了。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。
5. 實現(xiàn)廢水資源化利用
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,工業(yè)的廢水排放量還要增加,如果只重視末端治理,很難達到改善目前水污染狀況目的,所以我們要實現(xiàn)廢水資源化利用。
四、調(diào)查體會
通過這次調(diào)查使我才會充分認識到對水資源的保護和污水的治理工作已刻不容緩。經(jīng)濟的發(fā)展不能夠以犧牲我們賴以生存的水為代價,水資源受破壞,受影響的還是人們自己,我們應(yīng)當充分了解水資源與人之間的相互關(guān)系,充分認識到人們恣意改變水環(huán)境的弊端。造成水資源污染的因素還遠遠不止這些,雖然我的調(diào)查研究還不夠成熟,但希望能把水污染問題在人們的日常話題中的地位提高,這樣才會使人們意識到保護水資源的重要性才會使水污染的問題得到一步步地解決。
人們啊,覺醒吧!水源是大家的生活支柱,在你們排放污水,向河里掉垃圾的時候,請想象10年以后20年以后我們的河水還可以食用嗎?我們還會有干凈的水嗎?
第二篇:河水調(diào)查報告
圍繞蕭山日益嚴峻的水環(huán)境危機,20xx年3月至今,將近兩個月的時間中,我小組對校園內(nèi)一小河的水質(zhì)進行了調(diào)查研究,整個研究性學習過程包括選定取水點、檢測器材準備、觀察檢測、樣本分析和調(diào)查結(jié)論等幾個方面。在這幾個環(huán)節(jié)中,用到了地理、化學、生物等學科知識。作為余姚市第二中學的學生,針對現(xiàn)在水環(huán)境問題日益嚴重的現(xiàn)狀,結(jié)合校園內(nèi)小河的現(xiàn)實狀況,我小組想如實陳述并提出我們的想法。
首先,我先介紹小組的成員(共10人)。其中,第一小分組(陳杰、石清清)進行化學實驗;第二小分組(阮毅敏、章旭東)進行觀察記錄并以日記形式記錄;第三小分組(謝清、方雙桑)整理實驗數(shù)據(jù);第四小分組(傅嘉瑜、葉婷婷)進行問卷調(diào)查并提出相關(guān)問題;第五小分組(徐珊珊、趙娜)總結(jié)并寫關(guān)于此問題的研究性學習報告。
校園小河臨操場一邊,經(jīng)過化學實驗樓、高一12個班及高二9個班,長約90米,呈東西走向。剛?cè)胄r,河水尚較干凈,而今,河水的顏色已十分渾濁,多數(shù)同學認為呈墨綠色。第二小分組的觀察日記中所記錄的小河狀況,都呈先出一幅臟亂的畫面低頭看去,時??梢娝芰洗?、樹葉、水草、果殼、已死魚雨和不知名的蟲子浮在河上。
第一小分組在采取樣品后,在化學老師王學群老師的幫助下,選擇了亞甲基藍溶液用于細菌總量檢測,并用~的精密pH試紙檢測水的酸堿度。在第三小組的整理下,測驗結(jié)果是河水呈堿性,PH值達到9,細菌總量也嚴重超標。,這里只進行了簡單的酸堿度檢測,對河水酸堿度的成因分析不夠深入,可足以看出河水的污染相當嚴重。
第四小組在高一、高二進行廣泛的問卷調(diào)查,20%的同學對小河持惡心的態(tài)度,5%的同學對此習以為常,75%的同學對此覺得十分痛心和憤怒,覺得應(yīng)該注重校內(nèi)環(huán)境。小河的水質(zhì)為什么會變得如此差?我小組進行了如下推論:我校西北校區(qū)(高一、高二)所處地是原一中的校址,很早就建造完成,小河的歷史十分悠久,而小河與外界河流的交匯卻極其少,通道口幾乎已被堵死,即小河實為一條死河,僅靠雨水來增添它的活水,當然,這遠遠是不夠的;其次,經(jīng)過問卷調(diào)查,32%的同學曾向小河扔過垃圾,61%的同學未曾實施過此舉動,7%的`同學對此表示保密。從這可見,同學們并沒有很好地保護小河,臨近河的班級經(jīng)常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類的舉動,更是加劇了小河的水污染;水質(zhì)的劣質(zhì)破壞了河內(nèi)生物的生存環(huán)境,生物的減少更加無法改善河水的質(zhì)量,加劇了河流的富營養(yǎng)化速度和程度。
面對失去活力的小河,我們感慨良多。同時,它也給我們帶來了諸多煩惱。07年的臺風,暴雨突驟,河內(nèi)水量劇增,因無法及時排除,學校停課三天;夏天,河水散發(fā)出的臭味使同學頗為煩惱;臟亂的河水還“培養(yǎng)”了一大群的蚊子等害蟲。據(jù)此,我們認為可以采取以下做法:
1學校可以制定校規(guī),對向小河扔垃圾的、倒廢水的個人及其班級進行批評;
2學??梢赃M行定期的處理,或者安排值周班級的同學對河內(nèi)的漂浮物進行打撈;
3引進除污的水草,或者種植荷花等植物,不僅美觀而且改善水質(zhì);
4通告有關(guān)部門,讓其來進行疏通,定期換水;
5投放適量化學物質(zhì)進行凈水,如Fe(OH)2、KAl(SO4)2;
6填滿。
在中國,甚至在全世界,水資源已經(jīng)十分珍貴,我們應(yīng)該盡我們最大的努力來保護水資源,為人類的生存做努力。小河的現(xiàn)狀很多地區(qū)都應(yīng)該存在,我們不能熟視無睹,為了可持續(xù)發(fā)展,為了祖國的明天,保護環(huán)境,保護水資源,從我做起,從現(xiàn)在做起!