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第一篇：思修調(diào)查報告

1.高校學生戀愛現(xiàn)狀

1.1戀愛心理自主、隨意性強

現(xiàn)今的學子大多是獨生子女，或許是因為成長過程中的寂寞。他們對感情表現(xiàn)得沖動，較少看重金錢、權(quán)力、地位等因素。心理自主性很強，在戀愛問題上，個性突出，重感情輕現(xiàn)實，易沖動，從小受傳統(tǒng)觀念的局限。

1.2自我控制能力較弱

大學生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。由于大學生戀愛的不成熟，成功率比較低，持續(xù)的時間也較短，失戀是大多數(shù)戀愛的必然結(jié)果，一旦戀愛受挫，即會情緒失控，對學業(yè)造成較大影響。失戀帶來的悲傷、痛苦等情緒會使當事者的心理受到很大傷害，有的甚至形成陰影容易引發(fā)嚴重的心理或生理疾病，如果不能及時化解，甚至會造成輕生等嚴重后果。

2.當代大學生的幾種錯誤戀愛觀

2.1戀愛目的不明確，只為體驗愛情

有相當一部分大學生把校園愛情作為生活的點綴，以此排遣課余生活的寂寞，改變生活的單調(diào)。戀愛成為一種感情體驗，借此尋求刺激，據(jù)我們調(diào)查有63％的大學生認為校園愛情是以畢業(yè)作為愛情終點。這種戀愛觀放縱情感，推卸責任，貽害無窮。

2.2主次不清，戀愛影響學習

在對待學業(yè)與戀愛的關(guān)系上，少數(shù)學生認為戀愛會促進學習，較多的學生認為戀愛會阻礙學習，更多的學生認為戀愛后和以前一樣。大學生主觀愿望是搞好學業(yè)，卻在日漸深厚的`情感中迷失自我，荒廢了學業(yè)，最終或因掛科，或因愛情波折而使自己陷入無盡的沉淪。

2.3思想過于開放，不符合中國傳統(tǒng)道德理念

西方開放思想沖擊了人們固有觀念，含蓄內(nèi)斂的東方傳統(tǒng)被人們逐漸淡化。在回答“你如何看待大學生同居現(xiàn)象”時，認為“堅決反對”的占39％，認為“能接受和無所謂”的占61％。在回答對婚外戀的看法時，有一半的學生表示認同，而另一半的學生表示不認同。

3.引導大學生樹立正確的戀愛觀

對于大學生談戀愛現(xiàn)象，很多高校采取既不支持又不反對的態(tài)度，這是不正確的。高校思想教育工作者，應以積極的態(tài)度，研究大學生不正確甚至錯誤的戀愛動機，疏導大學生的感情困惑，引導學生端正學習、事業(yè)與愛情之間的關(guān)系，建立正確的戀愛觀。

3.1開展情感教育

愛情教育的具體內(nèi)容主要包括愛的道德教育、愛的情感教育、愛的藝術(shù)教育、愛情與事業(yè)的關(guān)系教育、失戀教育、愛情與性的教育、戀愛的原則教育、性別觀教育、生理教育、法紀教育等。要通過教育，讓大學生深刻理解愛情的本質(zhì)。

3．2強化校園文化功能，以高尚的情感教育

學校應當大力加強校園文化建設(shè)，通過校園文化藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動、學術(shù)報告、文化素質(zhì)教育影片等來豐富大學生的校園文化生活，積極引進中外經(jīng)典文學、美學作品，從多方面來滿足大學生的精神需求，培養(yǎng)知愛、懂愛、惜愛、賞愛的高素質(zhì)新青年，營造積極文明的校園文化氛圍，讓學生志存高遠，專心學習，立志成才。

3．3保持健康的戀愛心理

教育工作者不能回避大學生的戀愛健康問題，最好是由思想教育工作者會同校醫(yī)，把青春期生理、心理知識灌輸給學生，使學生不再覺得神秘、好奇。要重視心理咨詢工作，教育學生保持健康的戀愛心理。要及時引導學生擺脫戀愛的困惑，舒緩因戀愛而產(chǎn)生的壓力，拋棄因戀愛而帶來的挫折感，做一個心智健全的人。

3．4引導學生正確處理學業(yè)與戀愛的關(guān)系

戀愛實際上是一場費時、費錢、費力、勞心傷神的“疲勞戰(zhàn)”，一定程度上會分散學習精力，影響學習效果。大學生的主要任務是學習積累知識，培養(yǎng)對未來社會的適應力。當前應把學業(yè)放在首要位置，不要讓戀愛過多擠壓學習時問，影響學習的效果和效率。

3．5學校、社會、家庭共同聯(lián)手引導學生

由于青春期中的性心理和性行為、戀愛行為和婚戀觀念都是較為個性化并帶有隱私性的問題，因此，在學校教育的基礎(chǔ)上，應建立有效的機制促進學校與家長的溝通，指導家長與孩了共同探討一些與心理、情感、愛戀、選擇終身伴倡等問題要聯(lián)手工作，形成合力，使每一個大學生都成為棟梁之才，并永遠健康幸福。

4．結(jié)語

愛情是純潔神圣的情感，無論是花前月下的甜蜜．還是苦難相依的執(zhí)著，都令世人向往沉醉。大學生這個特殊的群體，在步入大學后，對愛情的追求也日漸成為生活的主宰。那么如何讓大學生正確對待愛情，恰當處理愛情與學業(yè)、事業(yè)的關(guān)系，就成為擺在高校教育工作者面前一個不容回避的問題。大學生戀愛觀的正確與否，對大學的學習、生活和工作有著重要的影響，同時也關(guān)乎著他們未來的發(fā)展。作為高校思想政治教育者，我們有責任和義務來共同關(guān)注這個問題．關(guān)注大學生的戀愛心理，為處在戀愛迷茫期的大學生指明一條正確的道路，為他們的成長成才服務。

第二篇：大學生思修社會實踐報告范文

不知不覺，為期五天的暑期社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的五天里，我感覺自己成長了不少，也收獲了不少。

暑期實踐第一天，在一切安頓好之后，我們所有隊員走出住所，走向街頭店鋪，進行了第一次的實地調(diào)研。一開始，我們組在街頭找了一部分年齡偏大的老人進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們大多不認識字，導致調(diào)研無法繼續(xù)，于是我們又把調(diào)查對象的年齡段降低了一些，詢問了一些中老年人，獲得了許多真實有用的信息，大家都非常開心。當發(fā)現(xiàn)附近有一所中學時，我們都一致同意去中學附近調(diào)研，一是覺得學校附近的人員應該都比較容易交流和溝通，二是學校旁邊的人應該大都是當?shù)厝?，對本地方言應該有更深的了解。實踐結(jié)果證明，我們的決定是對的，我們最終有了很多收獲。被詢問的市民們都非常主動，熱心地配合我們，為我們解疑答惑，推動了我們更好地完成了此次調(diào)研。第一天調(diào)研結(jié)束后，每個人都很有收獲，個個面帶微笑，洋溢著調(diào)研的喜悅之情。

之后的幾天里，我們?nèi)チ嘶孛窬劬拥牡胤健朔唤謪^(qū)。在這里，我們不僅進行了調(diào)研，還感受到了回民們的熱度，甚至品嘗了熱心市民拿出的特色美食，非常美味。其中，一個回族的女大學生，讓我印象特別深刻，她得知我們也是大學生后，更加主動地配合我們的詢問，對我們的問題，知無不答，還給我們詳細地講述了一些詞語的使用人群，是漢族民眾使用的多，還是回族民眾使用的多。她的配合讓我們組的研究工作得到了更深入的開展。

走出學校溫室，走向社會考場，我才真正感受到一些理論知識的來之不易，感受到了研究的不易，深刻地體會到了為什么實踐是認識的來源，目的。

作為一名大一的本科生，能參加此次暑期社會實踐是對我一次莫大的鼓勵和鍛煉。我十分感謝此次暑期社會實踐，感謝帶隊的認真負責的羅老師以及我所有的隊友們，謝謝你們們在這五天對我的關(guān)心和照顧，謝謝你們助我成長。如有下次實踐，我一定還會主動報名參加的。我堅信，實踐出真知!我堅信，我實踐，我快樂!

第三篇：思修調(diào)查報告

首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯膸椭汀Ｗ寣W生真正的走進法律工作，從實踐操作上對法學專業(yè)知識進行了一次再學習再認識。

這個假期，在學院的安排下去xx檢察院實習。此次實習，崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，及與此有關(guān)的法律，法規(guī)。

在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審、訊問犯罪嫌疑人和詢問證人。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報告；做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此院是專門的基層的檢察院，案件相對其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。根據(jù)法律，他們在接到案子后的有三天內(nèi)要告知嫌疑人法律所賦予的權(quán)利，即遞交權(quán)利通知書，并會提審嫌疑人。此院的看守所距離較遠，較為費時。他們的`另一個費時的工作便是制作審查報告。由于現(xiàn)在審查報告要求電腦化，格式要求較嚴格。簡單一點的案子也有四五頁，疑難案件就會上十頁。我所接觸的到一個疑難案件就有長達三十頁的審查報告。把在提審時制作的筆錄打入電腦是件頗費時費力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無法辨認。但審查報告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認真對待自己所辦的案子，在庭審前對自己的案子做到心中有數(shù)。其作用不可忽略。

辦案的過程中是對法學專業(yè)知識的再學習和再認識。同他們同去提審，剛開始我們實習生只是作為陪同人員，整個訊問過程幾乎都沒有出過聲，經(jīng)過多次這樣的提審就會有些無聊了。后來熟悉了訊問程序和制作筆錄之后，指導老師就讓我寫一些較簡單案子的筆錄。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經(jīng)額不是很大，程度也不是很重。公訴人提審嫌疑人只是核對偵查階段的證據(jù)，只是對一些疑難案件才需要多次的提審。各個公訴人員在提審訊問時技巧、態(tài)度因個人風格不同而各異。

在審查起訴后，主辦人員除了簡易程序?qū)徖淼陌讣舛家鐾ブС滞?。在被告沒有律師的情況下，庭審一般都較簡單。

另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統(tǒng)只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權(quán)利保護不夠。通過實習我發(fā)現(xiàn)，這個問題確實存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經(jīng)得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。但是如何認識和處理三家之間的關(guān)系卻有些問題，因為這和維護犯罪嫌疑人的權(quán)利有著千絲萬縷的聯(lián)系。我想這所涉及的是一個大的司法體制的設(shè)計問題，不是簡簡單單就可以說得清楚的。

就算所有的程序都遵守了，犯罪嫌疑人的權(quán)利也會受到侵害。我在實習過程中接觸到的一個案子就是實例。這是一個關(guān)于沒有取得珍稀動物運輸證而在火車上非法運輸?shù)陌缸?。犯罪嫌疑人有兩個，都是外省人。此案在火車上案發(fā)，被乘警抓住。這個案子先是由某森林公安偵查，因證據(jù)不足補充偵查了兩次，后因管轄問題移交我實習的檢察院。在我去實習時，犯罪嫌疑人在還沒起訴前已被關(guān)押了近七、八個月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。這個案子在程序上所需文書規(guī)范，且符合法律的規(guī)定。所以，不管實體還是程序，要保護犯罪嫌疑人的權(quán)利還得法律的理念深入人心，且各套制度要配套。這個案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規(guī)定不起訴的情況，有的學者稱為“存疑不起訴”。即檢察機關(guān)確認案件事實不清、證據(jù)不足，沒有勝訴可能時，作出不起訴決定。在這類案件中，認定嫌疑人構(gòu)成犯罪有一定根據(jù)，但證據(jù)不充分，不能在法律上證實犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達到公訴的目的。根據(jù)無罪推定的精神，對這類案件應當不起訴。但可能時，在作出不起訴決定之前應當進行補充偵查。只有確認在法定期限內(nèi)無證實可能，才能決定不起訴。例如這個案子，我認為就應存疑不起訴。因它的證據(jù)并不充分，還有兩個嫌疑人沒有抓住，其中有個起了主要作用。但或許是因檢察院的內(nèi)部規(guī)定或許是獎勵制度等而不起訴制度并沒有得到很好的實行。但并不表示這個制度就沒有被實施過。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。

實習生活在我還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結(jié)束了，難免有一些遺憾。都說大學生在象牙塔里對社會的認識不夠，所學到的知識實踐性不強，這回的畢業(yè)實習讓我對這些說法有了足夠的認識。在實習的日子里，我逐漸認識到扎實的專業(yè)基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認識到與人相處適應社會的必要。在工作的過程中，我時刻嚴格的要求自己，遵守實習單位的規(guī)章制度，盡我所能的幫助各位老師辦案，發(fā)揮我在學校所學到的專業(yè)知識。在這些成長的日子里，我實踐、思考、反思、總結(jié)，所得收獲都已經(jīng)成為大學生涯中寶貴的財富?；蛟S大學生活中的的片段隨著歲月的流逝難免被遺忘，但這段實習的日子相信仍是會記憶深刻，它作為我們走向社會的第一步，承載了即將面對現(xiàn)實和挑戰(zhàn)的心情，必將難忘。

第四篇：23年大學生思修社會實踐報告

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說 當銑工是最累的! 銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

具體內(nèi)容

銑工的操作要求如下：

銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng)。

毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削。

練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。

由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利 誕生 。

平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。

經(jīng)驗總結(jié)

銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。

作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

第五篇：23年大學生思修社會實踐報告

同晉中市及其相關(guān)景區(qū)工作人員對皇城相府、云臺山、龍門石窟、少林寺、秦始皇兵馬俑、華山這6處5a級景區(qū)進行考察學習，下面我從以下幾個方面談一下：

一、 客服中心

客服中心是景區(qū)的窗口，是為游客提供服務的地方，是景區(qū)硬件

服務設(shè)施的第一大元素。在這里集中了景區(qū)全部的服務功能，例如：咨詢、投訴、游客休息區(qū)、游客大廳開水供應、景區(qū)宣傳資料、景區(qū)活動節(jié)目預告、影片播放、嬰兒車、輪椅、拐杖的使用，小件行李存放、郵政服務處、醫(yī)療室、話吧、手機充電機、意見箱等一系列為游客服務的設(shè)施都在客服中心體現(xiàn)出來。

建議：景區(qū)站在創(chuàng)5a的角度上去完善以上的服務設(shè)施，同時對 目前的實際情況進行分析完善，使現(xiàn)有資源得到充分利用。

二、 景區(qū)講解員

首先，國家對于5a景區(qū)的講解有一些要求，禁止大聲說話，所

以龍門石窟、兵馬俑都采用了一對多的音頻發(fā)射耳麥，這樣有效的解決了在講解的過程中互相干擾的問題，同時也給講解人員節(jié)省了體力，其次，從儀容、儀表來看，各景區(qū)對講解員都進行了服裝的統(tǒng)一(四季裝)，同時各景區(qū)對講解員進行考評、分級管理制，使每個員工都有一種拼搏、奮斗的精神狀態(tài)。

在淡季各景區(qū)都會組織內(nèi)部講解員進行培訓學習，內(nèi)容包括各自景區(qū)的內(nèi)容及周邊景區(qū)的情況和禮儀的培訓。在這些景區(qū)中還明確的

建立了講解員信息欄以供游客選擇，同時還區(qū)分外語導游等。 建議：加強對講解員隊伍的培養(yǎng)，完善講解員信息欄，規(guī)范隊伍，補充或培養(yǎng)外語導游為后期的發(fā)展做準備。

三、 景區(qū)中心調(diào)度室

在6家5a級景區(qū)中有兩處與我們相近――云臺山、華山，這兩

家都建有高清信息中心機房，和我們景區(qū)相比不相上下，這都靠公司 領(lǐng)導的超前理念。在云臺山、華山信息中心有個更大的功能就是指揮調(diào)度(今年溫總也有相對的調(diào)整以客服中心為總調(diào))，在這兩家景區(qū) 的中心指揮調(diào)度室內(nèi)，可以清楚的看到他們在游客密集處布的點控和相對風光美麗但卻比較“險”的地方布的點控，這樣有效的對景區(qū)全 景和實際情況進行掌握，有助于對景區(qū)的情況進行部署安排。在指揮調(diào)度中心里有與我們相一致的功能、售票信息系統(tǒng)，停車場信息系統(tǒng) 與監(jiān)控系統(tǒng)。

建議：根據(jù)實際情況與考察中的經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)部的功能進行調(diào)整， 把背景音樂系統(tǒng)分散給各景點處理，以便按照各景點的需求播放，將廣播系統(tǒng)移交于客服中心，以便于為游客服務，同時還要加快景區(qū)數(shù) 字化的建設(shè)，完善監(jiān)控和廣播的覆蓋范圍。對于石膏山景區(qū)進行wifi覆蓋，從山門開始如連接上必須自動彈出石膏山官網(wǎng)，一方面為游客 提供服務，另一方面也可以更好的宣傳石膏山，建立并加強石膏山微信二維碼的宣傳與手機電子導游二維碼的建設(shè)，使景區(qū)實現(xiàn)真正的數(shù) 字化。

四、 標識牌在考察的6家5a級景區(qū)中他們在各自的標示牌上有自己獨特的 風格，其中突出的要數(shù)龍門石窟和少林寺的標示牌，這兩個景區(qū)的標示牌設(shè)計上充分展示了各自的文化元素，使之與景區(qū)景觀融為一體。 在文字說明上，采用四種語言文字――中、英、日、韓，材質(zhì)大多為鐵皮、鋼片外加無反光材質(zhì)粘貼工藝制作而成。在樹木介紹牌的制作 上，華山景區(qū)采用地插式方法對樹木與草本植物進行說明性介紹，明確的說明了拉丁學名(石膏山在制作中用學名展示，發(fā)生了人們以為 學名是英文等誤解)。

建議：聯(lián)系標牌規(guī)劃公司對景區(qū)的標示牌進行統(tǒng)一規(guī)劃、制作， 使景區(qū)文化元素融入標示牌系統(tǒng)中。使標示牌除去其本身具有的功能外還可以讓游客充分的感受到景區(qū)的文化特色元素。

五、 旅游產(chǎn)品

旅游產(chǎn)品是旅游活動中的又一個亮相，在這6家5a級景區(qū)中，

都分別有其獨特的旅游產(chǎn)品，皇城相府的地方土特產(chǎn)品麥糖，龍門石 窟的唐三彩，少林寺以佛文化為主的佛經(jīng)、念珠等，秦始皇兵馬俑的小型兵馬俑及其地方特產(chǎn)，華山的寶劍及其藍田玉石等等，每個景區(qū) 都將自己的特色產(chǎn)品與文化元素結(jié)合在一起，在這些產(chǎn)品中有許多相同的，但是最大的亮點還是，有這種獨特文化元素的，更具有意義。 建議：在石膏山的旅游產(chǎn)品開發(fā)中要更多的去挖掘景區(qū)中的文化元素與特色，使之與旅游產(chǎn)品更完美的結(jié)合，突出景區(qū)產(chǎn)品的特殊紀 念意義。

六、 從文化方面分析

皇城相府在建筑上與王家大院相近但不同的是文化，以帝師陳廷敬為人文景觀為皇城相府賦予了不同的特色。龍門石窟以北魏、唐朝

等時代的人物對佛教的推崇而衍生出來的佛教題材的石刻，使其也具 備了獨特的文化氣息。少林寺以一部《少林寺》而展現(xiàn)在觀眾眼前，在后期的發(fā)展中更多的以武文化元素展現(xiàn)少林寺的特點。秦始皇陵兵 馬俑以其特殊的資源以秦代兵馬俑為主線貫穿了秦時文化。華山以自然景觀為主，屬于觀光型旅游，但是在華山的旅行中我們也可以充分 感受到，金庸先生筆下的俠義江湖華山論劍和神話故事中寶蓮燈為華山做的廣告，這都是華山的文化特色資源。相比較云臺山雖然是成功 的多年5a景區(qū)，但是在文化方面的挖掘沒有充分體現(xiàn)出來，我是第二次去云臺山，但是已經(jīng)沒有第一次去時的那種激情，這個地方目前 仍是觀光型景區(qū)，在這里游覽后沒有太多深刻的東西留給我們。建議：石膏山景區(qū)應該深刻挖掘景區(qū)文化特色元素，將單一的觀 光型旅游向休閑度假型、科普教育型轉(zhuǎn)變，讓游客在觀光之后，可以 給他們留下深刻的記憶。

在石膏山的工作中我們應該站在更高的角度上去完善景區(qū)的基

礎(chǔ)設(shè)施與服務設(shè)施，同時利用現(xiàn)有資源去不斷改善工作中的問題，做 到硬件不足軟件補，對于景區(qū)的特色與文化還需要更深層次的挖掘。文化是旅游之魂，特色是文化之基，只有抓住這兩點才可以更好的使 景區(qū)得到的長久發(fā)展和效益最大化的實現(xiàn)。最后，感謝公司領(lǐng)導給了 我這次學習提升的機會

第六篇：大學生思修社會實踐報告范文

知不覺，為期五天的暑期社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的五天里，我感覺自己成長了不少，也收獲了不少。

暑期實踐第一天，在一切安頓好之后，我們所有隊員走出住所，走向街頭店鋪，進行了第一次的實地調(diào)研。一開始，我們組在街頭找了一部分年齡偏大的老人進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們大多不認識字，導致調(diào)研無法繼續(xù)，于是我們又把調(diào)查對象的年齡段降低了一些，詢問了一些中老年人，獲得了許多真實有用的信息，大家都非常開心。當發(fā)現(xiàn)附近有一所中學時，我們都一致同意去中學附近調(diào)研，一是覺得學校附近的人員應該都比較容易交流和溝通，二是學校旁邊的人應該大都是當?shù)厝耍瑢Ρ镜胤窖詰撚懈畹牧私?。實踐結(jié)果證明，我們的決定是對的，我們最終有了很多收獲。被詢問的市民們都非常積極，熱心地配合我們，為我們解疑答惑，推動了我們更好地完成了此次調(diào)研。第一天調(diào)研結(jié)束后，每個人都很有收獲，個個面帶微笑，洋溢著調(diào)研的喜悅之情。

之后的幾天里，我們?nèi)チ嘶孛窬劬拥牡胤健朔唤謪^(qū)。在這里，我們不僅進行了調(diào)研，還感受到了回民們的熱情，甚至品嘗了熱心市民拿出的特色美食，非常美味。其中，一個回族的女大學生，讓我印象特別深刻，她得知我們也是大學生后，更加積極地配合我們的詢問，對我們的問題，知無不答，還給我們詳細地講述了一些詞語的使用人群，是漢族民眾使用的多，還是回族民眾使用的多。她的配合讓我們組的研究工作得到了更深入的開展。

走出學校溫室，走向社會考場，我才真正感受到一些理論知識的來之不易，感受到了研究的不易，深刻地體會到了為什么實踐是認識的來源，目的。

作為一名大一的本科生，能參加此次暑期社會實踐是對我一次莫大的鼓勵和鍛煉。我十分感謝此次暑期社會實踐，感謝帶隊的認真負責的羅老師以及我所有的隊友們，謝謝你們們在這五天對我的關(guān)心和照顧，謝謝你們助我成長。如有下次實踐，我一定還會積極報名參加的。我堅信，實踐出真知!我堅信，我實踐，我快樂!