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第一篇：職場調(diào)查報告

春節(jié)臨近，對大多數(shù)職場人而言，這是難得休息的假日，同時也是一系列開銷集中支出的日子。隨著物價水平每年上漲，以及職場人近幾年里身份的變化與春節(jié)消費(fèi)觀念的更新，春節(jié)消費(fèi)的金額與用途等都有了不一樣的呈現(xiàn)。前程無憂旗下精英職業(yè)發(fā)展平臺--無憂精英網(wǎng)近期面向職場精英人群（工作兩年，年薪十萬以上）開展了“職場人春節(jié)開銷大調(diào)查”。

此次調(diào)研的參與人數(shù)達(dá)到7528人，男女比例持平。受訪人群年齡段主要集中在25歲-35歲，占比79.76%。工作年限3-5年的職場精英達(dá)到54.32%，6-9年工作經(jīng)驗(yàn)的受訪者也達(dá)到28.47%的占比。

外出旅行成春節(jié)開銷大戶，職場人觀念更新?lián)Q代

在職場精英春節(jié)主要的開銷方面，我們發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的想象，7528名受訪者中，有50%的人把主要的開銷用于旅行、外出，以前公認(rèn)的開銷大頭，比如給孩子壓歲錢、孝敬父母的開銷則退居至二三位。

一方面，春節(jié)從特有的節(jié)日氛圍里脫離，回家團(tuán)圓的傳統(tǒng)觀念在當(dāng)代職場人身上發(fā)生了很大的變化。另一方面，7天的長假一年只有兩次，并且不少崗位春節(jié)期間工作量較少，可以方便的請到年休假，更易于安排行程較長的遠(yuǎn)途旅行，都使得選擇外出旅行放松身心成了節(jié)日的首選安排。當(dāng)然壓歲錢與孝順金依然在春節(jié)開銷中占了很大的比重，多數(shù)職場精英準(zhǔn)備了3000元-10000元不等的孝順金，而在孩子的壓歲錢上的支出也平均在1000元-3000元不等。

不同于一線城市旅行外出的開銷占了首位，像福州、西安、合肥等二三線城市在春節(jié)的支出上壓歲錢與父母的孝順金要遠(yuǎn)超過旅行開銷，而且個人娛樂消費(fèi)購物等占比緊隨其后。

婚姻狀態(tài)影響春節(jié)開銷，已婚已育職場人開銷壓力大

職場精英們春節(jié)期間開銷的金額，主要集中在5千元-2萬元之間，其中開銷在5千-1萬的有34.9%，開銷在1-2萬的有28.6%，其次是開銷在5千元以下的占15.1%，2-3萬或3萬以上的則都不到一成。

數(shù)據(jù)同時顯示，單身的受訪者與已婚的受訪者，在春節(jié)開銷方面區(qū)別十分明顯。在受訪的單身職場精英里，5千-1萬元檔的`開銷占比最高，為42.5%，1-2萬元檔的占比其次，為32.2%。

而已婚的受訪者則開銷明顯高些，5千-1萬元檔占比28.2%， 1-2萬檔的則有45%的比例，另外開銷在2-3萬或3萬以上兩檔的則多數(shù)是已婚精英。不論是全家出游，還是給雙方親朋拜年，家庭的開銷都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單身個人的開銷。

此次調(diào)研中，我們還關(guān)注了年終獎是否夠春節(jié)開銷的問題。56.1%的受訪者表示公司提供的年終獎不夠春節(jié)的開銷，27.6%的受訪者表示年終獎與春節(jié)開銷基本持平，僅16.3%的精英年終獎可以覆蓋春節(jié)期間的開銷。同時，職場精英們也表示年終獎還是在分擔(dān)春節(jié)高額的開銷方面起到很大的作用。

職場精英們春節(jié)的開銷體現(xiàn)了現(xiàn)代職場人的生活觀念，過節(jié)的方式也由全家團(tuán)聚，開始轉(zhuǎn)向去遠(yuǎn)方看看，錢和時間成為春節(jié)過得好不好的最大影響因素?？紤]到春節(jié)前后也是跳槽的高發(fā)時期，企業(yè)也可以在這些方面關(guān)注到員工的需求，從而起到員工保留和激勵的作用。

第二篇：企業(yè)調(diào)查報告

為了解和掌握轄區(qū)大中型企業(yè)職工近年來辭職下海創(chuàng)業(yè)的情況，找出當(dāng)前發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)中存在的問題，20xx年6月20日、6月27日，我深入到株洲冶煉集團(tuán)公司、株洲選礦藥劑廠這兩個具有代表性的企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、現(xiàn)狀

株洲冶煉集團(tuán)公司共有在職職工8000多人，是國家大型企業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益較好。據(jù)該公司組織部介紹，近幾年來，該公司共有29人辭職下海創(chuàng)業(yè)，占職工總?cè)藬?shù)的0。36%。其中1人與別人合伙創(chuàng)辦了湘銀房地產(chǎn)公司，注冊資金800萬元，年產(chǎn)值8700萬元，實(shí)現(xiàn)年繳利稅390萬元，安排就業(yè)人員2400多人。株洲選礦藥劑廠共有在職職工1200多人，其中專業(yè)技術(shù)人員430多人，20多名高級工程師，30多名經(jīng)濟(jì)師，該廠是特團(tuán)企業(yè)。據(jù)該廠工會介紹，近幾年來，先后有100多人下海創(chuàng)業(yè)，有的從事餐飲業(yè)，有的到河西金德工業(yè)園或沿海地區(qū)打工。

二、問題

上述兩個企業(yè)中一個經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、效益好，另一個經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、運(yùn)轉(zhuǎn)困難。通過對此分析可以發(fā)現(xiàn)一個事實(shí)：經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)職工下海創(chuàng)業(yè)的不多，加之國有企業(yè)對工廠的技術(shù)骨干力量想方設(shè)法加以挽留，阻止了人才的外流。職工下海創(chuàng)業(yè)大多是迫不得已，只要有適當(dāng)?shù)拇觯蠖鄶?shù)職工還是愿意留在國有企業(yè)。這一方面反映了少數(shù)職工觀念未轉(zhuǎn)變，認(rèn)為國有企業(yè)有社會地位，到非公有制企業(yè)從業(yè)是低人一等；另一方面也說明獨(dú)立創(chuàng)業(yè)確實(shí)不容易。通過調(diào)查，當(dāng)前，辭職下海人員反映最強(qiáng)烈的幾個問題是：

（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境不夠優(yōu)。少數(shù)職能部門對非公有制企業(yè)“另眼相看”，搞“索、拿、卡、要”，政府優(yōu)化環(huán)境的力度需加大，從而減少非公有制企業(yè)與政府打交道的'成本。

（二）保護(hù)力度需加大。在日常生活中，非公有制企業(yè)的財產(chǎn)和正當(dāng)利益受損現(xiàn)象時有發(fā)生，迫切需要政府依法加以保護(hù)。

（三）優(yōu)惠政策待落實(shí)。盡管國家、省、市出臺了一系列優(yōu)惠政策，但還未真正落實(shí)到下崗職工身上。如下崗職工再就業(yè)優(yōu)惠證的發(fā)放還不盡如人意。

（四）非公有制企業(yè)融資困難。非公有制企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，制約了其進(jìn)一步做大做強(qiáng)。

三、對策

當(dāng)前，非公有制經(jīng)濟(jì)已成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。要按照黨的十六大提出的“毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的要求，從以下幾方面加大力度，真正使非公有制經(jīng)濟(jì)政治上有榮譽(yù)，社會上有地位，經(jīng)濟(jì)有實(shí)惠。

（一）大力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。動真格、下猛藥、出狠招，嚴(yán)肅查處破壞環(huán)境的人和事，要設(shè)立舉報電話，認(rèn)真開展行風(fēng)評議，讓胡作非為者無立足之地。

（二）為非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。對非公有制經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)糾紛、合同糾紛，以及侵害非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行為要重點(diǎn)關(guān)注，為其生存發(fā)展保駕護(hù)航。

（三）落實(shí)優(yōu)惠政策。加大政策宣傳力度，將政策不折不扣地落實(shí)到位。

（四）籌建非公有制企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)。按市場運(yùn)作的方式，以行會、商會、銀行、保險、財務(wù)公司為主體，籌建信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，解決非公有制企業(yè)“融資難”的問題。

第三篇：調(diào)查的報告

一、調(diào)查目的：

素質(zhì)教育要求我們充分尊重學(xué)生的主體性，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，其中創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這是培養(yǎng)新世紀(jì)新型建設(shè)人才的時代要求，也是教學(xué)的重任。為了解我校師生對數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識，以及為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以便從中發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為有針對性地開展小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，使研究能夠找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，我對本校師生進(jìn)行了“開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的抽樣調(diào)查。

具體調(diào)查目的一：通過調(diào)查學(xué)生接觸創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基本情況，為橫涇中心小學(xué)開展創(chuàng)新教學(xué)活動提供可供參考資料；

調(diào)查目的二：通過調(diào)查教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，借鑒、采 納和普及創(chuàng)新教學(xué)的基本情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為今后創(chuàng)新教學(xué)工作的開展、實(shí)施提供依據(jù)；

調(diào)查目的三：通過對坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)況的分析、總結(jié)、探索一點(diǎn)開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)活動的方法、途徑，找出與工作設(shè)想的差距，為正式實(shí)施工作設(shè)想的決策服務(wù)。這次調(diào)查力求比較全面的了解，對學(xué)生調(diào)查內(nèi)容主要包括了以下幾個方面：

1、學(xué)習(xí)興趣；

2、學(xué)習(xí)方法；

3、思維能力；

4、影響創(chuàng)新的因素。

對教師調(diào)查內(nèi)容主要包括了以下幾個方面：

1、對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識；

2、對教學(xué)目標(biāo)的看法；

3、對成功的教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的理解；

4、采取的教學(xué)方法。

二、調(diào)查的結(jié)果和分析：

（一）、對學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析：

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面。45.5%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)興趣不高；20.3%的學(xué)生感到乏味、單調(diào)又無可奈何；8.8%的學(xué)生感到頭疼、厭煩；而只有26.4%的學(xué)生對學(xué)習(xí)頗有興趣。這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生缺乏興趣的原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）數(shù)學(xué)內(nèi)容太枯燥；

（2）題海戰(zhàn)術(shù)太累人；

（3）與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系少；

（4）教師教法單調(diào)無法吸引人；

（5）基礎(chǔ)差跟不上。這些都不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和探索精神的培養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)方法方面。

（1）課前預(yù)習(xí)方面：38.1%的學(xué)生有預(yù)習(xí)習(xí)慣，但不堅(jiān)持；46.6%的學(xué)生很少預(yù)習(xí)；6.9%的學(xué)生從不預(yù)習(xí)；而只有8.4%的學(xué)生能長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)。從調(diào)查可看出，大多數(shù)學(xué)生還不懂得預(yù)習(xí)的重要性，這就造成課堂上學(xué)生只能被動地跟著老師走，而不能主動參與到教學(xué)中去，更不用說培養(yǎng)其創(chuàng)新能力了。

（2）理解記憶方面：38.9%的學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上記憶，能隨時總結(jié)、尋找記憶方法；15%的學(xué)生不僅掌握了一定的記憶方法，而且能夠靈活應(yīng)用。而有46.1%的學(xué)生記憶力差，多停留在經(jīng)驗(yàn)記憶、機(jī)械記憶上，采用死記硬背的記憶方法。而這樣一味地死記硬背，極大程度地限制了大腦思維能力的發(fā)展。

（3）課堂討論、發(fā)言方面：積極參加討論，是發(fā)展與培養(yǎng)思維的重要方法。積極參加討論，可以從別人的思維中吸取營養(yǎng)，變成自己的創(chuàng)新思維，這就是我們平時所說的集思廣益。但在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：在課堂有時參與討論，但淺嘗輒止的學(xué)生占了30.2%；高達(dá)39.4%的學(xué)生只在老師要求時才參與討論，在老師抽到時才發(fā)言；還有12.9%的學(xué)生從不參與討論，不習(xí)慣發(fā)言；只有17.5%的學(xué)生經(jīng)常與別人展開討論，有針對性發(fā)表自己的見解。由此可見，學(xué)生在課堂上思維不活躍。

3、思維能力方面。

（1）掌握思維方法：對于創(chuàng)新思維的“發(fā)散思考法”、“收斂思考法”等，表示“聽說而已”或“完全不知道”的學(xué)生占了36.4%；想掌握一些思維方法，但教材上沒有，渴望得到老師的指導(dǎo)占到55.4%；而只有8.2%的學(xué)生不僅知道，而且能在學(xué)習(xí)上應(yīng)用。學(xué)生獲得思維和學(xué)習(xí)方法的途徑主要有：老師課堂滲透；閱讀有關(guān)書籍；主動向人請教；班級經(jīng)驗(yàn)交流……這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生掌握求新、求異、綜合、發(fā)散等思維方法。

（2）給老師提問題：敢于給老師提問的占18%；35.1%的學(xué)生有時敢，時不敢；32.9%的學(xué)生不敢問，17%的學(xué)生無問題可提。在對發(fā)問的看法上，85%的學(xué)生認(rèn)為提問對搞好學(xué)習(xí)很重要，那為什么他們不敢提出問題呢？主要是學(xué)生缺乏自信。自信是創(chuàng)新的前提，沒有自信談不上創(chuàng)新，而通過創(chuàng)新更能激發(fā)自信。因此，教師對學(xué)生提出的問題，態(tài)度要和藹，杜絕從語言或行動上挫傷其積極性。

（3）本次調(diào)查顯示，有 23.5%的學(xué)生“對于老師或課本上的說法”表示原封不動地接受，只有33%的學(xué)生時常表示懷疑；“當(dāng)某位同學(xué)在課堂上對老師的講解提出異議時”，36.6%的學(xué)生選擇“沉默”或“事不關(guān)己，高高掛起”；54%的學(xué)生“與別人發(fā)生意見分歧時懷疑自己的觀點(diǎn)”（從眾心理）。這樣，學(xué)生的思維受到限制，不敢想象，不敢創(chuàng)新。過于嚴(yán)謹(jǐn)、思維定勢、從眾心理、信息飽和，被認(rèn)為是創(chuàng)新思維的4種主要障礙。由此可見，大多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)新思維中存有4種障礙的狀況沒得到根本性的轉(zhuǎn)變。

（4）關(guān)于老師上課精講的時間。12.5%的學(xué)生說上課全講，48.9%的學(xué)生說30分鐘以上；31.5%的學(xué)生說一半時間左右。從中可見，學(xué)生的獨(dú)立思考能力差，依賴性強(qiáng)。教師的講述取代了學(xué)生的獨(dú)立思考，學(xué)生只會死記硬背，使思維停滯不前。

4、影響創(chuàng)新思維的因素。

（1）應(yīng)付考試。68%的學(xué)生認(rèn)為考試成績并不能全面反映出一個人的能力，過多的考試，束縛了思維，使學(xué)生陷入了“應(yīng)試模式”；還有21.1%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)中的許多知識只為應(yīng)付考試，在實(shí)際生活根本用不著或已過時。所以為考試過多在一定程度上束縛了學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（2）害怕老師。當(dāng)學(xué)生在課堂上對老師的講解提出異議時，32.8%的 學(xué)生認(rèn)為老師最有可能的反應(yīng)是訓(xùn)斥、不予理睬或敷衍。因此，教師決不掩飾自己在某些問題上的`失察甚至無知，在學(xué)生面前坦率承認(rèn)自己的不足，與學(xué)生共同探討 和思考，采取平等、開放、誠實(shí)的態(tài)度，讓學(xué)生在老師面前沒有壓力，無拘無束地把自己的有創(chuàng)意的想法，甚至是異想天開的“胡思亂想”統(tǒng)統(tǒng)倒出來。（3）不能公正評價。92.4%的 學(xué)生認(rèn)為，以考試成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)是極端不可取的，它只能激勵較少數(shù)同學(xué)的積極性，隨著時間的推移，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是被挫傷了，并且會使有 些學(xué)生自暴自棄，因?yàn)槌煽儾缓?，就破罐子破摔；因?yàn)槠乒拮悠扑?，成績就越來越不好，這可說是典型的惡性循環(huán)。而且，長期下去，它還會阻抑大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)新能 力的發(fā)展。

（二）、對教師調(diào)查結(jié)果分析：

1、對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識。98%的教師認(rèn)為數(shù)學(xué)是小學(xué)最重要的學(xué)科，尤其是在對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)方面起著重要的作用。而且數(shù)學(xué)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓每個學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)?？梢姡處煂?shù)學(xué)學(xué)科有著高度的重視，并有著強(qiáng)烈的愿望，希望能對學(xué)生起到巨大的幫助。

2、對教學(xué)目標(biāo)的看法。教 師認(rèn)為重要的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)依次為：探索意識、各種能力、解決問題、系統(tǒng)知識、培養(yǎng)興趣、與人合作、自信心、德育目標(biāo)等等?？梢?，教師們在繼續(xù)重視系統(tǒng)知識 傳授的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索意識、解決問題、各種能力也都被看作重要的目標(biāo)，這將有利于教師積極研究教學(xué)方法，促進(jìn)教師對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能 力的培養(yǎng)。

3、對成功教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的理解。

教師普遍認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該表現(xiàn)在：學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，課堂氣氛活躍，聯(lián)系實(shí)踐緊密，學(xué)生樂學(xué)了。可見教師們不再把“學(xué)生學(xué)會了”即學(xué)會學(xué)習(xí)內(nèi)容作為唯一的要求，而是更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法等。

4、采取的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中常采取的教學(xué)方法依次為：探究、實(shí)際操作、討論、情境式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、其他方法。同時教師都同意“給學(xué)生更多的思考機(jī)會”、“要讓學(xué)生 有更 多交流的機(jī)會”、“要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中探索”、“應(yīng)更多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際”“要讓學(xué)生有更多練習(xí)的機(jī)會”。從中我們可以看出，教師們非常重視學(xué)生的獨(dú)立思考和主動探索，注重學(xué)生在教學(xué)過程中的參與、交流，以及聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

三、建議和對策 ：

1、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。

數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在教學(xué)中，教師要具有正確的“學(xué)生觀”“教學(xué)觀”和“角色定位”，放下自己的架子，和學(xué)生平 等地交流，真誠地互動。把微笑帶給學(xué)生，把激勵帶給學(xué)生，把成功帶給學(xué)生，把信任的目光投向每一個學(xué)生，讓學(xué)生無所顧慮地投入學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生沉浸在活 潑、和諧的氛圍中，引導(dǎo)他們把真實(shí)想法暴露出來，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造過程和實(shí)踐過程。

2、開發(fā)課程資源。數(shù)學(xué)來源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活?，F(xiàn)實(shí)世界是數(shù)學(xué)的豐富源泉和理想歸宿，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是自己的數(shù)學(xué)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要 使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)過 程中，從學(xué)生的生活入手，科學(xué)、合理地挖掘生活資源，在生活中選取和重組教學(xué)內(nèi)容，把有限的數(shù)學(xué)知識融于無窮的生活實(shí)情中。讓學(xué)生在生活空間里探索，在生活空間中感知。

3、培養(yǎng)問題意識。創(chuàng)新始于“問題”，培養(yǎng)“問題”意識，讓學(xué)生自由探討，積極思維，大膽提出問題，揭示問題。它的主要意義，不在于尋得正確的解答，而在于激發(fā)學(xué)生對問題、現(xiàn) 象保持一種敏感性和好奇心，通過創(chuàng)新思維，形成自己的見解。因此，教師要以很寬容的心態(tài)，去營造一個有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)境和氛圍。

4、優(yōu)化教法選擇。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不是教師簡單地展示結(jié)論的過程，而是在教師的組織指導(dǎo)下，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，主動參與，積極思考，與人合作，討論交流和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)等活動的過程。因此在教學(xué)過程中，教師廣泛學(xué)習(xí)新理念，優(yōu)化教學(xué)方法，充分地給學(xué)生動腦思考、動手實(shí)踐的時間和空間，使學(xué)生盡可能有自主獲取知識的機(jī)會，在提問討論，觀察比較，抽象概括中激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。教育家布魯納指出：“探索是數(shù)學(xué)的生命線”?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出： “有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的重要方式”。勇于探索的創(chuàng)新意識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)成為實(shí)施課堂教學(xué)的著力點(diǎn)。因此在教學(xué)中，通過學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與 知識的探究過程，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并獲取知識，提高能力，豐富情感。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化成學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，形成一套適合自身年齡特征的學(xué)習(xí)模式。

6、注重課堂延伸。數(shù) 學(xué)教學(xué)的最終目的是使學(xué)生能夠探索和解決實(shí)際問題。因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)后，教師應(yīng)注重知識的課外延伸，讓學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去解決一些實(shí)際問 題，真正使知識轉(zhuǎn)化為能力。把學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的形式從課堂延伸到課外。從學(xué)校走向生活，通過學(xué)生的課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在實(shí) 際生活中的應(yīng)用，加深對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，促其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的提高。

第四篇：企業(yè)調(diào)查報告

根據(jù)省局的統(tǒng)一部署和要求，我司xx國稅廳通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、密切配合、精心組織、合理安排，在全市范圍內(nèi)開展了20xx年納稅數(shù)據(jù)調(diào)查工作。在長達(dá)半個多月的調(diào)查工作中，我們克服了人員少、時間緊、任務(wù)重等不利因素，勤奮工作，認(rèn)真做好稅務(wù)資料調(diào)查的收集、錄入和審核工作，按質(zhì)按量按時完成了20xx稅務(wù)資料調(diào)查工作。企業(yè)納稅情況報告如下:

一、20xx年企業(yè)納稅數(shù)據(jù)調(diào)查基本情況

20xx年，我局參與納稅數(shù)據(jù)調(diào)查的企業(yè)239家，比上年增長5.7%，增加13戶，實(shí)際上報數(shù)據(jù)211戶，不包括省局統(tǒng)一上報的企業(yè)、注銷戶、連續(xù)兩年無生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)的企業(yè)，其中一般納稅人196戶，占調(diào)查總戶數(shù)的92.9%；小規(guī)模納稅人15戶，占被調(diào)查家庭總數(shù)的7.1%。從問卷的輸入和審核過程來看，大多數(shù)企業(yè)能夠準(zhǔn)確填寫數(shù)據(jù)指標(biāo)，注重表格之間的邏輯關(guān)系，充分反映納稅人過去一年的生產(chǎn)經(jīng)營和稅收收入的整體情況，基本達(dá)到了本次調(diào)查的目的。

二、企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查

1.按業(yè)務(wù)狀態(tài)劃分。正常業(yè)戶196戶，關(guān)閉或停業(yè)12戶，籌建期3戶。

2.按行業(yè)劃分。商業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)91家，占總戶數(shù)的43.1%；房地產(chǎn)業(yè)27戶，占總戶數(shù)的12.8%；工業(yè)企業(yè)93家，占總戶數(shù)的44.1%。

3.按注冊類型分類。國有企業(yè)12家，集體企業(yè)1家，集體合資企業(yè)1家，股份公司3家，其他有限責(zé)任公司138家，私營有限責(zé)任公司26家，私營企業(yè)1家，私營股份公司2家，其他內(nèi)資企業(yè)5家，港澳臺合資企業(yè)4家，港澳臺合作企業(yè)1家，港澳臺投資公司2家，中外合資企業(yè)2家，外資企業(yè)3家

三、調(diào)查企業(yè)的經(jīng)營情況

被調(diào)查企業(yè)商品和服務(wù)銷售額為472373萬元，比去年同期的424337萬元增長48036萬元，增長11.3%；主營業(yè)務(wù)收入537352萬元，同比減少115092萬元；主營業(yè)務(wù)成本415403萬元，同比減少39358萬元；主營業(yè)務(wù)稅金及附加13876元，同比減少1388萬元；主營業(yè)務(wù)利潤2.9967億元，同比減少8.5888億元；主營業(yè)務(wù)利潤率5.5%，同比下降12個百分點(diǎn)；“三項(xiàng)費(fèi)用”合計72683萬元，同比減少5854萬元。

四、調(diào)查企業(yè)的納稅情況

被調(diào)查企業(yè)應(yīng)交增值稅1.422億元，同比增長3223萬元，增長29.3%；繳納增值稅1.325億元，增長3607萬元，增長37.4%；被調(diào)查企業(yè)繳納的'增值稅占全市國內(nèi)增值稅的73.6%，比上年下降5個百分點(diǎn)。

被調(diào)查企業(yè)的企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額為43802萬元，同比增長4439萬元，增長11.3%；企業(yè)所得稅應(yīng)納稅額10951萬元，同比增長1109萬元，增幅11.3%；所得稅減免額404萬元，同比減少1292萬元，減少76.2%；實(shí)際繳納所得稅10373萬元，增長5356萬元，增長106.7%；被調(diào)查企業(yè)繳納的稅款占全市企業(yè)所得稅的85.5%。

被調(diào)查企業(yè)消費(fèi)稅銷售額1755萬元，增長195萬元，增長12.5%；繳納消費(fèi)稅33萬元，同比增長4萬元，增長13.8%；上繳消費(fèi)稅占全市消費(fèi)稅入庫的72%。

五、國稅部門企業(yè)納稅調(diào)查總結(jié)

20xx稅務(wù)數(shù)據(jù)調(diào)查表由信息表、企業(yè)表、貨物和服務(wù)表、審計報表四部分組成。單個企業(yè)表16個方面442個指標(biāo)，比上年增加72個指標(biāo)。內(nèi)容變化很大，表與表的關(guān)系復(fù)雜且有邏輯性。雖然問卷記錄了所有指標(biāo)的收集情況，并有一個自我審計的公式，但相當(dāng)一部分剛剛被官方認(rèn)可的普通納稅人還是第一次接受調(diào)查

因此，根據(jù)文昌企業(yè)的實(shí)際情況，我們采取取長補(bǔ)短的方法，要求二分行指定一名專業(yè)水平較高的骨干負(fù)責(zé)對所轄區(qū)域內(nèi)的納稅人進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，并及時向市局收入核算部門反映問題，及時解決。要求各企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)。能力高的企業(yè)應(yīng)該幫助能力低的企業(yè)填表，這有效地提高了稅務(wù)人員和企業(yè)會計做好調(diào)查工作的積極性。通過稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)的共同努力，稅務(wù)信息調(diào)查已經(jīng)順利完成。

第五篇：職場調(diào)查報告

臨近“婦女節(jié)”，職場女性群體的就業(yè)情況再度受關(guān)注。顯示，22%的女性認(rèn)為在就業(yè)過程中存在嚴(yán)重的性別歧視，25%認(rèn)為在晉升中存在嚴(yán)重的性別不平等現(xiàn)狀。這項(xiàng)調(diào)查全國樣本為128576。

兩成以上女性對自己能力缺乏信心

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61%的女性傾向于在自身與崗位匹配度達(dá)70%以上時進(jìn)行求職申請，行動更保守。而男性這一比例僅為56%，他們更愿意冒險在匹配度低于70%時嘗試機(jī)會。32%的女性無法判斷自己下次升職所需的時間，男性僅為26%。男性對升職的預(yù)期更明確。21%的女性在職場上對自己的能力缺乏信心，同樣的感受僅在13%的男性群體中出現(xiàn)。

女性獲得晉升所用的時間更長

在對個體職業(yè)生涯中第一次晉升使用的時間進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59%的男性在兩年內(nèi)完成個人職業(yè)生涯的首次晉升，女性的這一比例則為49%，低于男性10個百分點(diǎn)。此外，尚有44%的女性表示截至目前自己從未獲得過升職，而面對這一狀況的男性比例僅為31%，比女性低出了13個百分點(diǎn)。數(shù)據(jù)表明，在獲得晉升的`時間成本上，女性投入了更多的時間，然而獲得晉升機(jī)會的比例卻更小。

女性的職業(yè)規(guī)劃注重個人價值增值

在晉升障礙的歸因中，女性更傾向于做出“個人能力和經(jīng)驗(yàn)不足”的選擇，相比男性，她們也會更傾向于對自己的能力缺乏信心。盡管這樣的表現(xiàn)使得女性看起來不夠“自信”，但是也因此讓女性在對未來的職業(yè)規(guī)劃選擇時更審慎、更注重“修煉內(nèi)功，穩(wěn)中求進(jìn)”。在對未來的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃時，女性選擇“不斷提升，獲得個人價值增值”的比例高于男性8個百分點(diǎn)。

此外，她們也更希望可以獨(dú)當(dāng)一面，接受更多工作挑戰(zhàn)，對獲得清晰的職業(yè)發(fā)展路徑的訴求也更強(qiáng)烈。男性則意在拓展職場人脈，積累資源、通過升職進(jìn)階領(lǐng)導(dǎo)層。

第六篇：調(diào)查的報告

一、 問題的提出

在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。

二、調(diào)查方法

1、上網(wǎng)查找關(guān)于現(xiàn)在工業(yè)對環(huán)境的影響。

2、看報刊由于環(huán)境污染對水資源的影響。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的.臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%――15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。

2、淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計我國北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

四、結(jié)論

人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠(yuǎn)的歷史。