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第一篇：植物調(diào)查的報(bào)告

我們身邊有很多生物，動(dòng)物、植物，它們有的生活在社區(qū)、村落里，也有的生活在比較隱秘的地方，有的喜歡潮濕的地方，有的喜歡干燥的地方，生活環(huán)境和習(xí)性都各有不同?，F(xiàn)代人類的活動(dòng)會(huì)對(duì)它們?cè)斐稍S多影響，甚至難以生存。此次調(diào)查報(bào)告的主要目的是讓人們意識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要性，養(yǎng)成保護(hù)他們的.意識(shí)。

雖然科學(xué)上說(shuō)，物競(jìng)天則、適者生存。一些動(dòng)物也沒(méi)有和人類對(duì)抗的能力，也沒(méi)有老鼠蟑螂的繁殖適應(yīng)能力，有的只是美麗的皮毛、鮮美的骨肉和對(duì)環(huán)境高度的敏感性。這一切在人類強(qiáng)大的征服自然欲望下，脆弱的不堪一擊。人類的生老病死，讓同類傷心惋惜?？粗@些生物由于人類私欲的原因在地球上從此消失，我們又能夠做些什么，又該去做些什么呢？從地球上有生物誕生以來(lái)的35億年間，各種生物誕生、滅亡，這樣的變化不斷進(jìn)行著。但是，20世紀(jì)以來(lái)，各種生物以前所未有的勢(shì)頭由地球上消失。 在恐龍時(shí)代，每一千年僅有一種生物滅絕。1600年至1900年的300年間，約每4年間有一種生物滅絕?？墒?，20年代以后，每年有一種生物滅絕，19xx年至20xx年間，預(yù)測(cè)將在每13分鐘內(nèi)有一種生物，每年有4萬(wàn)種以上的生物從地球上消失。 生命誕生以來(lái)，長(zhǎng)期以來(lái)生存下來(lái)的眾多生物在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，僅在很短的時(shí)間內(nèi)就大量消失了。 目前，地球上至少有500萬(wàn)至3000萬(wàn)種生物生存。其中科學(xué)家了解的大約為160萬(wàn)種。 這些生物中，生活在寒帶的約占1%至2%，溫帶地區(qū)為13%至24%，熱帶地區(qū)為

74%至86%。 對(duì)野生生物來(lái)說(shuō)，熱帶雨林等生存環(huán)境遭到破壞的話，就無(wú)法生存。由于熱帶雨林減少，到20xx年，預(yù)計(jì)將有17%的生物從地球上消失。不僅熱帶雨林，濕地、珊瑚礁、島嶼等野生生物生存的地區(qū)也在遭受破壞。 此外，由于人類捕殺，野生生物逐漸減少。除類捕食外，作為寵物飼養(yǎng)熱帶魚，毛皮大衣、鱷魚皮制作的提包、象牙首飾等，使瀕臨滅絕的動(dòng)物不斷遭到捕殺。尤其是日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，正在大量購(gòu)買這些物品，我想殺害野生動(dòng)物制成的首飾是不好看的。 大家都知道我國(guó)的大熊貓已經(jīng)為數(shù)很少。印度尼西亞的犀牛、日本的山貓、巴西的猴子、地中海地區(qū)的海豹、阿拉伯鹿等都是處于瀕臨邊緣的動(dòng)物。鳥類中，北美的美洲鶴、加利福尼亞神鷹、日本鷺、西班牙鷹等處于滅絕的邊緣。非洲象、非洲虎、熊貓、狼等也數(shù)量不斷減少，玳瑁、犬鷲、丹頂鶴等生活在我們身邊的動(dòng)物也在不斷減少。此外，還有數(shù)百萬(wàn)、數(shù)千萬(wàn)的動(dòng)物在不斷減少，瀕臨滅絕的動(dòng)物也多得數(shù)不清。日本668種鳥類中，119種瀕臨滅絕。人類正在迫使作為朋友的動(dòng)物和植物從這個(gè)地球上消失。

第二篇：植物調(diào)查的報(bào)告

一、調(diào)查目的

1增長(zhǎng)學(xué)生生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)植物分類

2對(duì)學(xué)校植物進(jìn)行觀察，對(duì)校園綠化的現(xiàn)狀進(jìn)行反思和分析，并提出一些合理化建議，使我們的校園生活更綠色、更健康、更美好。

3通過(guò)活動(dòng)，提高收集、整理、分析、處理信息的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)綠化的責(zé)任感。體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然。

二、調(diào)查意義

在當(dāng)我們的生活發(fā)生著巨大變化的今天，越來(lái)越多的綠色植物正在離我們遠(yuǎn)去，而綠色植物卻是我們生活中不可缺少的，它們?yōu)槲覀儍艋諝夂铣捎袡C(jī)物，起著重要的作用。在這樣綠化面積有限的情況下，如何科學(xué)合理地利用發(fā)揮它們的作用，更顯得異常重要。對(duì)我們現(xiàn)在中學(xué)生而言，學(xué)校是我們最熟悉的，校園綠化是校園環(huán)境的`一部分，讓同學(xué)們了解校園綠化情況，同時(shí)為提高校園綠化作出努力。在綠化校園的同時(shí)，也把生物課本上的知識(shí)與實(shí)物相結(jié)合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。

三、調(diào)查工具

1、相機(jī)拍照片：主要拍攝每一種植物整體及它們的根、莖、葉、花和果實(shí)、種子的照片。

2、材料與用具：相機(jī)、記錄本、筆、標(biāo)簽

四、調(diào)查范圍及內(nèi)容

1、調(diào)查范圍及路線：甬道兩側(cè)→平房區(qū)→教學(xué)樓前→操場(chǎng)周邊→校園圍墻四周

2、內(nèi)容：

1)調(diào)查校園植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況

2)關(guān)注植物的生長(zhǎng)狀況，找出哪些植物不適宜校園內(nèi)種植，哪些植物生長(zhǎng)狀況差。 3)對(duì)某些植物的栽培養(yǎng)護(hù)提出合理化建議

五、調(diào)查方法

1、實(shí)地觀察法：觀察校園內(nèi)各綠化區(qū)植物種類，數(shù)量。

2、小組合作探究法：分組活動(dòng)

六、調(diào)查過(guò)程1確定調(diào)查目標(biāo)

2準(zhǔn)備調(diào)查工具相機(jī)、記錄本、筆、標(biāo)簽3分小組活動(dòng)

4實(shí)地調(diào)查．觀察校內(nèi)植物的種類，分布情況。調(diào)查中叮囑學(xué)生要注意安全，要愛(ài)護(hù)花草。 5．根據(jù)所收集的訊息、資料，討論研究，提出合理化建議。 6．資料的整理

七、調(diào)查預(yù)期結(jié)果

調(diào)查到的校園內(nèi)各綠化區(qū)植物種類有多少？歸類：按不同分類標(biāo)準(zhǔn)分：

1.喬木：刺柏、松樹、榕樹、楊樹、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、

3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻

八、調(diào)查結(jié)論及建議通過(guò)調(diào)查，我校主要栽種植物種類有：

1.喬木：刺柏、松樹、榕樹、楊樹、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻還有許多知名或不知名的小草。我們發(fā)現(xiàn)校園綠化存在的一些問(wèn)題：

1.由于設(shè)計(jì)上的一些不合理，部分花坪被踐踏破壞。 2.學(xué)校在品種選擇上還有一些局限性。

3.我們認(rèn)為學(xué)校生態(tài)環(huán)境也應(yīng)更豐富些。現(xiàn)在校園缺少有層次的植被，植物品種應(yīng)更豐富些。

九、調(diào)查反思

在這次調(diào)查研究活動(dòng)中，我們不但認(rèn)識(shí)了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關(guān)于樹木的知識(shí)，同時(shí)使自己的知識(shí)和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，我們的合作、探究、實(shí)踐能力得到了充分的鍛煉。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些花草被人為的踐踏，折損，這需要

建議學(xué)校將綠劃分區(qū)域管理，以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)管理，這樣不僅可以使同學(xué)對(duì)校園綠化由更多的了解，亦可增加同學(xué)的責(zé)任心和愛(ài)心