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第一篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

摘要：目的 了解當(dāng)前小學(xué)生齲齒狀況,探討導(dǎo)致小學(xué)生齲齒的影響因素及防治對策,為指導(dǎo)小學(xué)生健康教育和疾病預(yù)防,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為方式,提高小學(xué)生健康水平和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

方法 對幼幼小學(xué)的學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查。

結(jié)果 共調(diào)查410名小學(xué)生，其中患有齲齒人數(shù)81人，患齲率為19.76%。14.63%的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)在睡前吃零食。堅(jiān)持早晚刷牙的學(xué)生有56.34%，堅(jiān)持每天都刷牙的學(xué)生有86.83%。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；齲齒；患齲率；調(diào)查 前言

有資料表明，乳牙齲齒患病率在幼兒園年齡最高，其次是小學(xué)、再次是中學(xué)；恒牙齲齒患病率則正好相反；混合齲齒患病率高峰都是在小學(xué)，這是因?yàn)樵谛W(xué)生年齡階段乳齲、恒齲同時(shí)并存，并且齲齒患病率都不低。因此，特別要在小學(xué)生中預(yù)防齲齒的發(fā)生。所以我們組最終決定調(diào)查小學(xué)生的齲齒狀況。

1、對象和方法

1.1調(diào)查對象：天心區(qū)幼幼小學(xué)的410名6~13歲小學(xué)生，其中男生201名，女生209名。

1.2調(diào)查方法和內(nèi)容：組內(nèi)成員在見習(xí)的三天(20xx年11月9號至11號)中將

準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)放給各自遇到的小學(xué)生。問卷的內(nèi)容包括兒童的一般情況(包括性別、年齡)、口腔衛(wèi)生習(xí)慣(刷牙次數(shù))、牙齒狀況（齲齒數(shù)）等。

2、結(jié)果

結(jié)果1：

2.1幼幼小學(xué)齲齒狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：

2.2齲患率與性別、年齡的關(guān)系:小學(xué)生總患齲率為19.76%，患病率較高。

男女生總患齲率沒有顯著差別,男生患齲率略低于女生。從年齡上來看，患齲率的高峰在6~7歲。而且，把男女生分開來看，患齲率是隨年齡的增長而降低。

2.3飲食行為: 60人（14.63%）的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)在睡前吃零食。252人（61.46%）的小學(xué)生偶爾會(huì)在睡前吃零食。98人（23.90%）的小學(xué)生不會(huì)在睡前吃零食。

2.4口腔健康行為:堅(jiān)持早晚刷牙的學(xué)生有231人（56.34%），只在早上或晚上刷牙的學(xué)生有160人(39.02%)，堅(jiān)持每天都刷牙的學(xué)生有356人（86.83%）。334名（81.46%）兒童在4歲前（包括4歲）開始刷牙，76名（18.54%）兒童在5~6歲時(shí)開始刷牙。169名（41.22%）小學(xué)生表示他（她）們的'父母會(huì)經(jīng)常提醒他（她）們記得每天刷牙，178名（43.41%）小學(xué)生表示他（她）們的父母會(huì)偶爾提醒他（她）們記得每天刷牙，53名（12.93%）小學(xué)生表示他（她）們的父母不會(huì)提醒。

2.5口腔健康知識:296名（72.20%）小學(xué)生接受過有關(guān)口腔健康的教育。

結(jié)果2:

2.6刷牙與齲病的關(guān)系：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，刷牙與患齲率有著重要關(guān)系。

齲齒(齲病,俗稱蟲牙、蛀牙)是指牙齒組織逐漸毀壞崩解形成缺損的一種疾病。當(dāng)食物殘留在牙面或牙縫隙中,經(jīng)過細(xì)菌的發(fā)酵作用,產(chǎn)生酸,牙齒的表層因受酸的腐蝕而變軟、變色，以致缺損而形成齲洞，或因牙表層中含氟量。低而發(fā)生齲齒。它的發(fā)病率較高,尤其是兒童發(fā)病率更高,是口腔主要的常見病,也是人類最普遍的疾病之一,已被世界衛(wèi)生組織列為繼冠心病、癌癥之后的第三大重點(diǎn)防治的疾病?；剂她x齒，在吃食物時(shí)受冷、熱、酸、甜等刺激會(huì)感到疼痛，同時(shí)會(huì)影響食欲和食物消化，還會(huì)引發(fā)牙髓炎等疾病。因此，預(yù)防齲齒非常重要。目前認(rèn)為,它是一種多因素疾病,主要是細(xì)菌、宿主和飲食三大因素相互作用致病。

(1)細(xì)菌因素:主要是變形鏈球菌,另有嗜乳酸桿菌、產(chǎn)酸鏈球菌、葡萄球菌等。

(2)食物因素:食物的化學(xué)性作用,精制的碳水化合物在口腔內(nèi)經(jīng)細(xì)菌發(fā)酵作用產(chǎn)生酸,往往引起齲齒發(fā)生。食過多的糖,而缺少鈣、磷、維生素A、D、B等皆可引起齲病發(fā)病率增高。

(3)宿主牙齒和唾液因素:牙齒本身的窩溝、牙釉質(zhì)發(fā)育不良;含氟量低易患齲齒;牙齒排列擁擠、錯(cuò)位、阻生等容易滯留食物,引起細(xì)菌生長繁殖也是齲齒發(fā)生的條件;唾液缺少,口干癥等?？砂l(fā)生猛性齲。

本次調(diào)查結(jié)果表明,幼幼小學(xué)的學(xué)生齲齒患病率為19.76%，患病率較高，其原因可能是長沙屬經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū),小學(xué)生所處的環(huán)境較優(yōu)越,食物結(jié)構(gòu)精細(xì)化、高糖化,降低了食物咀嚼時(shí)對牙齒的清潔作用,為口腔致病菌提供了條件,齲病發(fā)病率較高。結(jié)果顯示,小學(xué)生齲齒患病率隨年齡升高而齲齒患病率明顯降低的趨勢,其原因：一方面低年段小學(xué)生處于乳恒牙交替期、乳齲仍然很多;其次低年段小學(xué)生缺乏口腔衛(wèi)生知識,難于掌握正確的刷牙方法;第三,低年段小學(xué)生更喜歡吃零食、且偏食也更為嚴(yán)重。

齲病最好發(fā)于磨牙,特別是下領(lǐng)第一、二磨牙,其次為上頜第一、二磨牙,再次為上下頜雙尖牙和上傾側(cè)切牙。臨床上根據(jù)齲病所在牙部位的深淺,分為淺齲、中齲、深齲。淺齲的齲壞部位只位于牙齒的表層,牙齒表面有白色斑點(diǎn)或呈棕色、灰黑色斑點(diǎn)。中齲:臨床上可見牙齒已形成較深的齲洞,病人有時(shí)對冷、熱、甜、酸等刺激較為敏感。深齲:當(dāng)牙齒破壞,齲洞較大。病人對冷、焦、甜、酸等刺激感到明顯的疼痛。此外,臨床上又根據(jù)齲病的發(fā)展速度,又有將齲病分為三種類型即慢性齲、急性齲(猛性齲)和靜止性齲。

因此我們應(yīng)根據(jù)齲齒形成的特點(diǎn)和好發(fā)部位,大力對小學(xué)生中積極開展健康教育,讓他們掌握相關(guān)的衛(wèi)生知識,自覺主動(dòng)的參與防齲工作,同時(shí)敦促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,掌握正確的刷牙方法,使用保健牙刷,堅(jiān)持每天刷牙,并注意平衡營養(yǎng)和體育鍛煉,定期進(jìn)行口腔檢查,盡量做到早期發(fā)現(xiàn)齲齒,及時(shí)治療。具體方法建議如下：學(xué)校應(yīng)利用黑板報(bào)、宣傳欄等方式向?qū)W生介紹有關(guān)衛(wèi)生防病、愛眼護(hù)牙等方面知識，同時(shí)安排必要的衛(wèi)生、健康教育課使孩子了解這方面的衛(wèi)生知識，從而達(dá)到自身主動(dòng)性預(yù)防。在這期間，家長應(yīng)多注意督促孩子刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫范文

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢?。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛!

第三篇：植物園調(diào)研報(bào)告

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展顯著。當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)建設(shè)是我國現(xiàn)階段的發(fā)展重點(diǎn)之一，國家每年都以政策優(yōu)惠、資金援助等方式鋪平農(nóng)村發(fā)展道路，促進(jìn)農(nóng)村又好又快發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)注我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們的責(zé)任。為此，大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究會(huì)作為一個(gè)關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組織開展了“走進(jìn)大龍山，探訪地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)目的主要是調(diào)查大龍山地區(qū)景區(qū)開發(fā)情況，當(dāng)?shù)卮迕纳钏角闆r以及景區(qū)開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。以下是我協(xié)會(huì)對植物園的相關(guān)調(diào)研報(bào)告：

景區(qū)位置：

植物園位于xx市xx區(qū)湖畔，占地面積約200畝，屬國家AAA級旅游景區(qū)。

景區(qū)性質(zhì)：

休閑娛樂、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。

經(jīng)營模式：

私人經(jīng)營，現(xiàn)為三人股份制。

游客來源：

以本地游客為主，且占游客的絕大多數(shù)。外地游客很少。

收入來源：

1、游客進(jìn)入景區(qū)的門票費(fèi)用

2、景區(qū)內(nèi)部游客消費(fèi)收入

3、綠色蔬菜的消費(fèi)收入

4、別墅以及會(huì)議場所的租賃費(fèi)用

5、政府的相關(guān)支持

發(fā)展優(yōu)勢：

1、景區(qū)面積廣(占地200畝)，游玩空間大。

2、綜合自然、人文元素為一體，娛樂休閑、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀賞以及商務(wù)功能齊全。

3、景區(qū)內(nèi)聚集有相當(dāng)數(shù)量的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展示范點(diǎn)，是國家支持和鼓勵(lì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目之一，受國家的支持與保護(hù)。

4、景區(qū)位于石塘湖畔，自然環(huán)境優(yōu)美秀麗。

5、交通便捷(有3路和21路公交車直達(dá)景區(qū))。

6、景區(qū)發(fā)展使當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶受益頗深，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦闹С郑曌u(yù)良好。

發(fā)展劣勢：

1、對外宣傳力度不夠，使得景區(qū)現(xiàn)階段對內(nèi)特別是對外的知名度不高，導(dǎo)致外地游客極少，發(fā)展受限。

2、景區(qū)面積雖大，但由于現(xiàn)階段景區(qū)將進(jìn)行新一期規(guī)劃，導(dǎo)致景區(qū)內(nèi)部用地相對緊張，發(fā)展空間拓展難度大。

3、景區(qū)內(nèi)娛樂設(shè)施相對較少且檔次不高，種類不齊全。

4、網(wǎng)站建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展。

5、規(guī)劃和發(fā)展受政府方面的限制。

景區(qū)開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響：

1、景區(qū)土地屬向當(dāng)?shù)刈赓U，每年按期付給當(dāng)?shù)卮迕?萬元地租金。這樣既可彌補(bǔ)農(nóng)用土地外租帶來的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失，還在一定程度上獲得比以前更多的收益。

2景區(qū)開發(fā)后，內(nèi)部工作人員多位當(dāng)?shù)卮迕?。目前景區(qū)已經(jīng)吸納當(dāng)?shù)卮迕?0人進(jìn)去工作，這樣就解決了當(dāng)?shù)?0位村民的就業(yè)問題。

3、景區(qū)帶來的游客提高了當(dāng)?shù)氐娜肆鲾?shù)量，為當(dāng)?shù)氐母涕黉N售和盆景銷售帶來商機(jī)。

景區(qū)內(nèi)部生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目：

各類大棚綠色無公害蔬菜、家禽養(yǎng)殖、沼氣池建設(shè)、多品種果樹種植以及各類花卉種植等。

生態(tài)農(nóng)業(yè)作用：

1、示范作用

2、家禽、蔬菜及水果主要是供景區(qū)內(nèi)人員食用以及游客消費(fèi);沼氣池建設(shè)一方面是處理人的排泄物和養(yǎng)禽所產(chǎn)生的廢物，另一方面是利用產(chǎn)生的沼氣為景區(qū)內(nèi)提供燃料和照明;花卉則供觀賞作用。

3、作為特色景點(diǎn)，吸引游客

發(fā)展的局限性：生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展建設(shè)目前僅局限于景區(qū)內(nèi)部，其經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益沒有得到有效推廣。示范效應(yīng)雖好，實(shí)際應(yīng)用微小。

景區(qū)新一期發(fā)展方案：

1、完善景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，修復(fù)或重新購置已經(jīng)損壞的設(shè)施。

2、增加更多的娛樂元素，現(xiàn)計(jì)劃將原來的一片果林種植地改造為較大規(guī)模的娛樂場。

3、改善景區(qū)內(nèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)中的給個(gè)種類的比重，計(jì)劃將原來的一片大棚蔬菜種植地改造為養(yǎng)雞場示范區(qū)。

4、爭取將石塘湖納入景區(qū)范圍之內(nèi)，擴(kuò)大景區(qū)面積，發(fā)展水上娛樂項(xiàng)目。

5、加強(qiáng)沼氣池項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

6、完善休閑和會(huì)議商務(wù)功能。

7、加大景區(qū)對外宣傳力度。計(jì)劃招聘一直營銷隊(duì)伍(有專業(yè)大學(xué)生組成)，制定詳細(xì)的對外宣傳方案，努力把景區(qū)推向市外、省外乃至國外。同時(shí)加大自身網(wǎng)站建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。

8、計(jì)劃安排一只考察團(tuán)赴外地有名景區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)研考察，借鑒其有用的經(jīng)驗(yàn)和符合本景區(qū)發(fā)展的項(xiàng)目，取長補(bǔ)短，促進(jìn)景區(qū)更好的發(fā)展。

針對當(dāng)?shù)馗涕黉N售困難，景區(qū)負(fù)責(zé)人的建議：

1、利用各種渠道加大對外宣傳，擴(kuò)大當(dāng)?shù)馗涕俚闹?/p>

2、利用網(wǎng)絡(luò)了解外地區(qū)同類產(chǎn)品的.生產(chǎn)和銷售情況

3、與外界聯(lián)系，打通市場信息，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)

4、創(chuàng)新營銷模式(包裝和品牌)

5、增加柑橘的品種，提倡多樣化種植

綜合植物園景區(qū)現(xiàn)階段的發(fā)展情況，針對其發(fā)展的優(yōu)劣勢，我提出以下建議：

1、保護(hù)生態(tài)農(nóng)業(yè)師范區(qū)的重要作用和地位，適當(dāng)改造部分區(qū)域用于發(fā)展景區(qū)其他設(shè)施的建設(shè)。

2、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將其推廣到當(dāng)?shù)赜袟l件的農(nóng)戶種植，甚至將其推至更大范圍，作為真正的全市、全省甚至全國的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)。

3、完善景區(qū)各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保護(hù)景區(qū)內(nèi)自然、人文環(huán)境。

4、加大宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)、營銷人員等方式，提高景區(qū)對外知名度，吸引更多外來的游客，促進(jìn)景區(qū)乃至地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5、成立考察團(tuán)赴外地旅游進(jìn)去考察，借鑒外地知名景區(qū)有用經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

6、加強(qiáng)景區(qū)發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用，在柑橘銷售或盆景等產(chǎn)業(yè)方面多與農(nóng)戶合作，發(fā)揮景區(qū)的經(jīng)濟(jì)輻射作用。

第四篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 語言氣氛 教育與環(huán)境 覺悟

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語，也是人們傳遞信息、表達(dá)思想的重要工具。1973年12月18日，28屆聯(lián)合國大會(huì)通過漢語為聯(lián)合國六種法定語言之一，其他五種語言分別為英語、俄語、法語、阿拉伯語和西班牙語。而普通話，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”，是現(xiàn)代中華民族共同的語言，使中國走向世界的標(biāo)識語言。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國是一個(gè)多民族的國家，地域遼闊，人口眾多，方言復(fù)雜，十分需要統(tǒng)一語言。因此，為了了解我縣城鄉(xiāng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)生的普通話使用情況，20xx年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)不同年級進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究。其中我采用了問卷、訪談、隨堂聽課等方法。此次調(diào)查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話，同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景，讓我多了一份責(zé)任感。

語言是人類最重要的交際工具，又是人類文化的載體，人們運(yùn)用共同的語言來交流思想，才能互相了解和組織生產(chǎn)。語言文字的運(yùn)用是否合乎規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)往往反映了一個(gè)國家，一個(gè)民族的文明程度。隨著我們的祖國日益強(qiáng)大，我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文字信息技術(shù)的不斷改革，對我們的普通話要求也越凸顯出來。要提高國民的普通話水平就得從小抓起，從農(nóng)村抓起。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié)，而農(nóng)村小學(xué)則是普通話的主要陣地。可是為什么如今的農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平依舊字不正，腔不圓，而且有許多不規(guī)范的方言和土語呢?故此次我通過實(shí)地觀察、訪問和問卷等方法，對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了全面的了解，即使發(fā)現(xiàn)問題以及自己的個(gè)人意見。

一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)

(一)調(diào)查目的與內(nèi)容

說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字，是每一個(gè)中國的驕傲，是一個(gè)中國人走出校園走進(jìn)社會(huì)與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村，大多數(shù)小學(xué)生卻因普通話的具體語境不良，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠和其他外部原因的影響，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)普通話的大好時(shí)機(jī)，制約普通話水平的提高，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為在教學(xué)及管理措施中應(yīng)引起高度重視，積極探索和研究對策，采取切實(shí)有效措施，加強(qiáng)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二調(diào)查的對象和方法

我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調(diào)查。對學(xué)生主要采取問卷的形式部分交流，老師主要是訪談。

然后，跟堂聽課，進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況，最后為了了解，還訪問了一些家長。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放試卷共兩百份，回收及有效試卷均為兩百份。(――表述交叉了，分開說。)這次調(diào)查有喜也有憂，喜的是自己的付出得到了充分的成果，憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯塾譀_滿迷?？释难凵?，手中的試卷顯得重了些。下面就部分問題分析： (――刪去)

學(xué)生

1、1、在問及你認(rèn)為普通話的重要性，96%的人認(rèn)為重要，但在農(nóng)村卻有4%的人覺得無所謂。雖然只幾個(gè)人，也足看出農(nóng)村在這方面的淡視。

2、2、 在城里90學(xué)生會(huì)說普通話，有10的學(xué)生不太理解普通話的意思，其實(shí)班上學(xué)生100的.學(xué)生都會(huì)說普通話，只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準(zhǔn)而已。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師、家人等說普通話特別別扭難受。這能說明什么呢?是個(gè)值得探討的問題。

3、79學(xué)生在課堂上主動(dòng)說普通話，例外有21的學(xué)生要在老師的提

醒下才能說普通話。不說的理由就是不會(huì)說就不愿說，不喜歡普通話就不愿意說。

4、18學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話，也是偶爾會(huì)說，偶爾嘣幾

句，一般不會(huì)堅(jiān)持一天。有82的學(xué)生在課間不使用普通話交流，因?yàn)槠胀ㄔ捳f的不流利也就不愿意說，思想意識不強(qiáng)，習(xí)慣問題認(rèn)為本是農(nóng)村人就應(yīng)該說土話，沒有人說就是說沒有好的環(huán)境影響。

5、68的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話，原因是用普通話說不清楚要說的話，沒有習(xí)慣說普通話，意識不強(qiáng)。

6、89的學(xué)生在家與家長交流不使用普通話。原因是家庭的影響，家里人都不說普通話也聽不懂普通話，沒有習(xí)慣說。思想意識不強(qiáng)，認(rèn)為說普通話沒有必要，在家說土話家長都能聽懂。想法也不對認(rèn)為說普通話不舒服，別扭。

7、聽到老師用方言上課，有40%的人覺得很親切，卻只有28%的人說老師不敬業(yè)

8、100的學(xué)生認(rèn)為說普通話是好事，這樣看來想改變現(xiàn)狀還是有機(jī)會(huì)的。

老師

城里：課堂上都用普通話，平時(shí)有和老師用方言交流，學(xué)校方面也比較重視，經(jīng)常舉行一些如詩歌朗誦等活動(dòng)。

農(nóng)村：部分用普通話，其他用方言，覺得好交流一些，學(xué)校的要求不是很強(qiáng)，但理論上要嚴(yán)格要求，希望有待加強(qiáng)。

家長：52的家長不會(huì)使用普通話，48的家長會(huì)說普通話。但62的家長愿意說普通話，38的學(xué)生家長不愿意說普通話。

二問題反思

1、學(xué)習(xí)普通話的語言環(huán)境不良

孩子的家長基本都是農(nóng)村人，不會(huì)說普通話，也聽不懂普通話，更沒有意識要說普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多，多數(shù)家長是接受文化教育不高，有的甚至有沒踏過學(xué)堂門。在學(xué)校，老師的年齡普遍偏高，教學(xué)也比較古板，思想教落后。教師只要求在課堂上說普通話而且要求不嚴(yán)格。在我隨堂聽課的時(shí)候有的老師整節(jié)課下來沒有一句普通話，全是地道的方言。教師在課堂上聽學(xué)生發(fā)言更注重的是答案，而不會(huì)太在意普通話是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說普通話，更不會(huì)要求學(xué)生在課后與教師交流要說普通話。因此，我們建議家長平時(shí)能說普通話，教師在課間也能要求學(xué)生普通話。

2、學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)時(shí)間少，無法進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)

農(nóng)村學(xué)生接觸普通話，學(xué)習(xí)普通話的主要陣地是學(xué)校，而在實(shí)際中，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和運(yùn)用普通話，也只有學(xué)校這一唯一的堡壘，學(xué)習(xí)的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節(jié)課。除此只外，再也沒有學(xué)習(xí)的場所和學(xué)習(xí)的時(shí)間。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘，既要學(xué)習(xí)知識，又要訓(xùn)練技能，完成各科的知識積累和能力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)普通話也只能放在附屬的位置。如此的普通話，普通話水平難以提高也就不足為奇了。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的意識不強(qiáng)，認(rèn)識不夠

學(xué)生認(rèn)為沒有說普通話的必要，認(rèn)為別人能聽懂就行，不需要時(shí)時(shí)說普通話。大家不需要說，就可以不說。個(gè)別人認(rèn)為說普通話很別扭，不舒服，不好聽。對普通話不認(rèn)可。在一定程度上要改變這樣的想法。

4、對說普通話產(chǎn)生懼怕感

大部分學(xué)生認(rèn)為說普通話很難。自己不會(huì)組織語言，不能正確、流利地說出想說的意思，想表達(dá)的意思。又沒有人正確的引導(dǎo)鼓勵(lì)，長期就形成了你不說，他不說，大家都不說了。對自己說普通話的信心不足，也不能試著去克服這些困難能堅(jiān)持說普通話。

三、對策與結(jié)論

一 改變學(xué)生和家長對普通話的認(rèn)識，為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供良好的語言環(huán)境。

俗話說：“認(rèn)識是一切行為動(dòng)機(jī)的開端。”學(xué)生要學(xué)好普通話，需要有正確的認(rèn)識，需要有較好的語言環(huán)境(學(xué)生家長雖不能為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供較好的語言環(huán)境，但不為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置障礙也算一種支持)，要改變學(xué)生和家長的認(rèn)識，需要整合社會(huì)的力量。近幾年來，外出務(wù)工人員因普通話不過硬或不會(huì)，在外地與他人交流時(shí)“不方便”、鬧笑話者不乏其人，有條件的地方和學(xué)?？沙浞质褂眠@些“活教材”，搞好校本開發(fā)，或讓他們“現(xiàn)身說法”，或編輯教材印發(fā)，讓學(xué)生和家長在一笑之余，有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用，加強(qiáng)對普通話在交際中的實(shí)用性宣傳，提高學(xué)生和家長對普通話的認(rèn)識，營造適合學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

二 改革學(xué)校的普通話教學(xué)方式，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主陣地，學(xué)校對普通話重視程度高低，教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要，具體語境的好壞，決定學(xué)生學(xué)習(xí)普通話效率的高低。為改變現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話搭建平臺(tái)：首先，在校園內(nèi)倡導(dǎo)一律使用普通話，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣、運(yùn)用的空間;其次，加強(qiáng)校園普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)，配合校園文化建設(shè)，搞好語言角、學(xué)校廣播室的建設(shè)使用，營造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境;再次，開展豐富的語言競賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)的積極性通過一系列措施，豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生普通話水平不斷提高。

三 拓展學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)方式

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，電視、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活，同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話拓寬了渠道，學(xué)校與學(xué)生家長通過家訪、家長會(huì)等達(dá)成共識 ，讓學(xué)生有意識的通過看新聞等方式學(xué)習(xí)普通話，既開闊學(xué)生的視野，又學(xué)習(xí)普通話，“一石二鳥”，何樂而不為?

四 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊(duì)伍

各學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師要不斷的加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話發(fā)音方法，更正學(xué)生的方言習(xí)慣都需要過硬的普通話知識，學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師只有加強(qiáng)自身水平的不斷提高，才能適應(yīng)對學(xué)生教學(xué)的需要，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平不高，有學(xué)生所屬的具體語境的原因，也有所在學(xué)校的原因，要提高學(xué)生的普通話水平，需要從改變學(xué)生的語言環(huán)境入手，從改變學(xué)生對普通話的認(rèn)識入手，從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話教育推廣方式入手讓我們一起努力，放揚(yáng)我們我們的母語!

第五篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫范文

一.內(nèi)容提要

在漫長的暑假里，如何讓小學(xué)生度過一個(gè)有意義的假期，是家長和老師關(guān)心的話題。通過制作20份問卷，我對小學(xué)生的暑期生活有了詳細(xì)的了解，并進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)。

二、關(guān)鍵詞

小學(xué)生暑期生活學(xué)習(xí)與游戲調(diào)查報(bào)告

三.介紹

通過這份小學(xué)生暑假的調(diào)查報(bào)告，了解和掌握小學(xué)生如何度過暑假，想度過怎樣的暑假，可以幫助家長和老師有針對性地安排假期生活。

四.結(jié)果

通過調(diào)查，我知道現(xiàn)在的小學(xué)生都想有一個(gè)輕松的暑假。

五.分析和討論

1.你幾年級？

從這張表可以看出，我的回答者大多是四年級的孩子。

2.你上特殊班嗎？

從這張表可以看出，有一部分同學(xué)上過特種班，也有一部分同學(xué)沒上過特種班。建議你多上些專題課，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好。

3.你看電視嗎？

暑假里，看電視的孩子更多了。我建議你多讀書，多鍛煉，少看電視，因?yàn)槎嗫措娨晫ρ劬Σ缓谩?/p>

4.你上網(wǎng)嗎？

現(xiàn)在每個(gè)家庭都有很好的生活條件和買電腦的錢，所以現(xiàn)在越來越多的人在上網(wǎng)。

5.你在網(wǎng)上干什么？

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈μ罅?。我建議你應(yīng)該在網(wǎng)上做一些有意義的事情，而不是想著玩游戲。

6.你看課外書嗎？

書籍對孩子的吸引力越來越小。我建議你多讀一些有意義的書面書籍，因?yàn)槟憧梢詫W(xué)到一些我們在書中沒有學(xué)到的東西，提高我們的閱讀和分析能力。

7.你做家務(wù)嗎？

現(xiàn)在大部分小學(xué)生都很勤奮，能幫大人減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，但也有小部分孩子比較懶，不愿意幫父母減輕負(fù)擔(dān)，體諒父母。我建議大家多體諒關(guān)心父母，多做力所能及的事情。

8.你鍛煉嗎？

現(xiàn)在大部分孩子都能運(yùn)動(dòng)，但也有一小部分孩子不愿意運(yùn)動(dòng)。我建議每個(gè)人每天花一點(diǎn)時(shí)間鍛煉，這樣他們就有一個(gè)健康的身體。

9.暑假你最想做什么？

從這張表可以看出，大家都比較喜歡旅游，大部分同學(xué)都不喜歡暑假學(xué)習(xí)。我建議暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣才能玩得開心，學(xué)得開心。

10.旅游業(yè)

從這張表中，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人在旅行，旅行已經(jīng)成為父母讓孩子獲得外界知識的重要方式。

不及物動(dòng)詞結(jié)論

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)父母照顧孩子的方式越來越多，孩子也會(huì)體貼照顧父母。然而，孩子們喜歡玩電腦游戲，但不喜歡看書。我們應(yīng)該意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊慕】党砷L非常有害。我建議不要一打開電腦就玩游戲，要善于利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)知識，開闊視野，陶冶情操，這樣才能健康蓬勃地成長。

第六篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

一．調(diào)查背景:

現(xiàn)在，小學(xué)生吃零食的現(xiàn)象很普遍，走近一些學(xué)校，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校門前的地面上有學(xué)生扔的零食包裝袋，尤其是風(fēng)大的時(shí)候更是刮得到處飛舞，校園里，隨處可見拿零食吃的學(xué)生。課堂上，很多學(xué)生趁著老師轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)拿出吃的來吃。放學(xué)時(shí)，賣零食的小店被學(xué)生擠得滿滿的。有一些小學(xué)生一天不吃零食就不舒服。 據(jù)調(diào)查表明，我班60名學(xué)生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，經(jīng)常吃零食的25.84%，偶爾吃零食的占65.73%。僅有3.37%的小學(xué)生從來不吃零食。

二、調(diào)查目的：

零食泛指非正餐時(shí)間所吃的各種食物。世界各國兒童青少年幾乎都有吃零食的習(xí)慣。在我國，近年來受西方飲食模式的影響，加之食品種類的增加與廣告的宣傳，小學(xué)生吃零食的比例在逐漸增加。其中，小學(xué)生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，還經(jīng)常吃冰激淋、糖果、酸奶等。多項(xiàng)調(diào)查表明，零食所提供的能量可占學(xué)生全天膳食中總能量攝入的20％-30％，零食提供的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物在一天營養(yǎng)攝入中也占有一定的比重。同時(shí)，零食還可提供一定數(shù)量的微量元素，并使學(xué)生得到一定的享受。因此，不能簡單地讓學(xué)生去掉吃零食的習(xí)慣，但為了營養(yǎng)素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。所以，要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇營養(yǎng)相對均衡、全面的零食，使他們既能享受到吃零食的快樂，又能獲得健康。為此，我對小學(xué)生吃不吃零食等方面進(jìn)行了調(diào)查。

三、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法：

調(diào)查時(shí)間：20xx年7月14日―7月20日 調(diào)查地點(diǎn)：翰香小學(xué)，小區(qū)公園，鼓樓步行街。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查（發(fā)出100份，收回有效問卷95份） 訪問法（與被訪者交流） 上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。

四、調(diào)查結(jié)果與分析：

本次調(diào)查一共發(fā)出100份調(diào)查問卷，收回有效問卷95份，統(tǒng)計(jì)分析如下：

1、被調(diào)查人員情況分析：

被調(diào)查人群情況分析：本次被調(diào)查者女同學(xué)居多。由于一年級同學(xué)認(rèn)字不多及認(rèn)知事情能力有限，問卷基本分散在2―6年級同學(xué)中抽樣調(diào)查。

2、同學(xué)們吃零食頻率。

3、同學(xué)們吃零食的種類。

4、同學(xué)們在哪些地方買零食。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們可以了解到，大部分小學(xué)生都經(jīng)常吃零食，許多同學(xué)選擇在小店購買零食有些同學(xué)吃零食形成了習(xí)慣，不加節(jié)制，一天到晚零食不離口，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。

5．同學(xué)們吃零食的時(shí)間。

在我國，近年來受西方飲食模式的影響，加之食品種類的'增加與廣告的宣傳，兒童青少年吃零食的比例在逐漸增加。其中，小學(xué)生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，零食所提供的能量可占兒童青少年全天膳食中總能量攝入的20％-30％，零食提供的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物在一天營養(yǎng)攝入中也占有一定的比重。同時(shí)，零食還可提供一定數(shù)量的微量元素，并使兒童得到一定的享受。該不該讓孩子吃零食呢？營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)生正處于長身體的特殊時(shí)期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，三餐之外，再吃一些有益于健康的小食品，能夠?yàn)樯眢w發(fā)育提供一定的能量和營養(yǎng)素，孩子們還能夠從零食中得到一定的享受。因此，可以讓孩子適當(dāng)?shù)爻砸恍┝闶场２贿^零食中含的營養(yǎng)素遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如正餐食物中的營養(yǎng)素均衡、全面，零食中的糖含量一般明顯高于正餐。經(jīng)常吃零食會(huì)引起齲齒、營養(yǎng)素?cái)z入不足等問題；所以，允許孩子吃零食，但不能夠以零食來代替正餐，應(yīng)當(dāng)讓孩子從一日三餐中獲得他們生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。除此之外，購買零食應(yīng)該注意買營養(yǎng)價(jià)值高、衛(wèi)生干凈的小食品做零食。 有些人喜歡吃一些小食品，如瓜子、蠶豆、花生、榛子、松子、核桃、杏仁、紅果片、果丹皮、柿餅、蜜餞、餅干、小糕點(diǎn)等，人們常把這類小食品稱為“零食”。

一般而言，這類小食品也有一定的營養(yǎng)價(jià)值。例如瓜子、花生、蠶豆、榛子、杏仁、核桃等大都是一些植物的種子，不但含有豐富的蛋白質(zhì)，而且含有許多不飽和脂肪酸、維生素、無機(jī)鹽及各種微量元素等。適當(dāng)吃一點(diǎn)，能夠補(bǔ)充人體對這些營養(yǎng)素的不足。又如果丹皮、紅果片、橘餅，以及各種蜜餞如杏、梅、李、棗等，都是經(jīng)過特殊方法加工制成的。除了具有一定的營養(yǎng)外，還美味可口，能開胃健脾，適當(dāng)吃一些，也有好處。可是有些人吃零食形成了習(xí)慣，不加節(jié)制，一天到晚零食不離口，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。