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第一篇：植物調(diào)查報告

這次我們?nèi)チ藮|北的大連、哈爾濱、沈陽三個城市，在市場上發(fā)現(xiàn)大部分的品牌來自北京、上海、浙江和深圳。在流行時尚、消費觀念、消費心理逐漸接近東南沿海地區(qū)。品牌服裝消費階層，都有一定的文化修養(yǎng)、生活品位和經(jīng)濟基礎，購買服裝時非常注重流行、時尚和品位，由于它的氣候特征以及經(jīng)濟的發(fā)展，東北已成為中國最具潛力、活力的服裝消費市場之一。

其中以沈陽市為首，人口720萬，并且人均收入較高。由于沈陽地處東北交通樞紐，本地服裝品牌產(chǎn)量很小，而銷售市場巨大，是很多服裝品牌開拓東北市場的首選城市。

東北人體型和南方存在明顯差異，穿著習慣也和南方不同，兩地的服裝結構、版型和設計也有明顯的差異，冬天的款式主要由羽絨服、棉服，裘皮大衣，鉛筆褲，針織衫、毛衣等。東北冬天室外天氣很冷，但是室內(nèi)溫度超過20多度，對室外服裝注重保暖、輕便，同時對室內(nèi)服裝也非常講究設計和品質(zhì)感。東北人外形偏高大，性格則具有粗獷、豪爽，對服飾穿著大膽，不會特別追求對細節(jié)的要求，喜歡追求時尚、大氣的風格，追求整體感覺。

那么經(jīng)過幾天的觀察和當?shù)乜蛻舻慕涣髦邪l(fā)現(xiàn)， “犁人坊”在東北市場存在的幾個主要問題

1、 貨期：在東北不論是百貨商場還是路邊專賣店，冬季服裝大部分已經(jīng)開始處理，很多衣服已打至5折，而我們還有冬裝和羽絨服還在生產(chǎn)當中。據(jù)了解很多國內(nèi)品牌與往年相比，今年冬裝的上貨期和清貨期都與去年同期提前了一個月左右的時間，而且打折的幅度也很大，部分原因是因為今年的冬天來得早，今年很早就下雪了，還有一個原因服裝市場開始向國際接軌，國際一線品牌的新款往往提前一季上市。服裝款式更新越來越快，誰能把握產(chǎn)品上市時間，誰就能吸引消費者，提高市場份額。

2、 設計方面：因為中國地域?qū)拸V，造成服裝的區(qū)域性特別強，所以要開發(fā)東北服裝市場，必須先了解東北人的穿著文化和生活狀態(tài)，消費觀念等。

東北人的粗狂、豪爽、誠樸的性格影響了他們對服裝風格的審美取向，可能由于我們對北方消費區(qū)域的了解不夠深入，所以不能完全滿足東北服裝市場的需求。

例如：她們更注重服裝的造型和功能，偏愛引人注目而簡潔大方、大氣的款式，不太喜歡太多修飾的東西，繡花、釘珠的服裝比較少。板型以直身為主，合體收身的服裝較少，收腰款主要用腰帶或橡筋皮帶等來收腰。

天氣的考慮因素，北方冬天寒冷，他們會需要一些厚而保暖的衣服，如棉衣的棉要加厚，現(xiàn)在東北反應我們的棉衣棉太薄，沒有保暖作用，有部分面料在北方也會感覺太薄。

3、 板型：這次去呢我特別注意了東北人群的體型特征，因為人體的特征對服裝設計、打板多會產(chǎn)生一定的影響，東北地區(qū)人群與南方人群體型差異很大，北方人骨骼粗壯，體型扁圓，南方人相反體型偏小、渾圓，而一直以來我們對東北人群體型尺寸只是粗略的估算，所以我們的服裝尺寸把握不夠準確，部分款式到東北會出現(xiàn)一些尺寸上問題。

服裝的板型和尺寸會直接影響服裝的整體效果，并能決定一個品牌的檔次，因此必須保證我們有一個較好、舒適的板型，

在制板過程中特別是合體款式造型的關鍵位置之一在袖窿，也是服裝板型里面最不好控制的，也是我們最容易出現(xiàn)問題的地方，這次我們在東北市場也采購了不少各種款式的冬裝暢銷款樣衣，我們會參考它的尺寸，把袖窿、袖子結構分成三類型，九分袖、八分袖、七分袖，并做出基本板，現(xiàn)在已經(jīng)開始在做這個工作。

1、所謂九分合體袖窿結構，屬于理想狀態(tài)，用在追求貼體的服裝中，袖窿與袖子多能達到非常合體的狀態(tài)。用在較年輕服裝類、禮服類、貼體服裝中，袖窿放松量較小，適合使用彈性面料和透氣性強的面料。

2、八分合體袖窿結構，是最多采用的袖型。用在一般合體袖窿中，追求美觀合體、并且要舒適。袖窿放松量偏大，穿著時的舒適性和兼容性也相對較大，

3、七分合體袖窿結構，屬于較寬松型服裝類袖窿。袖窿放松量最大，穿著時的舒適性和兼容性最強。

人的體型差異是影響板型的因素之一，我們需要把地區(qū)性的差異考慮在內(nèi)，我們的服裝不可能所有的款適合所有地區(qū)的人群穿著。

所以我建議在設計企劃時，將服裝板型進行分類，年齡層、區(qū)域(比如南方款、北方款、職業(yè)類、休閑類等)，那么在制板當中板師根據(jù)涉及到的體型、面料性能、造型等內(nèi)容， 可以根據(jù)不同的年齡對象、區(qū)域、等條件，來制定板型具體的尺寸。

另外有一點我覺得比較重要，就是適合東北銷售的服裝，從設計開始就要考慮服裝的包容性，包容性就是某一件服裝能夠適合的人體體型的范圍大小(包括高矮胖瘦，因為東北人群體型的變化較大)。換句話說就是一件服裝能夠適合多少不同體型的人來穿著。服裝的包容性是因服裝種類的不同而異的。比如說：一件直身防寒大衣的包容性就比較大，可以被各種體態(tài)和胖瘦的人穿著，甚至連身高也有一定的跨度，而一件合體旗袍的包容性就比較小，只可以被身高、三圍、體型很接近的人穿。所以防寒大衣只設很少幾個碼，而旗袍要設很多碼。

所以我建議我們的設計師和板師在研究和討論板型的時候，稍微多一點點考慮，各種體型的需要，提高板型的適用性，和包容性。謝謝大家!

第二篇：植物調(diào)查的報告

一、校園植物的作用

校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的熏陶，對學生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

1，美化環(huán)境 運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學習、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場"的美稱。

3，調(diào)節(jié)氣候 樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫 ，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃―40℃，而草地的溫度只有22℃―24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4，減弱噪聲 茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

二 、課題的提出

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步于風雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的.幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此在指導老師的推動下，我們七班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

三、調(diào)查范圍 ○

學校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。（花卉、野生類不列為本次研究范圍）

四、調(diào)查方法 ○

實地調(diào)查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

五、研究時間 ○

課余時間及專項的活動時間

六、研究成員 ○

七班全體學生。

七、指導老師 ○

戴老師

八、研究過程 ○

1、 實地調(diào)查 ：由指導老師帶領學生參觀并初步認識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布， 并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。 2、 采集標本 ：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

3、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。

4、 核準資料：經(jīng)過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在指導老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。 5、 整理資料：集中、收集所有學員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

九、研究成果 ○

1、 全體學生對校園樹木的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的了解。 3、 學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。 4、 學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5、 為學校綠化建設提供可借鑒的科學依據(jù)。

十、 感想 ○

在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、指導老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦蹋m然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

通過這次研究性學習活動，我們學到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學間團結協(xié)作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導老師請教。當我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導我們成長的老師們表示忠心的感謝！