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第一篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

標(biāo)題：從參觀遼寧省博物館中驗(yàn)證了中國(guó)特色社會(huì)主義理論 時(shí)間：2012/11/11按照毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程要求，參觀遼寧省博物館，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐參觀加深了我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。遼寧省博物館于1949年成立，是新中國(guó)第一座博物館，現(xiàn)位于市府廣場(chǎng)東側(cè)。原館舍位于沈陽(yáng)市和平區(qū)十緯路二十六號(hào)，原為奉系軍閥熱河都統(tǒng)湯玉麟官邸，“

9、18”事變后，偽滿政府在此設(shè)立“國(guó)立博物館奉天分館”。1948年11月2日，沈陽(yáng)解放。經(jīng)東北人民政府批準(zhǔn)，成立了東北博物館，于1949年7月7日開(kāi)放，1959年改名為遼寧省博物館。2004年 11月12日，籌建六年的遼寧省博物館新館開(kāi)館。成立至今的60多年間，遼寧省博物館在首創(chuàng)講解員制，度、率先摹制清宮散佚書(shū)畫(huà)等方面作為先行者積累下了很多可資參考的經(jīng)驗(yàn)。遼寧省博物館藏品總量達(dá)11.5萬(wàn)件，以遼寧地區(qū)考古出土文物和傳世的歷史藝術(shù)類文物為主體，藏品分為考古、書(shū)畫(huà)、雕刻、陶瓷、絲繡、服飾、銅器、貨幣、漆器、景泰藍(lán)、家具、古生物、少數(shù)民族文物、甲骨、碑志等17類文物，形成了規(guī)模宏大的收藏體系，其中尤以晉唐宋元書(shū)畫(huà)精品、宋元明清緙絲刺繡、紅山文化玉器、商周時(shí)期窖藏青銅器、遼代陶瓷、歷代碑志、明清版畫(huà)、古地圖、清李佐賢《古泉匯》著錄的歷代貨幣等最具特色和影響。在振興東北老工業(yè)基地的偉大歷史進(jìn)程中，在國(guó)家文物局和省委、省政府的高度關(guān)注與社會(huì)各界的熱切期盼下，跨世紀(jì)的遼寧省博物館新館已于2004年11月12日隆重開(kāi)館。新館位于沈陽(yáng)市中心——市政府廣場(chǎng)東南角（沈河區(qū)市府大路363號(hào)）。開(kāi)館之際推出了“清宮散佚書(shū)畫(huà)國(guó)寶展”等七個(gè)專題展覽，觀眾參觀踴躍，盛況空前，充分展示了遼寧省博物館豐富的文化底蘊(yùn)。遼寧省博物館將以保護(hù)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)為己任，繼續(xù)推出具有遼

寧地域文化特色和館藏特色的，融知識(shí)性、趣味性、參與性為一體的精品展覽，不斷引進(jìn)國(guó)內(nèi)外各種類型的歷史藝術(shù)類展覽，成為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化，融匯世界先進(jìn)文化的知識(shí)與藝術(shù)的高雅殿堂。遼寧省博物館是我國(guó)著名的歷史藝術(shù)性博物館之一。館藏書(shū)法精品有樸實(shí)秀碭的傳世珍寶晉人書(shū)《曹娥詩(shī)辭》，剛勁挺秀的唐歐陽(yáng)詢《夢(mèng)奠帖》及其早年作品《行書(shū)千字文》，歐氏真跡堪稱寥若晨星，歷年為書(shū)家之典范。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在新的時(shí)代條件下系統(tǒng)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論實(shí)際問(wèn)題。科學(xué)地闡明了中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展戰(zhàn)略、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力量等重大問(wèn)題，是貫通馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域，覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、國(guó)防、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國(guó)統(tǒng)

一、黨的建設(shè)等方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，創(chuàng)造性的提出了一系列新的重大理論觀點(diǎn)和戰(zhàn)略思想， ，從而實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的第二次歷史性飛躍。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓是解放思想 實(shí)事求是 與時(shí)俱進(jìn) 求真務(wù)實(shí)。解放思想、實(shí)事求是是馬克思主義思想路線的本質(zhì)要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓。把馬克思主義普遍真理和我國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的路，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)是黨的思想路線的核心。這一理論豐富和發(fā)展了馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)思想。發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題之一；發(fā)展是硬道理，對(duì)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義具有決定意義；堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展相統(tǒng)一；正確處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。深入貫徹落實(shí)以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展；走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這一理論豐富和發(fā)展

了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展的思想。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的核心——以人為本 以人為本是黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的核心。把“人民擁護(hù)不擁護(hù)”、“人民贊成不贊成”、“人民高興不高興”、“人民答應(yīng)不答應(yīng)”，作為各項(xiàng)方針政策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享；要把解決人民群眾切身利益問(wèn)題放在首位，使全體人民朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。這一理論豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義根本目的的思想。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的立論基礎(chǔ)是社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義初級(jí)階段是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的立論基礎(chǔ)。我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和把握新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展的階段性特征。始終不渝地堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展階段的思想。

從理論與實(shí)踐相結(jié)合出發(fā)，我從這次實(shí)踐參觀中認(rèn)識(shí)到：（1）從遼寧省博物館展出的豐富展品，物種豐富，各有色彩，我看到了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)與巨大的潛力，還有中國(guó)這塊土地地大物博，參觀完之后我感到了強(qiáng)大的名族自豪感。（2）在這次參觀中也感受到了博物館解說(shuō)人員的熱情和友好專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，我對(duì)我們國(guó)家的弘揚(yáng)文化精神和名族精神得到了從新的認(rèn)識(shí)。（3）社會(huì)主義文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的重要組成部分。社會(huì)主義不僅要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明。要培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。這一理論豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的思想。

第二篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來(lái)越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況，電子通訊消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。

調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查形式，針對(duì)在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、 月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大。

2、 飲食方面開(kāi)銷大。飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

3、 平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢?jiàn)大學(xué)生平時(shí)買書(shū)的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書(shū)以外的書(shū)。

4、 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有 14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒(méi)有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

5、 當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書(shū)，1%選擇其他?？梢?jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購(gòu)買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂(lè)方面占比重偏高些。

6、 在校大學(xué)生在購(gòu)買衣物，生活用品方面，品牌意識(shí)有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購(gòu)買品牌較好的用品，特別是女生對(duì)衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

7、 日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和接受，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都感覺(jué)錢不夠花，有許多的東西需要購(gòu)買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

對(duì)策與建議

針對(duì)大學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。做好開(kāi)支計(jì)劃，控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用很多大商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為月光族。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購(gòu)品的大致價(jià)格帶定量的錢。理性消費(fèi)意識(shí)需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡，相對(duì)限制住自己的盲目消費(fèi)。

第三篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、摘要：

隨著網(wǎng)絡(luò)普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)從當(dāng)時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當(dāng)今最火爆，最適合上班族、年輕族群購(gòu)物口味的一種購(gòu)物方式。網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑瑳_擊著人們的.傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物行為接受很快，是未來(lái)購(gòu)物市場(chǎng)上的潛在用戶。通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查，了解并尋求大學(xué)生購(gòu)物的趨向以及大學(xué)生的購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。研究大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物行為并對(duì)其進(jìn)行分析，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)態(tài)度，正確指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)行為，以及未來(lái)對(duì)網(wǎng)購(gòu)發(fā)展?jié)摿Φ钠谕?/p>

二、引言：

淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺――這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷會(huì)一樣，在學(xué)校里擺開(kāi)一長(zhǎng)串各式各樣的郵件。求樂(lè)、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買來(lái)一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿意度也是影響總體滿意度的幾個(gè)重要方面。

但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購(gòu)物，主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購(gòu)買產(chǎn)品的質(zhì)量。

因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。

三、調(diào)研報(bào)告正文：

(一)調(diào)研方案

1、目的：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物正以越來(lái)越強(qiáng)的力度沖擊著各國(guó)的消費(fèi)群體。作為大學(xué)生的我們更是不可忽視的進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的龐大群體。通過(guò)本次調(diào)查了解大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)的基本情況，為大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。

2、地點(diǎn)：XX的部分高校

3、對(duì)象：部分高校的在校本科生

4、方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(發(fā)放問(wèn)卷XXX份，有效問(wèn)卷XXX份，)

5、時(shí)間：XXXX年XX月XX號(hào)――XXXX年XX月XX號(hào)

(二)調(diào)研結(jié)果部分?jǐn)?shù)據(jù)分析

1、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品類型分析

從我們的《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查問(wèn)卷》的分析結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)常購(gòu)買的產(chǎn)品類型。首先絕大多數(shù)大學(xué)生選擇的是服裝類產(chǎn)品，其次是選擇在網(wǎng)上充值話費(fèi)，當(dāng)然還有部分學(xué)生選擇了數(shù)碼和圖書(shū)類產(chǎn)品。

2、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中是否有受騙的經(jīng)歷

網(wǎng)上購(gòu)物，看不見(jiàn)，摸不著，即便商家需講求信用，但一些無(wú)良商家還是借此欺騙顧客，從而達(dá)到自己盈利的目的。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)還是有部分人有受騙的經(jīng)歷。

3、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額情況分析

消費(fèi)的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入，所以一般的消費(fèi)金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。

金額數(shù)男女男生所占比列女生所占比列

30以下21130.180.07

30-6027890.240.48

60-10027650.240.35

100-20151130.180.07

200以上1860.160.03

注：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額普遍比較低，主要集中在30元-60元和60元-100元，男女生相比，在100-200元之間和200元以上，這兩檔男生的消費(fèi)金額高于女生。

4、大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購(gòu)商品的滿意程度情況分析

網(wǎng)上商品無(wú)論圖像多么的吸引人，顏色艷麗，但都可能經(jīng)過(guò)修改，跟實(shí)際收到的有所色差及型差，所以有時(shí)購(gòu)物人對(duì)收到的商品會(huì)不滿意，覺(jué)得被商家欺騙。

滿意程度人數(shù)所占比列

很滿意60.02

第四篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐作業(yè)

2011-2012年第一學(xué)期

本學(xué)期課程實(shí)踐教學(xué)主要有兩種形式進(jìn)行：

一、著作選讀馬克思主義基本原理課程實(shí)踐教學(xué)要求

目的是引導(dǎo)同學(xué)們讀一些馬克思主義經(jīng)典原著或相關(guān)的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，熟悉經(jīng)典論斷，了解馬克思主義經(jīng)典作家基本思想。（閱讀書(shū)目另附）

要求：每人撰寫一篇讀書(shū)報(bào)告。其基本格式：閱讀篇名、簡(jiǎn)要背景、主要內(nèi)容、典型觀點(diǎn)、評(píng)論體會(huì)。

二、社會(huì)調(diào)查

圍繞“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的作用”這一主題，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。

1、實(shí)施要求：

（1）5-8人為一組，自由組合。調(diào)研課題由老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)擬出提供學(xué)生參考，學(xué)生可以自行擬提，但須取得任課老師認(rèn)可。

（2）擬就調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和走訪原始記錄需上交。

（3）要求調(diào)查小組根據(jù)調(diào)研的課題，運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn)寫出一份3000-5000字的調(diào)查報(bào)告，除此之外，每人需上交一份千字的調(diào)查感言。

（4）利用雙休日和節(jié)假日完成。

2、選題參考：

（1）龍巖市新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查（可以把調(diào)查的范圍限定在一個(gè)市、一個(gè)縣、一個(gè)鄉(xiāng)甚至一個(gè)村）

（2）2011年龍巖市城區(qū)農(nóng)民工生存狀況、就業(yè)狀況、收入狀況、安居狀況、醫(yī)療保障狀況和子女就學(xué)狀況調(diào)查

（3）2011年龍巖市城鄉(xiāng)居民精神文化生活調(diào)查（農(nóng)村和街道、社區(qū)等）。

（4）2011年龍巖市城鄉(xiāng)居民出行狀況調(diào)查

2011年9月

第五篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

馬克思主義基本原理概論社會(huì)實(shí)踐

《馬克思主義基本原理概論》課的社會(huì)實(shí)踐部分，是課堂教學(xué)的必要延伸，是為了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高我們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)、延伸和深化，也是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，考察“化理論為方法、化理論為德性”教學(xué)理念落實(shí)情況的具體步驟。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)，更加堅(jiān)定地確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，更加自覺(jué)地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。

基于上述思想，我利用課余時(shí)間查找資料，請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)的老師，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)改革開(kāi)放30周年中國(guó)的變化進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。

社會(huì)調(diào)查內(nèi)容：運(yùn)用馬克思主義基本原理，結(jié)合具體實(shí)際，對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)討論和調(diào)查:

（1）家鄉(xiāng)改革前后的變化，結(jié)合唯物史觀的有關(guān)原理說(shuō)明黨在新時(shí)期基本路線的正確性

（2）運(yùn)用馬克思主義基本原理分析闡述出現(xiàn)此種變化的原因

（3）家鄉(xiāng)改革前后的變化，結(jié)合唯物史觀的有關(guān)原理說(shuō)明黨在新時(shí)期基本路線的正確性；（4）社會(huì)主義精神文明建設(shè)基本情況

1978年，中共十一屆三中全會(huì)做出改革開(kāi)放的重大決策，由此開(kāi)啟了中國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。這，無(wú)疑成為中國(guó)歷史的標(biāo)志點(diǎn)，因?yàn)?，是改革開(kāi)放，是解放思想，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代發(fā)展歷史性的轉(zhuǎn)折，中國(guó)命運(yùn)由此改變，社會(huì)轉(zhuǎn)型也由此開(kāi)始。

2008，我們迎來(lái)改革開(kāi)放30周年。在這30年內(nèi)，中國(guó)人民取得了可喜的成績(jī)

1997年7月1日中華人民共和國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。這位遠(yuǎn)離母親懷抱的游子終于感受到了母親懷抱的溫暖。

2001年7月13日北京時(shí)間22：00，萬(wàn)眾矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于在莫斯科國(guó)際奧委會(huì)第112次全會(huì)中揭曉。中國(guó)北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，完美的陳述報(bào)告，在五個(gè)2008年奧運(yùn)會(huì)申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。

2003年10月15日，神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，想終成現(xiàn)實(shí)。繼俄羅斯和美國(guó)之后，中國(guó)成為世界上第三個(gè)將人類送入太空的國(guó)家。

2008年中國(guó)成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)再一次讓世界沸騰。

概括地說(shuō)，改革開(kāi)放，我們“改”出了一個(gè)中國(guó)特色的社會(huì)主義。直觀地考察我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，同三十年前相比，確實(shí)已經(jīng)有了很大的差別。從全黨和全國(guó)的工作重點(diǎn)看，早已由階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；從生產(chǎn)資料所有制看，已經(jīng)由過(guò)去的“一大二公三純”、公有制一統(tǒng)天下，改變成以

公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度；從經(jīng)濟(jì)體制看，已經(jīng)由高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；從社會(huì)狀態(tài)看，已經(jīng)由封閉和墨守陳規(guī)的社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外開(kāi)放、融入世界和全面進(jìn)行改革、越來(lái)越活躍的社會(huì)；從出發(fā)點(diǎn)看，過(guò)去建設(shè)社會(huì)主義，強(qiáng)調(diào)為國(guó)家、為人類作貢獻(xiàn)，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)改善人民生活，以民為本。

在全黨全國(guó)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移后，通過(guò)改革開(kāi)放形成和確立起來(lái)的以上五個(gè)方面的成果，可以看作是中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的基本要素。

（一）這樣一些重大的變化，給我們的社會(huì)和社會(huì)成員帶來(lái)什么呢？首先是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。1980年，我國(guó)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值是7100億元（見(jiàn)十二大報(bào)告），到2006年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到21.09萬(wàn)億元，即使扣除價(jià)格上漲因素，也增長(zhǎng)了幾十倍之多。人民生活普遍改善。進(jìn)入歷史新時(shí)期的時(shí)候，我國(guó)大約九億人口，沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題的人口竟有2.5億之多?，F(xiàn)在，人民的溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本解決（還留下一個(gè)不小的尾巴），廣大人民的生活普遍得到明顯改善。。

綜合國(guó)力大幅度增長(zhǎng)。中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力明顯提高增強(qiáng)了。人的精神面貌深刻變化。人民受教育程度提高了，青壯年文盲已基本掃除，九年制義務(wù)教育已基本普及，大學(xué)的毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到百分之二十。過(guò)去年代存在的那種個(gè)人迷信、思想僵化狀態(tài)從根本上得到改變。

（二）什么是中國(guó)特色的社會(huì)主義呢？以上這些，就是現(xiàn)實(shí)存在的、我們生活在其中的中國(guó)特色社會(huì)主義。

中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放中形成和發(fā)展起來(lái)的。從實(shí)踐和歷史的角度看，改革開(kāi)放，其意義決不亞于民主革命時(shí)期找到農(nóng)村包圍城市的道路。

以上事實(shí)，充分說(shuō)明了改革開(kāi)放的路線是正確的，充分證明了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性和生命力。

但是，國(guó)際國(guó)內(nèi)都有人認(rèn)為，改革開(kāi)放搞了一個(gè)中國(guó)特色的資本主義，或者說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的資本主義。這里涉及到一個(gè)老問(wèn)題，就是究竟什么是社會(huì)主義？這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很重要，需要搞清楚。在這個(gè)問(wèn)題上，我們不能丟開(kāi)老祖宗，隨心所欲地發(fā)議論。那么，什么是科學(xué)的社會(huì)主義呢？

馬克思和恩格斯著重在經(jīng)濟(jì)方面講了什么是社會(huì)主義（從經(jīng)濟(jì)上分析和判斷社會(huì)性質(zhì)是唯物史觀的基本方法），基本的思想和要求是：

首先要消滅資產(chǎn)階級(jí)的私有制，由社會(huì)占有生產(chǎn)資料。恩格斯強(qiáng)調(diào)：社會(huì)主義同現(xiàn)存制度的具有決定意義的差別當(dāng)然在于，在實(shí)行全部生產(chǎn)資料公有制的基礎(chǔ)上組織生產(chǎn)。馬克思和恩格斯將“公有制”與“社會(huì)占有生產(chǎn)資料”兩個(gè)概念在同一意義上使用，但這兩個(gè)概念的包容性是很大的，其具體實(shí)現(xiàn)形式?jīng)Q不限于國(guó)有制和集體所有制。要盡可能快地增加生產(chǎn)力總量。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我更好的了解了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的驕人成績(jī)，也更加深入的體會(huì)了馬克思主義基本原理對(duì)中國(guó)發(fā)展的巨大作用，也為以后更好的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

第六篇：馬克思主義哲學(xué)課程作業(yè)調(diào)查報(bào)告-圖文(3)

農(nóng)科大學(xué)生心理特點(diǎn)及培養(yǎng)舉措調(diào)查報(bào)告

建議：

1．理智客觀的分析專業(yè)前景，我們做的已經(jīng)很好，自己的專業(yè)喜不喜歡也不是最重要的，因?yàn)閷?lái)的選擇是多元化的。但如果喜歡就盡力學(xué)的更好，想從事相關(guān)的工作，專業(yè)還是很重要，特別是對(duì)想深造，要做高素質(zhì)的專門化人才來(lái)說(shuō)。“一招鮮，吃遍天”的古語(yǔ)還是禁得起檢驗(yàn)的。

2．“注重自己的能力培養(yǎng)”是好事，但必須清楚的是：一定要培養(yǎng)好自己的餓能力。若只說(shuō)空話，到頭來(lái)，專業(yè)沒(méi)學(xué)好，專業(yè)外的“能力”又沒(méi)有，那就悲哀了。

8.對(duì)農(nóng)科大學(xué)生的就業(yè)前景怎么看

A.有專業(yè)特色，前景較好 B.受專業(yè)限制，前景不好 C.受社會(huì)歧視，前景不好 D.擇業(yè)平等，前景樂(lè)觀

選A的有30個(gè)，占27.8%；選B的有33個(gè)，占30.6%；選C的有20個(gè)，占18.5%；選D的有25個(gè)，占23.1%。附圖如下：

35303025252020151050ABCD33

被調(diào)查者中近一半的人選擇A、D，另一半人選擇B、C，可見(jiàn)看好農(nóng)科專業(yè)就業(yè)前景的同學(xué)和不看好的同學(xué)比例相當(dāng)。覺(jué)得就業(yè)前景好的同學(xué)中有27.8%是認(rèn)為有專業(yè)特色，多數(shù)農(nóng)科專業(yè)在目前的形勢(shì)下確實(shí)算冷僻專業(yè)，但是一旦發(fā)展起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將會(huì)少的多，壓力勢(shì)必也小，這也算是一大優(yōu)勢(shì)吧，況且如今“新農(nóng)村建設(shè)“搞的風(fēng)風(fēng)火火，農(nóng)科專業(yè)的春天正在到來(lái)，大部分同學(xué)想必也看到，意識(shí)到這種情況了吧！另外23.1%則是認(rèn)為各種專業(yè)擇業(yè)機(jī)會(huì)平等，大家公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的不少招聘單位對(duì)其專業(yè)的限制很少，如果能力相當(dāng)，那就是公平競(jìng)爭(zhēng)。覺(jué)得農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)前景不好的同學(xué)中有30.6%的認(rèn)為受到專業(yè)限制，可見(jiàn)還沒(méi)能將專業(yè)相對(duì)的“冷”與“熱”的辯證關(guān)系看清楚，想明白；還有18.5%的同學(xué)認(rèn)為農(nóng)科大學(xué)生受到社會(huì)的歧視，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)不能得到公平的待遇，這種情況在一定范圍內(nèi)存在。英雄不問(wèn)出身，相信只要我們能力夠強(qiáng)，即使在不公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下也能脫穎而出，所以我們用不著灰心和沮喪，努力鍛煉我們的能力才是最重要的。

建議：

1．正確分析專業(yè)特點(diǎn)，相信既然有這個(gè)專業(yè)的存在，那一定有它的市場(chǎng)。而且如果需要的人才少則另一面也說(shuō)明需要的人才精。好就業(yè)的專業(yè)不一定就是好的，受限制的專業(yè)自有它獨(dú)到之處。

2．專業(yè)的特色與否只是看它外在的是否增加了你成功就業(yè)的砝碼，這一點(diǎn)是不能完全依賴的。辨證的看問(wèn)題，“特色”并不能保證你有良好的就業(yè)前景。

3．既然分析前景就要看的更遠(yuǎn)，不是就“畢業(yè)找工作”那一會(huì)。生活在不斷打拼中逐漸完善，也許前幾年不盡如人意，但人生還有幾十年，也許幾年后才剛剛開(kāi)始。

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農(nóng)科大學(xué)生心理特點(diǎn)及培養(yǎng)舉措調(diào)查報(bào)告

4．擇業(yè)平等只是理論上的，如果能力不夠，那“平等”只能說(shuō)是給了你一個(gè)平等投簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)。

9.你希望找到什么樣的工作或者說(shuō)什么樣的工作合適你？

A.與自己專業(yè)有關(guān)或相近的 B.什么熱門、賺錢干什么 C.自己擅長(zhǎng)的或性格合適的 D.聽(tīng)天由命，有工作干就行

選A的有27個(gè)，占24.5%；選B的有4個(gè)，占3.6%；選C的有74個(gè)，占67.3%；選D的有5個(gè)，占4.5%。附圖如下：

D4.5￠4.53.6?7.3%

調(diào)查結(jié)果中顯示有74%的學(xué)生希望找一份自己擅長(zhǎng)的或性格合適的工作，B、D的比例很少，表明同學(xué)們?cè)谶x擇工作的觀念上比較一致，希望能處在主動(dòng)地位，做出自己主動(dòng)的選擇，而盡量不是被迫的接受。這也是最理想的，最人性化的。一份工作，只有自己擅長(zhǎng)才能發(fā)揮出自己最大的能力，才能更高效的創(chuàng)造價(jià)值；另外只有性格合適，才能激發(fā)出對(duì)工作的興趣，而興趣是最好的動(dòng)力來(lái)源，這樣就能在工作中獲得快樂(lè)，也愿意把它盡善盡美。選“與自己專業(yè)有關(guān)或相近的”的占24.5%，這和前面兩道題的選擇結(jié)果比較統(tǒng)一。如果怒喜歡自己的專業(yè)，那也就難以主動(dòng)從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。

在B選項(xiàng)“什么熱門、賺錢干什么”上，大三有6個(gè)，大二0個(gè)，大一1個(gè)，雖數(shù)值都較少，但從中仍可以看出一些心理的差別，越多的接觸工作，心里的現(xiàn)實(shí)程度就越高一些。

建議：

1．對(duì)將來(lái)的工作有大體的要求很有必要，利于朝之努力。

2．同時(shí)要有思想和心理準(zhǔn)備——假如工作不是自己想要的該怎么辦？現(xiàn)實(shí)還是多變且殘酷的，“人生不得意之事十之八九”，希望在打擊面前，我們始終屹立不倒。

3．從就業(yè)角度來(lái)說(shuō)，選擇自己專業(yè)的或與之相近的相對(duì)更容易些，所以還是不要一味排斥自己的專業(yè)。大學(xué)四年能在專業(yè)上有所成績(jī)還是相當(dāng)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。

10.針對(duì)農(nóng)科大學(xué)生，你覺(jué)得最需要采取或強(qiáng)化哪些方面的培養(yǎng)措施？ A.心理健康輔導(dǎo)教育，解除學(xué)習(xí)、工作、感情等方面的困惑，增強(qiáng)自信心 B.強(qiáng)化本科專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，客觀上轉(zhuǎn)變“學(xué)不到專業(yè)知識(shí)”的認(rèn)識(shí) C.思想道德素質(zhì)教育，做人要合格

D.目標(biāo)意識(shí)培養(yǎng)，喚醒適當(dāng)?shù)膲毫褪愕膭?dòng)力，讓生活不再迷茫

E. （期待你的看法）

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農(nóng)科大學(xué)生心理特點(diǎn)及培養(yǎng)舉措調(diào)查報(bào)告

選A的有40個(gè)，占37.0%；選B的有33個(gè)，占30.6%；選C的有28個(gè)，占25.9%；選D的有53個(gè)，占49.0%；選E的有4個(gè)，占3.7%。附圖如下：

60.0@.0I.07.00.6%.9 .0%3.7%0.0?CDE

這道題既是對(duì)前面題目的總結(jié)又是提升。對(duì)農(nóng)科大學(xué)生來(lái)講，最重要的是了解自己的位置，由我們所提供的選項(xiàng)和選擇的情況來(lái)看，大部分同學(xué)十分贊同從自身改變，從主觀上調(diào)整好心態(tài)，增強(qiáng)信心。前面提到不少心理問(wèn)題，生活問(wèn)題，解決它們最重要。選B的占30.6%，

說(shuō)明不少同學(xué)感覺(jué)本科生學(xué)不到專業(yè)知識(shí)，著是一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況?，F(xiàn)今的大學(xué)教育近乎一種科普似的教育，什么都讓你了解一些，但很少深入。導(dǎo)致學(xué)的很多，很快.，但都是皮毛，真正的專業(yè)知識(shí)十分匱乏。選C“思想道德教育”的近1/4，做人教育什么時(shí)候都得重視，只是大學(xué)里它本不是重點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一部分大學(xué)生做人方面還存在較大欠缺，由此也導(dǎo)致人際交往等方面的問(wèn)題，進(jìn)而引發(fā)多種心理問(wèn)題。所以，大學(xué)里還有必要加強(qiáng)做人教育，算是對(duì)初等教育的補(bǔ)救吧！選D“目標(biāo)意識(shí)培養(yǎng)，喚醒適當(dāng)?shù)膲毫褪愕膭?dòng)力，讓生活不再迷?！钡淖疃啵话?。這和前面的第6題相關(guān)。生活迷茫的現(xiàn)象非常普遍，也另很多學(xué)生苦惱不已。而解除茫茫的好方法是“尋找到目標(biāo)”，讓生活有些壓力，從而增加動(dòng)力。另外還有同學(xué)補(bǔ)充如“鍛煉自主能力”、“做好該做的，不能改變就學(xué)會(huì)接受”、“培養(yǎng)專業(yè)能力，提高氣質(zhì)”。不管觀點(diǎn)是否具有廣泛的適用性，字少說(shuō)明很多農(nóng)科大學(xué)上生都在關(guān)注自己，在尋找有利的培養(yǎng)措施。

男女生上沒(méi)有顯著的可比性，年級(jí)方面也如此。

建議：

1．積極思考自己需要的培養(yǎng)措施，看現(xiàn)有的培養(yǎng)措施是否適合自己，自己還需要加強(qiáng)那些方面的培養(yǎng)，然后可以有目的進(jìn)行專門的培養(yǎng)。要知道，前面講的“能力”代表了很多方面，而很多能力非生來(lái)就有，需要后天培養(yǎng)。

2．加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 前面講到很多大學(xué)生認(rèn)為學(xué)不到專業(yè)知識(shí)，其中很大一方面因?yàn)槿狈α己糜行У膶?shí)踐教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課起不到培養(yǎng)動(dòng)手操作能力的作用，現(xiàn)有的條件也限制了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。

3．實(shí)踐的另一方面——實(shí)習(xí)與產(chǎn)實(shí)習(xí)。在這一點(diǎn)上，農(nóng)科大學(xué)生還有很大的優(yōu)勢(shì)，至少對(duì)我校學(xué)生來(lái)說(shuō)。我們的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地有很多，就園藝專業(yè)來(lái)說(shuō)就有相當(dāng)大的果樹(shù)、蔬菜、花卉基地。蔬菜方向?qū)W生還要親身種菜，自產(chǎn)自銷，真正體會(huì)到了知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。校外還有不少實(shí)習(xí)點(diǎn)，學(xué)生定期去實(shí)習(xí)。農(nóng)科專業(yè)本就是很實(shí)際的，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)能力具有重大意義。

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農(nóng)科大學(xué)生心理特點(diǎn)及培養(yǎng)舉措調(diào)查報(bào)告

總結(jié)

這份調(diào)查報(bào)告凝聚了大家的心血。整個(gè)調(diào)查用時(shí)二十多天，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡量把它

做的更客觀，更完整，使之更有說(shuō)服力。在報(bào)告中我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面做了細(xì)節(jié)處理： 1) 男生女生的差異，具體表現(xiàn)在性格心理等上面，以數(shù)據(jù)和圖表形式呈現(xiàn)比較結(jié)果； 2) 大一、大二、大三的變化和差別，探討變化和差別的原因；

3) 數(shù)據(jù)多以圖表形式呈現(xiàn)，以更直觀、生動(dòng)；

4) 針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行具體分析，并提出具體的建議等，使條理性更強(qiáng)。

當(dāng)然，這付出了很多的勞動(dòng)，雖然很辛苦，但同時(shí)收獲也很多?？偟膩?lái)說(shuō)，我們對(duì)農(nóng)科大學(xué)生有了更多更深入的了解，還糾正了自己之前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。我們也是農(nóng)科大學(xué)生，也是其中普通的一員，在思考農(nóng)科大學(xué)生的心理特點(diǎn)，思考生活中的壓力、煩惱，思考專業(yè)、就業(yè)，思考農(nóng)科大學(xué)生的培養(yǎng)舉措等等問(wèn)題時(shí)也是在思考我們自己，反思我們自己，這是一個(gè)難得的，寶貴的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然，我們的調(diào)查也存在一些問(wèn)題：

1） 調(diào)查范圍還不夠廣，可能造成局限性；

2） 所發(fā)問(wèn)卷數(shù)量也少一些，使一些問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果的代表性不足，數(shù)據(jù)客觀上的說(shuō)服力也

就低了一些；

好在我們只是做小范圍，小問(wèn)題的調(diào)查，針對(duì)農(nóng)科大學(xué)生，特別是我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的代表性的，我們也在努力追求一點(diǎn)，并相信自己的勞動(dòng)成果！但不足不當(dāng)之處也求斧正。

（完）

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第七篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生共享單車使用情況調(diào)查

一、內(nèi)容摘要：

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車的增多，道路擁擠情況越來(lái)越嚴(yán)重。共享單車在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，為人們的綠色出行提供了方便。對(duì)于共享單車的火速發(fā)展，就身邊最貼近的人群進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查大學(xué)生對(duì)于共享單車的使用和了解情況。設(shè)計(jì)了主題為《關(guān)于大學(xué)生共享單車使用情況的調(diào)查問(wèn)卷》主要采用線上填寫問(wèn)卷的方法，得出最終的調(diào)查結(jié)果。

二、調(diào)查題目：

《大學(xué)生共享單車使用情況調(diào)查》

三、調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月9日――20xx年11月19日星期日

四、調(diào)查目的：

隨著共享單車的火速發(fā)展，共享單車越來(lái)越成為我們生活的一部分，此次問(wèn)卷目的在于了解大學(xué)生對(duì)共享單車的了解及使用情況，了解共享單車在我們與我們生活的息息相關(guān)程度，預(yù)測(cè)共享單車的發(fā)展前景，更好的使用共享單車。

五、調(diào)查對(duì)象：

不同城市的大學(xué)生群體

六、問(wèn)卷發(fā)放及回收：

問(wèn)卷發(fā)放40份并全部回收

七、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析：

1、調(diào)查結(jié)果顯示，此次調(diào)查的大學(xué)生集中分布在二線城市，占百分之五十左右，四五縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)分布人數(shù)少。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，小城市共享單車普及化程度低，因此主要以二線城市的大學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象。

2、在調(diào)查結(jié)果中表明，絕大多數(shù)大學(xué)生使用過(guò)共享單車，這說(shuō)明共享單車的普及性相對(duì)較高，共享單車越來(lái)越成為人們生活中必不可少的一部分。

3、大部分人對(duì)共享單車只是初步了解，這表明共享單車還有更多發(fā)展?jié)摿?，在深入了解后，共性單車的使用量將與日俱增。其次是比較了解的人數(shù)較多，這說(shuō)明共享單車對(duì)學(xué)生群體吸引力相對(duì)較大。吸引更多人關(guān)注和了解。

4、據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生每月使用共享單車的次數(shù)為1――2次的人數(shù)較多，使用五次以上的人數(shù)占較少一部分，此結(jié)果一方面發(fā)映出學(xué)校門口或校園內(nèi)停放的共享單車數(shù)量較少，無(wú)法提供足量的單車供大學(xué)生使用，另一方面表明，學(xué)生出行次數(shù)少。

5、為了新鮮感而使用共享單車的人數(shù)占比較大，作為家用單車替代品而使用的次之。說(shuō)明共享單車處于起步發(fā)展階段，很多人為了新鮮感嘗試。其中一部分大學(xué)生已經(jīng)對(duì)共享單車有所了解的人群基于共享單車的停放便利性和實(shí)用性往往會(huì)選擇將其作為家用單車的替代品進(jìn)行使用。

6、針對(duì)共享單車的品牌調(diào)查，絕大多數(shù)人使用的是ofo或者摩拜。選擇這兩個(gè)品牌的主要原因是在?？奎c(diǎn)附近、價(jià)格低這兩個(gè)因素。結(jié)果足以證明單車的使用量與其方便性與經(jīng)濟(jì)性密切相關(guān)。大學(xué)生基本無(wú)收入來(lái)源，因此價(jià)格是他們主要考慮的原因之一。另外單車的知名度對(duì)單車的使用情況也有一定影響，這就涉及到廣告的投放程度，廣告投放程度越高被人熟知的程度越高，使用量自然也就增長(zhǎng)。

7、調(diào)查圖表顯示，百分之七十五的大學(xué)生能接受的押金范圍在100以下，根據(jù)有關(guān)市場(chǎng)調(diào)查，大部分單車押金在100元以上。如果共享單車的押金低于一百使用量也會(huì)有所增長(zhǎng)。

八、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決方法：

1、共享單車的?？奎c(diǎn)數(shù)量不足

解決方法：進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，加大單車投放數(shù)量，在人群多的地方多設(shè)置?？奎c(diǎn)。

2、很多品牌的單車使用數(shù)量較少

解決辦法：加大廣告投放力度，增加消費(fèi)者的信任度。押金降低，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。多設(shè)停靠點(diǎn)，定期檢修，保證車子安全。

九、調(diào)查總結(jié)：

調(diào)查收獲：

通過(guò)本次調(diào)查，了解到了大學(xué)生對(duì)共享單車的使用情況的多少以及單車的市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與前景。了解到共享單車還有較大的發(fā)展空間與潛力。

調(diào)查不足：

發(fā)放數(shù)量較少，涉及的學(xué)生數(shù)量少，調(diào)查結(jié)果不具有廣泛性，涉及的問(wèn)題少，無(wú)法對(duì)單車的情況進(jìn)行深入了解，只是進(jìn)行粗略的統(tǒng)計(jì)。

第八篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、 問(wèn)題的提出

上五年級(jí)了，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉?biāo)⒀?，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

二、 調(diào)查方法

1 看書(shū)

2 上網(wǎng)找資料

三 調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書(shū)姿勢(shì)，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。

書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四 、 結(jié)論

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視關(guān)于學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告關(guān)于學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

(2)輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長(zhǎng)。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。