千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告(范文三篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告(范文三篇)》。
第一篇：針對(duì)“現(xiàn)代人沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的和背景
現(xiàn)今的社會(huì)，科技普及，高科技產(chǎn)品進(jìn)入千家萬(wàn)戶，給人們的物質(zhì)生活帶來(lái)諸多便利，也豐富了人們的精神生活。其中，電腦普及尤其廣泛，幾乎各個(gè)年齡段的人都與網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。工作、娛樂(lè)、生活，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的便利真是數(shù)不勝數(shù)。但是，任何事情都有兩面性。正如，“有效利用”或“沉迷其中”是完全不同的概念，“弊大于利”或“利大于弊”一直是個(gè)富有爭(zhēng)議的問(wèn)題，“網(wǎng)”與“被網(wǎng)”全在行走于互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民的選擇之間。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，不同的觀念總在碰撞，正是這些碰撞，引發(fā)了我調(diào)查研究的熱情。
二、調(diào)查過(guò)程
1. 2008年10月2日，我在網(wǎng)上發(fā)了一篇日志，調(diào)查人們上網(wǎng)的一些情況，做了一份調(diào)查問(wèn)卷，分發(fā)給周圍的人。調(diào)查表附后。
2.2008年10月3日，我之前在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的日志得到了眾多人的回應(yīng)。并對(duì)主題又有了新的認(rèn)識(shí)和想法。
3.2008年10月4——5日。我將調(diào)查做了一定的整理和總結(jié)，并做了修改，完成了報(bào)告。
三、專家觀點(diǎn)和事例分析
在調(diào)查的過(guò)程中，我收集了一些專家對(duì)“網(wǎng)絡(luò)利弊”問(wèn)題的一些看法和評(píng)論。并加以歸類與整理：
心理專家：互聯(lián)網(wǎng)帶給青少年的好處。上網(wǎng)，盡管是在一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的空間，但是，它方便。輕快。靈活的特點(diǎn)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，同樣也可以享受各種娛樂(lè)方式。例如，在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這里你同樣可以找到最好的老師，得到最精要的學(xué)習(xí)方法;以及，通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解等等。
社會(huì)專家：網(wǎng)絡(luò)還是有弊端。最明顯的是許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。聊天中，荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間。一旦上癮，后果不堪設(shè)想。更嚴(yán)重的是，有少部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而走上犯罪道路，最后，遺恨終生。可以這樣形容：學(xué)生們的自制力有限，網(wǎng)絡(luò)的吸引力無(wú)限。
在平時(shí)的報(bào)紙和新聞上，我們時(shí)不時(shí)看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的危害。一則新聞：17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。其實(shí)社會(huì)上有很多這樣的少年，這個(gè)時(shí)期是他們意志最不堅(jiān)定，最容易犯罪的時(shí)期。在這一時(shí)期，如果沉迷于電腦，無(wú)法自拔，那就會(huì)做出一些非理智的事情，哪怕是親情。案例里的小新砍死了奶奶，砍傷了爺爺，這是多么令人發(fā)指的事情!盡管他最后還是覺(jué)醒了，但是到這個(gè)時(shí)候，錯(cuò)已經(jīng)鑄成，事已經(jīng)發(fā)生，什么都挽回不了了。這令人產(chǎn)生一個(gè)觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)害死人!
新聞事件中，小新對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展到“沉迷”的地步，以至于失去理智而鑄成大錯(cuò)。而以比爾?蓋茨為代表IT一族，卻通過(guò)“有效利用”網(wǎng)絡(luò)開(kāi)創(chuàng)了事業(yè)，積累起財(cái)富，服務(wù)于社會(huì)。所以，網(wǎng)絡(luò)本身并無(wú)過(guò)，關(guān)鍵要看你怎么去利用。事實(shí)是，具有能動(dòng)性的人造就了網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。
四、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析：
網(wǎng)絡(luò)普及，帶給人們的到底是什么?現(xiàn)實(shí)生活中，人們又是如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的呢?通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：
不同年齡段的人情況各不相同，綜合如下：
小學(xué)生：1. 玩小游戲 打文章 查資料 2.一個(gè)星期上網(wǎng)一兩次 每次40分鐘左右 3.利大于弊 利：娛樂(lè) 弊：浪費(fèi)時(shí)間 4.上網(wǎng)沒(méi)成癮，(爸爸媽媽管牢了)5. 爸爸媽媽控制的。 6.不會(huì)。
初中生： 1. 空間 游戲 聊天(QQ) 看影視劇 聽(tīng)音樂(lè) 打文章 查資料
2.放假的時(shí)間 30%是每天都上網(wǎng) 26% 人從不上網(wǎng) 44%不固定 平時(shí)：80%在周
六、日上網(wǎng)，20%人不上網(wǎng)(原因是父母控制)
3.多數(shù)人說(shuō)利弊相等，利：豐富了生活，帶來(lái)了方便 弊：浪費(fèi)了時(shí)間， 游戲會(huì)上癮
4.66%的人認(rèn)為自己上癮了34%的人認(rèn)為自己沒(méi)上癮
5.75%的人認(rèn)為可以用“興趣轉(zhuǎn)移”的方法控制(可以出去玩，運(yùn)動(dòng)等)
6.70% 經(jīng)常會(huì) 20% 偶爾會(huì) 10% 不會(huì)
高中生： 1.查資料 打文章 聊天(QQ) 2. 周末 時(shí)間很好 3.利弊取決于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況，合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源是好的，但是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲就不好了 4. 沒(méi)有成癮的現(xiàn)象 5.為了高考，給自己樹(shù)立目標(biāo) 克制自己不玩電腦 6. 不會(huì)
上班族： 1.查資料 娛樂(lè) (聽(tīng)音樂(lè) 看電影) 炒股2. 晚上 時(shí)間不定 3.利大于弊 4. 沒(méi)有成癮現(xiàn)象 5. 不用控制 自己有分寸 6.不會(huì)
中老年人：1.娛樂(lè)(看新聞等) 炒股 2. 時(shí)間不定 3.利大于弊 4.沒(méi)有成癮現(xiàn)象 5. 沒(méi)有想過(guò)要控制 6. 不會(huì)
從調(diào)查報(bào)告中可以看出，不同年齡段的人在網(wǎng)上做的事各不相同，其中，初中生涉及的范圍最廣，中學(xué)生也是上網(wǎng)時(shí)間最多的人群之一。不難發(fā)現(xiàn)，心理成熟的人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，到底是利是弊要看自己的使用情況，而一般高中生及以上年齡層的人都可以控制自己，上網(wǎng)有目的性，有價(jià)值性。而初中生，小學(xué)生則普遍是聊天，游戲等，而且自己無(wú)法控制，如果家長(zhǎng)不控制的話，就把時(shí)間消磨在網(wǎng)上，尤其是中學(xué)生，70%的人在網(wǎng)上經(jīng)常無(wú)所事事。
從數(shù)據(jù)中我們可以看出，許多人因?yàn)椴粫?huì)很好的利用網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致他們荒廢了很多的時(shí)間。對(duì)此，我們?cè)撛趺春侠碛行У乩镁W(wǎng)絡(luò)呢?
根據(jù)以上各年齡段的調(diào)查，總結(jié)后得出以下幾點(diǎn)：
1. 明確網(wǎng)絡(luò)利弊，知道自己該做什么，不該做什么
2. 合理控制時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)
3. 離電腦有一定距離，隔一個(gè)小時(shí)出去遠(yuǎn)眺一次。(眼睛是人與世界的維系，一定要保護(hù)好眼睛)
4. 自己控制好玩游戲(玩什么游戲，玩多久)，不沉迷
5. 上網(wǎng)做些有意義的事，如果無(wú)所事事，那就不要在電腦面前干坐
6. “愛(ài)好轉(zhuǎn)移” ：多參加室外活動(dòng)，培養(yǎng)自己興趣愛(ài)好。
五、我的感受與呼吁
網(wǎng)絡(luò)在我們的不同選擇中，成為一把“雙刃劍”。
1、積極有效利用網(wǎng)絡(luò)，我們“網(wǎng)”住知識(shí)和能力。
互聯(lián)網(wǎng)拓寬了我們獲得知識(shí)的途徑，我們足不出戶，可以聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用，在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以毫無(wú)顧忌地發(fā)問(wèn)，直到弄懂為止，有時(shí)課本上一些枯燥呆板的知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng);其次網(wǎng)友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時(shí)可克服面對(duì)面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂(lè)于參與、樂(lè)于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力。
2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我們便淪為“被網(wǎng)”的俘虜。
互聯(lián)網(wǎng)上有大量不良內(nèi)容，它們時(shí)刻在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)趁機(jī)滲透，污染我們的精神世界。有一部分青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力網(wǎng)絡(luò)等不良內(nèi)容，沉迷于格調(diào)低俗的網(wǎng)上聊天等。而網(wǎng)絡(luò)游戲，更是讓不少未成年人深陷其中，不可自拔。 網(wǎng)上的不良內(nèi)容不僅造成了人的心理傷害，生理上的傷害也已出現(xiàn)，“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”就是近年來(lái)出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)新名詞。這種患者深陷于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，無(wú)意與正常人溝通，下網(wǎng)后就出現(xiàn)斷絕癥狀，如精神萎靡、身體不適等，以至造成學(xué)業(yè)、工作的荒廢。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的美麗把我們的生活裝點(diǎn)得絢麗多姿的時(shí)候，一種無(wú)色無(wú)味無(wú)形的毒性也正在迅速的滋生，在不經(jīng)意間，把這種美麗消散于無(wú)形……所以，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源是關(guān)鍵。政府應(yīng)大力宣傳，學(xué)校老師應(yīng)該多多教育，征文，繪畫比賽可以多辦辦，使社會(huì)上每個(gè)人都明確應(yīng)該合理上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。
讓我們每個(gè)人共同努力，一起為打造綠色上網(wǎng)的氛圍而努力!
附：調(diào)查表
職業(yè)情況：
小學(xué)生：
初中生：
高中生：
請(qǐng)大家根據(jù)自己的情況，寫明職業(yè)等，并寫清各位在網(wǎng)上經(jīng)常做的事：
有以下一些選擇可選擇(僅供參考)：
1、游戲(網(wǎng)絡(luò)游戲、小游戲或者是其他的游戲，請(qǐng)寫清)
2、查資料
3、看新聞
4、聊天(寫明最常用的聊天工具)
5、看影視劇
6、看書
7、博客、空間
8、聽(tīng)音樂(lè)
9、E-MAIL
10、其他(請(qǐng)寫明)
請(qǐng)?jiān)僮鲆幌乱恍﹩?wèn)題的回答：
1.請(qǐng)問(wèn)你為什么上網(wǎng)?
2.請(qǐng)問(wèn)你多少時(shí)間上網(wǎng)一次?每次上網(wǎng)大約多少時(shí)間?
3.請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利?有哪些利?哪些弊?
4.請(qǐng)問(wèn)你有上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象嗎?
5.請(qǐng)問(wèn)你該如何控制自己上網(wǎng)呢?
6.請(qǐng)問(wèn)你會(huì)在網(wǎng)上消磨時(shí)間，無(wú)所事事嗎?
你可以根據(jù)自己的情況，經(jīng)常在網(wǎng)上做的事，然后抒發(fā)自己的感想，發(fā)表一下你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的意見(jiàn)。
(教師評(píng)語(yǔ)：以“網(wǎng)絡(luò)利用”為切入口，展開(kāi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的調(diào)查研究，是本課題的亮點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)上發(fā)表日志，作問(wèn)卷調(diào)查是調(diào)查過(guò)程的新意所在。 “有效利用”還是“沉迷其中”，“網(wǎng)”與“被網(wǎng)”全在行走于互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民的選擇之間。網(wǎng)絡(luò)本身并無(wú)過(guò)，關(guān)鍵要看你怎么去利用。事實(shí)是，具有能動(dòng)性的人造就了網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。這些觀點(diǎn)，彰顯出該學(xué)生獨(dú)特的觀察視角與深入思考。
第二篇：大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)是沉迷的路還是奮斗的路？
——正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò) 一.
(1)調(diào)研主題： 大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)情況嚴(yán)重
(2)調(diào)研時(shí)間： 7/20——8/10
(3)調(diào)研目的:使當(dāng)代大學(xué)生正確對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)
(4)相關(guān)背景:暑假期間，大學(xué)生們?cè)谛菹?，旅游或打工期間，很多大學(xué)生覺(jué)得暑期無(wú)所事事。電腦，網(wǎng)絡(luò)就成為了大學(xué)生們的最好的“朋友”。
(5)調(diào)查手段： 實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查
二.摘要
隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以其信息量大、互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)、及時(shí)性和實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，迅速進(jìn)入了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，也為在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了許多便利，但少數(shù)同學(xué)過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，超出了正常限度，使他們的學(xué)習(xí)、生活都受到了極大影響。經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查，分析大學(xué)生沉迷的原因和如何應(yīng)對(duì)的措施?；ヂ?lián)網(wǎng)伴隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展而崛起，作為信息的存儲(chǔ)、加工、傳遞的媒介，互聯(lián)網(wǎng)在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要人群，暴露出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)行為的失范問(wèn)題日益明顯，越來(lái)越多的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)、正常生活、有些造成精神失常、甚至人格扭曲、最終走向犯罪。
關(guān)鍵字:大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)原因措施
三.主要內(nèi)容
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助，而且還可以在網(wǎng)上得到各種資訊，同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余生活，享受網(wǎng)上視聽(tīng)娛樂(lè)。正因?yàn)槿绱?，許多大學(xué)生把上網(wǎng)作為生活中必不可少的活動(dòng)之一。但令人遺憾的是，許多大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是為了娛樂(lè)，例如：打網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。在網(wǎng)絡(luò)逐步普及的今天，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動(dòng)，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。大學(xué)生這種過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且也給社會(huì)帶來(lái)巨大危害。所以，大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，也是高校管理工作中亟待解決的問(wèn)題。
根據(jù)《第十二次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》資料，學(xué)生是網(wǎng)民的主體，占到網(wǎng)民總數(shù)的3 0 % ，與其它人相比，學(xué)生更容易接受新鮮事物、更容易受時(shí)尚潮流
的影響。從大量的媒體報(bào)道和研究結(jié)果也顯示網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)大學(xué)生的影響主要集中在對(duì)學(xué)習(xí)的影響、對(duì)日常生活規(guī)律的影響、對(duì)心理狀態(tài)的影響以及對(duì)人際交往的影響和對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響
四.調(diào)查中各大學(xué)生的想法
1. 沉迷 就熬夜沒(méi)精神對(duì)眼睛不好,有輻射,天天就想著游戲沒(méi)心思學(xué)習(xí), 成績(jī)自然就不好了,成績(jī)不好了父母不高興了 。爸怪媽不管，媽怪爸不管。
2. 互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便，它既沒(méi)有空間限制，也沒(méi)有時(shí)間限制。但互聯(lián)網(wǎng)并不是一個(gè)純凈的世界，網(wǎng)上色情作品泛濫，許多犯罪活動(dòng)都是以互聯(lián)網(wǎng)為手段進(jìn)行的。這告械世人，互聯(lián)網(wǎng)世界雖然是個(gè)奇妙的虛擬天地，但也是一個(gè)必須加倍提防的地方。成千上萬(wàn)的父母也許還沒(méi)有意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)上的危險(xiǎn)。互聯(lián)網(wǎng)世界充滿了陷阱，遍布著別有用心、引誘孩子走入歧途的人；孩子單純的心靈很容易被污染，而孩子和父母卻往往覺(jué)察不到。那么，怎樣讓孩子面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)無(wú)形的、難以捉摸的世界呢？作為父母，應(yīng)該和孩子努力溝通，以便共同消除
3. 一位學(xué)生這樣描述自己的“癥狀”：平日里無(wú)精打采，一上網(wǎng)就處于亢奮狀態(tài)。每天雖然告誡自己不要泡吧了，可一到傍晚，還是不由自主地走進(jìn)網(wǎng)吧，一玩就玩到了凌晨，想停也停不下來(lái)。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，后來(lái)“紅燈”越掛越多，差點(diǎn)被除名，學(xué)校最后同意讓我試讀一學(xué)期。爸媽為了管住我，甚至在學(xué)校附近租了房子住下來(lái)。
4. 有位學(xué)生告訴我他心情不好時(shí)，常常上網(wǎng)發(fā)“帖子”，召來(lái)了許多共鳴者，大家發(fā)發(fā)牢騷，還相互安慰一番。久而久之，他也覺(jué)得自己對(duì)網(wǎng)友依賴過(guò)度，雖然知道許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題靠網(wǎng)絡(luò)是解決不了的，但不知道怎樣面對(duì)面地與他人交流溝通，釋疑解惑。 5. 網(wǎng)絡(luò)游戲的危害等同于毒品成癮,癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣，危害深重，需要社會(huì)和政府的早期干預(yù)。也需要我們大學(xué)生自己懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)，如何善待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的學(xué)習(xí)上的幫手，而不是我們前進(jìn)的障礙。
6. 使人的價(jià)值觀改變，不利于未來(lái)的發(fā)展
7.一位大二男生說(shuō)：“暑假里天天?掛?在網(wǎng)上，?網(wǎng)癮?越來(lái)越大，開(kāi)學(xué)上課了，還是難以自拔，特別痛苦，以至于后來(lái)上課時(shí)時(shí)刻刻想著上網(wǎng)，無(wú)論是上網(wǎng)干什么，就是不想學(xué)習(xí)，腦海里一直時(shí)斷時(shí)續(xù)的閃過(guò)網(wǎng)上的那些形形色色的圖片，網(wǎng)絡(luò)的誘惑力太大了，我無(wú)法控制。他覺(jué)得那就像是吸毒……
五.大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因分析
由于網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容可謂是五花八門，使得一些自控能力較差的大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)深深地吸引，玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看色情暴力等內(nèi)容成了他們上網(wǎng)的主要目的。從當(dāng)前情況看，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生絕大多數(shù)是玩游戲、看色情暴力信息等。那么，這些沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的游戲以及色情暴力信息如此青睞呢？其原因主要有以下幾點(diǎn)：
（一）網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理。游戲本身具有的娛樂(lè)性質(zhì)使學(xué)生獲得快感，當(dāng)前網(wǎng)吧里的網(wǎng)絡(luò)游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動(dòng)內(nèi)容?！斑@種網(wǎng)絡(luò)游戲項(xiàng)目畫面精美、內(nèi)涵豐富、生動(dòng)形象、變幻無(wú)窮，饒有趣味，網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂(lè)的誘惑力使大學(xué)生流連忘返、如癡如醉?！睂?duì)獨(dú)立性差的人有極大的誘惑力。另外，許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性，這對(duì)心理還不成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都極富誘惑力。
（二）從游戲中獲得成功感。由于網(wǎng)絡(luò)游戲不同于以往的電子游戲，它既沒(méi)有確定的程序，也不是個(gè)人與計(jì)算機(jī)的對(duì)戰(zhàn)，而是網(wǎng)絡(luò)中不同玩家之間的拼爭(zhēng)。如果游戲獲得了成功，就可以較好地滿足個(gè)人渴望成功的心理需求，如果失敗了，也可以重新開(kāi)始以求獲
得成功。尤其是復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使反應(yīng)靈活性增加，并且還可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)某種行為的預(yù)見(jiàn)性。高級(jí)的游戲中，設(shè)計(jì)者將游戲結(jié)果通過(guò)屏幕顯示出來(lái)，讓人得到贊賞，使其他玩家羨慕，這種“榮譽(yù)”感促使游戲者為了得高分、高技能而過(guò)分投入，這種游戲的強(qiáng)化激勵(lì)作用往往使大學(xué)生難以從游戲中自拔。
（三）網(wǎng)絡(luò)游戲可幫助大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、就業(yè)壓力過(guò)大，加上家長(zhǎng)期望值過(guò)高，致使許多大學(xué)生心理不堪重負(fù)，使得他們的心里都有或多或少的壓抑、敏感、喜歡獨(dú)處、抽象思維豐富、不服從現(xiàn)實(shí)空間中的社會(huì)規(guī)范等。由于網(wǎng)絡(luò)游戲所營(yíng)造的是一個(gè)虛擬的世界，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時(shí)，通過(guò)玩游戲可得到一定渲泄和釋放，從而逃避現(xiàn)實(shí)中許多不愉快的事情，使壓抑的心情得到一定渲泄和釋放。
（四）對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的心理發(fā)展尚未成熟，對(duì)不良信息如反動(dòng)的、色情淫穢、迷信等信息的辨別和抵御能力比較差，使少數(shù)學(xué)生難以抵抗誘惑，他們往往抱著好奇、試試看的心理，進(jìn)而沾染色情暴力網(wǎng)站，這種精神鴉片，一“吃”就上癮，一上癮就難以自拔。所以，沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生被網(wǎng)上的垃圾信息和不健康的內(nèi)容擠占了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而直接導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，沖擊著正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)生活，干擾了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，最終影響學(xué)業(yè)。
（五）學(xué)校管理工作的不到位和不完善也是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因之一。在校大學(xué)生由于父母不在身邊，加上學(xué)校管理松弛，使得一些學(xué)生成了“自由人”。當(dāng)他們癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，不能得到及時(shí)的教育和幫助。學(xué)校在教書的同時(shí)，忽視了學(xué)生的思想政治工作，沒(méi)有考慮到學(xué)生業(yè)余生活的需求。這些管理上的疏漏使得一些控制能力差的學(xué)生有了足夠的自由空間，使得癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生有了客觀環(huán)境上的支持。
六．防止大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的對(duì)策
1．重視學(xué)生心理教育，建立有效的預(yù)防機(jī)制。
目前高校里的心理健康教育都集中在學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)和心理障礙的防治，很少涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)人發(fā)展輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)技能，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，幫助他門保持較高的學(xué)習(xí)效率；而個(gè)人發(fā)展輔導(dǎo)，則是幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地了解自己的個(gè)人興趣、愛(ài)好、能力、性格、價(jià)值觀以及社會(huì)的需求等等，更全面地認(rèn)識(shí)自我。根據(jù)這些判斷來(lái)選擇自己未來(lái)的人生道路。
2．加強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通聯(lián)系
和諧的班級(jí)氛圍。建議有條件的學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)固定教室。把定期召開(kāi)班會(huì)做為一項(xiàng)制度。倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)建“特色班會(huì)”，組織他們針對(duì)生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)班會(huì)促進(jìn)同學(xué)們的溝通交流，鍛煉他們的思考和表達(dá)能力，統(tǒng)一他們的思想認(rèn)識(shí)。比如組織大一學(xué)生圍繞“如何適應(yīng)大學(xué)生活”，通過(guò)開(kāi)展班會(huì)討論交流，統(tǒng)一他們的思想認(rèn)識(shí)。也可以倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)上班級(jí)，組織網(wǎng)上交流與溝通。
3．學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理
對(duì)大學(xué)生新生應(yīng)該做好引導(dǎo)和管理，使他們逐步適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)與生活方式。加強(qiáng)宿舍的管理和衛(wèi)生檢查，重點(diǎn)是把好就寢關(guān)，由宿舍管理人員對(duì)晚歸人員進(jìn)行登記，并及時(shí)上報(bào)所在院系的負(fù)責(zé)人。對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮或有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生可由輔導(dǎo)員或心理咨詢教師定期對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4．加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度，加大推廣網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理。有關(guān)部門要采取切實(shí)措施，把好網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容關(guān)。同時(shí)，在
網(wǎng)絡(luò)游戲出版環(huán)節(jié)實(shí)施防沉迷系統(tǒng)，從源頭上防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)的教育引導(dǎo)，研究適合中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)、消費(fèi)模式和游戲規(guī)則。
5．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理
加強(qiáng)對(duì)大學(xué)周圍網(wǎng)吧的經(jīng)常性監(jiān)管，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧，嚴(yán)格實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制和“零點(diǎn)斷網(wǎng)”，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者應(yīng)依據(jù)相關(guān)的法律和法規(guī)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。對(duì)違法的網(wǎng)吧給予重罰，同時(shí)要依法追究經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任。
七．總論
總之，如何幫助大學(xué)生盡早適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響帶來(lái)的危害，是保證大學(xué)生健康成才的需要，更是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要。我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來(lái)，給予足夠的重視，作為從事大學(xué)生思想政治教育的工作者，更應(yīng)給予學(xué)生正確引導(dǎo)以及情感關(guān)懷，幫助廣大網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生找回人生奮斗的方向。
第三篇：大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況研究調(diào)查
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 沉迷網(wǎng)絡(luò) 原因 對(duì)策
資料收集：
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助，而且還可以在網(wǎng)上得到各種資訊，同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余生活，享受網(wǎng)上視聽(tīng)娛樂(lè)。正因?yàn)槿绱?，許多大學(xué)生把上網(wǎng)作為生活中必不可少的活動(dòng)之一。但令人遺憾的是，許多大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是為了娛樂(lè)，例如：打網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。在網(wǎng)絡(luò)逐步普及的今天，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動(dòng)，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。大學(xué)生這種過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且也給社會(huì)帶來(lái)巨大危害。因此，大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，也是高校管理工作中亟待解決的問(wèn)題。所以，我利用暑期實(shí)踐就“大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況”這個(gè)問(wèn)題采用采訪、查閱資料等方式，進(jìn)行了調(diào)查，從而追根溯源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，并尋求其解決方法，促進(jìn)大學(xué)生適度上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、和諧上網(wǎng)。
實(shí)踐步驟：
(一)、首先從網(wǎng)上搜集有關(guān)新聞報(bào)道現(xiàn)象以及相關(guān)比例，還有大學(xué)生上網(wǎng)原因，他們一般上網(wǎng)都做些什么以及一般每天上網(wǎng)的時(shí)間是多少等等；
(二)、然后通過(guò)走訪大學(xué)同學(xué)，了解他們上網(wǎng)的目的、時(shí)間等等，并記錄下來(lái)，當(dāng)然還到超市等公共場(chǎng)所對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)數(shù)據(jù)信息等等；
(三)、在而通過(guò)走訪網(wǎng)吧，調(diào)查大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)信息；
(四)、最后把收集的信息進(jìn)行整理，分析并得出結(jié)論。
結(jié)論總結(jié)：
一、 大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況
這次調(diào)查結(jié)果并不樂(lè)觀，喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)比例較大，80%的同學(xué)偶爾玩過(guò)，10%的同學(xué)經(jīng)常沉溺其中， 雖然90%以上的同學(xué)都清楚地知道電腦游戲易上癮，浪費(fèi)時(shí)間金錢，對(duì)身體和學(xué)業(yè)都有很大影響。對(duì)那些長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一副耳機(jī)，一張網(wǎng)絡(luò)游戲充值卡，一瓶水，一包餅干，就是一個(gè)世界，往往一坐下來(lái)就是一整天。這些同學(xué)普遍有逃課習(xí)慣，甚至經(jīng)常通宵上網(wǎng)等，他們?cè)?/p>
學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯低于其他同學(xué)。
在取樣調(diào)查和問(wèn)卷分析過(guò)程中，我們還特別留意了專業(yè)的不同和年級(jí)的高低對(duì)大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。但并無(wú)發(fā)現(xiàn)明顯差異，每個(gè)專業(yè)和年級(jí)都有同學(xué)深受網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。
二、 大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)原因
（一）、大學(xué)生人格發(fā)展存在缺陷，使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求補(bǔ)償；
（二）、網(wǎng)絡(luò)的多樣性和虛擬性使其成為心理脆弱大學(xué)生的“避難所”；
（三）、部分大學(xué)生心智不夠成熟，缺乏自主控制能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)難以自拔；
（四）、庸俗的社會(huì)大眾文化使大學(xué)生價(jià)值觀趨于表層化，“從眾”效應(yīng)削弱了大學(xué)生的判斷能力和自我意識(shí)；
（五）、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不夠深刻，主觀上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所扮演的一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的地位，而是把認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單地停留在網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的娛樂(lè)效應(yīng)上。
三、 網(wǎng)絡(luò)成癮的危害
（一）、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢。
（二）、嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理素質(zhì)，導(dǎo)致人格異化。長(zhǎng)期迷上此類網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生在心理上會(huì)受到更大的影響。
（三）、影響人際關(guān)系
現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們本來(lái)就缺少與人溝通的能力，如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)更加缺乏人際交流的能力，并有可能埋下悲劇的種子。
（四）、嚴(yán)重影響身體健康
青年人長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會(huì)進(jìn)一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Φ拇髮W(xué)生的身體危害。重復(fù)、機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見(jiàn)的關(guān)節(jié)無(wú)菌性炎癥，對(duì)大學(xué)生身體健康極為不利。
四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)策略
大學(xué)生長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了他們的身心健康，這已經(jīng)成為一種社會(huì)性公害。所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)要形成一種合力，共同關(guān)注和解決好這一問(wèn)題。由于大學(xué)生在校期間，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了主要管理者的角色，所以學(xué)校應(yīng)該花更多的精力把大學(xué)生從網(wǎng)癮中拉回來(lái)。具體應(yīng)該從以下幾方面入手：
（一）制定完善的學(xué)生管理制度，同時(shí)加大執(zhí)行力度。
規(guī)章制度是規(guī)范一個(gè)人行為的有效措施，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。目前，各高校都有一些規(guī)章制度，但還沒(méi)有細(xì)化，比較籠統(tǒng)。有的制度比較完善，但執(zhí)行不力。這些寬松的制度環(huán)境對(duì)大學(xué)生不能起到約束的作用。所以，要防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校要有相應(yīng)的校紀(jì)予以防范。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)通氣，讓家長(zhǎng)與子女之間加強(qiáng)交流與溝通，使家長(zhǎng)不僅在經(jīng)濟(jì)上支助他們，生活上關(guān)心他們，還要關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、交友、處事等等。事實(shí)證明，一些網(wǎng)絡(luò)成癮同學(xué)的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。
（二）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，完全是出于一種對(duì)游戲本身的癡迷和熱愛(ài)，是出于一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。要真正地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，就必須培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷予以強(qiáng)化。解決這一問(wèn)題，一是要依靠教師授課水平的不斷提高，提高教學(xué)的藝術(shù)性，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；二是要在平時(shí)的教育過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅只注重教科書的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。由于網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)可謂是無(wú)所不及，所以學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)上閱讀與查詢等知識(shí)的宣傳普及與培訓(xùn)講座，介紹上網(wǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法；開(kāi)辦網(wǎng)上信息資源檢索培訓(xùn)班，講授各種網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的技術(shù)、技巧，讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的價(jià)值、特點(diǎn)，推薦一些有特色、容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生在因特網(wǎng)上實(shí)際動(dòng)手操作能力的培訓(xùn)。通過(guò)這些手段，可以使那些沉迷游戲的大學(xué)生逐漸地淡忘和最終遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
（三）發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高學(xué)生的參與意識(shí)。
大學(xué)生上網(wǎng)的目的應(yīng)該是汲取知識(shí)信息、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)。為了達(dá)到這種目的，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，采用一些內(nèi)容豐富、形式新穎、經(jīng)常更新、信息可靠并提供轟動(dòng)性、趣味性信息的校園網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生。學(xué)校校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)多了解學(xué)生的想法，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，并在實(shí)際運(yùn)作中不斷加以改進(jìn)。同時(shí)，要盡可能地提高校園網(wǎng)的速度。很多同學(xué)就是因?yàn)樾@網(wǎng)的速度太慢，而舍近求遠(yuǎn)到外面網(wǎng)吧的。而到了網(wǎng)吧，又不能控制自己，繼而沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲與色情暴力之中。
許多網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣外，他們對(duì)電腦知識(shí)也非常感興趣，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。所以，學(xué)校應(yīng)該充分利用他們的這些特點(diǎn)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓其共同參與網(wǎng)站的建設(shè)。校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)該形式多樣、不拘一格。那種網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生自然而然地被校園網(wǎng)有益的活動(dòng)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)的病癥也就不治自愈。
（四）創(chuàng)造大學(xué)生健康、和諧的人際溝通環(huán)境。
一所大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生除了生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題之外，平時(shí)還要處理相對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)身處高校校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其人際交往一直處于一種相對(duì)單純的狀態(tài)。但是隨著高校與社會(huì)聯(lián)系日漸密切，一些社會(huì)不良風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中，大學(xué)生拜金主義、利己主義等功利心態(tài)有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。大學(xué)生一旦不能面對(duì)這種新型的人際關(guān)系，使得“同學(xué)之間不易吐露真實(shí)思想，容易產(chǎn)生一種難以排遣的孤獨(dú)感”[2]。當(dāng)這種不良心理產(chǎn)生時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就成了他們最好的“朋友”，最終迷上了網(wǎng)絡(luò)。為此，班主任、輔導(dǎo)員要多和學(xué)生接觸、交流，主動(dòng)了解其學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)生交朋友，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的班級(jí)氣氛。另外，要多鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中不僅可以增加與同伴的交往和接觸，提高人際交往能力，還能鍛煉意志力、自我控制能力等，從而使心理得到健康發(fā)展。
（五）適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒蜕碇委煛?/p>
大學(xué)生由于心理發(fā)展尚不穩(wěn)定、不成熟，使得他們成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群，而網(wǎng)絡(luò)成癮也是影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的主要原因之一。心理咨詢有利于提高大學(xué)生的自我意識(shí)和自助能力，解決一些因上網(wǎng)過(guò)度帶來(lái)的問(wèn)題。通過(guò)心理疏導(dǎo)，可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)身心健康的影響，從而消除他們?cè)谔摂M世界中形成的不良心理，緩解心理緊張的矛盾，恢復(fù)心理平衡，塑造健全人格，自覺(jué)抵制不良誘惑。尤其對(duì)已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)，而且不可自拔的學(xué)生，可采用適當(dāng)?shù)男睦碇委熓侄蝸?lái)矯正。首先要對(duì)有成癮行為的學(xué)生講明其行為的危害性，了解其內(nèi)心的意圖或動(dòng)機(jī)，共同探討問(wèn)題的解決辦法。要讓他們自己意識(shí)到上網(wǎng)打游戲成癮的危害性，而不要強(qiáng)制性的灌輸。讓他自己得出結(jié)論，自己想辦法克服網(wǎng)癮。
五、 自我總結(jié)
作為大學(xué)生我們應(yīng)該明白：Internet像一把?雙刃劍，有助于大學(xué)生開(kāi)拓視野、接受新觀念、了解新技術(shù)并關(guān)注世界前沿課題的同時(shí)，也造成了一些不容忽視的負(fù)面影響。尤其那些諸如游戲方面的娛樂(lè)性內(nèi)容使得一些大學(xué)生不能有效地克制自己，成了網(wǎng)絡(luò)成癮一族，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且也給自己的身體和心理帶來(lái)了傷害，還危及到家庭、學(xué)校和社會(huì)。通過(guò)學(xué)校扮演主要的管理角色，從教育疏導(dǎo)、制度建設(shè)、豐富業(yè)余生活等多方面入手，規(guī)范校內(nèi)上網(wǎng)秩序和凈化內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳普及心理健康知識(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)積極配合，共同做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我相信，通過(guò)這種全方位的綜合措施，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮完全可以預(yù)防和控制的。。
