千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查報(bào)告完整版》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查報(bào)告完整版》。
調(diào) 研 報(bào) 告
關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查與分析
調(diào)研形式:?jiǎn)柧沓闃诱{(diào)查
董釗 2016300080118 法學(xué)院 徐嘉成 2016300080120 法學(xué)院 魏?jiǎn)瘫?2016300080123 法學(xué)院 何沙洲 2016300080019 法學(xué)院
一. 調(diào)研概況
本次調(diào)研于2017年10月15日開始,至2017年10月30日結(jié)束,歷時(shí)15天。調(diào)研面向全國(guó)各省、自治區(qū)及直轄市的各年級(jí)大學(xué)生,主要調(diào)研方式為通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)放電子問卷。
二. 調(diào)研背景與意義
1. 調(diào)研背景
總書記在黨的十九大報(bào)告中指出:“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,既要?jiǎng)?chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要,也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要?!笨倳洀?qiáng)調(diào),我們不僅要重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè),更重視生態(tài)文明建設(shè),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向。
自十八大報(bào)告首次將生態(tài)文明納入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)總布局以來,我國(guó)在生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域已取得重大成就?!拔覀兗纫G水青山,也要金山銀山?!薄熬G水青山就是金山銀山?!秉h的十八大以來,黨中央從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總布局的戰(zhàn)略高度,從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史維度,強(qiáng)力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),引領(lǐng)中華民族永續(xù)發(fā)展。但是,我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó),人均資源占有量小,且資源分配不平衡,這些現(xiàn)實(shí)的情況,決定了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能走資源消耗型之路,如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)中尋求平衡點(diǎn),依舊是我們當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)之一。
2.調(diào)研意義
①.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有重要性和緊迫性
改革開放以來,一方面,我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,另一方面,我們也付出了巨大的資源、環(huán)境代價(jià)。黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀,成為指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的一大重要思想。它要求我們必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,而只有重視生態(tài)文明建設(shè),才能真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,才能真正全面建成小康社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)興國(guó)強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng);
②.大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)仍有待加強(qiáng)
當(dāng)代大學(xué)生是承前啟后、繼往開來的一代,將成為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著未來建設(shè)美麗中國(guó)的重要使命,因此,當(dāng)代大學(xué)生培育良好的生態(tài)文明意識(shí)顯得格外重要。近年來,隨著黨和國(guó)家不斷努力建設(shè)生態(tài)文明,營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍,大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)也在逐步提高,但是,這并不意味著問題已經(jīng)全部解決。大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注度不高、有關(guān)知識(shí)的掌握不夠充分、社會(huì)實(shí)踐的參與度較低,這些依舊是當(dāng)今大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象,更有部分大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)淡薄,做出亂扔垃圾等破壞生態(tài)環(huán)境的劣行,這顯然不利于生態(tài)文明建設(shè)工作的推進(jìn)。因此,對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)進(jìn)行調(diào)查,分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案,增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí),為建設(shè)綠色家園添磚加瓦,對(duì)于處在當(dāng)前改革進(jìn)程中的中國(guó)意義重大。
三. 數(shù)據(jù)分析
①關(guān)于環(huán)保意識(shí)的形成:受試人群對(duì)于個(gè)人環(huán)保意識(shí)的形成的看法較為一致,其中絕大部分(74.55%)認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的環(huán)保意識(shí)具有很大影響;少部分(23.64%)認(rèn)為有一定的影響,主要是社會(huì)環(huán)境的影響。
②關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性:在“關(guān)于對(duì)當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境狀況的態(tài)度”中,絕大多數(shù)人(80%)認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期性的工作,我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn),有少數(shù)人(16.36%)表示十分擔(dān)憂,只有極少數(shù)人(3.64%)認(rèn)為生態(tài)環(huán)境不值得我們過多的關(guān)注。在“關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)重要性”的回答中,受試人群中絕大部分(76.36%)認(rèn)為兩者同等重要,少部分(20%)認(rèn)為生態(tài)保護(hù)比經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要,極少部分(3.64%)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)比生態(tài)保護(hù)重要。而在“關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生的關(guān)系”中,絕大部分(87.27%)認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生息息相關(guān),只有少部分(10.91%)認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生關(guān)系不大。
③關(guān)于對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度及了解程度:小組在問卷中設(shè)計(jì)了一些試題來專門測(cè)試答題者對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的了解狀況,從數(shù)據(jù)中來看,大部分人對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的了解途徑較狹窄,仍有一部分人群對(duì)于相關(guān)問題的了解較為匱乏。其中,在“關(guān)于了解生態(tài)文化的途徑”中,雜志報(bào)刊、廣播電視與微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體等媒體傳播占了解途徑的絕大多數(shù)(87.27%),近半數(shù)人(49.09%)通過生態(tài)旅游活動(dòng)了解,超過半數(shù)人(58.18%)通過學(xué)校課堂了解,少數(shù)人(40%)通過文化館或紀(jì)念館了解,超過五分之一的人(21.82%)則是通過父母言傳身教。在“關(guān)于學(xué)校開設(shè)的生態(tài)文明相關(guān)課程”中,思想政治課占63.64%,選修課占61.82%,學(xué)術(shù)講座報(bào)告占56.36%,專業(yè)課占20%,仍有5.45%沒有開設(shè)相關(guān)課程。在“關(guān)于2016年世界環(huán)境日中國(guó)的主題”一問中,有超過四分之一的人(27.27%)沒能選出正確答案“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”。而在“關(guān)于對(duì)于生態(tài)文藝作品的了解”中,超過半數(shù)(60%)了解《冰河世紀(jì)》,近半數(shù)人(45.45%)了解《可可西里》,三分之一(30.91%)了解《機(jī)器人瓦力》,少數(shù)人(14.55%)了解《拯救貓頭鷹》與《永不妥協(xié)》,仍有相當(dāng)比例(23.64%)都不了解。
④關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐情況:從相關(guān)數(shù)據(jù)來看,大學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐情況仍需要增強(qiáng)。在“關(guān)于購買商品時(shí)會(huì)否偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品”中,大多數(shù)(65.45%)認(rèn)為價(jià)格合適會(huì)優(yōu)先考慮,少部分(38.18%)認(rèn)為有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素,極少部分(9.09%)只購買帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品。在“關(guān)于使用較多的環(huán)保設(shè)施”中,分類垃圾桶占70.91%,廢品回收站占61.82%,舊衣回收箱占34.55%,電池回收箱占27.27%。此外,在“關(guān)于當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有破壞生態(tài)環(huán)境的行為時(shí)的做法”中,43.64%會(huì)立即上前阻止,43.64%會(huì)向有關(guān)部門反映,14.55%拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行譴責(zé),23.64%認(rèn)為和我沒關(guān)系。
而對(duì)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前生態(tài)破壞的難題以及如何培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí),受試人群給出了多種不同的方案。在“關(guān)于面對(duì)越來越嚴(yán)重的生態(tài)破壞的最有效保護(hù)措施”中,提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)使之自覺維護(hù)占87.27%,專業(yè)部門采取積極的措施來防治和治理生態(tài)的破環(huán)占83.64%,加大經(jīng)濟(jì)懲罰力度占67.27%,政府加大宣傳和資金扶持力度占61.82%,制定嚴(yán)厲的法律來防治占56.36%。而在“關(guān)于培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的途徑”中,加強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)的社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育占94.55%,加大媒體宣傳力度,傳播生態(tài)文明作品占90.91%,政府及學(xué)校多組織開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)占78.18%,建立健全生態(tài)文明制度體系,提供制度保障占69.09%,樹立生態(tài)環(huán)保的先進(jìn)典型占67.27%。
四. 由數(shù)據(jù)引起的對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考
1.目前大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的急迫性及重要性認(rèn)識(shí)良好
生態(tài)文明意識(shí)是指對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,并在思想中養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)觀念以指導(dǎo)人們的良好環(huán)境行為的一系列思維模式,是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的思想意識(shí)。自2012年黨的十八大做出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略決策以來,生態(tài)文明建設(shè)的重要意義日益凸顯,大學(xué)生在身邊各方環(huán)境的耳濡目染中,不斷加強(qiáng)了對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)急迫性及重要性的認(rèn)識(shí)。從調(diào)研數(shù)據(jù)中我們不難看出,對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的急迫性及其重要性,大學(xué)生有著良好的認(rèn)識(shí)。例如在“關(guān)于對(duì)當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境狀況的態(tài)度”中,絕大多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期性的工作,我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn),只有極少數(shù)人認(rèn)為生態(tài)環(huán)境不值得我們過多的關(guān)注;在“關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)重要性”的回答中,受試人群中絕大部分認(rèn)為兩者同等重要;在“關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生的關(guān)系”中,絕大部分認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生息息相關(guān)。顯然,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)是科學(xué)的,良好的社會(huì)氛圍促進(jìn)了大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的養(yǎng)成,這對(duì)于我們未來推進(jìn)工作進(jìn)程是一個(gè)十分有利的條件。
2. 目前大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的了解度和知識(shí)儲(chǔ)備仍不高
僅僅認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了能扎實(shí)推進(jìn)工作,當(dāng)代大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注相關(guān)話題,具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備。然而,從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,現(xiàn)實(shí)情況并不完全理想。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大部分人對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的了解途徑較狹窄,相當(dāng)比例人群對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的知識(shí)儲(chǔ)備較為匱乏。例如,在“關(guān)于了解生態(tài)文化的途徑”中,雜志報(bào)刊、廣播電視與微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體等媒體傳播占了解途徑的絕大多數(shù);在“關(guān)于學(xué)校開設(shè)的生態(tài)文明相關(guān)課程”中,絕大多數(shù)通過思想政治課與選修課了解;在“關(guān)于2016年世界環(huán)境日中國(guó)的主題”一問中,有超過四分之一的人沒能選出正確答案;在“關(guān)于對(duì)于生態(tài)文藝作品的了解”中,仍有相當(dāng)比例的受試人員對(duì)選項(xiàng)中的作品都不了解。這是調(diào)研中所反映出的最突出的問題,也是我們當(dāng)前工作中所面臨的一個(gè)重要問題——若空有一腔熱情而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為基礎(chǔ),最終的結(jié)果只能是“紙上談兵”,不了了之,對(duì)此應(yīng)當(dāng)予以高度重視。
3.目前大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐不足,仍有待加強(qiáng),環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成
作為生態(tài)文明建設(shè)最終的落腳點(diǎn),實(shí)踐也是其中最重要的一環(huán),因此本小組特地設(shè)計(jì)了一系列問題來觀察大學(xué)生的時(shí)間參與情況。從結(jié)果反饋來看,目前大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐狀況也有待加強(qiáng)。例如,在“關(guān)于購買商品時(shí)會(huì)否偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品”中,有相當(dāng)比例的受試人群認(rèn)為有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素;其次盡管調(diào)查問卷中“關(guān)于使用較多的環(huán)保設(shè)施”中,分類垃圾桶占70.91%,但是在我們學(xué)習(xí)生活的范圍內(nèi),經(jīng)常會(huì)看到一些不好的行為,例如大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶,很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題??梢?,許多大學(xué)生仍沒有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五. 對(duì)培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的建議
通過此次問卷調(diào)查,我們了解到,大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)及生活實(shí)踐中仍存在諸多問題。我們認(rèn)為,未來還有很多需要努力的方向,我們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)生實(shí)際,借鑒國(guó)外環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極探索大學(xué)生生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)的有效路徑,不斷發(fā)揮社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的宏觀教育機(jī)制,形成有效合力。
①.道德教育與法律教育相結(jié)合
培育大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),不僅要求道德教育鞏固發(fā)展,而且法律教育同等重要,不可偏頗。
“以德治國(guó)”是中國(guó)特色社會(huì)主義治國(guó)方略之一,但是在實(shí)踐中盡管我們有很多口號(hào),但一些學(xué)生知行不一,而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此,一些學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等,這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個(gè)國(guó)家公民的環(huán)保水平可以影響一個(gè)國(guó)家的形象,一個(gè)人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。所以,作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育,一定要強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)教育。
調(diào)查問卷中有近一半學(xué)生不會(huì)對(duì)身邊的破壞環(huán)境的行為做出實(shí)質(zhì)性斗爭(zhēng),表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)破壞環(huán)境行為的法律后果與斗爭(zhēng)措施了解的不足。在依法治國(guó)的大背景下,高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng),可以通過課堂教育、課外實(shí)踐等形式,向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護(hù)是有法可依,而且是有法必依。國(guó)家建立了由9部環(huán)保專門法、10多部資源法律、30多部環(huán)境法規(guī),以及一系列規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)組成的法律體系,基本做到了有法可依。因此,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生在掌握一定環(huán)保法律知識(shí)的基礎(chǔ)上,以合法合理的方式,通過法律途徑,同破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。
②.全方位多角度立體化地宣傳生態(tài)文化,建立健全生態(tài)文化宣傳體系 根據(jù)調(diào)查問卷可知,大多數(shù)大學(xué)生了解生態(tài)文化的途徑主要來自廣播電視、微博微信等網(wǎng)絡(luò)電子媒體,而對(duì)于雜志報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體亦或是生態(tài)環(huán)保公益活動(dòng)等實(shí)際接觸,仍處于較為遠(yuǎn)離隔絕的狀態(tài)。
這就對(duì)于環(huán)保文化宣傳工作者提出了工作要求,進(jìn)一步創(chuàng)新內(nèi)容、形式與手段,強(qiáng)化宣傳效果。環(huán)境宣傳要服從、服務(wù)于環(huán)保教育工作大局,圍繞中心工作,從根本上提高大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。注重發(fā)揮評(píng)論在政策解讀、答疑解惑等方面的作用,刊發(fā)各類評(píng)論。運(yùn)用文字、影視、網(wǎng)絡(luò)等多種手段,增強(qiáng)傳播影響能力。注重以小見大、以情感人,通過具體、形象、生動(dòng)的事例反映生態(tài)環(huán)保事業(yè)緊迫性。
③.課程學(xué)習(xí)與環(huán)保實(shí)踐并進(jìn)
無論是高校的思想政治課、選修課的設(shè)置,還是生態(tài)環(huán)保講座的開展,都可以發(fā)現(xiàn)高校在生態(tài)環(huán)保教育方面的不足。這就要求高校在生態(tài)文化教育方面做出更多的實(shí)質(zhì)性措施。
首先,學(xué)校需要設(shè)置更多、更加豐富的生態(tài)環(huán)保方向的選修課、公選課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)到如何利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上突出對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的闡述,并且把可持續(xù)發(fā)展思想作為靈魂貫穿始終,以期培養(yǎng)學(xué)生高度的人類環(huán)境憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)責(zé)任以及正確的環(huán)境倫理道德觀。
其次,在校園中開展豐富多彩的生態(tài)保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。例如,組織學(xué)生志愿者前往珞珈山清理垃圾、開展環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)的科普活動(dòng),或者舉辦回收廢舊電池、電子垃圾的志愿活動(dòng)等等。通過這一系列活動(dòng),讓大學(xué)生們?cè)趨⑴c該活動(dòng)的同時(shí)能夠養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣,喚起內(nèi)心深處的環(huán)保意識(shí),使大家認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)與我們的生活息息相關(guān)。
十九大報(bào)告提出,我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。黨和人們,要求當(dāng)代大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀,推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出自己的努力!”在十九大報(bào)告的號(hào)召下,大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正不斷匯聚成邁向美麗中國(guó)、踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的足音。
另附:調(diào)研問卷
大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
問本卷旨在了解大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的現(xiàn)狀,答案無所謂對(duì)與錯(cuò),希望您仔細(xì)閱讀后按照實(shí)際情況進(jìn)行回答。 感謝您的配合!
1. 您的性別 [單選題] [必答題] ○ ○
男 女
2. 您所在的年級(jí) [單選題] [必答題]
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
○ 研究生
3. 您所讀的專業(yè)類別 [單選題] [必答題]
○ 文科類
○ 理科類
○ 工科類
○ 農(nóng)林類
○ 醫(yī)學(xué)類
○ 藝術(shù)類 ○ 體育類
○ 其他類
4. 你認(rèn)為家庭教育對(duì)于孩子的環(huán)保意識(shí)有一度程度的影響嗎 [單選題] [必答題]
○ A.有很大影響
○ B.有一定的影響,主要是社會(huì)環(huán)境的影響
○ C.影響不是很大
5. 你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)哪個(gè)重要? [單選題] [必答題]
○ A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
○ B.生態(tài)保護(hù)
○ C.兩者同等重要
6. 你認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生有何關(guān)系? [單選題] [必答題]
○ A.息息相關(guān)
○ B.關(guān)系不大
○ C.完全沒關(guān)系
7. 你對(duì)當(dāng)前地球的生態(tài)環(huán)境狀況態(tài)度如何? [單選題] [必答題]
○ A.我不受害則與我無關(guān)
○ B.環(huán)境保護(hù)是政府的事,為我們沒有太多直接聯(lián)系
○ C十分擔(dān)憂
○ D.環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期性的工作,我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn)
○ E.環(huán)境破壞的后果不需要我們來承擔(dān),短期內(nèi)不用擔(dān)心
8. 2016年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是: [單選題] [必答題] ○ A.改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展
○ B.向污染宣戰(zhàn)
○ C.同呼吸、共奮斗
○ D.為生命吶喊
9. 您是否關(guān)注媒體對(duì)生態(tài)環(huán)境方面的報(bào)道? [單選題] [必答題]
○ A.經(jīng)常關(guān)注
○ B.偶爾關(guān)注
○ C.不關(guān)注
10. 您是否了解以下生態(tài)文藝作品?[多選題] [多選題] [必答題]
□ A.冰河世紀(jì)
□ B.可可西里
□ C.機(jī)器人瓦力
□ D.拯救貓頭鷹
□ E.永不妥協(xié)
□ F.都不了解
11. 您了解生態(tài)文化的途徑有[多選題] [多選題] [必答題]
□ A.文化館或紀(jì)念館
□ B.生態(tài)旅游活動(dòng)
□ C.雜志報(bào)刊、廣播電視
□ D.微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體
□ E.學(xué)校課堂 □ F.父母言傳身教
12. 您所在的學(xué)校開設(shè)了哪些生態(tài)文明相關(guān)課程?[多選題] [多選題] [必答題]
□ A.思想政治理論課
□ B.專業(yè)課
□ C.選修課
□ D.學(xué)術(shù)講座報(bào)告
□ E.沒有開設(shè)
13. 您購買商品時(shí)會(huì)偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品嗎 [多選題] [必答題]
□ A.只購買帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品
□ B.價(jià)格合適會(huì)優(yōu)先考慮
□ C.有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素
□ D.不知道什么是綠色環(huán)保標(biāo)志
14. 您使用較多的環(huán)保設(shè)施有哪些? [多選題] [必答題]
□ A.分類垃圾桶
□ B.電池回收箱
□ C.舊衣物回收箱
□ D.廢品回收站
□ E.其他
15. 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)身邊有破壞生態(tài)環(huán)境的行為時(shí),您會(huì) [多選題] [必答題]
□ A.立即上前阻止
□ B.向有關(guān)部門反映 □ C.拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行譴責(zé)
□ D.和我沒關(guān)系
16. 你認(rèn)為面對(duì)越來越嚴(yán)重的生態(tài)破壞,最有效的保護(hù)措施是什么 [多選題] [必答題]
□ A.提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)使之自覺維護(hù)
□ B.政府加大宣傳和資金扶持力度
□ C.專業(yè)部門采取積極的措施來防治和治理生態(tài)的破環(huán)
□ D.制定嚴(yán)厲的法律來防治
□ E.加大經(jīng)濟(jì)懲罰力度
17. 現(xiàn)在社會(huì)上有觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生尚未形成生態(tài)文明主流價(jià)值觀,針對(duì)此說法,您的看法是 [單選題] [必答題]
○ A.很贊同
○ B.比較贊同
○ C.一般
○ D.不贊同
○ E.非常不贊同
18. 您認(rèn)為培育大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的途徑有哪些?[多選題] [多選題] [必答題]
□ A.加大媒體宣傳力度,傳播生態(tài)文明作品
□ B.加強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)的社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育
□ C.樹立生態(tài)環(huán)保的先進(jìn)典型
□ D.政府及學(xué)校多組織開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)
□ E.建立健全生態(tài)文明制度體系,提供制度保障
□ F.其他方面