千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校園內(nèi)種不文明現(xiàn)象整改措施》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校園內(nèi)種不文明現(xiàn)象整改措施》。
第一篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查表
校園不文明行為調(diào)查問卷
1.你的性別□男 □女
2.你的年級□大一 □大二 □大三 □大四
3.你認為我校大學生整體文明程度如何□很好 □較好 □一般 □較差 □很差
4.你認為我校大學生不文明現(xiàn)象主要集中在哪兩個地方（選兩項） □教室 □宿舍 □餐廳 □校外活動場所
5.你＿看到有同學在教室吃早餐□經(jīng)常 □偶爾 □從不
6.你在上課或是自習時＿聽到手機鈴聲□經(jīng)常 □偶爾 □從不
7.在教室桌椅上涂鴉在我校很常見，我們稱之為一種“課桌文化”，對于這種現(xiàn)象你的態(tài)度是＿
□贊成 □反對 □無所謂
8.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包裝及用過的衛(wèi)生紙等）你的態(tài)度是
□十分反感 □有些反對 □無所謂
9.當你正在上課時，外面走過的人會＿□壓低聲音走過 □仍是大聲喧嘩
10.你＿看到教室或圖書館占位現(xiàn)象□經(jīng)常 □有，但不多 □沒有 □不清楚
11.你覺得在教室大聲討論、打電話的現(xiàn)象□經(jīng)常發(fā)生 □有，但不多 □沒有
12.正常休息時間在你的宿舍樓或是樓道內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象＿
□很嚴重 □較嚴重 □不太嚴重 □不常見
13.對于我校各種“喊樓”現(xiàn)象，你的看法是＿
□很反感 □有些反對 □只要不影響到自己，無所謂 □很能理解，自己也這樣做
14.在宿舍日常生活中，除去每周檢查衛(wèi)生之日外，平時宿舍整體衛(wèi)生情況如何
□每天都干凈 □還行，就是有些臟亂 □一般不關(guān)注這些
15.對于有人在熄燈后或是更晚時使用手電筒學習，你的看法是
□很反感，影響到了自己的休息 □有些反對，自己不這樣做但能忍受□表贊同，自己也會這樣做
16.對于許多大學生在宿舍或是教室吸煙的現(xiàn)象，你的看法
□十分反感 □有些介意 □無所謂，個人自由
17.你怎樣看待“小綠”作為大家共享的交通工具屢遭“虐待”
□自行車用久了自然會壞□大多數(shù)同學沒有保護小綠的意識□只是偶爾發(fā)生□不管我的事
18.你覺得在買飯,充值時插隊現(xiàn)象＿發(fā)生 □經(jīng)常 □很少 □從不
19.你認為校園內(nèi)男女同學交往和行為舉止情況＿
□還可以 □有些過分 □嚴重影響校園環(huán)境
20.你＿看到從圖書館中借來的圖書有被人勾畫或是破壞的痕跡
□經(jīng)常 □有，但不多 □從不
21.你覺得在你身邊同學遲到早退的現(xiàn)象＿
□很嚴重 □比較嚴重 □不太嚴重 □不嚴重 □不清楚
22.你＿逃課
□經(jīng)常□偶爾□從不
23.對于大學生校園不文明行為你還有什么別的看法或建議？
謝謝各位的合作~讓我們共同努力營造一個美好的校園環(huán)境吧！
十種表現(xiàn)整改措施
校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報告
機關(guān)化現(xiàn)象整改措施
不文明上網(wǎng)整改措施
四不表現(xiàn)整改措施
第二篇：校園不文明現(xiàn)象
盤點校園十大不文明行為現(xiàn)象
游暢于青青校園之中，若雙目所及處處皆是一片溫馨和諧，文明清凈的景象，那將令人何等的爽快。整體上大學生有較高的道德文明意識，但在大學中亦出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象影響了校園風氣。下面則列舉十個較為常見但影響惡劣的不文明現(xiàn)象。
十大不文明行為之一—說話用語粗俗，滿口臟話。
作為大學生，不說臟話是基本要求，然而許多人卻連這點都達不到，經(jīng)常臟話連篇，有的同學竟然覺得說臟話很酷、很有個性，甚至有的女同學也說臟話，這是非常不能容忍的。
十大不文明行為之二——浪費糧食水電 有些同學絲毫不懂得糧食的來之不易，就是自己吃不完也偏要買那么多。再說說水電的浪費，很多同學在公共設(shè)施的場合如教學樓、衛(wèi)生間等用起水、電來是毫不珍惜。一到教室，容納200多人的房子即便是一人進去也要把所有的燈打開，夏天更是電風扇空調(diào)一起上，開起來是毫無二話，而不用時卻留下個明亮的教室理也不理。在宿舍用水用電也甚是浪費。
十大不文明行為之三——食堂、自習室亂占位
霸占座位常見于食堂、教室、圖書館，走進這里，便可以看到最壯觀的景象是一排排的位子上放滿了書，最不可思議的一次是某同學在講座中為其同學共霸占了前后兩排9個位置，其“標志”物從書包到課本、鑰匙，仍不夠用時便將鋼筆分成筆桿和筆帽分占了兩個位置，最令人氣憤的是，其所霸占的其它8個位置的同學全體沒到。
十大不文明行為之四——教室里吃東西 教室是學習的地方不同于食堂，幾十上百個人的教室的空氣本來就不好，而且在細菌和病毒飛舞的環(huán)境里吃東西誰也不也保證這些小東西不會趁機進入你的嘴。
十大不文明行為之五——踐踏污染草坪
草坪是學校綠化中的重要一部分內(nèi)容，但是許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“記念品”，搞得草坪臟亂不堪，讓人看得又心疼又難受，這般行徑污染環(huán)境又破壞人與自然的和諧，令人氣憤。
十大不文明行為之六：男女生交往不得體 大學談戀愛本身是一件無可厚非的事，但有時有的男生與女生的舉止過于親密。有些男女朋友甚至在自習室與圖書館中竊竊私語、舉止親昵。希望處在戀愛中的同學們在享受快樂與幸福的同時也多多考慮所處的環(huán)境與周圍人的感受。
不文明行為之七：用完洗手間后不沖洗
曾多次在見到過這種情況，令人難堪而難以啟齒，也不想多加描述。公共廁所自然是屬于公眾所有，我們更要認真維護。尊重他人才能迎來他人的尊重。
不文明行為之八：考試作弊
由于上課不認真聽講，下課又不學習，導致及格也成為遙不可及的夢想，于是考試舞弊的念頭理所當然的被喚起，甚至有的同學因舞弊拿到高分，這種不公平競爭的現(xiàn)象增加了同學們投機取巧的思想。平時不努力，考試時便鋌而走險。
不文明行為之九：在宿舍大聲喧嘩，影響他人休息。
一個宿舍至少有四個人，想讓每個人都同時安靜是很困難的。只有希望同學們之間多寬容、諒解。共同維護宿舍環(huán)境。
不文明行為之十：活動隨意占用教室 教室是供老師教學以及學生自習所用，雖然平時會有教室空余，但絕非是為了社團活動準備的?，F(xiàn)在似乎活動占用教室已成為一種默認的合理行為，很少有人意識到若要占用教室應經(jīng)過常規(guī)的手續(xù)，應按照規(guī)章辦事。
第三篇：校園內(nèi)十大不文明現(xiàn)象調(diào)查報告
校園內(nèi)十大不文明現(xiàn)象調(diào)查報告
一、調(diào)查目的
了解目前校園里存在的不文明現(xiàn)象以及當代大學生對不文明現(xiàn)象的看法。對目前大學生的道德素質(zhì)做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個人素質(zhì)，從而促進學校文明素質(zhì)的提高，形成校園文明的氛圍，創(chuàng)建文明校園。
二、調(diào)查過程
此次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，參與此次調(diào)查的人員有臨床1106班全體人員。此次調(diào)查過程可分為三個階段：
第一階段：收集校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，制作“關(guān)于校園內(nèi)十大不文明現(xiàn)象的問卷調(diào)查”調(diào)查問卷，為第二階段工作準備200份調(diào)查問卷。
第二階段：在圖書館內(nèi)分發(fā)準備好的200份問卷，待被調(diào)查人員填完調(diào)查問卷后，共回收了186份調(diào)查問卷。
第三階段：統(tǒng)計各項不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明現(xiàn)象，分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)整個調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查選出的校園里十大不文明現(xiàn)象為
1.在圖書館電子閱覽室里接聽電話(121票)；
2.在食堂里就餐不排隊(120票)；
3.將垃圾留在教室(117票)；
4.在食堂就餐后不清理桌面（113票）；
5.在教室里用書包、課本、水杯占座位(109票)；
6.在校園里亂扔垃圾，隨地吐痰(105票)；
7.在校園公共場合情侶過于親密(105票)；
8.在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學(102票)；
9.在水槽里倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）；
10在校園里踐踏草坪，損壞樹木，采折花朵(101票)；騎快車橫沖直撞，車隨處亂停(101票)；
雖未入十強，但票數(shù)很高的不文明現(xiàn)象有
1在校園里隨處亂貼廣告(94票)；
2損壞圖書館內(nèi)的圖書，圖書久假不歸(89票)；
3在宿舍里從樓上往下倒水(85票)；
4在教室里上課玩手機(83票)；
5帶食物進教室吃(76票)；“課桌文化”、“墻壁文化”盛行(76票)；考試作弊，抄襲作業(yè)(76票)；
四、調(diào)查結(jié)果分析
剛得到調(diào)查結(jié)果時，我對獲得第一名的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話表示懷疑，覺得它不該在第一名的位置，聯(lián)想到調(diào)查地點，我頓時明白了，我們的這個問卷調(diào)查存在著一定的不合理，調(diào)查地點只有學校圖書館，而未在教室、宿舍以及食堂進行調(diào)查。調(diào)查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話”缺乏說服力，但再看一看其它的校園十大不文明現(xiàn)象，其它地方(如食堂、宿舍等)的不文明現(xiàn)象也有名次，而且票數(shù)也很高，以及這次問卷調(diào)查93%的回收率，就覺得這次的問卷調(diào)查雖然在調(diào)查地點上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。
校園里存在的十大不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1.缺乏尊重他人的意識。“在電子閱覽室里接聽電話”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。
2.缺乏遵守公共道德的意識。“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里” 以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛(wèi)生的傷害。愛護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生是公共道德的一部分，這些不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出了我們公共道德意識的薄弱。
3.缺乏守紀意識，“就餐不排隊”很好地表現(xiàn)了這一點，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說明了守紀意識不強。
造成校園十大不文明現(xiàn)象的原因：
1.大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。
2.大學生的自控能力差，現(xiàn)在有的學生從小就養(yǎng)成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周圍人的習慣。現(xiàn)在，校園里并沒有完善的文明約束機制，導致不文明現(xiàn)象的日趨增多
五、關(guān)于改善校園文明的建議
針對現(xiàn)在校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，特提出以下幾點建議：
1.（對學校來說）開展關(guān)于校園文明的主題教育，指出校園內(nèi)存在的不文明行為，讓同學們了解校園文明所存在的問題；完善文明約束機制，評選校園文明模范。
2.（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采；鼓勵做的好的同學，對做得不好的同學提出批評。
3.（對個人來說）積極響應學校、班級對“文明校園”的號召，主動投身到活動中；關(guān)注生活中的點點滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個文明模范、標兵；在自己文明的同時，還要關(guān)注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。
第四篇：大學校園內(nèi)不文明現(xiàn)象
“大學校園內(nèi)不文明現(xiàn)象”的調(diào)查報告
自動化 912110200205 方超
當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質(zhì)的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身心的發(fā)展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場所大聲喧嘩、滿口臟話??這些不文明現(xiàn)象嚴重敗壞了大學校園的風氣，同時也直接作用著大學生的人生觀、價值觀。針對大學校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們進行了問卷調(diào)查并進行了分析。
大學校園內(nèi)主要的不文明現(xiàn)象：
隨地吐痰洗手間用完不沖
隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。
且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康 男女親密不分場合
校園里經(jīng)常可以看到一個男生一個女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。
孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去贊美的。。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們?nèi)狈Τ赡耆藨械呢熑涡?，我們的目的是求取知識，是為了將來報效祖國，實現(xiàn)更好更大的生活目標而積蓄能量。
公共場合大聲喧嘩，不顧及他人
自習時在教室聊天，影響他人學習，在會場、自習教室和圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當?shù)臅r間，不恰當?shù)牡攸c，有些同學不停地打著籃球踢著足球，整個校園都震動了?？墒怯械耐瑢W就是視而不見，依然我行我素。有時在相關(guān)人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要***靜的環(huán)境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。 缺乏節(jié)約意識
餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈，長轉(zhuǎn)不停的電扇，都說明了節(jié)約意識的缺乏。一些同學的電腦為了下載電影甚至睡覺時也不關(guān)機，連續(xù)開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關(guān)注，從“毀壞公共設(shè)施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會作出應有的貢獻。 沉迷于網(wǎng)絡，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）
一些學生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業(yè)，危害社會。
在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧嘩，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權(quán)利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現(xiàn)。
寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。 愈演愈烈的課桌文化與墻壁文化
以課桌文化來描述大學生們在桌上亂寫亂畫亂刻的現(xiàn)象實在是很諷刺，自己在桌上看下，會發(fā)現(xiàn)上面真的是什么都有寫，內(nèi)容之豐富不禁讓人咋舌。同時還有那原本干凈的墻壁上被刻畫的一個個印記，甚至還有腳印，形成了一獨特的風景。
校園不文明現(xiàn)象的原因：
第一, 社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可忽視的。整個社會比以前發(fā)生了復雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，在思想觀念、心理發(fā)展價值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點，校園已不是一片凈土，諸如金錢觀念、價值觀念、人生觀念越來越社會化、市場化。在這種環(huán)境下，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。外部環(huán)境對大學生的負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：一是社會氛圍的影響。由于大學生還處于心理不成熟期, 社會上許多消極、落后現(xiàn)象反映到校園, 往往使部分大學生喪失其原有的生活立場, 接受社會上不文明的語言、行為及生活方式, 造成了大學生不文明現(xiàn)象。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導, 又使大學生不文明行為得以蔓延。調(diào)查中我們了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現(xiàn), 視為“ 時尚” 。
第二，大學生不文明現(xiàn)象往往是大學生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致。社會上功利誘惑的增多，增強使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現(xiàn)功利的敲門磚。他們認為來到學校只是為了接受專業(yè)知識，其他一概不重要。所以他們不關(guān)心“我的大學”怎樣，不在乎我的同學怎樣，只在意是否能實現(xiàn)自身利益的最大化。大學生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風氣侵襲的防線。我們認為大學生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學生注重個人私利有關(guān)，這不僅存在于學生中，社會上也不乏這種現(xiàn)象。
第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應試教育使得父母過于關(guān)注孩子的學習成績及以后的升學和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育。
校園不文明現(xiàn)象的解決方法：
一 學校作為大學生的管理者，應該致力于建設(shè)良好的校園風氣。大力加強校園大環(huán)境建設(shè)，也就是學校的相關(guān)政策措施的制定與實施問題?，F(xiàn)在，規(guī)章制度不少，《學生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等。但是規(guī)章制度出來以后，應該還要看其實行的結(jié)果如何，注意調(diào)整。同時在實施這些規(guī)章制度的同時，對大學生的行為進行正確的引導。同時加大精神文明的宣傳力度，建立學生之間的相互監(jiān)督機制，從根本上杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二 作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。
三 積極發(fā)揮學生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有百余家社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。
社會發(fā)展的節(jié)奏在不斷加快，要想跟上社會的發(fā)展步伐，大學生必須適應社會發(fā)展需要，全面提高自身的素質(zhì)，只有具有了較高的素質(zhì)，才能夠不被這個競爭激烈社會所淘汰，時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質(zhì)的人才，在新世紀新形勢下，只有培養(yǎng)出更多更好的具有較高綜合素質(zhì)的大學生才能使我們祖國的明天更加美好
附問卷
關(guān)于校園不文明行為的調(diào)查
你好，我們是外國語公關(guān)部的，現(xiàn)在進行一項有關(guān)校園不文明行為的調(diào)查，想聽聽你的寶貴意見，請問你可否抽空做一個訪問呢？謝謝合作！
1 ．年級（
）（Ａ）大一（Ｂ）大二（Ｃ）大三（Ｄ）大四 2 ．性別
（
）
（ A ）男
（ B ）女
3 ．你覺得自己對文明行為的了解程度是怎么樣的呢？（
）
（Ａ）完全了解 （Ｂ）了解 （Ｃ）不大了解 （Ｄ）不了解
４．請問你覺得一個人的文明行為與否是否體現(xiàn)著個人的形象和修養(yǎng)呢？ (
(A) 是
（Ｂ）不是 ９（Ｃ）說不清
５．“大學生是接受過高等教育的，在不文明行為上更要嚴格地約束自己”請問你對這句話的同意程度是（
）
（Ａ）完全同意 （Ｂ）同意 （Ｃ）不太同意 （Ｄ）不同意
６．請問你認為現(xiàn)在大學生的不文明行為現(xiàn)象是（
）
（Ａ）很嚴重 （Ｂ）有點嚴重 （Ｃ）沒什么
７．請問你是否有隨地扔垃圾的習慣呢（
）
（Ａ）從不 （Ｂ）偶爾 （Ｃ）經(jīng)常
８．請問你在吃飯后，是否有將餐具放到指定回收點呢（
）
（Ａ）從不
（Ｂ）偶爾 （Ｃ）經(jīng)常
９．請問你在電腦室用完電腦后是否有關(guān)機呢（ ）
（Ａ）從不 （Ｂ）偶爾 （Ｃ）經(jīng)常
10 ．請問你不關(guān)水龍頭的頻率是（
）
（Ａ）經(jīng)常 （Ｂ）都是在沒有水的情況下不關(guān)的 （Ｃ）從不
11 ．請問在午睡時間或深夜你有沒有調(diào)高音量聽歌呢（
）
（ A ）從不
（ B ）有時
（ C ）經(jīng)常
12 ．請問你是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫呢（
）
（ A ）從不
（ B ）有時
（ C ）經(jīng)常
13 ．請問你是否有隨地吐痰的行為呢（
）
（ A ）從不
（ B ）有時
（ C ）經(jīng)常
14 ．請問你有沒有在教室晚修時大聲說話（
）
（ A ）從不
（ B ）有時
（ C ）經(jīng)常
15 ．請問你對中學生如何改正不文明行為有什么建議呢？
第五篇：不文明現(xiàn)象
學 生 實 踐 報 告
課程名稱：
學生學號：
所屬院部：
（文科類）
專業(yè)班級：
學生姓名：
指導教師：
20 ——20 學年 第 學期
金陵科技學院教務處制 實踐報告書寫要求
實踐報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點需打印的，要遵照以下字體、字號、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。
實踐報告書寫說明
實踐報告中一至四項內(nèi)容為必填項，包括實踐目的和要求；實踐環(huán)境與條件；實踐內(nèi)容；實踐報告。各院部可根據(jù)學科特點和實踐具體要求增加項目。
填寫注意事項
（1）細致觀察，及時、準確、如實記錄。 （2）準確說明，層次清晰。
（3）盡量采用專用術(shù)語來說明事物。
（4）外文、符號、公式要準確，應使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。 （5）應獨立完成實踐報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分論處。
實踐報告批改說明
實踐報告的批改要及時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。實踐報告的批改成績采用百分制，具體評分標準由各院部自行制定。
實踐報告裝訂要求
實踐報告批改完畢后，任課老師將每門課程的每個實踐項目的實踐報告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該門課程的實踐大綱。
實踐項目名稱：“發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象”攝影比賽 實踐學時：4學時 同組學生姓名： 實踐地點： 校園 實踐日期： 實踐成績： 批改教師： 批改時間：
指導教師評閱：
一、實踐目的和要求
目的：社會公德作為社會公共生活中應當遵守的行為準則，成為整個社會道德體系的基礎(chǔ)層次。大學生具有較高的文化知識和科學素養(yǎng)，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任。通過把鏡頭對準我們身處其中的校園，發(fā)現(xiàn)校園中的不文明現(xiàn)象，引導我們關(guān)注自身，關(guān)注他人，關(guān)注社會，增強大學生的社會公德意識和社會責任感，在批判種種不文明現(xiàn)象的同時，高揚社會主義道德建設(shè)的主旋律，不斷提高自身的社會公德素養(yǎng)，并最終帶動他人，影響社會。
要求：用批判的眼光去尋找，用建設(shè)的態(tài)度去改正，堅持原創(chuàng)，帶頭踐行校園公德，做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
二、實踐環(huán)境與條件
利用手中的相機和手機，參加“發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象”攝影比賽，細心觀察我們所生活的校園，從最微小的行為細節(jié)，來探討大學生社會公德意識的培養(yǎng)。
三、實踐內(nèi)容
1、深入到校園的每個角落，關(guān)注每個細節(jié)，用鏡頭捕捉校園的種種不文明現(xiàn)象；
2、每5位同學組成一組，交流所拍攝的照片，針對照片中反映的問題，進行討論；
3、在教師指導下，撰寫此次實踐活動的總結(jié)報告。
四、實踐報告（附件）
第六篇：不文明現(xiàn)象自查報告
孫伯鎮(zhèn)東程小學不文明行為自查報告
為進一步推動學校文明創(chuàng)建工作，規(guī)范全體師生的文明行為，提升文明素養(yǎng)，為肥城市創(chuàng)建全國文明城市的深入開展，結(jié)合肥城市教育局不文明行為集中整治月，學校成立了“十大不文明行為”整治工作小組，學校發(fā)動個人班級年級學校四個層面進行自查。
一、學生層面
（1）由于與別人的矛盾產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上。
（2）由于別人的行為、舉止或者衣著相貌而取笑別人，說一些不好的外號。
（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗情緒。 （4）還有大部分的小學生表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是從電視、電影學來的，不自覺就說了出來，時間長了就養(yǎng)成不好的語言習慣。
（5）打架。欺負小同學。 （6）買零食。亂丟垃圾。
二、教師層面
（1）備課不精細，輔導缺耐心。 （2）隨地吐痰，亂倒茶葉水。 （3）言語不文明。 （4）物品擺放凌亂。
學校通過自查，發(fā)現(xiàn)了這些不文明現(xiàn)象。逐一改正，教育學生養(yǎng)成好的學習習慣，在各方面都全面發(fā)展。要提高教師的自身修養(yǎng)，讓我們以身作則，一起做文明人。
