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第一篇：秋溝村基本情況調(diào)查報(bào)告

秋溝村基本情況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2009年7月15日 星期三

調(diào)查人：

調(diào)查內(nèi)容和目的：了解秋溝村自然和人文方面的一些基本情況

調(diào)查方式：詢問村文書，查閱相關(guān)資料和實(shí)地考察

一．秋溝村總況

秋溝村轄屬于湖北省十堰市竹溪縣蔣家堰鎮(zhèn)，位于縣城西偏北方向，距縣城約為22公里，距蔣家堰鎮(zhèn)約為6公里，交通比較便利。

秋溝村位于東京109°29'－110 °8'北緯31° 32'－32° 22'之間，海拔約為600米，以丘陵和山地為主。該地晝夜溫差大，氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，年平均氣溫?cái)z氏十四度左右，年降雨量一千毫米左右。該村北面與關(guān)埡村接壤，東面與東溝河村接壤，西面與南面與陜西省平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)接壤。有兩條小河從村里穿過，由于河的水流量很小，只能保證日常生活用水，難以用于農(nóng)業(yè)灌溉。村中有村委會(huì)，村支部，村莊分為6個(gè)組，全村總面積約為20000畝。

該村總體比較貧困，現(xiàn)有居民147戶，人口610人，男女比例比較平均，老人（60歲以上），中青年人（16~59歲），少年兒童（15歲以下）分別約占總?cè)丝冢?0%，50%和30%。由于年輕勞力多外出務(wù)工，村中留守的老人和兒童較多。近些年來由于交通和自然災(zāi)害的原因，相對(duì)偏遠(yuǎn)的四五六組有部分居民遷出，遷往交通相對(duì)便利的一二三組或其他村，因此全村總?cè)丝谟袦p少趨勢(shì)?，F(xiàn)今各組人數(shù)如下，一組：133人；二組：117人；三組：89人；四組：90人；五組：75人；六組：106人。其中一二三組相對(duì)富裕，四五六組相對(duì)貧窮。

全村農(nóng)業(yè)用水比較缺乏，耕地以旱地為主，耕地總面積為1149畝（退耕還林以后），人均耕地面積1.8838畝，其中水田172畝，旱地977畝，水田人均0.2820畝，旱地人均1.6016畝，353.3畝耕地現(xiàn)已退耕還林。耕地分布情況如下：一組：水田48畝，旱地114畝；二組：水田36畝，旱地63畝；三組；水田50畝，旱地116畝；四組：水田21畝，旱地247畝；五組：水田17畝，旱地268畝；六組；水田無，旱地268畝。水田里農(nóng)作物為水稻，旱地里農(nóng)作物主要有；玉米，小麥，花生，土豆，紅薯和黃豆等。蔬菜有：白菜，豆角，黃瓜，菠菜，芹菜，大蔥等。

村里自然資源比較豐富，但經(jīng)濟(jì)效果不佳。有金礦，但經(jīng)專家考察不具備開采價(jià)值，有豐富的石料資源（以石灰石為主，屬于建筑用料），正在開采中，成本較高故收益有限。動(dòng)物資源較為豐富，家養(yǎng)動(dòng)物以豬，雞.鴨為主，野生動(dòng)物主要有獐、鹿、麂、野豬，其中野豬較多，而且經(jīng)常下山到農(nóng)田里啃食農(nóng)作物，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定危害。植物資源較為豐富，經(jīng)濟(jì)作物少，用材樹種主要有松木和杉木，但面積較小，無經(jīng)濟(jì)作用的雜灌木較多。

地方的兩種特色經(jīng)濟(jì)作物在該村發(fā)展受阻，茶葉產(chǎn)業(yè)在90年代發(fā)展迅速，最多時(shí)茶園面積多達(dá)100余畝，集體經(jīng)營，并可進(jìn)行加工出售。但近幾年來由于加工設(shè)備老化和經(jīng)營管理問題，發(fā)展受阻，現(xiàn)今僅保留茶園72畝，交由個(gè)體經(jīng)營，只能出產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)效益不佳。魔芋生產(chǎn)也陷入困境，魔芋在90年代產(chǎn)量很高，畝產(chǎn)量曾高達(dá)2000

公斤，并在全村普遍種植，但由于病蟲害，缺乏相關(guān)防病除蟲技術(shù)，大批魔芋死亡，農(nóng)戶損失慘重，魔芋種植面積急劇下降，現(xiàn)今僅保留不到20畝。

該村受教育水平普遍不高，大學(xué)及以上學(xué)歷者5名，但多不在村里，高中（中專）學(xué)歷者20余名，初中學(xué)歷者200余名，小學(xué)學(xué)歷300余名，文盲60余名。其中老年人受教育程度較低，讀寫有障礙。村中以前有一村級(jí)小學(xué)，由于政策原因現(xiàn)已被關(guān)閉。目前適齡兒童在鄰村的中心小學(xué)接受教育，校園距最偏遠(yuǎn)的居民家不超過2公里，小學(xué)教育能很好的普及，但鄉(xiāng)村學(xué)校教師水平，教育設(shè)施非常有限?？上驳氖牵鄶?shù)居民能認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，盡力支持孩子完成普九學(xué)業(yè)。 該村姓氏較雜，沒有絕對(duì)多數(shù)的大姓。其中敖，洪相對(duì)較多，其他

30多種姓氏人數(shù)較少。

該村現(xiàn)有公路1.8公里（水泥硬化路，寬3.5~4.0米），公路能到達(dá)

一二三3組，4組有1公里土路（土石結(jié)構(gòu)，較大噸位機(jī)動(dòng)車輛不能通行）。由于地勢(shì)險(xiǎn)要，五六組不能通機(jī)動(dòng)車，僅有小路通行（小路寬1~2米，只能供人通行）。村中沒有大型車輛，有轎車3輛，摩托車20余輛，農(nóng)業(yè)用車輛較少（都為農(nóng)用拖拉機(jī)），生活用車一輛。居民外出多選擇出租面的或自駕摩托車?？傮w來說，該村交通不是很便利。村中幾乎沒有水利設(shè)施，僅有少量土渠（梅雨季節(jié)有水，旱季時(shí)干

枯），灌溉用水短缺。其中一二三3組通自來水（僅能保證生活用水，且水只經(jīng)過過濾，未消毒，不可直接飲用），四五六3組使用山泉水和少量井水，水資源比較匱乏。

全村6各組全部通電， 村里1~4組通有線電話，1~5組通手機(jī)信

號(hào)。全村僅有3戶通有線電視，居民大多通過架設(shè)無線接收設(shè)施接收電視信號(hào)?？傮w而言，村里通訊條件不夠完善。

村里合作醫(yī)療制度開展良好，全村全部參合。村里有一衛(wèi)生所，可

以提供常用藥品，能夠輸液，治療一些日常小病。農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用能報(bào)銷75%~80%。但由于居民收入有限和醫(yī)療知識(shí)有限，約20%居民有大病而不去積極治療。

二．居民基本情況

村里一二三3組相對(duì)富裕，60%居民住房為磚混結(jié)構(gòu)，其他為土木

結(jié)構(gòu)。四五六3組相對(duì)貧窮，幾乎全部居民住房為土木結(jié)構(gòu)。全村平均每戶住房面積約為140平方米。由于交通，自然災(zāi)害等多方面原因，四五六3組居民有外遷現(xiàn)象，居民多遷入條件相對(duì)較好的一二三3組，或是其他村組。遷出的農(nóng)民靠務(wù)工和租種他人田地為生。

村中40%家庭三代人住在一起，60%家庭兩代人居?。ɡ先朔珠_居?。Ｈ寮s有12%左右村民享受“農(nóng)村低保”，由國家和政府養(yǎng)老。全村現(xiàn)有50%勞力外出務(wù)工，務(wù)工地點(diǎn)主要集中在廣東，河北和山東一帶，多從事體力勞動(dòng)。

村中民風(fēng)純樸，思想較為開放，比較關(guān)注時(shí)局變化。村民喜辛辣

食品，主食以米飯為主。較為注重婚喪習(xí)俗，結(jié)婚是一般花費(fèi)3~5萬元，喪葬時(shí)一般花費(fèi)1~2萬元（具體花費(fèi)視家庭經(jīng)濟(jì)情況而定）。由于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，女兒很少出嫁外地。近些年來，外地女子嫁入較多，其中多為在務(wù)工期間產(chǎn)生感情而結(jié)婚。

居民收入普遍不高，全村人均純收入為2900元每年，低于本地區(qū)人均收入3500元每年。而且村中貧富差距較大，多數(shù)居民收入達(dá)不到平均水平。其中種植業(yè)收入約占20%，養(yǎng)殖業(yè)收入占20%，外出務(wù)工收入占60%。較前幾年相比，居民收入總體走高，2005~2008年增長(zhǎng)較快，較上年同比增長(zhǎng)約30%。2008年底~現(xiàn)在由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，外出務(wù)工收入減少，人均總收入增長(zhǎng)急劇放緩。

居民支出主要集中在日常生活花費(fèi)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入上，其中生活支出約占總收入的30%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入約占50%，教育和醫(yī)療及其他花費(fèi)約占20%?？偟膩碚f，近些年來居民消費(fèi)水平有所上升，受“家電下鄉(xiāng)”的刺激，家電消費(fèi)上升很快，電視，電冰箱，電扇，家用爐具等購買量劇增。

居民的文化生活相對(duì)單一，較富裕的家庭閑暇時(shí)一般選擇看電視節(jié)目，少數(shù)有條件的居民選擇讀書讀報(bào)，其他居民一般選擇下象棋和玩撲克。

三.村落的政治情況

新的村支部于2007年組成，主要成員如下：

村支書：曾中新黨員 1963年生46歲初中文化

村主任：方常明黨員 1960年生49歲初中文化

村文書：陶文軍黨員 1949年生60歲初中文化

村委會(huì)現(xiàn)有成員17名，全部為黨員。

村中無集體企業(yè)，無固定收入?，F(xiàn)只有退耕還林的年補(bǔ)貼收入9000余元，村支部準(zhǔn)備用于修筑公路和堰渠，預(yù)計(jì)花費(fèi)很多，年終估計(jì)無結(jié)余。

村支部積極響應(yīng)黨的號(hào)召，退耕還林，糧食直補(bǔ)，良種補(bǔ)貼和農(nóng)村合作醫(yī)療等惠農(nóng)政策得到很好的落實(shí)，村民得到了實(shí)惠。

村支部計(jì)劃在未來兩年內(nèi)，大力鼓勵(lì)和支持發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，并修建1公里水泥硬化路。

四．總結(jié)

由于時(shí)間有限，筆者無法深入了解研究秋溝村的具體情況，現(xiàn)僅就筆者所觀察到的一些情況，淺談一下自己的看法。

1.村民受教育水平普遍較低，文化生活相對(duì)單一，閑暇時(shí)間多

用于打麻將，打撲克。筆者認(rèn)為村支部可以鼓勵(lì)村民多利用新華書店所幫助提供的書籍，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，與時(shí)俱進(jìn)，提高居民收入，還可以豐富村民的文化生活。

2.盡管村經(jīng)濟(jì)水平較差，但是貧富差距的確是村里一個(gè)很突出

的問題，富的可以達(dá)到城市人的生活水平，甚至超過，窮的卻無法解決溫飽問題。筆者建議村委會(huì)出面號(hào)召和幫助貧困村民學(xué)習(xí)富裕村民的致富途徑，號(hào)召富裕村民幫助貧困村民，推動(dòng)村民共同富裕。

3.地方特色經(jīng)濟(jì)作物雖然在該村發(fā)展受阻，但筆者經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)

認(rèn)為茶葉在該村還有廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)?shù)卣梢灾贫ㄏ嚓P(guān)政策，并提供相應(yīng)技術(shù)鼓勵(lì)有條件的村民種植茶葉，并保證價(jià)格統(tǒng)一收購，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.筆者了解發(fā)現(xiàn)秋溝村交通狀況也制約著該村的發(fā)展，村支部

雖制定了修建道路的計(jì)劃,但資金不足。筆者建議村委會(huì)充分調(diào)動(dòng)村民的積極性，宣傳修路的益處，組織村民利用農(nóng)閑時(shí)間義務(wù)出工，節(jié)省修路資金，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

總的來說，秋溝村雖然較為貧困，但村民們勤勞樸實(shí)，秋溝村有著好的資源，有著好的組織和領(lǐng)導(dǎo)，有一批肯為群眾辦實(shí)事、有眼光、有頭腦的村干部，還有著較好的外部發(fā)展條件，衷心祝愿秋溝村早日騰飛，期待秋溝村與中部地區(qū)一樣穩(wěn)步崛起！

第二篇：農(nóng)村生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

兒童是祖國的未來，留守兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì)關(guān)注的一大問題。為了全面了解開發(fā)區(qū)留守兒童家庭生活、教育狀況，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式，對(duì)開發(fā)區(qū)(園區(qū))留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底、調(diào)查。

一、基本情況

開發(fā)區(qū)隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移(入)，留守兒童形成了一個(gè)特殊的群體，在特殊時(shí)期這一群體的生存和權(quán)益保護(hù)狀況越來越引起人們的關(guān)注。

1、開發(fā)區(qū)(城南學(xué)校施教區(qū))現(xiàn)有留守兒童256名。調(diào)查顯示，有31.3%的屬父母外出務(wù)工，一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，和孩子見面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長(zhǎng)期和孩子分離，對(duì)孩子缺少關(guān)愛，缺乏交流溝通，導(dǎo)致親情缺失，監(jiān)護(hù)不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。其中78%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看，留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)處于中下游，成績(jī)優(yōu)秀的較少。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀占15.9%;學(xué)習(xí)良好，占35.9%;學(xué)習(xí)成績(jī)一般，占43.7%;學(xué)習(xí)成績(jī)較差占4.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師，單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.7%。

二、存在問題

兒童時(shí)期是人生中受教育、長(zhǎng)身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會(huì)的關(guān)愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農(nóng)村留守兒童最需要父母關(guān)愛，遠(yuǎn)離了父母，由其他人代為監(jiān)護(hù)，使這些兒童的受教育狀況、健康成長(zhǎng)受到了較大的影響。

1、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子;有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子;有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無精力監(jiān)護(hù)孩子。因缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負(fù)擔(dān)，危害社會(huì)。

2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(zhǎng)會(huì)，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過問孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，加之學(xué)校老師缺少對(duì)孩子的家訪，有的孩子抓住這個(gè)空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙監(jiān)護(hù)人，雙方無法了解學(xué)生的真實(shí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面。

三、工作策略

1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。根據(jù)園區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員多，留守兒童多的特點(diǎn)，學(xué)校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，為開發(fā)區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)的有效措施，列入重要議事日程，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)無人照看和學(xué)習(xí)、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書，給予他們更多的關(guān)愛，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對(duì)學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行改造，為寄宿留守兒童(外來務(wù)工子弟)創(chuàng)造更加優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、切實(shí)執(zhí)行規(guī)定政策，確保外來農(nóng)民工子女就近入學(xué)。對(duì)外來無務(wù)工子女學(xué)校盡力接收其入學(xué)，并按學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生對(duì)待，一視同仁收費(fèi)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)所有留守兒童(外來學(xué)生)逐個(gè)建立學(xué)習(xí)、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(shí)(不定時(shí))聯(lián)系，定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，讓監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解留守兒童在校情況，并及時(shí)向?qū)W校反映回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，使學(xué)校和監(jiān)護(hù)人能有效的加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育。

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)查報(bào)告的心得

院系名稱：政治系 年級(jí)：XX級(jí) 姓名：某某

實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的調(diào)查

實(shí)踐單位：李官幼兒園、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中

實(shí)踐時(shí)間： 20xx年1月10日 至20xx年1月12日 共 3天

十年樹木，百年樹人。教育關(guān)系到國家的社會(huì)發(fā)展與未來，基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成才與國家后續(xù)人才的儲(chǔ)備至關(guān)重要。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長(zhǎng)以及我國城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面，顯得尤為重要。近年來，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個(gè)。為了解我國東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，更好的促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我對(duì)家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，具體情況如下：

一、調(diào)查目的

1、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認(rèn)識(shí)和看法。

2、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及存在的不足與問題。

二、調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主。發(fā)放問卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機(jī)選擇在學(xué)校門口等學(xué)生放假回家的的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問卷30份，收回27份，回收率達(dá)90%。其中有效問卷24份，有效率為80%。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪談。

四、 調(diào)查時(shí)間：XX年1月10日―XX年1月12日

五、 調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)基礎(chǔ)教育工作的看法、認(rèn)識(shí)和對(duì)基礎(chǔ)教育存在的問題，以及對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)和建議等方面。

六、 調(diào)查結(jié)果

就本次調(diào)查結(jié)果說明如下：

有87.5%的家長(zhǎng)較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，或者基本不關(guān)注，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)的工作量大，一般無暇顧及其他事情。這項(xiàng)數(shù)字表明，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴(yán)重不足。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開展情況知之甚少，這也與其家庭負(fù)擔(dān)、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。

在家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通、交流方面，學(xué)生家長(zhǎng)做的也不盡如人意。很多家長(zhǎng)平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少，或者是基本沒有與學(xué)生進(jìn)行交流，這一部分的家長(zhǎng)大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護(hù)。一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少交流的時(shí)間會(huì)造成孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)父母的認(rèn)識(shí)了解不足，甚至?xí)?duì)父母形成偏見，這對(duì)學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利；另一方面，家長(zhǎng)將孩子送到爺爺奶奶手中看護(hù)，也可能加重了老人們的生活負(fù)擔(dān)，在農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會(huì)引發(fā)諸多問題。就學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生談的最多的話題來看，有的家長(zhǎng)愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情，可以看出，這一部分家長(zhǎng)傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部情況，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況；而有的家長(zhǎng)更傾向于對(duì)學(xué)生教育為人處事，分析看，這一部分家長(zhǎng)更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

在家長(zhǎng)們比較關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)問題上，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)國家規(guī)定免除表示叫好，但也有20.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校巧立名目變相收取各種費(fèi)用。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意，但也反映出政府、社會(huì)各界等對(duì)基礎(chǔ)教育的資金投入，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠。在教育投入中，教育部門的投入重點(diǎn)仍在城市，而對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以，但在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)資金的要求也會(huì)越來越高。因此，教育、財(cái)政等有關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問題以及安全問題上，83.3%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，隨著學(xué)生年級(jí)的增高，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識(shí)是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問題。究其原因，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況不難得出，由于農(nóng)村人們多為體力勞動(dòng)，勞動(dòng)繁重，加之文化程度偏低，人們一般無暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)，拿不出時(shí)間來購買、閱讀相關(guān)的教育書籍資料。針對(duì)此，父母要提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增加相關(guān)方面的教育知識(shí)，做好學(xué)生的家庭教育工作，為學(xué)生從小就營造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)該定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，并發(fā)放家庭教育知識(shí)小冊(cè)子，以增加家長(zhǎng)們的教育知識(shí)。針對(duì)全國關(guān)注的學(xué)校安全問題，調(diào)查顯示，75%的家長(zhǎng)對(duì)孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位。

在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上，87.5%的家長(zhǎng)希望學(xué)校的硬件條件要達(dá)到相應(yīng)的要求，91.7%的家長(zhǎng)希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校。這反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也推動(dòng)著家長(zhǎng)們思想觀念的提高，家長(zhǎng)已經(jīng)不能滿足于普通簡(jiǎn)單的教育模式，而是越來越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為有較高的專業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活知識(shí)是教師最重要的基本素質(zhì)。這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)在教育上的表現(xiàn)。而與此同時(shí)，有87.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考取理想學(xué)校，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育存在認(rèn)識(shí)偏頗，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的上，95.8%的家長(zhǎng)希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個(gè)平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來源上，家長(zhǎng)們也普遍認(rèn)為應(yīng)將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會(huì)等各層面的支持，希望教育部門在師資力量方面實(shí)現(xiàn)均衡分配。

在與學(xué)校教師訪談中，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重、工資水平低，部分教師年齡偏大等存在的主要問題，經(jīng)調(diào)查，教師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資，部分教師工資一直提高不上去。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，希望教育部門正在逐步減輕教學(xué)任務(wù)，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇，并選拔、聘用年輕的、學(xué)歷較高的教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力。

七、調(diào)查體會(huì)

總體上來看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長(zhǎng)們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識(shí)與能力，政府部門對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對(duì)不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問題。為此，提出幾點(diǎn)看法：

（一）切實(shí)提高農(nóng)村人們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度，增強(qiáng)人們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度，增加家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通與交流。一方面，學(xué)校應(yīng)廣做宣傳教育，通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)家庭教育知識(shí)小冊(cè)子等靈活多樣的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，以增加家長(zhǎng)們的家庭教育知識(shí)。另一方面，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開支，從而增強(qiáng)家庭對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認(rèn)識(shí)。

（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入。將教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜。建立基礎(chǔ)教育資助制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位等社會(huì)各方力量對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育進(jìn)行捐助投入。

（三）完善法律法規(guī)，規(guī)范教育管理。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度，形成全覆蓋的全市的教育安全防護(hù)體系。嚴(yán)厲查處違規(guī)辦學(xué)的公、私立學(xué)校，做好對(duì)各類學(xué)校的監(jiān)督工作，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。

（四）依法提高教師地位和待遇，切實(shí)維護(hù)其工資、社會(huì)保障等權(quán)益，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位，建立教師工資增長(zhǎng)機(jī)制和保障制度，切實(shí)減輕農(nóng)村教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，健全農(nóng)村學(xué)校的福利保障制度。