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第一篇：學(xué)生調(diào)查報告
摘要：當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生成為了社會兼職的主要群體，各個高校普遍存在大學(xué)兼職的現(xiàn)象。那么大學(xué)生做兼職到底利大于弊還是弊大于利，針對這個問題，我們開展了以調(diào)查問卷為主要形式的課題研究，選取了本校60名在校大學(xué)生，涵括大一到大三三個年級的同學(xué)，這些同學(xué)中80%是有過兼職經(jīng)歷的，并且大部分同學(xué)認(rèn)為通過兼職，提升了自身的社會實(shí)踐能力和其他方面的素質(zhì)，但是，對于兼職的不好的方面，同學(xué)們并沒有一個清晰直觀的認(rèn)識。本調(diào)查研究就兼職利弊做調(diào)研，希望通過本次調(diào)研，同學(xué)們可以客觀的看待大學(xué)生兼職的利與弊，擇善從之。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、兼職利弊、調(diào)查報告
大學(xué)生兼職現(xiàn)已成為了一個不可小視的社會現(xiàn)象。它存在于各大高校中，很多大學(xué)生利用學(xué)習(xí)期間的空余時間，在校內(nèi)或校外做各類兼職，甚至出現(xiàn)“兼職達(dá)人”。隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的升溫，大學(xué)生兼職還出現(xiàn)一些新現(xiàn)象，如出現(xiàn)了一批月薪過千的“校園金領(lǐng)”。對于這種熱衷于大學(xué)兼職的現(xiàn)象，我們究竟應(yīng)該持一個怎樣的態(tài)度呢？對于浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間去做兼職這樣的做法到底是否可取呢？作為學(xué)生家長、校方以及社會，該為大學(xué)生兼職提供哪些便利或者是保障呢？這些問題都會從本次的調(diào)研中得出答案。
本次調(diào)研以調(diào)查問卷的形式為主，兼采用訪談?wù){(diào)查法，以江西師范大學(xué)在校大學(xué)生為例，開展了此次調(diào)查。60份問卷，每個年級20份，同時，按照師大男女比例3:7的比例，把每個年級的問卷14份由女生填寫，6份由男生填寫。綜上，共有42份問卷女生填寫，18份問卷男生填寫。與此同時，也采訪了身邊經(jīng)常做兼職的同學(xué)和朋友，面對面的交談，讓我們更深刻的了解到大學(xué)生兼職的一些心路歷程。
我們在確定調(diào)研題目之后，就開始著手準(zhǔn)備，首先是設(shè)計我們的調(diào)查問卷和訪談?wù){(diào)查的問題，對于問題的設(shè)置，除了基本問題（年級、性別等）之外，其他問題都是我們經(jīng)過認(rèn)真的考慮、斟酌之后最終敲定的，具有一定的合理性。調(diào)查問卷設(shè)計好之后我們開始我們的調(diào)查，填寫問卷，收集問卷，分析問卷，統(tǒng)計結(jié)果，最后得出調(diào)查報告。接下來，就本次調(diào)研結(jié)果展開分析，并得出結(jié)論。調(diào)查結(jié)果及分析：
一、數(shù)據(jù)分析
問卷分析：所發(fā)放的60份問卷，全部收回，回收率100%。從問卷中顯示，所調(diào)查的60名同學(xué)，其中90%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況是一般，2名同學(xué)家庭情況拮據(jù)，4名同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)情況富裕。問卷的第三題為“您大學(xué)期間做過兼職嗎”，問卷顯示，70%的同學(xué)做過兼職，其中，各個年級的比例分布如下表：
由此表，對于調(diào)查對象是否做過兼職，便一目了然了。剩余的30%的學(xué)生，也就是18名學(xué)生，其中，有10名是打算要做兼職的，8名同學(xué)并沒有打算做兼職。對于這些同學(xué)不打算做兼職的原因，問卷中也有所顯示，總結(jié)有以下兩點(diǎn)：1，影響學(xué)習(xí)；2，不安全。問卷第四題，對于是否贊同大學(xué)生兼職的問題，95%的同學(xué)是贊同的，只有個別幾個同學(xué)不贊同，可見，大家對大學(xué)生兼職都持有支持的態(tài)度。
在問及校內(nèi)或校外兼職時，問卷結(jié)果顯示，有將近一半的同學(xué)支持校內(nèi)兼職，同樣的，剩下的一半同學(xué)是支持校外兼職的。至于校內(nèi)和校外兼職的優(yōu)勢，根據(jù)選項(xiàng)的被選的次數(shù)由高到低排列如下表：
安全接觸生活多
方便工資待遇高工資有保障工作總類多，選擇性大可見，同學(xué)們對校內(nèi)、校外兩種形式的兼職都有自己的看法。
問卷第8題，大學(xué)生兼職的目的有哪些？在問卷中的選項(xiàng)都被選中，具體表示如下表：
第9題，“請按您的興趣濃厚程度為下列這些兼職排序：A、校外家教B、校內(nèi)長勝園青年文化街兼職C、校外大型超市、商場的推銷員D、校內(nèi)超市的推銷員E、某教育機(jī)構(gòu)的校園代理人F發(fā)放傳單G、在校勤工儉學(xué)”。問卷中顯示，排名在第一位的兼職是家教，這與師范生的學(xué)科性質(zhì)有很大的關(guān)聯(lián)；排名第二位的是在校勤工儉學(xué)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在校勤工儉學(xué)工資具有保障，并且和老師合作，可以學(xué)到很多知識；而排在最后一位的是校內(nèi)長勝園方舟青年街兼職，通過了解，長勝園的兼職工資較低，且工資時間有限；其他幾項(xiàng)兼職也都是普遍被同學(xué)認(rèn)可的。第10題，大學(xué)生兼職是否影響學(xué)業(yè)是學(xué)生、老師、家長一直都比較關(guān)系的問題，在本次調(diào)研中，通過問卷顯示出的結(jié)果，可以看出，有
接近90%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生兼職影響學(xué)業(yè)，以為他們認(rèn)為大學(xué)生在有了兼職工作之后，偶而會逃課去兼職，還浪費(fèi)時間，必然會影響學(xué)習(xí)的；只有10%的人認(rèn)為這是因人而異的。他們相信大多數(shù)學(xué)生兼職只是在課余時間去的，所以與血液沒多大沖突，同時，有些人認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)也是有利的。可見，很多大學(xué)生對于兼職是否影響學(xué)業(yè)還是所顧忌的。通過我們的訪談了解，大多數(shù)學(xué)生在兼職與課程發(fā)生沖突時，還是首選課程的，只有少數(shù)的同學(xué)會根據(jù)課程的重要程度，進(jìn)行選擇，如果是不重要的選修課，會去兼職，如果是重要的必修課，肯定會去上課的。
本問卷的第10題是分水嶺，因?yàn)槟切]有做過兼職的同學(xué)的答題到此為止，所以從11到21題，有效問卷有42份。下面就大學(xué)生兼職的一些問題通過問卷做歸納總結(jié)。
第11題，所做兼職是否與本專業(yè)有關(guān)，其中：
由此可見，大多數(shù)的同學(xué)所做的兼職與自己的所學(xué)專業(yè)是不符合的。
第12題，關(guān)于兼職的月收入情況，問卷顯示，80%學(xué)生的月收入為350――500元之間，這些同學(xué)做兼職的時間大多是周末；同樣，也有月收入上千的“校園金領(lǐng)”，這些同學(xué)幾乎都是每天都花2到4個小時去做兼職的。在回收的問卷中，“校園金領(lǐng)”是沒有的，這個是通過訪談?wù){(diào)查法得知的。在所調(diào)查的42名同學(xué)中，剩余的20%學(xué)生的收入在200元以下，這些同學(xué)主要是分布在大一年級中。由此可見，大二年級和大三年級的學(xué)生做兼職次數(shù)比大一年級多很多，同時收入相對也是可觀的。這也從側(cè)面反映出，大二、大三年級的學(xué)生課余時間比大一學(xué)生充裕，花在兼職的時間會比較多。同時，大二、大三學(xué)生一般在校外兼職，工資水平普遍比在校兼職高，這些都是出現(xiàn)這樣問卷結(jié)果的原因。
第13題，當(dāng)問及兼職所得收入的主要用途時，首選的是A項(xiàng)――補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，看來這是大學(xué)生兼職的主要意圖；其次選擇最多的是C項(xiàng)――用于交朋友，尤其的談戀愛，最后被選的是B項(xiàng)――用于節(jié)假日的吃喝玩樂的儲備資金。由此可以看出，絕大部分的同學(xué)通過自己辛苦兼職來減輕家庭負(fù)擔(dān)或者實(shí)現(xiàn)自立，或者不給父母增添其他的沒必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，如談戀愛的費(fèi)用。這說明大學(xué)生在處理兼職所得是很正確的。
第14題，獲得兼職工作的渠道有很多種，在問卷所出的幾種渠道中，其中：
從圖中可以看出，在校大學(xué)生在找兼職時，主要是通過社會上的大量存在的中介公司和自己找或者相關(guān)認(rèn)識的介紹，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源找工作的同學(xué)所占的比例比較小，這也說明，當(dāng)代大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)資源還是缺乏很好的運(yùn)用，在一般情況下，網(wǎng)絡(luò)上通過認(rèn)證的招聘信息更加可靠。而通過廣告或街頭招聘傳單找兼職的同學(xué)少之更少，這說明大學(xué)生自我保護(hù)意識都比較強(qiáng)。
第15題，每位同學(xué)在兼職過程中都會遇到各種各樣的問題，集中概括如下：
發(fā)生在每個兼職者身上，這也與第二個問題――是否簽訂勞動合同息息相關(guān)，只有在勞動之前與用人單位簽訂勞動合同，這樣才會有效保證我們的合法利益。這時候，有同學(xué)就會問，就是短期的勞動也要簽訂勞動合同嗎？是的，勞動合同是讓兼職者安心工作的定心丸。于此同時，在兼職的過程中，人際交往能力、自身技能、社會經(jīng)驗(yàn)都是要具備的，不然工作必然會吃力的。所以，通過問卷的調(diào)研結(jié)果得知，只有自身具備一定的優(yōu)勢，那么在以后大學(xué)生找工作還是兼職，都是有利而無害的，這也要求我們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也要注重自身的其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第16題，兼職給大學(xué)生帶來的收獲有哪些，最直接的，莫過于有了除父母之外的其他的經(jīng)濟(jì)來源，是的，這也是問卷選項(xiàng)中被選中次數(shù)最多的選項(xiàng)。通過兼職掙錢，有了自己可以自由支配的經(jīng)濟(jì)來源，自身成就感大大增強(qiáng)。其他選項(xiàng)中，D項(xiàng)――增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，為畢業(yè)后的工作奠定了工作基礎(chǔ)，也是被選次數(shù)較多的選項(xiàng)，這說明，當(dāng)代大學(xué)生對自身的各個方面的素質(zhì)都比較重視，對自己未來的工作有規(guī)劃并為之積累經(jīng)驗(yàn)，這也為自己的美好未來奠定了一定的基礎(chǔ)。同時，兼職也在一定程度上擴(kuò)大了我們的交際范圍，交際能力得到了一定的提高，但是也有同學(xué)表示，他們在兼職過程中，除了一些促銷類的工作，一般很少與人交流，只是埋頭干自己的工作，在工作結(jié)束之后一般會比較快速的退場，所以他們認(rèn)為在增強(qiáng)交流能力方面沒多大的提高。也有同學(xué)表示，他們在兼職過程中，自身處理突發(fā)事件的能力得到了很大的增強(qiáng)，心理承受能力增強(qiáng)?？傊?，兼職對大學(xué)生而言，在提升自身素質(zhì)方面，起到了不可小覷的重要作用。
第17題，大學(xué)生通過兼職不僅僅可以得到鍛煉，同時通過兼職也可以檢驗(yàn)自身的不足，那么問卷中所顯示的大學(xué)生在兼職中所欠缺的素質(zhì)是什么呢？問卷顯示如下：
圖表顯示，其中大學(xué)生在兼職中，最欠缺的是解決突發(fā)問題的能力，這也與上一題相互照應(yīng)，當(dāng)遇到的突發(fā)問題很頻繁的情況下，那么解決突發(fā)問題的能力自然就會得到提高。同樣的，大學(xué)生兼職過程中遇到的困難使他們的承受壓力的能力增強(qiáng)，大部分的大學(xué)生心理承受能力都比較弱，在其求學(xué)道路上，一般都是一帆風(fēng)順的，很少遇到什么大的困難和挫折，所以在工作中遇到困難時就會手足無措，但是經(jīng)歷多了之后，自然而然的會在這方面得到鍛煉，這也是為什么該選項(xiàng)會被大多數(shù)大學(xué)生選擇的原因。
第18題，問及侵犯兼職權(quán)益的事情是否發(fā)生過時，大部分的答案是否定的。只有少數(shù)幾份問卷的答案是肯定的。由此可見，大部分的用人單位或者是個人對大學(xué)生兼職的應(yīng)的權(quán)益也是給予保護(hù)的。在訪談?wù){(diào)查中，其中只有一名同學(xué)的權(quán)益受到了侵犯，他的兼職工作是在南昌地寶網(wǎng)上通過投簡歷、面試才開始的工作，剛開始他很有保護(hù)自己權(quán)益的意識，要求與用人單位簽訂用工合同，并支付1200/月的薪酬，但是，用人單位以各種理由搪塞，拒絕簽訂用工合同，只在口頭上承諾會如期發(fā)放工資。面對單位這樣的態(tài)度，他也漸漸的淡忘了勞動合同，開始認(rèn)真的工作。一個月之后，老板以其工作時間不長、不帶課為由，強(qiáng)行將工資降到了1000元，雖然據(jù)理力爭，但是他還是只拿到了1000元的薪酬，因?yàn)楫?dāng)時沒簽勞動合同，所以無處控訴，只得忍氣吞聲，選擇辭職。他表示，這次兼職事件給他的教訓(xùn)是深刻的，同時，他也警示同樣兼職的同學(xué)們，如果是長期的兼職工作，一定要與用人單位簽訂勞動合同，避免在工作中出現(xiàn)和他類似的事件，侵害我們的權(quán)益。
第19題，為什么大學(xué)生兼職的權(quán)益會受到侵犯，侵犯的原因是什么呢？通過問卷調(diào)查，有90%的同學(xué)認(rèn)為是大學(xué)生的權(quán)利意識淡薄，缺乏必要的法律常識；有50%同學(xué)認(rèn)為是自身的力量小，難以與用人單位對抗，正因?yàn)槿绱耍蟛糠謱W(xué)生在遭到侵權(quán)之后，會選擇忍氣吞聲，不與用人單位做抗?fàn)帲鋵?shí)，這樣的做法也助長了一些邪惡的用人單位不斷的侵犯學(xué)生的利益，且不擔(dān)心被追究。只有很少的同學(xué)選擇了社會上存在的虛假廣告與違法的中介組織對大學(xué)生權(quán)益的侵犯。
第20題，100%的同學(xué)都希望學(xué)?；蛘呤巧鐣闪⒁恍ｉT的機(jī)構(gòu)來保護(hù)大學(xué)生兼職的合法權(quán)益。但當(dāng)被問到是否知道江西師范大學(xué)校內(nèi)的保護(hù)大學(xué)生兼職的學(xué)生組織機(jī)構(gòu)時，也就是問卷的最后21題，僅僅有50%的同學(xué)知道校內(nèi)的“勤工助學(xué)服務(wù)中心”是保護(hù)大學(xué)生兼職的有效的學(xué)生組織機(jī)構(gòu)?？梢?，還是有很大一部分的大學(xué)生對自己周邊的資源不能很好的利用。這也是在問卷中最出乎調(diào)查
第二篇：學(xué)生調(diào)查報告
《20xx-2018中國學(xué)生留學(xué)申請及競爭力調(diào)查報告》由留學(xué)行業(yè)研究院攜手海外院校與駐華使領(lǐng)館、國內(nèi)知名人力資源公司等機(jī)構(gòu)，在進(jìn)行大量問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上分析發(fā)布。力求真實(shí)反映中國學(xué)生海外留學(xué)的現(xiàn)狀，并為廣大中國學(xué)子的人生規(guī)劃、教育規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃提供更有效的指導(dǎo)。
第一部分20xx中國學(xué)生留學(xué)申請分析
從留學(xué)行業(yè)研究院獲得的整體數(shù)據(jù)來看，20xx年留學(xué)申請穩(wěn)定增長的整體趨勢依舊，而中國家庭在留學(xué)規(guī)劃方面態(tài)度更加務(wù)實(shí)而理性。
留學(xué)低齡化趨勢走強(qiáng)，大學(xué)預(yù)科申請降幅明顯
20xx年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)增幅達(dá)到19.32%，20xx年這一增長趨勢仍保持穩(wěn)定。其中，申請海外高中的人數(shù)增長尤為明顯，已經(jīng)超過總?cè)藬?shù)的15%。集團(tuán)總裁麻亞煒分析，大學(xué)擴(kuò)招使得上大學(xué)已不再是問題，反而是上好高中的競爭一年比一年激烈，因?yàn)樯喜涣死硐氲闹攸c(diǎn)高中而被迫出國留學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)，使低齡化趨勢更加明顯。
另外，申請海外預(yù)科的人數(shù)出現(xiàn)明顯降幅，不足10%。麻亞煒分析，近幾年來國內(nèi)預(yù)科、A-level課程等項(xiàng)目漸漸發(fā)展成熟，為高中生提供了更多選擇；加上去美國留學(xué)的人數(shù)逐年增加（去美國讀本科不需先讀預(yù)科），都使得選擇先去國外讀預(yù)科再過渡到本科的人數(shù)明顯減少?？梢?，并不是預(yù)科不受歡迎，而是可供選擇的升學(xué)途徑變多了。
美英熱度不減，澳洲迅速回暖，歐洲各國在細(xì)分市場優(yōu)勢明顯
從留學(xué)行業(yè)研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，美、英仍是最受歡迎的留學(xué)目的地，澳洲則得益于一系列的簽證、就業(yè)利好政策而緊隨其后。另外，法、德等歐洲國家，也憑借在細(xì)分市場的優(yōu)勢而贏得顯著增長，如，法國的時尚設(shè)計、工程師院校以及高等商學(xué)院等，德國的機(jī)械工程、電子工程等，意大利的藝術(shù)（美術(shù)、音樂）和實(shí)用藝術(shù)等，荷蘭的商科，如國際法、物流等，都非常受中國家庭的歡迎。這也從一個側(cè)面說明，中國家庭的選擇比以往更務(wù)實(shí)，不再容易被從眾心理左右。
亞洲方面，除日本受到核災(zāi)和中日關(guān)系等因素的影響而直線下降外，其它各國申請人數(shù)維持穩(wěn)定，如新加坡等國家依然是工薪家庭的首選之一。值得特別說明的是，作為升學(xué)目的地而非留學(xué)目的地，香港的大學(xué)申請20xx年也出現(xiàn)了更加明顯的增長。這主要是得益于其地緣、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)實(shí)力和就業(yè)政策等方面的優(yōu)勢。
影響中國學(xué)生留學(xué)選擇的幾個重要因素
留學(xué)行業(yè)研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在選擇留學(xué)國家時，中國家庭考慮最多的三個因素依次為教育實(shí)力、費(fèi)用情況和移民政策。這表明，絕大部分學(xué)生和家長是為學(xué)有所成而選擇留學(xué)，移民則成為長線規(guī)劃的一部分，而非留學(xué)的首要目標(biāo)。同時，中國家庭對留學(xué)費(fèi)用的波動反應(yīng)比以往更加敏感，這主要是受到今年世界經(jīng)濟(jì)形勢波動的影響。
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在院校選擇方面，一個顯著的變化是相比以往唯院校排名論的情況，中國家庭開始重視對專業(yè)排名的考察。留學(xué)行業(yè)研究院的專家表示，這是一個理性回歸的現(xiàn)象。
專業(yè)選擇方面，就業(yè)仍然是最受中國家庭關(guān)注的問題，而熱門專業(yè)也依舊廣受熱捧，比如商科依然是20xx年留學(xué)申請最熱門的選擇，但其所占的比例已有所下降。同時，選擇理工科、藝術(shù)類的人數(shù)都有明顯提升。這說明學(xué)生們選擇專業(yè)時心態(tài)更成熟，理工等潛力專業(yè)受到越來越多的關(guān)注。
第二部分20xx中國學(xué)生留學(xué)錄取分析
留學(xué)人數(shù)的穩(wěn)定增長，是否意味著中國學(xué)生出國留學(xué)變得越來越容易？而利好趨勢會不會同時聚集起更大的競爭？
20xx整體錄取率穩(wěn)定提升，頂級名校錄取率略有降低
澳大利亞駐華使領(lǐng)館教育處最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國赴澳留學(xué)人數(shù)強(qiáng)勁增長，且錄取人數(shù)大幅提升。美國研究生院委員會也表示，申請今年秋季入讀美國研究生院的中國學(xué)生增加了21%，而被錄取的中國學(xué)生則增加了23%。另外，根據(jù)集團(tuán)留學(xué)行業(yè)研究院的統(tǒng)計，20xx年新通學(xué)子申請美、英、澳、加的整體錄取率分別達(dá)到99%、98%、98%和97%，連續(xù)多年保持高位穩(wěn)定。數(shù)據(jù)的'增長，是否意味著申請留學(xué)變得更容易了呢？
集團(tuán)留學(xué)行業(yè)研究院的專家指出：整體的競爭是趨緩的，但必須認(rèn)清的是，申請的競爭對手其實(shí)不是平均分布的，越高端的學(xué)校申請人數(shù)增加越多，頂級名校的錄取率實(shí)際是略有下降的。比如，美國常春藤院校公布的20xx新生錄取結(jié)果顯示，哈佛今年的錄取率為5.9%，創(chuàng)歷史新低；耶魯大學(xué)今年的錄取率為6.82%，而去年這一數(shù)字為7.35%。
影響錄取結(jié)果的六大因素
申請人數(shù)激增，名校錄取率卻沒有增長，在眾多申請大軍中，如何才能脫穎而出？根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，影響錄取結(jié)果的六大因素包括：學(xué)術(shù)背景、出國考試成績、相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷、方案質(zhì)量、面試表現(xiàn)、提早申請。
集團(tuán)留學(xué)行業(yè)研究院的專家指出，良好學(xué)術(shù)背景和出國考試成績是保障申請成功的基礎(chǔ)，而相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷和高質(zhì)量的方案是沖刺名校的重要砝碼，提早申請則有利于通過合理安排來獲得更高的語言和學(xué)術(shù)成績。至于面試的重要性，哈佛面試官M(fèi)annyTiangha坦言，哈佛在面試時更為注重申請人是否表現(xiàn)出很強(qiáng)的個人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且是否具有將來改變世界的意愿。
非典型學(xué)生的名校錄取方案解析
以新通今年成行的L同學(xué)為例分析：某211名校物理系大一在讀，理論成績優(yōu)異，對申請?jiān)盒Ｒ髽O高。但是，申請時間較晚，語言成績一般，且沒有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，給名校申請帶來了不小的障礙。留學(xué)專家在評估了他的個人情況后，為他選定了更注重理論研究的多所高端院校。在文書制作過程中，避免材料的單純堆砌，而通過對曾經(jīng)獲獎經(jīng)歷的簡述，來展現(xiàn)L同學(xué)在理論物理方面的實(shí)力。最終，精準(zhǔn)方案、實(shí)力與生動俱佳材料，成功打動了麻省理工學(xué)院，并收獲了全額獎學(xué)金。
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第三部分20xx海歸就業(yè)分析
能否成功就業(yè)，已經(jīng)成為衡量留學(xué)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。那么，如何才能通過合理規(guī)劃來提升未來就業(yè)競爭力？
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)劃分就業(yè)黃金分水嶺
根據(jù)留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)，20xx年9月及以后從海外院校畢業(yè)的學(xué)生中，78%的畢業(yè)生在半年內(nèi)順利就業(yè)，其中70%的畢業(yè)生在留學(xué)前有工作經(jīng)歷、或者在留學(xué)期間有過與行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。國內(nèi)某人力資源公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，單純的海歸背景競爭優(yōu)勢已經(jīng)不如前幾年那么明顯，而豐富的工作經(jīng)歷是提升海歸就業(yè)力的主要因素之一。
中國家庭對留學(xué)回報率的預(yù)期，將會給未來的留學(xué)規(guī)劃帶來兩大影響：一是已就業(yè)人群選擇再次出國深造的人數(shù)會顯著增長，二是留學(xué)目的國家的商業(yè)環(huán)境、帶薪實(shí)習(xí)課程、學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系等等將會在更大程度上影響前期的留學(xué)選擇。
專業(yè)能力與國際視野打造核心競爭力
77%的學(xué)生或家長明確表示留學(xué)投資是很值得或者值得，他們認(rèn)為成功就業(yè)、英語能力提高、思維方式的改變、就讀院校有實(shí)力、專業(yè)知識的提升等等這些都是留學(xué)經(jīng)歷帶來的重要收獲。而4%認(rèn)為留學(xué)投資不值得的受訪者表示，主要原因在于目前還沒有找到工作?？梢?，就業(yè)情況目前仍是衡量留學(xué)是否學(xué)有所成的主要標(biāo)尺。
除去創(chuàng)業(yè)和繼承家族企業(yè)的海歸們，直接進(jìn)入就業(yè)市場的72%的畢業(yè)生起始年薪在6-10萬左右，而擁有工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)能力格外突出的一批畢業(yè)生年薪則在10萬以上，這一批受訪者占比在15%左右。留學(xué)行業(yè)研究院的專家分析，專業(yè)能力和國際視野等構(gòu)成了留學(xué)畢業(yè)生的核心競爭力?？偟膩碚f，留學(xué)生的就業(yè)競爭力依然強(qiáng)勁。
另外還有13%左右的畢業(yè)生起始年薪不足6萬。留學(xué)行業(yè)研究院的專家表示，術(shù)業(yè)不精（不能按時畢業(yè)，語言不過關(guān)等）和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏是導(dǎo)致就業(yè)不理想的重要原因。留學(xué)行業(yè)研究院的專家分析，主動學(xué)習(xí)對留學(xué)生來說非常重要――除了課堂學(xué)習(xí)外，也要主動融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，主動爭取學(xué)校提供的實(shí)習(xí)資源等，為未來就業(yè)做好全方位的準(zhǔn)備。
就業(yè)多元化帶來的啟示
海歸就業(yè)呈現(xiàn)出更加明顯的多元化趨勢。以往普遍認(rèn)為，外資企業(yè)是海歸就業(yè)的首選，但留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示，選擇在民營企業(yè)就業(yè)的海歸人數(shù)已經(jīng)超過三成，反映出民營企業(yè)近幾年來發(fā)展迅速，以及求賢若渴的心態(tài)和與世界接軌的心愿。另外，在政府部門就業(yè)的海歸人數(shù)這幾年也有明顯的增長。未來海歸們將在各行各業(yè)發(fā)揮出更大的作用，也必將能得到廣泛的認(rèn)可。
從就業(yè)行業(yè)類型來看，金融業(yè)仍然是就業(yè)人數(shù)最集中的領(lǐng)域之一，但其就業(yè)容納力已經(jīng)有所下降，主要原因在于最近幾年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、歐元危機(jī)的影響。就業(yè)熱門的專業(yè)也往往成為同時期最熱門的留學(xué)選擇，但是，留學(xué)行業(yè)研究院的專家提醒中國家長和學(xué)生，留學(xué)是長線投資，當(dāng)前熱門的專業(yè)是否在三四年之后你畢業(yè)的時候依然熱門，是必須慎重考慮的問題。
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海歸創(chuàng)業(yè)燃起星星之火
另外一個明顯的趨勢是，海歸創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出更顯著的增長。留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示，3%的留學(xué)畢業(yè)生選擇回國創(chuàng)業(yè)。得益于更前沿的專業(yè)教育、更國際化的商業(yè)思維模式，海歸們更傾向于選擇在國內(nèi)外差距較大的高科技、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，在這些領(lǐng)域中，其海歸背景所帶來的優(yōu)勢也更明顯。
第四部分20xx中國學(xué)生留學(xué)趨勢展望
20xx年中國留學(xué)市場又會發(fā)生怎樣的變化？留學(xué)人數(shù)的急劇增加，是否會改變名校的錄取門檻？競爭日益加劇，中國學(xué)生又該如何準(zhǔn)備？
20xx年留學(xué)申請保持穩(wěn)中略增
留學(xué)行業(yè)研究院專家孫南分析，受到政策利好等趨勢的影響，20xx年中國出國留學(xué)人數(shù)將繼續(xù)穩(wěn)定增長態(tài)勢。對于歐亞國家來說，留學(xué)趨勢也將持續(xù)升溫，一些高福利國家如法國、德國、意大利等將仍向包括中國在內(nèi)的國際學(xué)生實(shí)行全免學(xué)費(fèi)的高等教育政策；同時隨著中國與韓國、新加坡經(jīng)濟(jì)往來的密切，與相關(guān)國家經(jīng)濟(jì)交流方面所需要的雙背景、雙語言人才也將持續(xù)增加，將進(jìn)一步促進(jìn)留學(xué)熱度。
但是，20xx年的留學(xué)人數(shù)增長速度并不會出現(xiàn)大幅度的提升，主要原因在于：20xx年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性，中國家庭在做出留學(xué)決策時將更為謹(jǐn)慎；隨著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的增多，例如國內(nèi)A-LEVEL課程、預(yù)科課程等，很多學(xué)生開始選擇先在國內(nèi)攻讀相應(yīng)的課程再出國留學(xué)，出國計劃也因此推遲1年左右，因此留學(xué)人數(shù)增長也將受到相應(yīng)的影響。
熱門專業(yè)冷門就業(yè)，冷門專業(yè)熱門就業(yè)
留學(xué)人數(shù)增長必然導(dǎo)致錄取門檻的提升。如，近年來不少美、英名校開始提高對托福、雅思等成績的要求。這種情況必定會讓一部分學(xué)生望而卻步轉(zhuǎn)而申請競爭較少同時畢業(yè)文憑含金量依舊很高的相對冷門國家，如，新西蘭、荷蘭等。
在專業(yè)選擇方面，20xx年商科、金融、計算機(jī)、工程等專業(yè)仍將是熱門，但隨著金融人才和IT人才的逐漸飽和，這些金飯碗正在慢慢褪色。集團(tuán)留學(xué)研究院專家建議，理性對待熱門和冷門專業(yè)，用更長遠(yuǎn)的眼光來知道留學(xué)選擇，并總結(jié)出幾個20xx年值得關(guān)注的專業(yè)供參考：美國的制藥專業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)，在美國及中國都屬人才短缺專業(yè)；澳大利與工程相關(guān)的專業(yè)以高就業(yè)、好移民吸引中國學(xué)生，另外，教育、醫(yī)藥學(xué)、護(hù)理、精算師以及高級技工類課程，依舊就業(yè)前景明朗；亞洲國家的游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、食品安全等專業(yè)的畢業(yè)生能取得高薪；荷蘭的文學(xué)藝術(shù)和愛爾蘭的酒店管理和軟件開發(fā)專業(yè)等專業(yè)都有很好的就業(yè)前景。
競爭日益加劇，早規(guī)劃早準(zhǔn)備是王道
這里所說的提早規(guī)劃、全面規(guī)劃，并不僅僅是說要提前一到兩年開始留學(xué)準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的中國家長在孩子上小學(xué)、上初中的時候就已經(jīng)送他們出去游學(xué)，為以后的留學(xué)申請?zhí)崆白龊眯睦砩稀⒅R上的儲備。
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除了有利于提早完成雅思、托福、PTE等語言培訓(xùn)和考試外，早規(guī)劃還有利于通過合理方案來實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成績的提升。如，可以通過提前選修相關(guān)的課程并保持較高的平均分，來提升未來的申請競爭力。另外，充足的材料準(zhǔn)備時間也能為未來申請加分，如申請藝術(shù)或者影視專業(yè)的學(xué)生，可以提前開始制作相關(guān)的video或者藝術(shù)作品集，增加申請砝碼。
名校申請從專用道向立交道轉(zhuǎn)型
從少數(shù)人的特權(quán)到尋常百姓的夢想，短短幾十年間，留學(xué)行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。留學(xué)費(fèi)用的平價化、留學(xué)方式的多途徑化已讓名校申請從專用道向立交道轉(zhuǎn)型，留學(xué)不再是少數(shù)人的專利。
留學(xué)立交道
以美國申請為例，有適合成績優(yōu)異的高三、大一學(xué)生的本科和研究生的直接錄取，適合無標(biāo)準(zhǔn)化成績學(xué)生的雙錄取，也有適合工薪家庭無標(biāo)準(zhǔn)化成績學(xué)生的社區(qū)大學(xué)。同時，隨著各大熱門國家的平價留學(xué)項(xiàng)目日益普及，出國留學(xué)讀名校早已不再是富二代的特權(quán)，只要合理規(guī)劃，成績優(yōu)異的工薪學(xué)子也能順利實(shí)現(xiàn)海外名校的留學(xué)夢想，比如新、馬、日、韓等國不但留學(xué)費(fèi)用低，并且學(xué)生還可以打工，法、德、意等國的公立大學(xué)則免學(xué)費(fèi)，澳新院校很多學(xué)費(fèi)都是工薪家庭可以接受的，并且學(xué)校愿意為優(yōu)秀的學(xué)生提供獎學(xué)金，無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)都有打工機(jī)會和畢業(yè)工簽；而像美英等高成本留學(xué)國家，也有高性價比的留學(xué)方案，如選擇美國費(fèi)用相對較低的公立大學(xué)、社區(qū)大學(xué)，或者申請獎學(xué)金等等。
留學(xué)機(jī)構(gòu)可以做得更多，一站式、全方位的模式將更受歡迎
對于中國家庭來說，未來一站式、全方位的留學(xué)服務(wù)模式將更受歡迎――不僅僅通過提前規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)名校錄取，更需要通過前置就業(yè)規(guī)劃、后續(xù)就業(yè)指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)留學(xué)申請競爭力和未來就業(yè)競爭力的雙向提升。其復(fù)雜性顯然是中國學(xué)生和家長無法獨(dú)立承受的，這就要求留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)做的更多、做到更好。
以新通國際教育集團(tuán)為例，新通特有的360°成長規(guī)劃，首先突破了傳統(tǒng)留學(xué)服務(wù)的局限，將服務(wù)鏈向上下游延伸，從游學(xué)體驗(yàn)、到語言準(zhǔn)備和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生們?nèi)嫣嵘?，打造最佳名校申請競爭力；其次突破了以收到offer為截止的留學(xué)規(guī)劃概念，除了前期通過各種講座和分享會實(shí)現(xiàn)前置就業(yè)規(guī)劃概念，360°成長規(guī)劃的后續(xù)服務(wù)還在繼續(xù)伴隨著學(xué)子們的海外求學(xué)之路，不僅為學(xué)生提供貼身的選課指導(dǎo)，更通過與國內(nèi)知名企業(yè)的合作為留學(xué)生們提供寒暑期實(shí)習(xí)機(jī)會。另外，還發(fā)起成立了海歸就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的交流平臺――新通學(xué)友會，并與國內(nèi)人力資源企業(yè)緊密合作，更高效地幫助海歸學(xué)生順利就業(yè)。只有完整涵蓋申請與就業(yè)規(guī)劃全過程，高效實(shí)現(xiàn)申請競爭力與就業(yè)競爭力雙重提升，才是真正的一站式、全方位的留學(xué)規(guī)劃服務(wù)。
第三篇：學(xué)生調(diào)查報告
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間
20xx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1、小學(xué)生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2、小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
3、小學(xué)生什么時候會說話不文明：
(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級學(xué)生還有一個特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己
的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍
第四篇：學(xué)生家長滿意度問卷調(diào)查分析報告
化學(xué)工藝專業(yè)
辦學(xué)滿意度學(xué)生家長問卷調(diào)查分析報告
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長提供服務(wù)，海洋化工教學(xué)部于12月24日、25日對學(xué)部部分家長進(jìn)行了電話、短信隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查人數(shù)共計30人，答復(fù)率為100%。
一、調(diào)查情況統(tǒng)計匯總
1.調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2.針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有30名家長回答了此項(xiàng)問題，其中有29位家長對孩子的任課老師表示滿意，1名提出了不太滿意。即家長對職教中心化學(xué)工藝專業(yè)教師的滿意度達(dá)96.7%。
3.每個學(xué)期學(xué)部均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，其中通過電話、短信等形式了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占82.3%。有25%以上的家長能到校與班主任老師進(jìn)行交流，調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，大多數(shù)學(xué)生家長對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
二、存在的不足
1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動和成長教育類的講座。
2.在學(xué)習(xí)之余，多舉辦一些比賽類活動，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.教師對學(xué)生管理要更加嚴(yán)格，督促學(xué)生改正自身不良習(xí)慣。
4.社團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)一步多樣化，真正讓學(xué)生喜歡。
5．多開展一些展示孩子成果的活動，如晚會、手抄報、書畫展、社團(tuán)等。
三、整改措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，通過短信、班級群、微信等方式多了解家長的意見與意愿。
2、針對家長提出的建議，學(xué)部召開專題會議，有針對性的對學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動、學(xué)生管理等多方面提出更高要求，根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)整，以更好的滿足學(xué)生需要。
3、加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，給學(xué)生提供更多的見習(xí)與實(shí)習(xí)機(jī)會，同時也為學(xué)生就業(yè)提供平臺。
4、調(diào)查學(xué)生興趣愛好，根據(jù)實(shí)際情況，增加社團(tuán)數(shù)量，以學(xué)生為主，力爭做到讓每一位學(xué)生選擇自己喜歡、適合的社團(tuán)。
5、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，為人師表，做學(xué)生表率。
總之，對于家長們在調(diào)查過程中提出的寶貴建議我們將及時反饋，做出調(diào)整，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)部將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五篇：學(xué)生調(diào)查報告
《摘要》本文從優(yōu)化教師教學(xué)方式方法、開展形式靈活多樣的課外實(shí)踐活動、充分利用信息技術(shù)環(huán)境等方面，明確闡述了提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要性和方法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成自己想做的事情，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識、欲望和能力。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐興趣能力
實(shí)踐磨煉意志、砥礪品格、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉能力、自我教育、自我管理和自我設(shè)計，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，滿足社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的要求，成為“學(xué)歷＋素質(zhì)＋技能”的“適應(yīng)型”人才。而創(chuàng)新是一個名族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力。身為大學(xué)生的我們肩負(fù)著祖國發(fā)展前進(jìn)的使命，更應(yīng)不斷培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。那么，身為大學(xué)生的我們創(chuàng)新與實(shí)踐在我們身邊是什么樣的？
本學(xué)期的13周-16周我們對本校以及外校進(jìn)行了一次大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的調(diào)查，發(fā)放問卷以及與同學(xué)的深入交流，更多的了解了我們對創(chuàng)新和實(shí)踐的理解和問題。
一、大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的現(xiàn)狀分析
（一）大學(xué)生在創(chuàng)造能力方面存在著較大的知行反差
1、對創(chuàng)新的認(rèn)知已相對充分。現(xiàn)代的大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)新和實(shí)踐活動非常重要。同意“創(chuàng)新和實(shí)踐是大學(xué)生應(yīng)具備的最重要的能力”。本研究中，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，也對創(chuàng)新意識的重要性有充分的認(rèn)知。這表明當(dāng)代大學(xué)生都普遍認(rèn)識到在大學(xué)生努力創(chuàng)新是有意義的事，創(chuàng)新能力已成為每個大學(xué)生參與明天競爭的資本。他們都認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)成績不代
表什么。約80%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)更多的是學(xué)習(xí)能力。普遍的大學(xué)生對自己的創(chuàng)新能力不滿意。因此，在校學(xué)生對創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的認(rèn)識現(xiàn)狀相對令人滿意。
2、在創(chuàng)新的“知、行”上反差明顯。上文說到在校學(xué)生對創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的認(rèn)識現(xiàn)狀相對令人滿意。但在日常學(xué)習(xí)生活中貫徹實(shí)施上做的尚不盡如人意。我們在調(diào)查大學(xué)生參加各類創(chuàng)新性活動的實(shí)踐情況時發(fā)現(xiàn)：表示沒有參加過有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐的活動的學(xué)生占90%，正在進(jìn)行中的7%。從此結(jié)果中可以看出，90%以上的學(xué)生都對科技競賽缺乏參與。因此可以看出，從不參加的學(xué)生仍然占有很大的比例。
（二）外界環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力也有較大影響
1、我們調(diào)查的主要是浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，調(diào)查結(jié)果如下
表一：促使您做實(shí)踐活動的最主要動機(jī)是什么
從結(jié)果分析，對于實(shí)踐活動，基本都是因?yàn)檎n程才去做。雖然大學(xué)學(xué)科較少，自己安排的時間比較多，但是我們好像對實(shí)踐沒有刻意地追求。而是把大把的時間用在了其他的娛樂活動上。雖然提到實(shí)踐，大家對此都很認(rèn)同，但是付諸于實(shí)際的太少，就如上一條所分析的一樣，知行反差較大。
表二：您覺得培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的驅(qū)動力是什么？
從結(jié)果可分析而得，很多學(xué)生覺得創(chuàng)新意識的驅(qū)動力是社會和學(xué)校的要求。個人喜好占很少的一個部分在創(chuàng)新實(shí)踐意識和能力的培養(yǎng)方面，老師是很重要的一個旗幟。在很多學(xué)生看來，創(chuàng)新實(shí)踐是個很大很空的說法，沒有對這方面的較明確較清晰的說法。這就需要老師對此的點(diǎn)撥指導(dǎo)。這個方面也是我們?nèi)狈?chuàng)新實(shí)踐能力的重要因素。
三．提高大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的對策與建議
（一）學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是在學(xué)生豐富多彩的自主活動中實(shí)現(xiàn)的，不應(yīng)該是外界強(qiáng)加于學(xué)生的。從此可以看出創(chuàng)新教育的關(guān)鍵的任務(wù)，是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動，給學(xué)生提供適宜的活動目標(biāo)，以及為達(dá)到創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)所需的活動條件和環(huán)境。通過學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動，促進(jìn)他們主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。以學(xué)生實(shí)踐性，自主性活動為基礎(chǔ)的動態(tài)、開放的教學(xué)過程；激勵學(xué)生主動參與、主動實(shí)踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高。在進(jìn)行課外實(shí)踐活動或創(chuàng)新思維培養(yǎng)時，應(yīng)注意在完成一個題后，再對該問題進(jìn)行研究，增減條件或改變設(shè)問方式，還可以讓學(xué)生帶著這些問題認(rèn)真思考，給學(xué)生進(jìn)一步探究創(chuàng)新留下拓展的空間，優(yōu)化思維品質(zhì)。。只有樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀，改變傳統(tǒng)機(jī)械的信息輸入、存儲和提取的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，才能使學(xué)生加強(qiáng)自身創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。提高自身的素質(zhì)，從而進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使自己成為高素質(zhì)人才。
（二）從教師的方面考慮，首先要提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)。教師應(yīng)該把教學(xué)活動變成一個創(chuàng)造性活動過程，拓展課本，將豐富的科學(xué)知識傳授給學(xué)生。提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)，促進(jìn)教師進(jìn)行積極的創(chuàng)新活動，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新人格需要改進(jìn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備。我們都知道，信息化開辟了高等教育發(fā)展的新時代，我國高等技術(shù)教育要抓住以計算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域的機(jī)遇。要加大投入，創(chuàng)造良好的硬件環(huán)
境，使教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，對學(xué)生只要他們深入問題，善于反思和總結(jié)，只要有所發(fā)現(xiàn)，而且是經(jīng)過自己獨(dú)立探索得到的就是創(chuàng)新思維，我們要予以鼓勵和正確引導(dǎo)，并長期地、自覺地培養(yǎng)這種探究、創(chuàng)新思維習(xí)慣。對學(xué)有余力并有著濃厚興趣和鉆研精神的學(xué)生，我們就得因材施教，，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
（三）從社會學(xué)校制度等方面考慮，要盡量建立有效的制度，以激勵學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造力。讓創(chuàng)新和實(shí)踐貫穿整個教學(xué)過程中。這些制度能有效地推動學(xué)生的創(chuàng)新能力的激發(fā)。教師的綜合素質(zhì)上去了，才能培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新實(shí)踐人才。而建立合理的教學(xué)評價方式就顯得格外重要。合理的評價方式，可以挖掘更多的優(yōu)秀的教師。擁有創(chuàng)新能力，以素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的教師的新鮮血液，在學(xué)生的創(chuàng)新活動中充當(dāng)引路人，真正通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
四．結(jié)論
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高等教育中占有舉足輕重的地位。調(diào)查表明，在校大學(xué)生對創(chuàng)新意識有較充分的認(rèn)識基礎(chǔ)，但受各種因素制約，創(chuàng)新的認(rèn)知與實(shí)踐嚴(yán)重背離。大學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，認(rèn)真分析影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素，認(rèn)清目前高等教育在大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)上的不足，對癥下藥，
參考文獻(xiàn)：
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[2]陳克勤《中學(xué)開設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課程的實(shí)驗(yàn)研究報告》
[3]姚秀穎《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)問題研究》
[4]于莉萍《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》
第六篇：問卷調(diào)查報告
一、調(diào)查目的：
了解手機(jī)在大學(xué)生中的狀況
近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普及情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以我校大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。
二、調(diào)查對象：
九江學(xué)院大學(xué)校園學(xué)生
三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表：
見附頁問卷
四、調(diào)查時間：
20xx年5月16日――20xx年5月30日
五、調(diào)查方式：
書面問卷
由于客觀環(huán)境的局限性，我們還是采用了傳統(tǒng)的書面問卷形式，雖然過程比較繁瑣，但結(jié)果還是具有真實(shí)可靠性，調(diào)查范圍遍及全校，調(diào)查對象具有隨機(jī)性，能反映普遍大學(xué)生的真實(shí)心理狀況。
六、調(diào)查方法：
1、確定調(diào)查及問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，整理成稿并打印出來供調(diào)查使用;
2.隨機(jī)抽查在校學(xué)生填寫問卷，并收回問卷供數(shù)據(jù)分析;
3、調(diào)查完成后，對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析;
4、撰寫調(diào)研報告。
七、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷100%，調(diào)查對象來自九江學(xué)院各個年級不同專業(yè)的在校學(xué)生，并且參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)喜好分析等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們的營銷建議。
1、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有83%的學(xué)生擁有手機(jī)。同時26%的學(xué)生將會在近期更換手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中，71%學(xué)生將會在近期購買手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個不容忽視的消費(fèi)者群。
2、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析
①最重質(zhì)量選擇手機(jī)時,消費(fèi)者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%(如圖表1)。其中，消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會給消費(fèi)者帶來極大的不便，即使是追求時尚的年輕人，質(zhì)量也是首選因素。
另外，部分消費(fèi)者對外觀款式要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人，隨著人們生活水平的提高，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費(fèi)者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
②中低檔產(chǎn)品較受歡迎
在手機(jī)價格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達(dá)44%。另外,有29%的消費(fèi)者表示會選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然，也有部分消費(fèi)者購買高價位手機(jī)，其中，選1500至2000元的消費(fèi)者占15%，2000元以上的`占12%(如圖表
⑤手機(jī)用途比較統(tǒng)一
大學(xué)生使用手機(jī)用途較統(tǒng)一，在已有手機(jī)用戶中，大部分用于發(fā)短信和打電話，各占67%和20%，其他基本上就是趕潮流，上網(wǎng)，玩游戲等。家長方面認(rèn)為，手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機(jī)族的手機(jī)58%都是家長掏錢買的。同樣學(xué)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。
⑥手機(jī)費(fèi)用普遍較低
在學(xué)生手機(jī)族中，每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消費(fèi)在50元以下的占40%，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費(fèi)學(xué)生，在100D300元內(nèi)的占12%，其中200-300這一高消費(fèi)段也占6%。超過300元手機(jī)費(fèi)用的基本沒有，手機(jī)費(fèi)用用于短信服務(wù)的占67%(如圖表4)。
3、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)喜好分析
①學(xué)生是一個年輕的消費(fèi)群體，接觸新興事物的能力較強(qiáng)，追趕潮流的欲望較強(qiáng)烈，因此在調(diào)查過程中，67%的學(xué)生都喜歡多功能，靚外型的機(jī)子，其中翻蓋35%，直板17%，旋轉(zhuǎn)21%，滑蓋27%(如圖表5)
②由于手機(jī)功能的多元化，手機(jī)屏幕的大小至關(guān)重要，因此，崇尚多功能手機(jī)的消費(fèi)者自然不會放過寬屏的手機(jī)，窄屏的手機(jī)已經(jīng)漸漸跟不上潮流了，喜歡寬屏的有82%，窄屏僅僅是16%，還有2%認(rèn)為無所謂，只要能滿足基本的需求即可。以上便是這次調(diào)查大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的具體情況，后附本次調(diào)查活動的結(jié)果統(tǒng)計表及問卷。
