千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《趣味魔方活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《趣味魔方活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三、具體措施：

1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。

3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

4、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

１、每一內(nèi)容的起點(diǎn)力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學(xué)懂并掌握。

２、將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解、掌握和提高。

五、目標(biāo)要求：

通過(guò)本社團(tuán)的活動(dòng)，吸引社員樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，并帶動(dòng)周圍同學(xué)對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣， 使學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，形成一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。

第二篇：魔方社團(tuán)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步向同學(xué)們宣傳魔方，同時(shí)也為廣大魔方愛(ài)好者提供一個(gè)交流的平臺(tái)，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺(tái)，特此舉辦此次大賽。通過(guò)本次大賽，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)魔方的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)各學(xué)院同學(xué)間的交流，對(duì)外樹(shù)立起和諧重大的良好形象。

一、 大賽主題：

展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，，提高中學(xué)生的空間思維能力，積極引導(dǎo)中學(xué)玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧，豐富生活。

二、大賽目的：

1.讓學(xué)生全面發(fā)展。

2.通過(guò)此次比賽為廣大魔方愛(ài)好者提供一個(gè)交流的平臺(tái)，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺(tái)，推廣魔方活動(dòng)。

3.此次比賽，也將進(jìn)一步提倡并體現(xiàn)汕頭一中素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

三、大賽時(shí)間：

四、策劃主辦單位：

魔方社及承辦單位：

五、參賽對(duì)象：汕頭市第一中學(xué)全體學(xué)生

六、參賽內(nèi)容與要求：

1.本屆大賽包括兩項(xiàng)賽事，分別為三階速擰賽及花式表演賽（包括單擰，盲擰，花式）。

2.參賽形式為個(gè)人。

3.參賽者須在賽前規(guī)定時(shí)間內(nèi)向組委會(huì)報(bào)名，以取得參賽資格。

4.參賽選手必須按時(shí)到場(chǎng)，遲到5分鐘以上者視為自動(dòng)放棄，取消其參賽資格。

5.參賽選手自帶比賽用魔方，計(jì)時(shí)器由大賽組委會(huì)提供。

6.本屆大賽中，速擰賽由計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，用時(shí)最短者勝出?；ㄊ劫愐栽u(píng)委評(píng)分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過(guò)5分鐘，超過(guò)即計(jì)為無(wú)效。

7.大賽分為小組賽和決賽。參賽選手事先進(jìn)行抽簽分組，十人為一組。小組賽每組取前3位晉級(jí)。不足十人的小組按比例決定晉級(jí)人數(shù)。大賽組委會(huì)根據(jù)首輪晉級(jí)人數(shù)繼續(xù)分組決出前10位進(jìn)入決賽。決賽產(chǎn)生“藍(lán)魔”，“紅魔”，“\魔”。

。

8.選手必須服從裁判員判罰，如對(duì)判罰結(jié)果從在異議，可以向大賽組委會(huì)提出申訴，由大賽組委會(huì)進(jìn)行仲裁。

七、參賽辦法： 本次大賽分為三個(gè)階段進(jìn)行，即宣傳階段，報(bào)名階段，比賽階段。

1.宣傳階段：

a.于 x月x 日在每棟公寓樓下張貼海報(bào)以及（地點(diǎn)）布置展板進(jìn)行比賽

報(bào)名的宣傳。

b.聯(lián)系汕頭一中廣播站于 x月x 日――x月x 日進(jìn)行廣播宣傳。

2.報(bào)名階段：

a.正式報(bào)名時(shí)間為：

b.報(bào)名方式：

c.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名地點(diǎn)：

3.比賽階段：

本屆大賽于 年 月 日 時(shí)準(zhǔn)時(shí)在 地舉行，請(qǐng)各賽

選手務(wù)必提前30分到場(chǎng)簽到，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始比賽。

八、報(bào)名注意事項(xiàng)：

1.報(bào)名時(shí)必須在報(bào)名表上準(zhǔn)確填寫(xiě)參賽選手的姓名、年級(jí)、所在班級(jí)、寢室號(hào)、聯(lián)

系方式、參賽種類（三階速濘花式表演）。

2.請(qǐng)參賽選手賽前認(rèn)真閱讀大賽規(guī)則，確保不因違反規(guī)則而影響比賽成績(jī)。

3.請(qǐng)參賽選手按時(shí)參加比賽，遲到5分鐘以上者視為自動(dòng)放棄，取消其參賽資格（參賽

時(shí)間地點(diǎn)如有變動(dòng)，請(qǐng)以大賽組委會(huì)通知為準(zhǔn)。

4.比賽時(shí)間： 年 月 日 （具體時(shí)間）

5.比賽地點(diǎn)：

6.大賽結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。比賽結(jié)果將會(huì)公布于各棟公寓樓樓下。

九、評(píng)比方法：

1.三階速擰為競(jìng)速賽，用時(shí)最短者勝出，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄，根據(jù)

記錄時(shí)間進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

2.花式賽由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，得分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過(guò)5分鐘，超過(guò)即計(jì)為無(wú)效，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄。

3.本次大賽成績(jī)以裁判判定為準(zhǔn)，若有對(duì)裁判判定存在異議的，則由大賽組委會(huì)進(jìn)行裁

定。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：三階速擰賽，花式表演賽將各產(chǎn)生藍(lán)魔一名，紅魔一名，\魔一名。

藍(lán)魔：證書(shū) 獎(jiǎng)金 紅魔：證書(shū) 獎(jiǎng)金 \魔：證書(shū) 獎(jiǎng)金 優(yōu)秀將若干：證書(shū)

十一、活動(dòng)預(yù)算：獎(jiǎng)金： 元

證書(shū)： 元

海報(bào)： 元 展板： 元 橫幅 ： 元

比賽用魔方： 元 計(jì)時(shí)器： 元 獎(jiǎng)品：

其他現(xiàn)場(chǎng)用品： 元

總計(jì)： 元

十二、緊急預(yù)案 1、天氣影響：若出現(xiàn)雨雪天氣，本次比賽活動(dòng)選拔賽場(chǎng)地移至室內(nèi)（教室），時(shí)間不變，或時(shí)間推遲執(zhí)行

2、魔方故障：

魔方故障是指魔方的故障，如：飛棱、螺絲釘/中心蓋/貼紙等脫落；當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方或求助魔方社人員修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，或者停止比賽；如果參賽者選擇自己修復(fù)魔方，只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，而不能使用其他魔方上的塊，否則有可能取消本場(chǎng)比賽成績(jī)；在自己修復(fù)魔方期間，參賽者不得故意使修復(fù)后的.位置比修復(fù)前更容易還原，否則有可能取消本場(chǎng)比賽成績(jī)。

十三、大賽組委會(huì)： 總負(fù)責(zé)：

主裁判：

裁判：

打亂員：

【附：比賽規(guī)則 】比賽規(guī)則

成績(jī)選取規(guī)則：

1.本次大賽以秒表計(jì)時(shí)，速擰賽連續(xù)計(jì)時(shí)三次，取最快值為比賽結(jié)果。

其他：

2.魔方由大賽組委會(huì)提供，本次比賽不收取任何費(fèi)用。

3.比賽結(jié)果將現(xiàn)場(chǎng)公布。

詳細(xì)規(guī)則：

1.打亂：參賽者把魔方交給打亂員，然后在參賽者區(qū)域等候直到他被叫到比賽；

2.在魔方被打亂到觀察開(kāi)始的這段時(shí)間，參賽者不能看到魔方；

3.當(dāng)裁判員拿到魔方時(shí)，應(yīng)快速檢查一下魔方的打亂情況。若對(duì)魔方的打亂有疑問(wèn)，裁判員應(yīng)聯(lián)系打亂員作詳細(xì)檢查；

4.打亂員根據(jù)打亂公式打亂魔方；

5.裁判把魔方放在桌子上，并用其他物體完全蓋住魔方；

二.觀察階段：

1.在開(kāi)始還原之前，參賽者可以觀察魔方；

2.參賽者有最多 15 秒時(shí)間用于觀察魔方，但可以更早地結(jié)束觀察；

3.裁判歸零計(jì)時(shí)器

4.裁判和參賽者雙方需要在一分鐘之內(nèi)達(dá)成一致，參賽者準(zhǔn)備好開(kāi)始觀察，裁判問(wèn)“好了嗎”；

5.當(dāng)參賽者表示“好”, 裁判在一秒鐘后把魔方顯現(xiàn)給參賽者，同時(shí)啟動(dòng)秒表；

6.在觀察期間參賽者可以拿起魔方；

7.參賽者除整體轉(zhuǎn)動(dòng)外不允許對(duì)魔方進(jìn)行任何操作，否則將被取消本次還原的資格，成績(jī)記為 dnf；

8.如果魔方的各塊未完全成直線對(duì)齊，參賽者可以把塊對(duì)齊，只能對(duì)齊表面（對(duì)魔方的調(diào)整不允許超過(guò) 45 度）；

9.參賽者開(kāi)始復(fù)原之前可以自己歸零計(jì)時(shí)器；

10.在觀察結(jié)束時(shí)，參賽者必須把魔方放回桌上，可以以他喜歡的方向和位置放回到桌上； 11.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 8 秒，裁判說(shuō)“八秒” 12.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 12 秒，裁判說(shuō)“?！?/p>

三.開(kāi)始階段：

1.參賽者在開(kāi)始還原前不得與魔方有任何物理接觸，否則將受到成績(jī)加兩秒的懲罰；

2.當(dāng)裁判說(shuō)開(kāi)始還原之后，參賽者開(kāi)始還原，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；

3.參賽者必須在開(kāi)始觀察后 17 秒內(nèi)開(kāi)始還原，否則將受到成績(jī)加兩秒的懲罰；

4.在開(kāi)始階段犯規(guī)所受的懲罰不會(huì)累加，參賽者在本階段最多只會(huì)受一次成績(jī)

第三篇：趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮教研的力量，給教師們一個(gè)互相交流討論，展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開(kāi)展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過(guò)數(shù)個(gè)電影片段對(duì)“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析，提出了以下幾個(gè)維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？

“普通的老師只會(huì)教書(shū)，優(yōu)秀的老師會(huì)教你做人，而偉大的老師則會(huì)讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說(shuō)，她之所以夢(mèng)想想當(dāng)老師，是因?yàn)樾r(shí)候在其他老師都不喜歡她時(shí)，校長(zhǎng)卻給了她天大的鼓勵(lì)，她也想成為校長(zhǎng)一樣的人，校長(zhǎng)是一個(gè)偉大的老師，他的鼓勵(lì)影響著女主人公的一生。

2.《可愛(ài)的你》：面對(duì)教育現(xiàn)狀無(wú)力時(shí)，該何去何從？

這片段展示了學(xué)生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況，教師在和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通時(shí)，家長(zhǎng)的.不理解，又該如何良好地解決？

3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內(nèi)容在后。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，而且還能對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學(xué)情。

隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái)，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點(diǎn)話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識(shí)和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會(huì)思考。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任，更需要教師在備課時(shí)，應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，給予學(xué)生多樣的課堂體驗(yàn)。

觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法：

1.將管理權(quán)交給班干部，實(shí)行分層管理和獎(jiǎng)懲制度。

2.當(dāng)課堂不安靜，嚴(yán)抓紀(jì)律。

3.個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，做到因材施教。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能地設(shè)計(jì)好每一堂課。

5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。

此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)新進(jìn)教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用?！敖虩o(wú)涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼，只要有教學(xué)，就會(huì)有問(wèn)題，就需要進(jìn)行研究，我們?cè)谘杏懼羞M(jìn)步，我們?cè)谘杏懼谐砷L(zhǎng)!讓我們展開(kāi)教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)！

第四篇：魔方社活動(dòng)方案

為了推動(dòng)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維水平，提高空間感知能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)校將舉辦20xx年學(xué)生魔方比賽，現(xiàn)具體通知如下：

一、比賽時(shí)間：

20xx年12月

二、參加對(duì)象：

六年級(jí)各班學(xué)生6名(男女不限)

三、比賽內(nèi)容：

1、單面復(fù)原賽

參賽選手在1分鐘內(nèi)完成3x3魔方單面拼圖任務(wù)(顏色當(dāng)場(chǎng)指定)。

2、六面復(fù)原賽

參賽選手在規(guī)定3分鐘內(nèi)完成3x3魔方六面拼圖任務(wù)。

四、比賽規(guī)則：

1、單面復(fù)原賽

以段為單位，選手檢錄后，在賽位上等候裁判下達(dá)開(kāi)始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方，當(dāng)裁判宣布具體復(fù)原一面顏色開(kāi)始復(fù)原(顏色當(dāng)場(chǎng)宣布)，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)選手完成規(guī)定顏色的一個(gè)面后，將魔方放在桌面，并舉手示意，此時(shí)裁判停止計(jì)時(shí)，填寫(xiě)成績(jī)表。此比賽限時(shí)1分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成的不計(jì)成績(jī)。

2、六面復(fù)原賽

選手檢錄后，在賽位上等候裁判下達(dá)開(kāi)始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方，裁判宣布開(kāi)始復(fù)原，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)選手自認(rèn)為全部還原后，將魔方放在桌面，并舉手示意，此時(shí)裁判停止計(jì)時(shí)，填寫(xiě)成績(jī)表。此比賽限時(shí)3分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部還原的計(jì)6分(根據(jù)計(jì)時(shí)分名次);沒(méi)有完成6面還原的，還原1面計(jì)1分;1層也計(jì)1分，以此類推。

五、比賽要求：

1、比賽選手比賽時(shí)使用的魔方由本人自行準(zhǔn)備

2、比賽選手應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，遲到5分鐘及其以上的選手取消比賽資格;

3、比賽期間須保持賽場(chǎng)安靜，遵守有關(guān)比賽規(guī)則。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

規(guī)定時(shí)間內(nèi)能完成單面復(fù)原或六面復(fù)原的級(jí)段前20名將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。單面復(fù)原賽個(gè)人取前10名，計(jì)入團(tuán)體總分;六面復(fù)原賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)按完成情況如何進(jìn)行計(jì)分，計(jì)入團(tuán)體總分。

第五篇：數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。

第六篇：數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實(shí)際情況，建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：

一、興趣小組活動(dòng)安排

開(kāi)展以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)

1、抓出勤

有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。

2、抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。

4、重上課

四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

三、教學(xué)思維

(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的.應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,上下功夫。

（4）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng) 著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過(guò)思維過(guò)程的同

化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。

（5）,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。