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第一篇:數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,我堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、努力提高完善自己,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力。
在這一年里,我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,為了自己走在工作需要的前面,及早地掌握知識(shí)和技術(shù),同時(shí)處處留心生活中的各種資料,不斷為自己充電。提高自身的教學(xué)能力??偨Y(jié)自身的不足,并想辦法改進(jìn)完善自己,在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),主動(dòng)向與其他教師談心得體會(huì)、與之交流思想,虛心請(qǐng)教,經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,提高自己的教學(xué)管理能力。
充分利用學(xué)校先進(jìn)的'教學(xué)條件,切實(shí)抓好教學(xué)工作。認(rèn)真分析、處理教材內(nèi)容,分層次教學(xué),把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,充分利用課堂這個(gè)主陣地,同時(shí)與其他教師相互聽課,探討新教法,不斷的完善自身的教學(xué)手段,抓好教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。
1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)教材進(jìn)行分析,加深對(duì)教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課,精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、座談等活動(dòng)?;顒?dòng)中,大膽提出自己的觀點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。
三、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。
總之,成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離,一滴水也可以化為云,我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。
第二篇:趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
20xx年11月24日至28日是我校第一屆趣味數(shù)學(xué)周活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國感悟數(shù)學(xué)魅力 體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣”。本次活動(dòng)宗旨:希望通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),搭建出數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)活動(dòng)的橋梁,讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué),感悟數(shù)學(xué)魅力 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂,從而激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感 ,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),最終營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。
一年級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容:制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、評(píng)選并張貼手抄報(bào)、新視聽《數(shù)學(xué)家的故事》、我是神算手、趣味數(shù)學(xué)題以及課前展示跟數(shù)學(xué)有關(guān)的數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語等;
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)老師接到方案就開始積極準(zhǔn)備了,我們先利用校訊通和家長溝通,介紹本次數(shù)學(xué)周活動(dòng)的方案,讓家長了解本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周所需材料,并積極配合。我們讓孩子和家長利用周六、日先完成數(shù)學(xué)手抄報(bào)和數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語;同時(shí),我們每一位老師都合理分工,做到“人人有事做,事事有人做”。有四位數(shù)學(xué)老師搜集《數(shù)學(xué)家的故事》,還有四位老師準(zhǔn)備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數(shù)學(xué)題。
周一到校后,每位老師收集回本班的手抄報(bào),我們利用課余時(shí)間,把每班的優(yōu)秀作品篩選出來,然后把每一個(gè)班的優(yōu)秀作品拍成照片,再發(fā)到各班的微信群里。讓家長和孩子共同欣賞,共同借鑒,吸取經(jīng)驗(yàn),共同改進(jìn)。接著我們又在當(dāng)天放學(xué)后,讓家長和孩子重新做一張手抄報(bào),第二天收上來,這次的手抄報(bào)比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到:版面合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。之后我們按照學(xué)校的要求,把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上,讓百分之九十以上的學(xué)生的作品得到展示,讓每位學(xué)生都有成就感。
我們又利用11點(diǎn)放學(xué)后的時(shí)間,所有老師在辦公室觀看四位老師搜集的數(shù)學(xué)家的故事,經(jīng)過認(rèn)真篩選,找出最適合一年級(jí)兒童認(rèn)知特點(diǎn)的故事―――《數(shù)學(xué)王子高斯的故事》。
下午放學(xué)后,我們老師又統(tǒng)一集中到辦公室,對(duì)四位老師出的題進(jìn)行篩選,我們篩選的原則是:時(shí)間合理,難易適中,既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),評(píng)選出神算手,又不打擊其他孩子的積極性。最終,我們集中了四位老師的智慧,聽取其他六位老師的建議,評(píng)選出了神算手的五十道題。
我們又利用微信群,在晚上時(shí)間,把每位老師出的20道數(shù)學(xué)題上傳到群里,然后大家集思廣益,選出了100道適合孩子年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)趣題。然后每一位老師寫在自己提前準(zhǔn)備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。
11月24號(hào),我們的數(shù)學(xué)趣味周活動(dòng)正式拉開帷幕,教學(xué)樓前的櫥窗里,張貼了各種風(fēng)格、不同布局、形式多樣的手抄報(bào),吸引了大家的眼球,聽到了大家的稱贊聲。下午2:50分,一年級(jí)全體師生在教室觀看了《數(shù)學(xué)王子高斯的故事》,從孩子們的眼神中,我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著,觀看完之后,老師與孩子們有一個(gè)簡短性的交流互動(dòng),從孩子們的回答中,我們可以很欣慰的感受到,孩子們內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
11月25日下午2:50,我們一年級(jí)舉行了“我是神算手”的競賽活動(dòng),以口哨為令,限時(shí)五分鐘,老師們推磨監(jiān)考,孩子們認(rèn)真作答,結(jié)束后,每一位老師以最快的速度進(jìn)行批閱,最終每一個(gè)班都評(píng)選出了5名神算手。
11月26日上午,趣味數(shù)學(xué)題開始啦!孩子們利用課余時(shí)間積極動(dòng)腦作答,一想出答案就趕緊向老師匯報(bào),答對(duì)的孩子,老師當(dāng)場發(fā)放獎(jiǎng)品,孩子們作答的欲望氣氛高漲,也積極的帶動(dòng)了班里每一位孩子,把數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對(duì)了四五道題,有的孩子因沒有答對(duì)題而著急的都哭了,老師沒辦法又側(cè)面提示引導(dǎo),幫助孩子答對(duì)了題并獲得了獎(jiǎng)品,孩子破涕而笑。此項(xiàng)活動(dòng)雖然只進(jìn)行了三天,但孩子們還是意猶未盡。
通過本次活動(dòng),孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長了數(shù)學(xué)知識(shí),而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而老師們雖然很辛苦,但是看到本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn),還是很欣慰的。在本次活動(dòng)中,我看到了我們一年級(jí)每一位老師的付出,曾幾何時(shí),他們忘記回家,忘記管自己的孩子。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)準(zhǔn)備階段,老師們基本每天中午都是12點(diǎn)以后回家,還有幾位老師雖然在公寓樓住,但是在食堂吃完飯就匆匆來到辦公室開始工作,自己的孩子沒有時(shí)間去讓休息而是讓他們到操場去玩。我們?cè)诩w交流時(shí),每一位老師都積極發(fā)言,說出自己的想法,我們?nèi)翰呷毫?,資源共享,創(chuàng)新不斷。
總之,我們一年級(jí)組是一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)。我們累并快樂著!
第三篇:趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我努力從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,有組織,有步驟地開展開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。采用個(gè)人自學(xué)的形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專業(yè)書籍;不斷錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;爭取時(shí)間博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。
2、以數(shù)學(xué)教研組為單位,學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)教材及教材分析;學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,觀看相關(guān)課例錄像;觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源,上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。了解教研課改信息。
3、加大教研力度,提高教學(xué)水平。我們教研組雙周二下午開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng),總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題,全組教師各抒己見,提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。密切結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的`年齡特點(diǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
4、切實(shí)組織好常規(guī)教研。采用個(gè)體與集體備課相結(jié)合。個(gè)體備課不要求詳案,但要求突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
5、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
回顧過去,展望未來,我們將以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
第四篇:趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
9月x日由中心校袁組長主持并邀請(qǐng)市教研室教研員李志參與,在我校開展一次《如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)能力》主題教研活動(dòng)。與會(huì)有后片四校的教務(wù)主任及四年級(jí)數(shù)學(xué)科任教師,本次活動(dòng)以四年級(jí)劉老師講解的《角的測量》為載體,通過聽課、教者說課反思、專家點(diǎn)評(píng)和講座方式圓滿完成了本次教研活動(dòng),以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)。
一、精心組織,周密安排
我校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,使大家端正思想,提高參與的積極性。我們堅(jiān)持活動(dòng)與教學(xué)研究相結(jié)合,每位教師積極參與聽課,專家對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),以保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
教案能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體。”并根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。在課堂教學(xué)中,教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組合作學(xué)習(xí)到位,及教學(xué)手段較好能熟練應(yīng)用課件。突出特點(diǎn):直觀認(rèn)識(shí)活用教材資源,細(xì)化處理分化教法,在角的量法上教者總結(jié)“點(diǎn)點(diǎn)重合、開口方向”等通俗易懂的方法,便于學(xué)生記憶,直觀比較突破難點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。
三、課堂教學(xué)的建議
興趣是最好的老師,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫坝螒驅(qū)肟梢砸饘W(xué)生的興趣和思考,本課如用滑梯導(dǎo)入可能效果會(huì)更好;量角器的認(rèn)識(shí)教者在課堂演示學(xué)生不一定完全了解,課前如果讓學(xué)生每人自制一個(gè)量角器,在做的過程中他可能量角器認(rèn)識(shí)的更深入一些;教者要關(guān)注每位學(xué)生關(guān)注他們是否都在學(xué)習(xí),要充分發(fā)揮小組互幫互學(xué)的`作用;對(duì)積極思考回答問題的學(xué)生及時(shí)給以表揚(yáng),增強(qiáng)他們的積極性。
四、針對(duì)活動(dòng)主題李老師做了專題講座
講座圍繞《20xx小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀,注重教學(xué)的核心、教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、新課標(biāo)修訂的基本框架,課標(biāo)修訂的主要內(nèi)容及教師觀學(xué)生觀、教師與教研的關(guān)系,對(duì)在場教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次教研活動(dòng),我校教研工作有了一定的進(jìn)步,在以后的教學(xué)工作中,改善存在的不足,是我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
第五篇:數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
數(shù)學(xué)活動(dòng)課,是數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式,也可以說是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中,數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的,又是手段,既是手段,又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體,兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí),強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,踐行數(shù)學(xué)理念的作用,它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題,觀察問題,解決問題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。而數(shù)學(xué),則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)。正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性,我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程,通過豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容,引入一些具體的實(shí)例,感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面,我把數(shù)學(xué)活動(dòng)課校本實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
數(shù)學(xué)活動(dòng)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說過這么一句話,“因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉,所以,對(duì)于每一片樹葉而言,其本身就是創(chuàng)新?!闭怯辛诉@一理由的支持,在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過程中,我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現(xiàn),予以肯定、鼓勵(lì)和支持。比如在“快樂的郊游”活動(dòng)中時(shí),同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng),提出了不少問題和解決方案。當(dāng)然,也有一部分同學(xué)所提問題和解決方案并不完全符合要求,或者說他們的方案尚有欠缺,但是,在一開始,我沒有否
定他們,而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為,然后支持他們完善自己的想法,從而達(dá)到真正意義的'創(chuàng)新。
二、 通過具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性,所謂滲透,指讓學(xué)生通過具體的事例和操作來感染數(shù)學(xué)思想,來體會(huì)數(shù)學(xué)方法,來應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。故而,我在設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的主題時(shí),在很大程度上側(cè)重于實(shí)踐性,動(dòng)手性,滲透性。在進(jìn)行《節(jié)約用水》活動(dòng)時(shí),我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活,從實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并努力解決問題,最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報(bào)交流自己的方法和過程,以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想整合起來,讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。
三、豐富活動(dòng)課的內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)課的靈活性。
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的靈活性,它可以沒有嚴(yán)密的知識(shí)體系,但一定要有利于學(xué)生豐富知識(shí),發(fā)展能力,陶冶情操。當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內(nèi)容時(shí),它的形式就一定會(huì)靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容時(shí),我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過眼睛去看、雙手去摸、去做,通過大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況,在家長的指導(dǎo)下,嘗試當(dāng)一于的小管家,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)珍惜;讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板,擺七巧板,摸摸幾何圖形,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
從整體上來說,這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是成功的,但其中也不乏有不完善的地方,如通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的技巧欠缺,由于時(shí)間關(guān)系,沒有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想,只要自己再接再厲,在以后的工作當(dāng)中,自己會(huì)有能力解決這些問題的。