千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《趣味魔方活動總結(jié)(推薦6篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《趣味魔方活動總結(jié)(推薦6篇)》。
第一篇:數(shù)學(xué)節(jié)的活動總結(jié)
我們一年級段開展的趣味數(shù)學(xué)活動,是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_展以來的一些收獲:
一、趣味數(shù)學(xué)活動內(nèi)容
符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發(fā)了孩子的`學(xué)習(xí)興趣,他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解,時不時地發(fā)表著自己的意見,在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識。
二、趣味數(shù)學(xué)活動過程
符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理:
1、課堂內(nèi)讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課,我通常在上半堂課,會逐頁講解繪本上的語言,邊講邊提一些有趣的問題,如:在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時,當(dāng)我問孩子“你猜一猜,古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時,都瞪大了雙眼。下半節(jié)課,我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長,讓家長也和我們一起體驗數(shù)學(xué)的神奇。
在趣味數(shù)學(xué)活動課中,我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲,甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,課堂成了孩子向往的地方。
2、課堂外讓數(shù)學(xué)的觸角延伸
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培養(yǎng)這樣意識,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了,我在101班學(xué)習(xí)。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字,你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等,這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識的價值。
在后半學(xué)期,隨著孩子識字能力的提升,繪本故事的講解已越來越輕松,課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時間,我們抓住這個空擋時間,適當(dāng)把課內(nèi)知識進(jìn)行拓展,搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)思考的樂趣。
第二篇:魔方社團(tuán)活動方案
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園課間生活,讓孩子的童年真正開心、快樂起來,本學(xué)期,學(xué)校開展了“課間十分鐘,魔方轉(zhuǎn)起來”活動,孩子們的動手操作興趣和科學(xué)素養(yǎng)都得到了有效的提升,為了展示學(xué)生魔方水平,我校決定開展“課間十分鐘,魔方轉(zhuǎn)起來”比賽。
一、比賽項目:
一年級:一面復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)
二年級:一面一層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)
三、四年級:一面兩層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)
五、六年級:六面復(fù)原
二、比賽時間和地點(diǎn):
5月23日上午第一節(jié)課后(9:00) 大操場。
三、報名辦法:
每班10名同學(xué)參加比賽(班級推薦6名、學(xué)校隨機(jī)抽取4名),
四、比賽規(guī)則:
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方,所用魔方須在比賽開始前通過裁判的'檢查已全部打亂,打亂步驟20步以上。
2、當(dāng)魔方故障發(fā)生時,參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽,
如果不能修復(fù)只能放棄比賽,不能途中另換魔方。
3、開始時間聽裁判員口令,選手把魔方單手舉過頭頂跑至方陣前列,由裁判檢查魔方完成狀態(tài)選出前30名。
五、獎勵方法:
(1)單項獎:以年級組為單位,評出30名優(yōu)秀獎;
(2)優(yōu)秀班級組織獎:各年級3名。
“課間十分鐘,魔方轉(zhuǎn)起來”裁判:
一班:
二班:
三班:
四班:
五班:
六班:
七班:
八班
九班:
十班:
十一班:
十二班:
比賽規(guī)則:
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方,所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂,打亂步驟20步以上。
2、當(dāng)魔方故障發(fā)生時,參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽,如果不能修復(fù)只能放棄比賽,不能途中另換魔方。
3、開始時間聽裁判員口令,選手把魔方單手舉過頭頂出列,由一位裁判檢查魔方完成狀態(tài),另外一名裁判登記成績,取班級前5名。
第三篇:數(shù)學(xué)節(jié)的活動總結(jié)
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào),由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。在今天的數(shù)學(xué)活動“分類”、“排序”我是這樣做的:
1、謎語引入激發(fā)幼兒的興趣:以老師出謎面,幼兒猜出謎底。老師說出三角形、正方形、長方形以謎語的方式念出來,讓幼兒猜出相應(yīng)的幾何圖形。很快幼兒就能根據(jù)老師說出的.圖形特征猜出來,幼兒情緒非常好。
2、通過各種感官讓幼兒感知:老師提供相應(yīng)的感性材料讓幼兒通過用眼睛看看、用說摸摸、折折剪剪等方法,讓幼兒充分感知各種幾何圖形的異同點(diǎn),然后讓幼兒通過自己的操作進(jìn)行分類和排序,在活動中,幼兒的情緒很活躍,能主動的把自己發(fā)現(xiàn)的告訴老師和周邊的小伙伴。
3、通過游戲加深鞏固:以音游《找朋友》讓幾何圖形娃娃找朋友并按找到的先后順序來排隊,進(jìn)一步鞏固幼兒對幾種幾何圖形的認(rèn)識。幼兒活動很積極,達(dá)到了預(yù)期的目的。
整個活動過程幼兒始終樂此不疲,活動中幼兒的主動積極性得到充分的發(fā)揮。
但在活動過程中也有個別的幼兒對幾何圖形的特點(diǎn)停留在粗淺的認(rèn)識上,對分類和排序的概念不能理解,老師的個別教育做的不是很到位,在以后的活動組織過程中我應(yīng)當(dāng)加以注意。
第四篇:數(shù)學(xué)趣味活動方案
和諧趣味,健康心靈主題燈謎策劃
一、活動主題:和諧趣味,健康心靈
二、活動目的:
1、活躍緊張學(xué)習(xí)的氣氛,豐富同學(xué)們的課余生活。
2、向?qū)W生傳播有關(guān)心理學(xué)的基本知識,增強(qiáng)廣大學(xué)生心理自我保護(hù)意識及心理調(diào)適能力,鍛煉學(xué)生學(xué)會與人合作,增強(qiáng)自信心、責(zé)任感和集體協(xié)作的精神。
三、活動對象:全體在校學(xué)生
四、活動時間:5月7日10:00-12:30(初定,視天氣)
活動地點(diǎn):維智園食堂對面
五、活動規(guī)則:同學(xué)們看到謎語并經(jīng)過認(rèn)真思考后,將燈謎取下拿至答案核對處,若答案正確,由工作人員在寫有燈謎的紙條上做標(biāo)記并交給同學(xué)們自己保管;若答案不正確,則燈謎作廢并交由工作人員統(tǒng)一處理。累積一定數(shù)量的燈謎后,可憑若干燈謎兌換自己喜歡的獎品,獎品先兌先得,兌完為止。
活動準(zhǔn)備:
1、4月底開始收集燈謎,5月1日結(jié)束。準(zhǔn)備至少1200個燈謎,大致為
a人名b地名c成語d歇后語e物件等幾部分,備檔。
2、5月2日開始,由專人審核燈謎。要求:燈謎不能過于陳套或答案過于牽強(qiáng),燈謎最好比較幽默,整體難度要求適中偏易,但也應(yīng)當(dāng)挑選少量有難度、值得回味、高質(zhì)量的燈謎。挑選出800個左右的燈謎。挑選好的燈謎應(yīng)編號、備檔、打印多份,由專人保管。
3、5月5日聯(lián)系辦公室,說明可能要借用的物品或需要買的物品(足量的貼紙、彩筆、繩子等)。
4、5月5日通知宣傳部,制作海報(2張:理工樓樓下一張,另一張海報活動當(dāng)天用)。
5、書寫字謎。
六、人員安排:
活動宣傳:顏立
燈謎收集:劉若楠
燈謎篩選:劉若楠、顏立
活動主持:喬芳、胡程
領(lǐng)獎處:孫超杰、劉若楠
活動布置及桌椅借還:各干事
八、注意事項
1、如遇下雨,活動順延。
2、謎取下后不能再系上,所以同學(xué)們在思考成熟之前不要輕易、
3、在答案核對處及兌獎處應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們排隊。取下燈謎。
第五篇:魔方社團(tuán)活動方案
一、活動名稱
成都高校魔方邀請賽
二、活動地點(diǎn)
方案一:三味堂三樓多功能活動廳
方案二:初賽――五谷堂和三味堂之間的空地、
決賽――教室
三、活動時間
5月8日 上午9:00--11:30 ; 下午 2:00―5:00
四、活動背景
自世界魔方協(xié)會(WCA)成立以來,魔方已經(jīng)逐步演變?yōu)橐豁椷\(yùn)動,國外國內(nèi)已經(jīng)舉辦過多次魔方比賽。我國在2006年首次舉辦了魔方比賽――廣東魔方公開賽,自此之后,越來越多的魔方比賽開展起來,男女老少都紛紛參與到魔方運(yùn)動中,參賽人員也逐年增長,目前,魔方已經(jīng)不再是一種玩具,而是作為一項運(yùn)動深入人心。
五、活動意義
西南地區(qū)魔方運(yùn)動普及程度還不高,尤其是在川內(nèi),目前還未舉行過較大型的比賽。本次魔方比賽,是川內(nèi)首次較為大型的魔方比賽,既能推廣魔方運(yùn)動在川內(nèi)的發(fā)展,也能擴(kuò)大我校的知名度,充分體現(xiàn)我校重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教育宗旨。
六、活動內(nèi)容
項目 預(yù)賽形式 決賽形式
二階速擰 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
三階速擰 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
四階速擰 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
五階速擰 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
八片魔版 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
十二片魔版 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
三階單手速擰 X次最快;五次取平均 X次最快;五次取平均
表演項目(決賽前進(jìn)行)
飛疊杯;三階盲擰;二、三、四、五階連擰PK;
七、前期準(zhǔn)備組織團(tuán)隊及相關(guān)人員安排(詳細(xì)工作人員名單見附錄)
海報制作、場地布置――宣傳部
活動現(xiàn)場組織及相關(guān)人員調(diào)動――組織部
獎品等物品的購買及相關(guān)財務(wù)處理――財務(wù)部
賽后場地清理――所有機(jī)構(gòu)成員
參賽人員的報名、比賽成績的記錄、各賽區(qū)的匯總排名――辦公室
主辦方魔方準(zhǔn)備、魔方維修――技術(shù)部
裁判,魔方打亂員和計分員――組織部、宣傳部、財務(wù)部、外聯(lián)部、技術(shù)部、辦公室
八、獎品準(zhǔn)備及活動預(yù)算
獎品由成都千奇百怪潤智玩吧贊助。
“潤智玩吧”介紹:
在中國,魔方是80年代最搶手的玩具,如同今天孩子們手中的掌上游戲機(jī)一樣,成為青少年最喜歡的玩具,正因為由于魔方太好玩了,很多學(xué)生在上課時也玩,以致于政府出面來封殺所謂的.資本主義魔方,而且隨著改革開放,越來越多的新奇玩具進(jìn)入了中國,中國的魔方熱潮也在漸漸消退。
不過最近幾年隨著改革開放30年的發(fā)展,中國的非正式魔方社群魔方吧也在努力改變公眾對于魔方的看法。魔方不僅僅是小孩子的玩具,更是一種休閑放松的方式,再加上更有刺激和挑戰(zhàn)性的競速、單手?jǐn)Q魔方的玩法,越來越多的不同年齡段的人也正在重新關(guān)注魔方。 千奇百怪智力玩具文化推廣中心于2004年在成都建立,中心成立以來,一直致力于玩具文化推廣,使許多的人喜歡上了玩智力玩具。由于本中心長期的推廣智力玩具文化,所以受到各方媒體的關(guān)注。2007年11月1日以懸賞千元求解太極環(huán)的方式引來各方媒體關(guān)注。華西都市報,成都商報,四川電視臺新聞頻道相繼報道,進(jìn)一步推廣了智力玩具文化。
成都千奇百怪潤智玩吧位于成都市青羊區(qū)楞伽庵街37號附12號,是 為弘揚(yáng)和傳承智力玩具文化,也為大家提供一個休閑的地方而開設(shè)的,歡迎有共同興趣和愛好的朋友到千奇百怪智主題茶吧坐坐,這里有很多的智力玩具??梢韵胂笠幌?,一個人或者多個人坐在茶吧里,一邊品茗一邊玩玩具,聽著輕音樂是不是一種特別愜意的事情呢?千奇百怪潤智主題茶吧是集休閑娛樂品茗一體的主題茶吧,全國首創(chuàng),獨(dú)此一家
本次千奇百怪潤智玩吧贊助首屆成都高校魔方邀請賽,一方面能夠促進(jìn)智力玩具的推廣與發(fā)展,另一方面,對店鋪進(jìn)行宣傳,能夠讓喜歡智力玩具的人找到一個買智力玩具、玩智力玩具的地方。
酷比魔方社舉辦首屆成都高校魔方邀請賽,在川內(nèi)是首次大型比賽,但由于自身發(fā)展時間較短、經(jīng)驗較少,還不具備獨(dú)自舉辦大型比賽的能力。借助千奇百怪智潤玩吧的贊助,一方面能夠提高比賽的宣傳力度,擴(kuò)大比賽影響力,另外,能為參賽獲獎?wù)咛峁└嗒勂?其他預(yù)算:宣傳橫幅100元
宣傳海報50元
桌椅租借100元
礦泉水100元
氣球、彩帶50元
比賽器材(計時器、線材)200元
共計:600元
九、活動流程
(一)賽前:進(jìn)行一周提前報名登記,在食堂門口設(shè)點(diǎn),可現(xiàn)場報名、網(wǎng)上報名、短信報名,主要由辦公室、組織部、宣傳部負(fù)責(zé);
(二)比賽當(dāng)日上午:根據(jù)報名選手情況,分組進(jìn)行預(yù)賽,預(yù)賽初步定為記五次成績?nèi)∑骄?,并設(shè)及格線,前兩輪達(dá)不到及格線則不能進(jìn)入第三輪,主要由技術(shù)部、外聯(lián)部、辦公室、組織部負(fù)責(zé);
(三)比賽當(dāng)日下午:進(jìn)行決賽,決賽初步定為記7次成績,去掉最好最壞,取平均,主要由技術(shù)部、外聯(lián)部、辦公室、組織部負(fù)責(zé);
(四)全部比賽完成后,現(xiàn)場頒獎。
十、比賽安排
(一)賽事準(zhǔn)備階段
賽場的布置:
組織部聯(lián)系好借用的桌椅等。
宣傳部掛好橫幅。
本次比賽分七個項目,賽場分為七部分,每個分賽區(qū)負(fù)責(zé)一個項目,各分賽區(qū)準(zhǔn)備好賽用物品(秒表、參賽報名表、備用魔方等)
外校參與者安排:
1、 參賽者:由我社機(jī)構(gòu)成員到校門口接待各校參賽者,并將其引導(dǎo)至參賽休息區(qū),等待比賽開始。
2、 媒體工作者:若校方能通過四川媒體對比賽報道的方案,則也由我部人員接待并引導(dǎo)至學(xué)校制定報道區(qū)域休息,采訪。
人員安排:各賽區(qū)分設(shè)裁判、魔方打亂員和計分員各一名
(附:相關(guān)人員規(guī)則
1、每一項目的裁判須確保本比賽規(guī)則在該項目中得到實(shí)施
2、每一項目的裁判不得參加該項目的比賽
3、報名參賽人員達(dá)到一輪比賽所需人數(shù)時即開始比賽
4、每一項目的裁判員有義務(wù)執(zhí)行該項目的競賽規(guī)程
5、每一項目(除非在該項目中,魔方不須被打亂)必須有一或多名魔方打亂員
6、對于特別的項目魔方打亂員有義務(wù)將魔方按打亂公式打亂
7、所有參賽者必須服從打亂結(jié)果
8、每一項目必須有一至多名計分員
9、計分員有義務(wù)記錄參賽結(jié)果
10、計分員可以參與該項目的比賽
11、只有得到裁判的同意,才可以對記錄的比賽和結(jié)果進(jìn)行更改)
(二)比賽及頒獎階段:
1、參賽者報名:參賽者憑借自己的興趣和能力選擇參加比賽項目(注:一人可參報多個項目,但以最高層次項目分?jǐn)?shù)為最終成績)。參賽者在報名時需提供本人的姓名、學(xué)號、電話號碼等簡要信息。
2、比賽過程:各分賽區(qū)報名人數(shù)達(dá)到五人,即可開始比賽。比賽中間,裁判要做到公開公正,計分員及時記錄參賽選手的信息。各賽區(qū)采用排名賽的方式,計算參賽選手最終名次。
3、比賽完后統(tǒng)計名次并頒發(fā)獎品。
(三)后續(xù)階段
所有機(jī)構(gòu)成員清理會場。
十一、緊急預(yù)案
1、天氣影響:若出現(xiàn)雨雪天氣,本次比賽活動場地移至室內(nèi)(教室),時間不變
2、魔方故障:
魔方故障是指魔方的故障,如:飛棱、(魔板)線斷裂,螺絲釘/中心蓋/貼紙等脫落;當(dāng)魔方故障發(fā)生時,參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方或求助酷比魔方社技術(shù)部人員修復(fù)魔方繼續(xù)比賽,或者停止比賽;如果參賽者選擇自己修復(fù)魔方,只能修復(fù)發(fā)生故障的塊,而不能使用其他魔方上的塊,否則有可能取消本場比賽成績;在自己修復(fù)魔方期間,參賽者不得故意使修復(fù)后的位置比修復(fù)前更容易還原,否則有可能取消本場比賽成績。
第六篇:魔方社團(tuán)活動方案
1、表演目的
學(xué)校迎新晚會表演
2、表演方案
表演以三階魔方速擰為主,異形魔方復(fù)原、單擰為輔,進(jìn)行臺上表演
(1) 社團(tuán)成員3名進(jìn)行上臺表演。(人員未定)
(2) 每位成員使用自帶的魔方與計時器。
(3) 表演時將計時器放在桌子上,站立表演。
(4) 表演開始前請觀眾打亂,以增強(qiáng)互動性。(從觀眾席上隨機(jī)挑選一名觀眾)
(5) 表演時,兩手放在計時器上,等綠燈亮?xí)r開始復(fù)原,復(fù)原完畢,雙手立刻按住計時器,計時停止,檢查魔方,完全復(fù)原則表演成功,未完全復(fù)原則表演失敗。(當(dāng)然只許成功不許失敗)
(6) 考慮到魔方體積小,觀眾可能無法完全欣賞到魔方復(fù)原過程的情況,在條件允許的情況下,可以使用攝像頭將魔方復(fù)原過程投影到大屏幕上,已達(dá)到觀眾能很好地欣賞的.目的。
(7) 表演結(jié)束,演員鞠躬后下臺。
3、表演服裝
第一種方案:統(tǒng)一穿校服。第二種方案:穿自己的休閑服裝。
4、注意事項
若出現(xiàn)飛楞等特殊情況,則重新開始表演。
5、總結(jié)
魔方復(fù)原表演比較簡單,但是要保證表演成功,所以社員要多加練習(xí),保證復(fù)原的成功率。