千文網小編為你整理了多篇相關的《市級課題開題報告格式及(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《市級課題開題報告格式及(范文6篇)》。

第一篇：市級課題開題報告格式

xx市職業(yè)教育教學改革研究課題開 題 報 告

課題名稱：

課題主持人： 工作單位： 聯(lián)系電話： 電子信箱： 填表日期：

xx市教育科學研究中心制

有 關 說 明

一、課題名稱應以《立項名單》公布的名稱為準。

二、課題主持人限填1人。

三、本材料提交一式1份。內頁填寫為小4號字，A4紙雙面打印，左側裝訂成冊。

四、課題相關資料的電子版本可從xx研究中心網站中獲取。

第二篇：校長在課題開題會上的講話稿

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們在這里舉行課題開題儀式。首先，我代表xx七中全體教師，對蒞臨我校省級課題《特色學校建設的實踐與研究》及子課題和縣級課題開題儀式的各位領導和同仁表示熱烈的歡迎，對親自指導和關心我校課題研究工作的各級領導，表示衷心的感謝！

　　七中自合校以來，一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學理念，加強學校管理，提高教學質量和提升教師素質的重要手段。為了保證課題研究工作的順利實施，我們打算從以下幾個方面做起：

一、加強領導 提高認識

　　組建教學科研領導小組，校長親自掛帥。領導率先垂范，以身作則，做學?？蒲泄ぷ鞯念I跑者。領導班子成員要積極參加各種學習、培訓活動，自覺參加學校的教科研工作，經常深入課堂聽課、評課、指導教研工作。通過領導示范，骨干引路，調動全體教師參與教科研工作的積極性。把課題研究當作學校的重點工作來抓。全校上下要統(tǒng)一思想，提高教學科研工作的主動意識和創(chuàng)新意識。

二、加強培訓 提高素質

　　教育科研工作離不開教育教學理論的指導。我們必須十分重視教師的學習和培訓。通過學習現代先進的教育教學理論，了解最新最前沿的教育教學信息，提高教師的思想素質，更新教師的知識結構。通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案等途徑，幫助教師提高科研水平。我們盡全力為教師的成長進步提供更多的機會和更廣闊的空間。

三、注重管理 優(yōu)化過程

　　要重視教科研的常規(guī)管理和建檔工作。檔案資料是教育科研工作的過程性資料，是教研工作的見證，是我們進行整理、歸納、概括、抽象教育經驗、教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉。因此，我們必須十分重視對教育科研檔案資料的收集、整理與管理，設立專人專柜保管。

四、課題研究的保障條件

　　1、領導高度重視：課題的研究，校長擔任課題組長，負責課題研究的全程管理領導。課題組成員認識統(tǒng)一，參與實驗的積極性很高，他們有較強的教育科研能力。

　　2、時間保證：學校為參與科研工作的教師開綠燈，盡量減少工作負擔，保證其有充裕的時間開展教科研工作

　　3、硬件支持：

　?。?）多媒體教室；

　?。?）圖書資料室。

　　4、軟件支持：已購入的各種研修圖書、軟件，互聯(lián)網上的豐富資源。

　　5、經費保障：課題組所需圖書、計算機等設備學校優(yōu)先提供；課題組成員參加培訓、研討會以及科研成果的總結與推廣所需經費學校全部實報實銷。

　　我想，只要全校上下團結一致，以科學發(fā)展觀為指導，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創(chuàng)新，勇于進取，那么我校的教育教學工作一定會跨上新臺階。

第三篇：市級課題開題報告

1x月x日上午，xx中心小學舉行了鶴壁市級小學語文立項課題《小學語文識字、寫字教學的研究》開題儀式。出席本次開題儀式的有?？h教育局教研室的王xx主任，新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校耿士忠主任和李建紅主任，以及寺南、邢固、李橋等兄弟學校領導、老師和該校領導及課題組全體成員。

上午9：00，?？h教育局教研室、新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校的專家和領導，以及兄弟學校領導、老師相繼來到牛村小學。專家和領導對牛村中心小學本次市級立項課題開題報告會的準備和會場的布置表示非常滿意。9：25，與會領導和老師在學校電教室一起觀看了張紅利老師的識字教學示范課。10：15，在學校會議室，課題的業(yè)務主持人梁秋代表課題組做了開題報告。從“識字、寫字教學”課題的.界定、背景與現狀、本課題的選題意義、課題研究目標、內容等方面作了詳細地介紹?？？h教育局王海峰主任就如何更好地開展課題研究工作進行了有針對性的指導，建議課題組成員一定要完整地查清課題研究背景，要經常性理清研究思路，展現做得好的一面。王主任還特別提醒課題組成員要杜絕閉門造車的現象。

從10：35開始，課題組老師與?？h教育局教研室、新鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校的專家和領導進行了互動交流。王海峰主任說：“作為新時代的教師，我們必須調整自己的心態(tài)，學會放低自己，欣賞別人，不要認為識字、寫字你認為簡單就總嫌學生笨，一定要學會蹲下來看學生，

只有這樣才能更好地進行學生“識字、寫字”教學的培養(yǎng)?！辨?zhèn)教辦的李建紅主任則從別的角度回答了課題組老師的提問，指出任何一種識字方法都有它的優(yōu)越性，試圖用一種識字方法包打天下，解決所有問題那是不可能的，因此，應該發(fā)揮各種識字方法的優(yōu)勢，針對不同階段學生識字的特點和所要認識的字的特點等因素，靈活的采用或并用多種識字方法，識字、寫字教學便水到渠成了?；咏涣鞲叱钡穑诤椭C的氣氛中，時間過得飛快。原先只安排25分鐘互動交流的，卻用了近一個小時。接著，?？h教育局教研室專家和領導對開題報告進行了點評。由以前的縣級課題的順利結題到市級立項課題成功申報，這是牛村小學教育科研工作的進步、飛躍。指出在會后應進行小結，修改方案；認真學習賞識理論和教育科研的方法；探索“識字、寫字”教學的方法、策略；營造“識字、寫字”氛圍，形成特色學校品牌上做好文章。

本次市級課題開題儀式的舉行，讓課題組理清研究思路，進一步明確研究的方向，增強了課題組成員深入開展研究工作的信心。最后，張風山校長在總結講話中明確表態(tài),全力支持和保證課題組的順利開展，學校已把賞識教育納入了學校的四年規(guī)劃，我們一定會全力做好課題，建立“識字、寫字”特色學校。十二點多鐘了，牛村小學市級立項課題《小學語文識字、寫字教學的研究》開題報告會在完成了各項議程后，在和諧的氛圍中順利結束。

xx中心小學

第四篇：校長在課題開題會上的講話稿

　　各位專家、教師們：上午好！

　　我校申請立項的地級重點科研課題《關于構建高效課堂教學模式的探索與實踐》和其他九個地級一般課題，經過學校認真調查、選題、申報，特別是經過我市教育科研所的專家和同志們的精心指導，順利的被地教育科學研究所立項，這是一個可喜可賀的成績。今天正式開題，這標志著我校教育科研工作又開創(chuàng)了嶄新的局面，我代表學校對我校開題會議給予指導的市教育科研所的領導和專家表示最真誠的感謝！

　　過去多年來我校高度重視教育科研工作，先后有國家、省、地、市多項課題立項、研究并取得了豐碩的成果，多次被評為市科研先進單位，20**年被評為國家級教育科研先進集體。今天我校一個重點課題和九個一般課題研究的立項、批準和順利開題，對我校具有里程碑的意義。我校的課題在選題、調查、立項等方面，相關領導和教師做了大量工作，我校的選題能夠通過立項，充分說明了學校高度重視教育科研工作，也有能力開展好教育科研工作，是我校的教育科研工作開創(chuàng)全新局面的重要標志。

　　在今天的開題會議上我講以下五點：

一、廣大教師要積極投入到教育科研中來。

　　我們今天開題的課題，根據地、市主管部門的要求，要有多名領導和幾十位教師參與研究，參與面之大是空前的，我希望每個課題組成員都要積極做好研究的方方面面工作。同時要緊密結合自己實際教育教學工作。認真開展研究。只有我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的成績。

二、要扎實有效的開展研究工作。

　　要克服功力思想，要實是求事，特別注得教育科研的嚴肅性、真實性和科學性，要力戒浮華、虛擬和詭辯，要做扎實細致的工作，注重研究過程，搞好調查，積累好材料，充分運用辯證法，去偽存真，保證研究的科學性。

三、要把教育科研和教學科研有機結合。

　　教育科學研究不是獨立的，在我們學校，課題來源于學生身心發(fā)展中的實際，來源于教育教學實踐，又高于實踐，是實踐到理論的飛躍。我們的中心工作是教育教學，要把課題研究緊密結合到教育教學實踐工作中去，在調查實踐中積累資料，在實踐中探索研究內容和方向，把科研和教研緊密結合，用科研促教研，以教研完善科研。

四、要特別注重研究成果的轉化。

　　教育科研的目的是通過教育科研來促進教師素質的提高，促進教育教學質量的提高，要特別注重科研成果的轉化，把科研成果轉化成教育教學效果。向科研要教師素質提升，向科研要教學質量的提高。把科研和教師培訓提高結合起來，加強科研反思，緊密結合新課改，把新課程改革中的思想、理念結合到教育科研中來。要通過教育科研拓展知識視野，提高全體教師科學素養(yǎng)和研究能力，要實現教育科研有成果、教師素質有提升、教學質量有提高。

五、加強領導，團結合作，保證課題研究順利實施并取得成果。

　　要加強對課題研究的領導，課題組長要定期召開相關會議，明確分工，做好階段研究和總結。

　　總之，有教育科研所領導和專家的關心和指導，有學校的大力支持和保障，有課題相關人員的潛心研究和實踐，有全體教師的積極配合，我相信我校的課題一定會進展順利，成果豐富，效益良好。我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：市級課題《激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率的研究》開題報告

激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率的研究

開題報告

xxxx縣xxxx中學課題研究小組

2011年9月

激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率的研究開題報告

xxxx縣xxxx中學課題研究小組

根據市縣教科研中心要求結合我校實際，我校將《激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率的研究》作為我校的重點研究課題，力求通過研究找到激發(fā)學生學習興趣提高學生的學習效率的模式及方法，努力促進教學質量的提高。所有參與人員都表示將相互協(xié)作、認真研究、不斷探索，在全校起到模范帶頭作用，帶動教師專業(yè)化成長，促進全校教學質量的提高。為做好本次課題研究，課題小組通過研討制定了該開題報告。

一、課題的提出

1、課題提出的背景

隨著現代生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，當今學生面臨的學習壓力與課業(yè)負擔也越來越大，中學生學習壓力過重會出現生理和心理的失調，學習效率下降，長期過重的心理負擔使學生心靈上受到嚴重創(chuàng)傷，產生了許多意想不到地悲劇。另外我們也看到一些實際情況，計劃內學習的內容并不多，內容也不難，依學生的能力而言，可以輕而易舉的完成，可是總有些學生學習時自覺性不高，有時還有畏懼心理，為難情緒，學習時磨磨蹭蹭、厭學，導致很多家長抱怨：作業(yè)太多，孩子都累死了。所以，我們認為減負不僅要減去有形的作業(yè)負擔，更要減去無形的心理負擔，而激發(fā)興趣是減輕心理負擔的重要措施。有了興趣，學習就能保持良好的情緒和注意力，接受知識的速度快，質量高。有了興趣可以變被動為主動學，變厭學為樂學，學生的學習效率會大幅度提高。在此背景下，我們試圖在教學實踐中探究出一條通過激發(fā)學習興趣，提高學習效率的有效途徑。

2、本課題在國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析 （1）國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

國內外對于激發(fā)學生學習興趣的方法很多，并且分化到每一學科，產生了許多新穎的教學模式。但很多激發(fā)學生學習興趣的方法，只注重了激發(fā)興趣，而忽略了學習效率，出現了許多熱鬧非凡，學習效率低下的課堂。對于提高學習效率的研究也很多，但是很少將此與減輕學生壓力有機的結合起來。在全社會都要求減輕學生的過重負擔，卻又對學校教育給予極大期待的形勢下，如何讓學生愿意學習、熱愛學習、快樂的學習，讓學生沒有壓力的學習研究的將是以后一個重要

方向。

（2）本課題與之聯(lián)系與區(qū)別，預計有哪些突破

本課題是建立在國內外其他的課題研究成果的基礎上，汲取別人在激發(fā)學生學習興趣研究、提高學習效率研究方面的成果，注重課堂的實效，有選擇的將二者融合在一塊，從而達到既提高學生的學習成績，又能減輕學生的學習壓力的目的。本課題預計能形成一套將激發(fā)學生學習興趣、提高學習效率的教學模式，對于深入實施素質教育、減輕學生的學習壓力必將產生積極的影響。

3、課題的界定

興趣是最好的老師。托爾斯泰說過：“成功的教學不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”.從心理學的角度分析，對某一事物感興趣，就是這一事物最易誘發(fā)大腦皮層的興奮，且使興奮持續(xù)，而這種興奮則是大腦對該事物認識、理解、記憶的最佳狀態(tài)。如果學生對學習對象產生了濃厚的興趣，其學習效率將會得到有效提高，同時在興趣中學習，還能有效地減輕學生的心理壓力，使其將學習當作一種愉快的享受，從而產生積極主動的學習動機，表現出極大的學習熱情。

學習效率：就是在確定教學與學習目標是科學的合理的前提下，每個學生對教學與學習目標的實際達成度之和與全體學生應達教學與學習目標之和的比值。

夸美紐斯在《大教學論》中提出，“尋求并找出一種教學方法，使教師可以少教，但是學生可以多學?！北菊n題的研究正是力求尋找學習興趣與學習效率之間的最佳結合點，在教學中，要綜合多種教學方法和手段，靈活處理教材，充分調動學生的積極性和興趣，使學生被豐富多彩的教學所吸引，在愉快和諧的氛圍中學習，增強學習的主動性，盡可能地實現了學生學習的自主性，從而提高課堂教學效率，達到有效提高課堂教學質量的目的。

二、課題研究的目的、意義

在當今教育形勢下，提高教育教學質量，培育優(yōu)秀人才的的教育目標不能變，適當的課外作業(yè)是必須的，如何使學生變壓力為動力，在緊張有序的學習生活中學有所成顯得尤為重要。本課題的研究將不斷充實原有的激發(fā)學習興趣的方法與策略，充實原有的提高學習效率的方法與策略，并會彌補解決提高教學質量與減輕學生壓力矛盾的研究理論。本課題的研究力求形成一套將激發(fā)學生學習興趣與提高學習效率相融合的教學模式，較好的解決當今學生感覺學習壓力越來越大，

學習效率下降的問題。有利于減輕學生的心理負擔，使學生能保持良好的情緒和注意力，接受知識的速度快，質量高。使學生變壓力為動力，以極大的興趣變被動學習為主動學習，變厭學為樂學，在緊張有序的學習生活中學有所成。這對于深入實施素質教育必將產生積極的影響。

三、課題研究的目標

1、通過課題研究，增強教師的教學設計和調控能力，使教師的課堂教學更具智慧，更富生機與活力，使之真正成為學生發(fā)展的引導者和促進者。

2、研究通過激發(fā)學生學習興趣提高學習效率的有效策略，構建了一系列先進高效的教學模式，激發(fā)學生學習興趣，使學生產生一種強大的內趨力去主動學習、提高學習效率。

3、研究在減輕學生壓力的背景下如何激發(fā)學生學習興趣提高學習效率。

四、課題研究的基本內容

1、增強教師的教學設計和調控能力，使課堂教學更具智慧的研究。

2、激發(fā)學生學習興趣的有效策略研究。

3、提高學生學習效率策略的研究。

4、通過激發(fā)學生學習興趣提高學習效率減輕學生壓力的研究。

5、構建高效高效課堂的研究。

五、課題研究的方法 我們計劃運用以下研究方法：

1、研究前期：主要采用文獻資料研究法和調查研究法。

2、研究實施階段：根據課題研究計劃，我們采取了自然實驗法和用對比實驗法。我們先對七年級四個班級根據男女生人數，年齡層次、學習成績、操行等作了平衡，然后隨機抽樣選取七

一、七

二、七

三、七

四、八三和八四班作為實驗班，確立七

五、七六班，八

一、八二班，八

五、八六班為對照班，將在實驗班進行的教學策略與對照班做對比，觀察、了解學生學習興趣及課堂聽課效率情況。同時采用調查問卷研究法、行動研究法，研究學生學習興趣產生過程，研究學生知識產生過程，和學習壓力產生的原因，以采取相應的對策。通過實驗班教師任教兩個班的教學效益與對照班的教學效益做對比，進行總結。其間學生的期中、期末考試的監(jiān)場、閱卷和問卷調查都由其他教師實施，保證實驗的科學性。全體課題

組成員定期、定點開會討論總結。

3、研究總結階段：主要采用經驗總結法和反思研究法。

六、課題研究的步驟和計劃

準備階段：2011年7月——9月，

1、組織課題組成員學習相關理論書籍。

2、組建課題組、落實研究成員。3 、撰寫課題實施萬案。

4、以學科組為實踐主體進行前期調研，完善本課題研究方案。

5、邀請市縣級教科研室領導及其課題相關人員舉行開題論證會。 負責人：xxxx 運作階段：2011年10月——2012年12月，進行課題的系統(tǒng)研究。選取實驗班、確立對照班。啟動實驗方案，按計劃有序地進行實驗。在實驗過程中教師互相配合收集好相關的原始資料，隨時作出分析研究，及時反思總結，撰寫相關的研究論文和課題中期研究報告，并根據情況適當調整教學模式，以尋求最佳教學模式。隨時整理實驗資料，進行結果分析，撰寫研究報告。定期課堂教學實踐和案例分析總結，提煉有效的教學策略。 負責人：xxxx 總結階段：2013年1月——2013年7月。本階段邀請專家組對實驗班開展課題研究的情況進行鑒定，總結經驗，推廣成果。屆時，要進行全面總結，撰寫研究報告和結題自我鑒定。對實驗教師發(fā)展情況（包括實驗教師的教學經驗、存在的問題、實驗論文、階段性總結、教學隨堂日記等），學生發(fā)展情況（主要包括學生的學習興趣情況和對學生學習能力的評價）都要建立專門檔案，并有專人負責管理，以備結題時專家查閱。最后進行課題的全面總結，系統(tǒng)整理，形成課題報告。 負責人：孟慶偉

七、課題預期的成果與表現形式

到2013年7月完成研究，形成以下研究成果：

1、總結研究成果，形成《激發(fā)學生學習興趣提高學習效率的研究報告》。

2、構建激發(fā)學生學習興趣提高學習效率的有效策略，形成《激發(fā)學生學習興趣提高學習效率的有效策略》論文，構建一系列先進高效的教學模式，刻成課堂實錄光盤。

3、總結有效減輕學生學習壓力的操作策略，形成《減輕學生學習壓力的研究》科研論文。

在2013年9月將研究結果向全縣學校推廣。

八、課題研究的組織機構和人員分工

為完成本課題研究任務學校形成了濃郁的教科研氛圍，十分重視教育科研，在課題研究方面有整套管理模式。學校領導重視，組建了高素質的課題研究領導小組和課題研究小組。

xxxx縣xxxx中學課題研究領導小組

組長：xxxx

副組長：xxxx

組員：xxxx xxxx xxxx縣xxxx中學課題研究小組

課題組長：xxxx

副組長：xxxx

課題組主要成員：

xxxx、xxxx、xxxx、xxxx xxxx xxxx、xxxx、xxxx、xxxx xxxx縣xxxx中學課題研究具體分工：

xxxx：在課題實施過程中各種教法、學法的綜合協(xié)調。

xxxx：在課題實施過程中總結經驗，論文撰寫。

xxxx：在實驗及課題實施過程中教師信息的搜集、處理、反饋工作。

xxxx：在實驗及課題實施過程中學生信息的搜集、處理、反饋工作。

xxxx：在教學中的實驗及學生心理調查。

xxxx：在教學中的實驗及學生學習方法調查。

xxxx：在課題實施過程中總結經驗，論文撰寫。

xxxx：負責物理學科的研究

xxxx、xxxx：負責數學學科的研究

xxxx、xxxx、xxxx：負責語文學科的研究

xxxx、xxxx：負責政治學科的研究

九、課題研究的經費及設備條件需要

1、學校領導重視本課題的研究，教科室主任任主持人，學校每年都提供專項教科研活動資金，并能提供全面的教科研資料保障。

2、我校先后進行了多項市縣級的課題研究，都取得了優(yōu)異的成果，可以說在課題研究方面積累了豐富的經驗，為本課題的研究提供了許多智力支持。

3、課題組成員均系青年骨干教師，業(yè)務能力強，科研水平高，又有強烈的敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識，這為課題順利實施提供了人員隊伍保障。

4、當前我校素質教育的深入實施與減輕學生過重的課業(yè)負擔的實踐為本課題的研究提供了巨大的實踐支持，我們可以邊研究邊實踐，不斷完善我們的研究。

在課題研究工作中我們會團結協(xié)作、扎實教研，做好《激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率的研究》的課題研究，在全校起到模范帶頭作用，帶動教師專業(yè)化成長，力求通過研究找到激發(fā)學生學習興趣提高學生的學習效率的模式及方法，努力促進教學質量的提高，使我們的教育教學工作躍上更高臺階。

第六篇：市級課題開題報告

市級課題開題報告

我們眼下的社會，報告不再是罕見的東西，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編整理的市級課題開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新宜分部開園僅4年，為東部新城帶來了優(yōu)質的幼教資源，200名適齡兒童在家門口享受普惠規(guī)范的`學前教育。溫馨舒適的環(huán)境，年輕專業(yè)有活力的師資，科學合理有序的一日活動安排，贏得了周邊老百姓的放心、舒心和幼兒的開心。金杯銀杯不如老百姓的口碑，幼兒園東邊的4間門面房約300平米，迎江區(qū)政府早在20xx年就交付幼兒園使用，現已立項、設計完畢，即將招投標，加固裝飾以后，再過一年，新宜部將有10個班的容量規(guī)模。

在墨幼總部的引領下，根植分部的新環(huán)境新特點，新宜走出了一條屬于她自己的教研發(fā)展之路。市級課題《主題背景下幼兒混齡體育游戲的活動設計及指導策略研究》正是立足于新宜特有的地域環(huán)境，心有靈犀的老師們琢磨而成。圍繞一個大操場，全園的孩子傾巢而出，與其一團亂麻，隱患倍增，不如老師分工合作，分而治之，讓幼兒打破班級的界限，大帶小，小學大；大領小，小促大，在體育活動中不僅增強體能，協(xié)調動作，而且還能學會交往，學會學習，學會幫助，學會妥協(xié)。這對于3―6歲自我感覺膨脹的幼兒，是難能可貴的成長機會。

師資隊伍建設與塑造，一直是墨幼近年來緊抓不懈的中心工作，理論素養(yǎng)的提升需要終生學習的理念，專業(yè)能力的提升需要幼兒園決策層、領導層的鋪就。跟著課題行走、集團大教研、好文章大家讀、技能比賽、道德講堂進課堂一系列活動，已成為推動墨幼教改課改的幕后之手，期待墨幼走得穩(wěn)健，走得“馬蹄疾”。期待新宜成為集團的“急先鋒”，教研之樹扎根、開花、結果。