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第一篇：開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見
XX同學(xué)所設(shè)計(jì)的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實(shí)際。題目涉及到信號(hào)檢測(cè)與處理、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，具有一定的深度和廣度;該同學(xué)在開題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計(jì)思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對(duì)選擇的器件進(jìn)行了較為詳細(xì)的論證;工作量適中，工作計(jì)劃安排合適，預(yù)測(cè)按計(jì)劃安排抓緊時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
開題答辯通過，同意進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)。
同意開題。
第二篇：論文開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見
德育論文開題報(bào)告 推薦度： 畢業(yè)論文開題報(bào)告 推薦度： 英語論文開題報(bào)告 推薦度： 可行性研究論文開題報(bào)告 推薦度： 社團(tuán)指導(dǎo)老師鑒定意見 推薦度： 相關(guān)推薦論文開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見
在論文的開題報(bào)告上，指導(dǎo)老師會(huì)對(duì)你論文上的開題報(bào)告做簡(jiǎn)要的寫作意見。
開題報(bào)告上，指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生開題報(bào)告中對(duì)選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;
4.學(xué)生開題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng);
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
范例參考：
該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。
本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。
研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
【開題報(bào)告寫作指導(dǎo)意見】
很多同學(xué)不會(huì)寫開題報(bào)告，或不知道如何下手，現(xiàn)將開題報(bào)告的寫法及要求給大家介紹一下。
開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的名稱
畢業(yè)設(shè)計(jì)名稱就是所選課題的`名稱。
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究或設(shè)計(jì)的對(duì)象、問題概括出來。
第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
2.論文研究的目的、意義
項(xiàng)目的目的、意義也就是為什么要研究它、研究它有什么價(jià)值。
這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。
主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。
⑵ 通過分析本項(xiàng)目的背景和意義，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，包括應(yīng)用價(jià)值和理論價(jià)值，要解決的問題有哪些。
3. 本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
如果是很規(guī)范的論文開題報(bào)告應(yīng)該有這一部分，通常碩士以上論文的有這個(gè)要求，本科生論文一般不做要求，如果是小課題可以省略。
一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
4. 研究的內(nèi)容
研究?jī)?nèi)容要具體、明確。
例如，如果設(shè)計(jì)的一個(gè)MIS系統(tǒng)，則研究?jī)?nèi)容就要寫該系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計(jì)，開發(fā)等環(huán)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)的功能，包括哪些模塊，各模塊的描述等。
如果是理論型的研究，則要說清楚要研究什么模型、算法等。
5. 創(chuàng)新點(diǎn)
一般對(duì)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，不要求有太多的創(chuàng)新點(diǎn)，但創(chuàng)新點(diǎn)越多，論文得分會(huì)越高，所以一般要求要有一兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)型的題目，主要在功能上進(jìn)行創(chuàng)新，理論型的題目要在思想或模型或算法上有創(chuàng)新。
6. 設(shè)計(jì)的方法和路線
項(xiàng)目的方法和路線指的是你打算采用的技術(shù)或研究方法。
如采用什么系統(tǒng)架構(gòu)如J2EE還是.Net， 采用什么設(shè)計(jì)模式，如MVC等，另外就是一些具體的技術(shù)或方法如xml， Hibernate， eclipse等。
7.預(yù)期的目標(biāo)
主要寫清楚最后的結(jié)果是什么，如果是設(shè)計(jì)型的，就要說清楚項(xiàng)目完成后提供哪些功能，如果是理論型的，要說清楚有哪些理論成果。
注意這部分不要和研究?jī)?nèi)容寫成一樣，要將研究成果以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來，相當(dāng)于做為設(shè)計(jì)是否成功的指標(biāo)。
8. 進(jìn)度計(jì)劃
對(duì)畢設(shè)的整個(gè)進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，不要寫得太簡(jiǎn)單，至少要具體到幾號(hào)到幾號(hào)。
開題的時(shí)間要在1月前，不要寫到1月以后。
9. 完成課題所需條件及落實(shí)措施
要寫清楚所需要的軟件、硬件條件，以及如何落實(shí)這些條件，是由實(shí)習(xí)單位提供還是由學(xué)院提供，或是個(gè)人自備等。
10. 參考文獻(xiàn)
這部分要寫清楚你目前看了哪些資料，最少要有5篇，這樣才能體現(xiàn)出你確實(shí)做過調(diào)查研究，而不是拍腦袋想出來的東西，格式要規(guī)范。
指導(dǎo)教師意見1：
該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。
研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
指導(dǎo)教師意見2：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。
本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。
本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
第三篇：開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(一)
該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想*教育*畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)*知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生*發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)**年**月**日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(二)
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)**年**月**日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(三)
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn):
1。學(xué)生開題報(bào)告中對(duì)選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；
2。學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3。學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；
4。學(xué)生開題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；
5。是否同意開題；
注:以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)**年**月**日
第四篇：初等教育系畢業(yè)論文開題報(bào)告
初等教育系畢業(yè)論文開題報(bào)告
一、教育學(xué)類
1、學(xué)前教育與初等教育銜接問題研究
2、義務(wù)教育
?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)及對(duì)策的研究
?貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究 ?小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究
?延長(zhǎng)義務(wù)教育年限問題研究
3、教師教育
?教師的學(xué)歷水平研究
?教師的素質(zhì)研究
?教師的科研能力研究
?教師的教學(xué)能力研究
?師資培養(yǎng)的比較研究
?教師教育的課程設(shè)置與改革研究
?培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實(shí)踐研究
?培養(yǎng)研究型教師的理論與實(shí)踐研究
?骨干教師流動(dòng)制度的利與弊
?傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的負(fù)面影響
?優(yōu)秀教師的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)研究(4)教育管理
?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)行中的問題與對(duì)策研究
?學(xué)校管理向國(guó)際化邁進(jìn)的研究
?教育法制化建設(shè)的研究
?班主任素質(zhì)的研究
?小學(xué)班級(jí)管理的研究
?“校本管理”的研究
?我國(guó)中小學(xué)管理體制改革的研究
4、比較教育
?美國(guó)科學(xué)教育的課程改革對(duì)我國(guó)的啟示
?美國(guó)的基礎(chǔ)教育研究
?英國(guó)公立小學(xué)的課程設(shè)置研究
?東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究
?美國(guó)學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的研究
?教育全球化與本土化問題的研究
?中外學(xué)校教育管理的比較研究
5、家庭教育
?獨(dú)生子女家庭教育問題研究
?家庭教育與學(xué)校教育配合問題的研究
?家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成與心理成熟的影響 ?父母離異對(duì)學(xué)生的影響研究
?家庭對(duì)于小學(xué)生的才藝與興趣活動(dòng)的支出調(diào)查研究
6、德育、勞動(dòng)技術(shù)教育等
?小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實(shí)施途徑的研究
?影響學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境因素的研究
?校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育的影響研究 ?德育課程的地方資源開發(fā)研究
?小學(xué)德育的過程研究
?小學(xué)德育的模式研究
?小學(xué)德育的方法研究
?小學(xué)德育的評(píng)價(jià)研究
?小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實(shí)證研究
?小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析
?小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究
?小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育與小學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究 ?小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及辦法的研究 ?小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究
7、美育
?美育的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)研究
?小學(xué)美育的原則研究
?小學(xué)美育的實(shí)施研究
?小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問題分析
?小學(xué)生的心理特點(diǎn)與小學(xué)階段的美育
?小學(xué)美育的基本類型研究
?小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究
?美學(xué)理論與實(shí)踐研究
?審美趣味的差異性研究
?中國(guó)傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育
?服裝時(shí)尚變化中的美育
?小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑的研究 ?小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究
?校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究
8、教學(xué)理論與教學(xué)改革
?小學(xué)“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”的研究與實(shí)驗(yàn)
?研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、評(píng)價(jià)的研究 ?研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命
?教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究
?小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案實(shí)施的研究
?小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)的研究
?提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究
?課堂教學(xué)改革困境的研究
?課堂教學(xué)新境界的研究
?小學(xué)實(shí)施雙語教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理論與實(shí)踐研究
?信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
?小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
?信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究
9、課程理論與課程改革
?新課程改革的理論與實(shí)踐研究
?課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究
?課改背景下的學(xué)生作業(yè)的研究
?走向新課程的教師教學(xué)行為的研究
?教師使用新教材出現(xiàn)問題的研究
?綜合課程與分科課程的研究
?地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究
?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究
?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景研究
?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀研究
?綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究
?新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)
?綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師素質(zhì)研究
?課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究
?課程資源開發(fā)的研究
?校本課程開發(fā)的'研究
?課程評(píng)價(jià)的研究
10、教育技術(shù)
?關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的研究
?教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化
?教育技術(shù)與教育變革和創(chuàng)新
?教育技術(shù)與教育教學(xué)改革
?多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
?應(yīng)用信息技術(shù)改革小學(xué)教學(xué)模式、方法的研究
?小學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究
?小學(xué)信息課程體系的研究
?關(guān)于小學(xué)教師信息素質(zhì)培養(yǎng)模式、手段和方法的研究?關(guān)于教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較研究
?關(guān)于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力手段和方法的研究
?關(guān)于課件制作理論與實(shí)踐的研究
?關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究
?小學(xué)教育信息資源庫建設(shè)的研究
?小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的研究
?小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用的研究
?小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理的研究
?小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策的研究
?多媒體制作工具軟件的比較研究
?多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
?小學(xué)教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的研究
?小學(xué)多媒體課件開發(fā)的研究
?小學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)實(shí)用技術(shù)的研究
?信息技術(shù)教育與其他教學(xué)領(lǐng)域的整合研究
二．心理學(xué)類
1、認(rèn)知心理
?中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的研究
?中小學(xué)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn) ?兒童左右腦功能開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)
2、教育心理
?小學(xué)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)
?課堂教學(xué)中參與意識(shí)的培養(yǎng)
?學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的研究
?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
?小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究
?小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題的研究
3、心理健康
?小學(xué)生心理健康研究
?小學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究
?學(xué)校心理健康教育的途徑與方法研究．小學(xué)生心理咨詢研究 ?青春期教育研究
?教師心理健康現(xiàn)狀研究
?緩解教師心理問題的措施、途徑的研究
初等教育系畢業(yè)論文開題報(bào)告 [篇2]
畢業(yè)論文寫作是?？平虒W(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效途徑，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的綜合考核。
一、畢業(yè)論文的地位和作用
1、畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)、培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分。大學(xué)專科生除了學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程學(xué)習(xí)且考核合格，教學(xué)實(shí)習(xí)合格外，必須完成畢業(yè)論文的寫作。
2、畢業(yè)論是對(duì)高校?？飘厴I(yè)生各方面能力的綜合性考核。畢業(yè)論文是大學(xué)三年培養(yǎng)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是高校學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的一次總測(cè)試，或者說是一次全面的業(yè)務(wù)考核。
3、畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生從事科學(xué)研究的一次初步訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、掌握論文的寫作方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)科研興趣。
二、畢業(yè)論文選題及開題
1、畢業(yè)論文選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，合乎專業(yè)性、新穎性、適用性要求，選題應(yīng)圍繞本學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行，原則上不超出本專業(yè)范圍。
2、選題應(yīng)慎重嚴(yán)肅，要充分考慮自身專業(yè)基礎(chǔ)和撰寫能力，題目不宜過大過小。選題的分量和難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)努力能完成。
3、選題應(yīng)能夠使學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，獲得全面的訓(xùn)練，通過畢業(yè)論文工作，使得理論認(rèn)識(shí)深化，知識(shí)領(lǐng)域擴(kuò)展，專業(yè)技能延伸，鍛煉分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。
4、畢業(yè)論文原則上一人一題。課題需兩人或幾人合作，需由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成其中一部分工作，并獨(dú)立撰寫各自的論文。
5、學(xué)生選題后必須至少查找相關(guān)著作及論文10本（篇）予以研究，寫出綜述報(bào)告及論文提綱后以班為單位交系里面，然后由系畢業(yè)論文學(xué)科組審查批準(zhǔn)后，指定指導(dǎo)老師。
6、畢業(yè)論文實(shí)行集體開題制度，各指導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生論文開題報(bào)告提出指導(dǎo)意見，然后由指導(dǎo)老師推薦參考書和參考文獻(xiàn)。
三、畢業(yè)論文寫作要求
1、鼓勵(lì)學(xué)生寫作理論研究型畢業(yè)論文，即運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)去解決社會(huì)現(xiàn)
實(shí)生活和本人實(shí)際工作中的實(shí)際問題。
2、如果具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價(jià)值，畢業(yè)論文也可以寫成有一定價(jià)值的理論問題進(jìn)行有一定深度的探討、質(zhì)疑、論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型。
3、不可將畢業(yè)論文寫成“工作總結(jié)型”等主要反映實(shí)際問題但缺乏理論研究深度，與所學(xué)專業(yè)知識(shí)缺乏有機(jī)聯(lián)系的類型。
4、論文寫作必須嚴(yán)肅認(rèn)真。論證主題應(yīng)有一定的理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，不可過于膚淺，不能完全從個(gè)人興趣出發(fā)。
5、論文寫作應(yīng)做到思維嚴(yán)謹(jǐn)。立論應(yīng)正確，論據(jù)充實(shí)可靠，結(jié)構(gòu)層次清晰合理，推理論證講究邏輯。
6、語言樸實(shí)。注意學(xué)習(xí)使用科研論文特有的科學(xué)語言，行文簡(jiǎn)練樸實(shí)，不煩瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄棥⒏星?色彩過分濃重的文學(xué)語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言或片面妄下結(jié)論。
7、畢業(yè)論文應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的論文模板。無論寫作提綱或正文均以次模板為準(zhǔn)。論文模板包括論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、主要參考文獻(xiàn)。
8、寫作畢業(yè)論文必須首先擬訂寫作提綱，擬訂提綱的步驟包括：（1）確定論文提要，加進(jìn)材料，形成全文梗要。一般做法是執(zhí)筆前把論文題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題例出來，再把選用的材料插進(jìn)去，形成內(nèi)容提要。（2）篇幅分配。畢業(yè)論要求篇幅為3000~6000字。（其中文科生要求5000字）（3）編寫提綱。一般采用列項(xiàng)式編寫提綱。
9、每篇畢業(yè)論文需有關(guān)鍵詞和200字以內(nèi)的論文摘要和3-5個(gè)關(guān)鍵詞，概括論文的中心議題、基本觀點(diǎn)、方法、結(jié)論。論文摘要又叫內(nèi)容提要，是文章核心的內(nèi)容縮影。關(guān)鍵詞一般是能概括論文核心內(nèi)容的名詞。
10、畢業(yè)論文的觀點(diǎn)應(yīng)符合馬克思主義基本原理，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)術(shù)探討科學(xué)正確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，邏輯性強(qiáng)，條理清楚。
11、畢業(yè)論文版式。畢業(yè)論文打印按下列格式執(zhí)行：
論文標(biāo)題（小2號(hào)黑體）
作者：×××（4號(hào)楷體） 指導(dǎo)老師：×××（4號(hào)楷體）
（初等教育系××級(jí)××專業(yè)×班，湖南 吉首 416000）
摘要（5號(hào)黑體）：××××××××××××××××××××××××××××××××××（5號(hào)楷體）
關(guān)鍵詞（5號(hào)黑體）：×××（5號(hào)楷體）
Abstract(英文摘要，羅馬加粗)：×××××××××××××××（羅馬） Key words(英文關(guān)鍵詞，羅馬加粗)：××× ××× ×××（羅馬）
（正文）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（注，正文中小標(biāo)題用5號(hào)黑體，其他5號(hào)宋體）
注釋：（5號(hào)黑體，下用仿宋）
「1」（著作）作者?書名「M」?××出版社，××（年）：×-×（頁）
「2」（論文）作者?論文題目「J」?雜志名稱，××（年），（×）（期）：×-×（頁）。 主要參考文獻(xiàn)：（5號(hào)黑體，下用仿宋）
「1」（著作）作者?書名「M」?××出版社，××（年）：×-×（頁）。
「2」（論文）作者?論文題目「J」?雜志名稱，××（年），（×）（期）：×-×（頁） 。 … …
1、文章對(duì)所引用的他人觀點(diǎn)、參考文獻(xiàn)需做注釋，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時(shí)間、頁數(shù)等，引用其他參考資料應(yīng)注明資料來源。
2、主要參考文獻(xiàn)合計(jì)不得少于8本（篇），且內(nèi)容必須與論文內(nèi)容緊密相關(guān)。注釋必須有8個(gè)以上。
3、注釋及主要參考文獻(xiàn)統(tǒng)一放在文章最后，其規(guī)格參見版式（第11條）。
4、論文各部分版面設(shè)計(jì)要求。（1）論文題目不超過20字：黑體小2號(hào)字居中，如題目過長(zhǎng)，可相應(yīng)縮小字號(hào)或緊縮排版。（2）正文采用宋體5號(hào)字，兩端對(duì)齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落標(biāo)題除可以加黑外，不得再使用其他任何樣式；小標(biāo)題上空一行，單倍行距，段落間距為零；不得對(duì)整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色；正文中注文標(biāo)號(hào)采用上標(biāo)形式，如“×××××”「1」。
四、畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)
1、指導(dǎo)畢業(yè)論文應(yīng)選派有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任。
2、指導(dǎo)教師由各系選派指定。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。
3、指導(dǎo)教師必須對(duì)自己指導(dǎo)的課題相當(dāng)熟悉或有一定的研究，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備，原則上不得指導(dǎo)跨學(xué)科畢業(yè)論文。
4、為保證指導(dǎo)質(zhì)量及減輕教師負(fù)擔(dān)，每位指導(dǎo)教師畢業(yè)論文不超過10人/篇。
5、指導(dǎo)教師必須履行下列職責(zé)。（1）向?qū)W生講清課題的意義，幫助學(xué)生深入理解題目，安排畢業(yè)論文工作計(jì)劃。（2）對(duì)撰寫論文進(jìn)行查閱資料、擬訂提綱、按照統(tǒng)一格式和規(guī)范要求撰寫初稿、修改原稿、介紹參考資料、調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、使用工具書等指導(dǎo)，及時(shí)解決論文寫作過程中出現(xiàn)的問題；（3）從德智體各方面關(guān)心學(xué)生，以身作則，及時(shí)糾正畢業(yè)論文中出現(xiàn)的偏差，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查進(jìn)展情況。（4）認(rèn)真審閱論文初稿或草稿，提出具體修改意見，并認(rèn)真負(fù)責(zé)。
6、為體現(xiàn)師生論文寫作指導(dǎo)的互動(dòng)關(guān)系，要求指導(dǎo)老師用紅筆在學(xué)生論文提綱和論文原稿提出指導(dǎo)意見。學(xué)生必須保存提綱和原稿，結(jié)題時(shí)一并上交系里存檔。
7、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見應(yīng)具體、全面。主要包括：（1）選題是否合理；（2）條理、層次是否清晰；（3）語言是否精確、簡(jiǎn)明；（4）觀點(diǎn)是否有創(chuàng)見、創(chuàng)新；（5）
論證及材料情況；（6）學(xué)習(xí)態(tài)度、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面；（7）學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；（8）主要參考書、參考文獻(xiàn)等等。
8、指導(dǎo)教師可以推薦畢業(yè)論文成績(jī)。 記分采用五級(jí)制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。成績(jī)?cè)u(píng)語與成績(jī)必須一致（參見下表）。不得出現(xiàn)不同成績(jī)的論文評(píng)語相
9、畢業(yè)論文結(jié)題后交論文電子稿一份、開題報(bào)告1份、提綱及底稿各1份。各材料裝好后上交院教務(wù)處。
10、指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱，根據(jù)對(duì)畢業(yè)論文的要求，結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)論文工作期間工作表現(xiàn)，論文工作量、完成情況及水平對(duì)學(xué)生的論文寫出評(píng)語，按百分制給出成績(jī)。 五、畢業(yè)論文工作步驟與程序
1、2011年11月30日前，制定系畢業(yè)論文工作計(jì)劃，征集并匯總畢業(yè)論文選題并確定論文題目及指導(dǎo)老師和所帶學(xué)生人數(shù)，公布畢業(yè)論文工作要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)管理規(guī)定。
2、2011年12月22，所有學(xué)生必須完成開題報(bào)告，擬出寫作提綱，開始論文寫作。
3、2012年3月20日，為畢業(yè)論文查找資料并上交畢業(yè)論文的初稿，由指導(dǎo)老師簽署指導(dǎo)意見，然后按指導(dǎo)老師意見進(jìn)行修改。
4、2012年4月10日，上交畢業(yè)論文修改稿由指導(dǎo)老師簽署修改意見，按指導(dǎo)老師意見進(jìn)一步修改完善。
5、2012年5月10日前，按照指導(dǎo)教師修改意見修改，準(zhǔn)備定稿。
6、2012年5月23日―5月27日，答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定。指導(dǎo)老師簽署評(píng)語和推薦成績(jī)后上交電子文檔及論文3份（A4紙）。
7、2012年5月30日―6月3日，總結(jié)評(píng)優(yōu)及歸檔。收齊畢業(yè)論文并歸檔；總結(jié)畢業(yè)論文工作，寫出書面總結(jié)報(bào)告報(bào)教務(wù)處，內(nèi)容包括主要經(jīng)驗(yàn)、成果、完成情況、成績(jī)分布分析、學(xué)生及指導(dǎo)教師工作情況、今后工作建議等。 附：畢業(yè)論文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) 2、 優(yōu)秀
（1）按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)論文所規(guī)定的全部任務(wù)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力，并表現(xiàn)出獨(dú)特的見解和創(chuàng)造性，即有一定的創(chuàng)新。
（2）在論文所涉及的主要問題中表明學(xué)生已準(zhǔn)確地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能。
（3）論文中材料的搜集和處理，所用的調(diào)查研究方法，以及闡明問題的論證和邏輯推理等方面表明學(xué)生已既有從事科研工作的初步能力。
（4）畢業(yè)論文工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。
（5）論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)見性，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。
（6）論文中使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，欄目齊全，書寫工整。 2、良好
（1）在畢業(yè)論文工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。 （2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；具有一定的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。
（3）論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實(shí)用，結(jié)論正確。
（4）論文中使用的概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，欄目齊全，書寫工整。
（5）論文中對(duì)材料的搜集和處理，所用的調(diào)查方法以及闡明問題的論證或邏輯推理等方面表明學(xué)生已既有較好的從事工作的初步能力。 3、 中等
（1）在畢業(yè)論文工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律。 （2）論文中對(duì)材料的搜集和處理，所用的實(shí)驗(yàn)步驟或調(diào)查方法，以及闡明問題的論證或邏輯推理等方面表明學(xué)生初步具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。
（3）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；有綜合分析問題和解決問題的能力。
（4）論文中使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書寫比較工整。 4、及格
（1）在畢業(yè)論文工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。
（2）能夠愛教師的指導(dǎo)下，按時(shí)和全面的完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。 （3）論文立論正確，理論分析無原則性錯(cuò)誤，解決問題方案對(duì)相關(guān)組織有一定的相關(guān)價(jià)值，結(jié)論基本正確。
（4）論文中使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書寫比較工整。 5、不及格
（1）在畢業(yè)論文工作期間，態(tài)度不夠認(rèn)真，有違紀(jì)行為。
（2）在教師指導(dǎo)下，仍不能按時(shí)和全面的完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。 （3）畢業(yè)論文的理論分析有原則性錯(cuò)誤或結(jié)論不正確。
（4）論文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。
初等教育系
2011年11月24日
初等教育系2012屆畢業(yè)論文進(jìn)展記錄檢查表
年 月 日
初等教育系二0一二屆畢業(yè)論文考核表
論文題目： 作者： 學(xué)號(hào)：
說明：本考核表采用計(jì)分制，優(yōu)90―100分；良80―89分；中70―79分；及格60―69分；不及格60分以下。
考核老師： 年 月 日
第五篇：10級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作的指導(dǎo)意見
關(guān)于做好2010級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
工作的指導(dǎo)意見
2010級(jí)本科畢業(yè)生即將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，請(qǐng)各分院注意學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全，并布置好2010級(jí)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）能夠按期高質(zhì)量的完成，為統(tǒng)一規(guī)范管理，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)性意見。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的流程
基本流程如下： 教師確認(rèn)開題中期檢查結(jié)題驗(yàn)收歸檔
（一）選題
1、文經(jīng)管類學(xué)生一般選題是論文類型，工科類學(xué)生一般選題是設(shè)計(jì)類型。論文類選題應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，盡量從經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際中選定，其難度要與學(xué)生所具有的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、技能相適應(yīng)。工作量多少要與畢業(yè)論文的時(shí)間相匹配。設(shè)計(jì)類選題應(yīng)盡量從生產(chǎn)、科研和教學(xué)的實(shí)際中選定，其難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的理論、知識(shí)、能力和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件，也可以選擇模擬性質(zhì)的題目。設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)盡量做到在某一方面有新意。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目先由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)專業(yè)主任審核。學(xué)生課題的確定按照“雙向選擇”的原則進(jìn)行，教師先向?qū)W生介紹題目情況，學(xué)生填寫選題志愿，最后由教師確定，專業(yè)主任批準(zhǔn)。題目一旦確定無特殊情況不得更改。
（二）開題
學(xué)生在調(diào)研、充分理解工作任務(wù)基礎(chǔ)上，經(jīng)指導(dǎo)教師審定合格后，方可開始畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。開題時(shí)學(xué)生應(yīng)提交開題報(bào)告，內(nèi)容包括：課題來源、主要內(nèi)容及研究方法、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、課題研究進(jìn)度安排等。 開題檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始三周內(nèi)進(jìn)行。開題檢查的要點(diǎn)如下：
1、學(xué)生是否已充分理解了課題的內(nèi)容和要求；
2、學(xué)生的工作計(jì)劃是否切實(shí)可行；
3、是否具備完成課題所需要的條件。
開題檢查不合格者，必須在一周內(nèi)重做。
（三）中期檢查
中期檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題四周后進(jìn)行，檢查要求為：
1、題目是否恰當(dāng)，學(xué)生是否按計(jì)劃完成規(guī)定工作，所遇到的困難能否克服；
2、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中是否認(rèn)真；
3、教師是否負(fù)責(zé)，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
開題報(bào)告書和中期檢查表由學(xué)生填寫，統(tǒng)一交到指導(dǎo)教師處，再經(jīng)所在專業(yè)檢查小組審核。除評(píng)語、簽字等需手寫外，全部?jī)?nèi)容用計(jì)算機(jī)填寫然后打印。
（四）結(jié)題驗(yàn)收
1、設(shè)計(jì)類結(jié)題驗(yàn)收應(yīng)安排在設(shè)計(jì)工作與設(shè)計(jì)說明書的撰寫全部完成之后，檢查要點(diǎn)為：
（1）仔細(xì)審查學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙是否合格，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否完備可靠；
（2）在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)演示操作或計(jì)算機(jī)程序?qū)嶋H運(yùn)行結(jié)果。
2、論文類結(jié)題驗(yàn)收應(yīng)安排在論文撰寫完成之后進(jìn)行，檢查要點(diǎn)為：
（1）論文的基本觀點(diǎn)是否正確；
（2）論文所用的數(shù)據(jù)資料是否真實(shí)可靠。
各專業(yè)需成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作檢查小組。開題檢查、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收均由檢查小組執(zhí)行，檢查小組由3名或3名以上教師組成，其中至少有一名具有高級(jí)職稱。檢查小組要檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是否寫出了評(píng)語，并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出了相應(yīng)的成績(jī)。檢查是否按照要求由講師以上的非本設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師參與評(píng)閱并寫出評(píng)語。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不符合撰寫規(guī)范的，或是被指導(dǎo)教師評(píng)定為“不及格”者，均不得參加答辯。檢查小組的主要成員應(yīng)參加答辯委員會(huì)。
（五）答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定
1、答辯委員會(huì)由各專業(yè)負(fù)責(zé)組建，原則上由五名或五名以上具有高級(jí)職稱的教師組成，并指定主任和秘書。聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任答辯委員會(huì)成員時(shí)應(yīng)由分院院長(zhǎng)批準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)際需要答辯委員會(huì)可下設(shè)若干答辯小組，每組不得少于3人，設(shè)組長(zhǎng)1人。各專業(yè)的答辯計(jì)劃，要在答辯前兩周報(bào)教務(wù)處備案。
答辯委員會(huì)主持畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作：包括確定答辯程序，聽取學(xué)生陳述，提問、質(zhì)疑、考評(píng)答辯學(xué)生，評(píng)議和給出成績(jī)，總結(jié)答辯工作。
2、學(xué)生必須在答辯前2天，將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部材料和指導(dǎo)教師評(píng)語及成績(jī)等交答辯委員會(huì)。
3、學(xué)生答辯時(shí)要出示有關(guān)圖表、數(shù)據(jù)或?qū)嵨铩Ｃ课粚W(xué)生答辯時(shí)間為半小時(shí)左右，其中陳述及答辯各約15分鐘，回答3-4個(gè)問題。
答辯委員會(huì)質(zhì)疑和考評(píng)的內(nèi)容，應(yīng)側(cè)重于有關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，重點(diǎn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的構(gòu)思，關(guān)鍵技術(shù)的處理，方案評(píng)價(jià)。要特別重視設(shè)計(jì)（論文）中的創(chuàng)新性和實(shí)用價(jià)值。答辯過程中，答辯小組成員根據(jù)《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分表》的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)答辯的學(xué)生給出答辯的成績(jī)。
4、一個(gè)專業(yè)分設(shè)幾個(gè)答辯組時(shí)，答辯委員會(huì)要統(tǒng)一考慮給出學(xué)生的答辯成績(jī)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定：以指導(dǎo)教師給出的成績(jī) (占30％)和答辯成績(jī)(占70％)進(jìn)行綜合評(píng)定。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。其中：優(yōu)秀≤15％，不及格率控制在3％左右。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定后，需經(jīng)分院長(zhǎng)按規(guī)定嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，然后向?qū)W生及時(shí)公布。成績(jī)分布不合規(guī)定比例者，教務(wù)處不予驗(yàn)收。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)填好每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)填好本專業(yè)所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)單(包括論文題目和指導(dǎo)教師)，并由分院長(zhǎng)簽字，于答辯結(jié)束后3日內(nèi)報(bào)教務(wù)處。
5、對(duì)成績(jī)較差及有異議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），各專業(yè)答辯委員會(huì)可酌情組織二次答辯。
6、答辯以公開方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以參加旁聽。
7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格者，只發(fā)結(jié)業(yè)證書，不發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)后一年內(nèi)回校重做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），及格后換發(fā)畢業(yè)證書。
（六）歸檔
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中間產(chǎn)生的各種材料、表格以及統(tǒng)一裝訂后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由各分院保存。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（占3％）交教務(wù)處匯編成優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）集，并進(jìn)行存檔。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理與職責(zé)分工
（一）教務(wù)處：實(shí)行宏觀管理。包括相關(guān)規(guī)章制度的制定、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的監(jiān)督和檢查、答辯成績(jī)管理、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存檔、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料的統(tǒng)一印發(fā)等。
（二）評(píng)估督導(dǎo)處：負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的監(jiān)督和檢查。包括對(duì)各分
院組織實(shí)施情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量進(jìn)行檢查并寫出評(píng)價(jià)和總結(jié)等。
（三）各分院：全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織、實(shí)施及總結(jié)。包括指導(dǎo)教師及學(xué)生的管理與考評(píng)、畢業(yè)答辯與成績(jī)審核的安排、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選、上報(bào)等。重點(diǎn)抓好開題審查、中期進(jìn)度檢查和后期驗(yàn)收。
（四）指導(dǎo)教師(包括專、兼職教師)：
1、指導(dǎo)教師原則上由具有講師以上職稱的教師擔(dān)任，結(jié)合我院實(shí)際，也可由具有研究生學(xué)歷或三年助教經(jīng)歷的教師擔(dān)任。設(shè)計(jì)類教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)原則上不得超過13人，論文類不得超過15人。初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量為4-5人，并在老教師的幫助下完成指導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編制畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)專業(yè)主任簽字核準(zhǔn)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)既要管學(xué)習(xí)又要管思想，還要管紀(jì)律，注意言傳身教。經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解工作進(jìn)程，回答問題，解決困難，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
3、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，教師應(yīng)經(jīng)常與被指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系，按時(shí)認(rèn)真填寫指導(dǎo)工作周記。如因特殊情況離崗超過一個(gè)周，應(yīng)委托其他教師指導(dǎo)。
4、需要在工廠、公司或校外其它單位進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可聘請(qǐng)?jiān)搯挝痪哂兄屑?jí)以上技術(shù)職稱的技術(shù)人員參加指導(dǎo)工作，但學(xué)校必須派教師參加立題、檢查和答辯，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。
5、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫出評(píng)語并按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出成績(jī)。
（五）學(xué)生：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫，必須符合《哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》要求，否則不能取得參加答辯的資格。
2、努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，獨(dú)立保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），不得弄虛作假或抄襲、拷貝他人的成果，否則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按不及格處理。
3、尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和檢查。
4、遵守紀(jì)律，保證出勤。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)遵守所在單位的作息時(shí)間。因事、病需請(qǐng)假1-2天的經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上須經(jīng)分院批準(zhǔn)，不準(zhǔn)無故缺席。
5、需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究和寫作，并參加答辯，取得成績(jī)。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或不按時(shí)參加答辯者，其成績(jī)均按不及格處理。
6、在校內(nèi)外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）需要使用學(xué)院或所在單位的儀器設(shè)備時(shí)，要愛護(hù)并仔細(xì)使用，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及有關(guān)部門的規(guī)定。
教務(wù)處
2013年10月08日
