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第一篇：暑期社會實踐團隊總結

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經常上臺表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節(jié)課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

在授課最后一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名)，在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)?，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的老師也哭了…

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了?！?另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯涍^我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子里猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

第二篇：暑期社會實踐團隊活動總結

受到現在教學環(huán)境的影響，現在的學生社會實踐的經歷普遍偏少，我為了加強自己在這一方面的能力，義無反顧的選擇了在假期進行社會實踐，在這次實踐中，我主要是做推銷，我知道促銷不是一件簡單的事，它不僅需要我具備好的口才，還需要有耐心、有好的服務態(tài)度。面對這樣一個挑戰(zhàn)，我還是堅持了下來，我為自己感到開心。

作為一名大學生，我們不僅要在學習方面好，而且要在交際能力方面都需要達到一定程度。為了使自己能夠得到更在程度的提高，我和幾個同學在暑期的時候到康佳彩電南昌分公司大賣場做了推銷員。

一開始我們就培訓了一個星期時間，主要是了解公司產品和歷史，怎樣抓住一切機會讓顧客買公司產品。雖然在賣場能遇到很多顧客，但工作并不好做，，當我們上前問路過的人要不要買康佳彩電時，一個個都會毫不猶豫地說：“不要?！币淳褪呛孟駴]看見你的存在，理都不理你，的有甚至用異樣的眼光看你，一副不耐凡的樣了。這很大程度上打擊了我們的自信心。做了一天，業(yè)務卻是零。當時真得很想放棄，心想干嘛要為了那么一點錢而讓自己變得如此尷尬和不堪，有必要嗎？值得嗎？

可是看到其它人也都在不停得努力，我怎能放棄？怎能半途而廢？于是我鼓起勇氣，將苦水往肚里咽。我面帶微笑不厭其煩地講解，讓顧客了解我們彩電的特性，和我們產品的優(yōu)勢果真上天不負有心人，第二天我的業(yè)績上去了，很多顧客都主動地往我們賣場里走，也有很多人買了公司產品?？吹剿麄円粋€個都高興的樣子，我也感覺得到我在慢慢得成長。

從這次的實踐中我體會到了很多的事情是要堅持的，只要在那一刻你挺過去了，之后就是燦爛的明天。我們不能因為一是的失敗和不順就放棄繼續(xù)做事的勇氣和決心，很多事也不像我們想象中那么簡單，理論和實踐還相差一段很長的距離，只有當自己真有親身經歷了之后才能有那種刻骨銘心的感覺，所以人是要在不斷學習和失敗中成長的。

經?？梢月牭嚼蠋熣f：‘堅持就是勝利?！笆堑闹灰覀儓猿至?，我們就一定可以看到勝利的果實，堅持到最后的永遠是得到最多的，雖然，我們會在生活中遇到各種各樣的困難，但是我們不能退縮，反而要堅持下去，無論暴風雨有多大，我們都挺起胸膛面對。

第三篇：社會實踐報告總結

假期的生活總是多姿多彩而又簡便的，我們有著充足的時間去安排各項活動，當然也少不了假期的社會實踐。

在這個假期里，我們實踐小組決定到賓館實習，學習服務和管理的技能，體驗真實的生活。首先，我們來到實習的賓館，再簡單地向經理交代實踐的事情后，我們便開始了實習。我們分成了兩個小組，第一個小組負責前臺登記，賬務結算。第二個小組負責客房的服務和打掃。然而，前臺登記并沒有我們想象的那么簡單。我們先了解了怎樣登記，怎樣刷房卡，怎樣掃描客人的身份證和輸入客人的信息并發(fā)送到公安局。在簡單學習怎樣解決一些緊急狀況之后，我們開始了實習。不一會兒，來了幾個客人，詢問了一下房間的價格，我們懷著微笑回答?；蛟S因為我們熱情的服務，客人二話不說便決定入住了。在我們登記了旅客的信息后，我們把刷好的房卡遞給了客人，并示意微笑。第一次登記，便讓我們幾個成員有了成功感。

我們繼續(xù)堅持著這份感覺，愉快的奮斗了一個早上。雖然有些辛苦，但汗水見證著我們的勞動，留下了我們辛苦后的痕跡。但午時的工作卻沒有早上那么順利，在將近1點半的時候，這一帶突然停了電。這個時候正是一天中最熱的時間段，很多客人打來了電話。有耐心詢問的，當然也有大發(fā)牢騷，怒氣沖天的。但我們此刻是服務生，所以我們平靜自我焦躁的情緒后，耐心地為客人解釋。雖然有些客人還是聽不進去，但我們能夠理解，依然耐心解釋著。令人高興的是半個小時后便來了電，我們也就松了一口氣。當我上樓的時候，發(fā)現第二小組的成員忙不開交，干的都是累人的體力活，可是這也是一種工作，也要做好。他們首先要認別大小被單，被套，床單，床套。然后學會整理床，包括套被子，放床套，鋪床單，套枕頭套。還要打掃房間和衛(wèi)生間，掃地和拖地，換掉用過的毛巾，浴巾，牙刷，牙杯，清洗浴缸等。不時在打掃的過程中，還要給房間的客人送去他們所需要的物品，為不會開門的客人開門。

當然，打掃房間的質量要高。他們第一次打掃的時候沒仔細，沒清理掉墻角的煙灰，客人明白后便向經理反映。他們了解情景后也就吸取了教訓，開始仔細認真地打掃，并熱情地為客人送物品。但半天下來，他們便累趴下了(畢竟是第一次做房間的打掃，不時很習慣)，但他們在中午休息一下后，又開始清理樓梯了。傍晚時分，經理來到樓下結賬，而我們便在一旁看著并學習如何結賬。因為這也有助于我們在以后的生活里更好地經營理財，規(guī)劃等。在接下來的幾天里，兩個小組都慢慢找到了感覺，慢慢開始熟練。前臺登記的成員和客房清理的成員都提高了他們工作的效率和質量，開始默契地配合。例如，在客人退房后，我們總臺的服務生會打電話通知打掃，他們打掃完后再通知總臺，進行房間清理的登記。當在房間里的客人需要什么時，總臺的服務生也會通知他們把東西送到房間。避免了自我運送的時間浪費，也提高了整個經營的運轉效率。在快要結束的時候，我們向經理報告了幾天的工作情景，房間的入住率。例如，在周末，節(jié)假日的時候往往房間間的入住率會比較高。當然這也會受到一些特殊情景的影響，像臺風，停電，停水等等。

所以我們認為應當要把握好房間入住率的基本情景，針對現實的情景，實行相應的策略(像在入住率很高的情景下能夠稍微提高房價，以增加銷售額。在入住率低的情景下，推出一些優(yōu)惠政策，以吸引更多的客人)。當然，在一段時間的經營后，能夠研究對房間進行一些裝修，(能夠參考一些高級賓館的設施，吸收他們的優(yōu)點，并結合自我賓館的狀況，改善不足的地方)從而能夠大大提高房間的入住率，給客人帶來新鮮的感覺，提高旅客的滿意度，有利于做“長久生意”。

總而言之，我們不能拘泥于現狀，要不斷地推陳出新。這樣，我們經營的賓館才不會隨著時間的推移而“變老”。同時，我們也要完善經營管理制度，實行獎罰分明的政策。在小的經營范圍內構成一個良好的運作機制，從而能使賓館可持續(xù)地，高效，健康的發(fā)展。在經營的同時，讓自我不斷學習經營之道，理財之道，規(guī)劃之道，投資之道。結合科學理念和現實狀況，使我們的工作事業(yè)蒸蒸日上!

第四篇：團隊社會實踐報告

7月9日下午，武漢大學與信陽師院的兩支社會實踐團隊，相約在信陽市有“百花之窗”之稱的行政服務中心做相關經驗的友好交流。

同為經管院又分別都對中國農村發(fā)展情況進行調研的武漢大學與信陽師院學子們，在“百花之窗”，就大家的共同專業(yè)與調研課題進行了深入的探討。通過交流，我們了解到武漢大學經管院的暑期社會實踐是圍繞“中國的農業(yè)發(fā)展問題與農村面貌革新”問題在信陽市平橋區(qū)進行調研。他們一行共七人，在短短三天的時間順利的完成了既定的調查任務。同時，信陽師院經管院也就其在羊山新區(qū)行政服務大廳的實踐情況作了介紹。此外，兩隊志愿者們對彼此的生活與學習等方面做了交流，此次交流凸顯了武漢大學校訓“自強 弘毅 求是 拓新”的精神，同時也彰顯了信陽師院“團結 勤奮 求實 創(chuàng)新”的風采。

最后，雙方在百花會展中心廣場進行了合影留念，并對下一階段的調查工作做了簡單探討。此次交流，促進了學習、生活、實踐的交流，增進了雙方學子間的感情，這也為以后兩校學子間架起了交流溝通的橋梁。

第五篇：社會實踐團隊總結報告

本次實習地點是本班教師按老師要求分成了小組每個小組5.6個人圍在一起做帳有利于同學交流！！按照企業(yè)會計制度要求首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬仔細閱讀模擬材料判斷資料中經濟業(yè)務涉及賬戶根據各賬戶屬性分類填入賬頁紙中最后填寫各賬戶期初余額具體步驟如下：

一、設置賬簿

首先按照企業(yè)會計制度要求首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬其次根據下發(fā)會計模擬資料仔細閱讀、判斷本資料中經濟業(yè)務涉及哪些賬戶其中：總賬賬戶有哪些明細賬賬戶是哪個；而后再根據各賬戶性質分出其所屬賬戶類別再次按照上述分類將所涉及全部賬戶名稱貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去并把資料中所列期初余額登記在相關賬戶借、貸方余額欄內最后試算平衡要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設相關明細賬戶借貸方余額合計數相等試算平衡后方可進行本期業(yè)務登記否則進行。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫沖賬時可使用紅色墨水但字跡要清楚不得跳行、空頁對發(fā)生記賬錯誤采用錯賬更正法予以更正不得隨意涂改挖補等其次明細賬要根據審核后記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證匯總表”做了10天登記登記完畢要與其所屬明細帳戶核對相符。

三、結賬

首先詳細檢查模擬資料中所列經濟事項是否全部填制記賬憑證并據此記入賬簿有無錯記賬戶、錯記金額如有應及時補正其次在保證各項經濟業(yè)務全部準確登記入賬基礎上結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬本期發(fā)生額與期末金額為編制會計作好充分準備。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制；其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列；還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計否則重填；最后還要編制人要簽名。

這次實習是三周由任春秋老師指導做可是只做了1-10號憑證總結原因有以下幾點：

（1）之前理論基礎學不好以至于在做tine還要不停翻書；

（2）以前接觸過會計很多憑證都是第一次看到剛開始根本無從下手怕做錯?。?/p>

（3）年輕人心浮氣燥對做會計興趣?。∷砸诮酉聛砝锇褧嬂碚撝R好好復習一下培養(yǎng)對會計興趣?。幦∠麓卧僮鰰r候能夠快點！

這次會計實習學到了很多書本上知識現總結如下：

先做是出納工作出納登帳方法：出納在每一筆經濟業(yè)務發(fā)生時候先要取得相關原始憑證然后根據相應原始憑證將其登記記帳憑證再根據記帳憑證登記其明細帳期末填寫科目匯總表以及試算平衡表最后才把它登記入總帳結轉其成本后根據總帳合計填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表這也會計操作一般順序和基本流程

現金日記帳必須采用訂本式帳簿一般為三欄式帳頁格式由出納人員現在也由我根據現金收付款憑證按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記每日終了應當計算當日現金收人合計數、現金支出合計數和結余數并將結余數與實際庫存數核對做到隨時發(fā)生隨時登記日清月結帳款相符若有外幣現金企業(yè)應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進行明細核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿一般為三欄式帳頁格式也由我根據銀行存款收付款憑證按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記每日終了應結出余額“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對至少每月核對一次月度終了企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額則必須逐筆查明原因進行處理并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”若有外幣現金企業(yè)應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算

現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額結帳前必須將本期內所發(fā)生各項經濟業(yè)務全部登記人帳結帳時應當結出每個帳戶期末余額需要結出當月發(fā)額應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣并在下面通欄劃單紅線需要結出本年累計發(fā)生額應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣并在下面通欄劃單紅線；12月末“本年累計”全年累計發(fā)生額全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線年度終了結帳時結出全年發(fā)生額和年末余額年度終了要把余額結轉到下會計年度并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下會計年度新建有關會計帳簿第一行余額欄內填寫上年結轉余額并在摘要欄注明“上年結轉”字樣現在做只是4月份帳所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對帳如有未達帳項應據以編制未達帳項調節(jié)表以便檢查雙方帳面余額調節(jié)以后帳面余額如果相等表示雙方所記帳目正確否則說明記帳有錯誤應及時查明原因予以更正此外還應注意是調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

會計本來煩瑣工作在實習期間我曾覺得整天要對著那枯燥無味賬目和數字而心生煩悶、厭倦以致于登賬登得錯漏百出愈錯愈煩愈煩愈錯這只會導致“雪上加霜”反之只要你用心地做反而會左右逢源越做越覺樂趣越做越起勁梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味只要你肯干下去趣味自然會發(fā)生因此做賬切忌：粗心大意馬虎了事心浮氣躁做任何事都一樣需要有恒心、細心和毅力那才會到達成功彼岸！

此次實習為深入社會,體驗生活提供了難得機會,讓在實際社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應該具備各種能力，利用此次難得機會,我努力工作,嚴格要求,虛心向財務人員請教,認真學習會計理論,學習會計法律,法規(guī)等知識,利用空余認真學習一些課本內容以外相關知識,掌握了一些基本會計技能,從而意識到我以后還應該多學些,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展才華,走上工作崗位打下了基礎!

第六篇：社會實踐團隊總結報告

河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務支教社會實踐服務團社會實踐

總

結

報

告

報告人：包義龍

時 間：2014年8月3日 河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務支教社會實踐服務團社會實踐

總結報告

一、概述

我們是來自于河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務支教團隊。我們將會在15天的義務教學中奉獻我們的知識，我們將和那里的學生一起學習、一起探討，一起分享成長的快樂與悲傷，一起見證這15天發(fā)生的一切。

二、團隊簡介

我們是來自河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務支教團隊。我們的團隊共有12位成員，其中7名女同學，5名男同學，分別來自文學院（8名）、物理與機電工程學院（3名）、外國語學院（1名）。

我們的隊員來自甘肅省的各個地方，主要有蘭州市的（6人）、定西市的（1人）、金昌市的（1人）、天水市的（3人）、酒泉市的（1人）。我們團隊成員年輕、積極、樂觀，我們擁有年輕人的活力與激情，我們將會在那里進行15天的義務支教。15天后，那里將會留下我們12人的身影，那里將會升起愛的旗幟。

馬營溝村的孩子們，我們來了。

三、社會實踐簡介

這是河西學院為了提高大學生的社會實踐能力，提高大學生的社會適應能力，提高大學生的社會生存能力而實施的一項辦學策略。

四、社會實踐地情況分析

（一）教育場所及設備

我們沒有能夠借到當地的小學，只能向村委會求助，結果卻是讓我們失望的，村委會只能提供兩間窄小的破舊的庫房。萬般無奈之下，一位好心的大爺主動提出幫我們找尋教學場所，大爺找到當地的一位商人。好心的商人答應把自己的倉庫借給我們使用。倉庫很大很結實，和正規(guī)學校的教室沒有多大差別。

我們把塑料紙貼在墻上當作黑板，拿白板筆當作粉筆，學生報道的時候自帶桌椅，自帶書本等。我們自己用大紅紙寫班級公約、好孩子標準、對聯、口號、標語等來布置我們的學校。就這樣，一個簡陋的學校在我們12人手里出生了。

（二）招生情況分析

我們團隊7月13日正式開始招生，我們12人分三個小組進行招生。在招生之前，我們在各個村的村民聚居區(qū)張貼了我們的團隊簡介、招生簡章以及致各位家長書、宣傳單等，讓村民可以更加了解我們團隊的工作。

我們計劃招生80人，實際累計招生85人。總共設置兩個教學部，一個初中部，共設1個學習班；一個小學部，共設有2個學習班。我們學校設有三個班級，每個班級設有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

（三）學生家庭情況

馬營溝村的經濟條件還是比較可以的，大多數有條件的家庭都已經轉到永昌縣城去了。只在馬營溝村留下舊宅，老家里一般都住著年邁的父母親。每年開春下地時節(jié)，學生家長回來到老家把地種上就走了，等到秋收季節(jié)才回來收割莊稼。馬營溝的村民種田收田都用的是機械設備，因而比較方便。

312國道穿過馬營溝村，通往永昌縣城的汽車按時按點、從不延誤，因而這里的交通運輸條件還是不錯的。村里早已拉上了自來水，村民們可以吃到健康生活飲用水。新鮮的蔬菜、水果，商店里應有盡有。

總體而言，這里的條件相對要好。

五、教育教學情況

（一） 課程設計

對于課程，我們有這樣的設計。

總計上課12天，每天共計六節(jié)課，五節(jié)主課，一節(jié)自習課。主課共計設置了15門之多，比如趣味英語、趣味數學、趣味化學、寫作、國語、音樂、美術、手工、人文科學、安全教育等。這些主課的設置，我們主要是為了最大可能性的調動學生學習的主觀積極性，打開學生的知識視野，增強學生的求知欲望，使學生自己主動成為科學知識的學習者和使用者。

自習課的設置，主要為了輔導學生的語文、數學、英語三門課程。這節(jié)課上，我們配置三個老師對學生的作業(yè)進行輔導，督促學生保質保量地完成假期作業(yè)。

我們盡自己最大的努力，讓學生既能玩好，又能學好。學中玩，玩中學，二者結合，相得益彰。

（二） 教學安排

我們渡雁愛心義務支教團隊，計劃招生80人，實際累計招生85人，受教育者共計85人?？偣苍O置兩個教學部，一個初中部，共設1個學習班；一個小學部，共設有2個學習班。我們學校設有三個班級，每個班級設有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

六、家訪情況

家訪，是了解學生家庭情況的最直接最有效的方式之一。我們會在每一天的所有教學工作順利完成之后，有選擇性的對學生進行家訪。

（一） 家訪時間

每天下午放學后（即下午5時50分）之后的一個小時。

（二） 家訪人數

家訪大概10次，家訪學生共計10人。

（三） 學生家庭情況

馬營溝村是一個較為偏僻的山村，村民大多以種地務農、牧羊、牧牛為主業(yè)，只有少數一部分村民在經商或者參加工作。總體而言，村民的收入主要有兩個來源：一，家里種地務農和牧羊、牧牛的收入；二，學生家長長期在外的打工收入。其中，打工收入占了大多數家庭的大部分收入?？偠灾?，馬營溝村是一個比較貧困的村落。

我們了解到，大多數的村民家里只有兩種成員：一，留守兒童；二，留守老人。家里父母親常年在外打工，很少或者幾乎連續(xù)幾年都不回家看望老人和子女。

那里的孩子普遍年齡較小，接受的教育比較落后。但是家長對于學生的教育十分重視。為了孩子受到較好的學校教育，家長大多數把孩子都送到永昌縣城接受教育。這樣一來，孩子受教育的成本就增大了，家長只能去打工。因而，家里也就只有老人和孩子了。

七、團隊成員狀況

我們團隊成員總共12人，來自全省的各個地方，來自河西學院的三個二級學院。隊員自始至終熱情高漲，積極投入到這僅有的珍貴的為期15天的愛心義務教育教學活動中。

我們團隊成員樂觀、活潑，深受學生及其家長的喜歡。我們把每一個學生都當作自己的弟弟妹妹看待，把他們看成自己的親人。因為，我們覺得“心懷感恩，心存善念……”并把這些付諸于實際行動，一定會有很大的收獲。

八、其他方面

我們團隊做有合理的做飯表、值班表，合理的召開會議的時間等等。

九、活動成效

本次義務支教社會實踐活動，出了常規(guī)的日常教育教學工作外， 我們支教團隊還舉辦了多次特色活動，比如宣講會、家長會、科普大講堂、支教閉幕式等。宣講會是開學初舉辦的，在會上我們的團隊成員向學生以及學生家長詳細介紹了義務支教的方方面面，讓他們盡可能地了解我們的支教，放心地把孩子交給我們。期間，我們12人進行了文藝表演，包括詩歌朗誦、團隊歌唱、器樂演奏（葫蘆絲演奏）等，取得了較好的初步成效。家長會是在支教中期舉行的，會上，我們向家長們展示了我們的初步教育成果，和家長進行了面對面地交談，家長們提出了寶貴的意見（建議），促使我們更好地工作。“科普大講堂”，我們舉辦了四次，我們采取了知識講座和小教室講堂的形式舉辦并邀請學生家長參加，學生參與度很高，效果比較明顯，結果較為滿意。支教閉幕式實在最后一天舉行的，儀式上我們對表現好的學生進行了表彰獎勵，各個班級排練的文藝節(jié)目依次進行表演，氣氛熱烈，效果很好。只是面臨分別，大家都心事重重。

十、支教成果總結

我們團隊以啟智教育為本次愛心義務支教的核心教育方向，因而教育教學工作主要側重于這一方面。在支教過程中，我們把學生當做自己的弟弟妹妹，當做自己的親人對待，用真誠去和學生相處，得到了學生及學生家長的認可和好評。

在召開家長會的時候，一位年近七旬的爺爺對我們說：“孩子們，你們做的很好，我知道你們很辛苦……”在支教最后一天文藝匯演的時候，一位年近六旬的爺爺帶領著他們村子的學生家長特地趕來向我們道謝，向我們贈送了一面燙金大字的錦旗……我們要離開的時候，孩子們大的拉著小的，爭著搶著追著汽車跑……

總之，這次愛心義務支教活動我們學到了很多很多的東西。言盡于此，如果還有機會我們的團隊還會去的……