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教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：在觀察中學(xué)會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

實踐目標(biāo)：

①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。

②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。

情感目標(biāo)：通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護樹木的情感。

教學(xué)重點難點：

重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。

難點：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

教學(xué)過程：

感知與體驗

1、談話：同學(xué)們你們喜歡音樂嗎？現(xiàn)在請你們閉上眼睛，欣賞一段音樂（打開錄音機）。問：你們聽到了什么？（小鳥的叫聲）同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫？（樹林里）

揭題：今天，我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹。

2、拼貼練習(xí)：

①談話：前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本圖形，現(xiàn)在請看（出示圖形），問：

①這是什么圖形？

②它們像什么？

②請三位同學(xué)到前面來選圖形，拼貼一棵漂亮的小樹。（提醒同學(xué)想一想，哪個圖形適合做樹冠適合做樹干）

③問：同學(xué)們想一想，樹林里還有什么？

④出示動物頭飾，請幾位同學(xué)扮演小動物。

⑤多美的小樹，現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹。

（1）學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠。

（2）學(xué)生拼貼小樹。其余學(xué)生觀察。

（3）小動物在樹林里蹦來蹦去。

3、示范制作過程

（1）構(gòu)思：老師先想一想做一幅什么樣的圖畫？

（2）選材：（出示掛歷紙）根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形。

（3）剪或用手撕。

（4）拼貼：（出示白紙）在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹。

創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、出示范例。談話：老師這里有很多小樹，都是用掛歷紙和彩紙做出來的，你們覺得漂亮嗎？

2、作業(yè)要求：同學(xué)們，你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方，色彩鮮艷。

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

展示與：

1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里，請同學(xué)們評議自己喜歡的作品。

2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評。

3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師。

4、課外引申，教育。我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。樹林是人類的朋友，樹林能美化環(huán)境、凈化空氣，樹林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它，愛護它。這樣，我們的世界將會比今天更美麗。

5、想一想，能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢？