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第一篇：評高級教師述職報告
述職報告
Xxx學(xué)校xxx
2005年9月1日，第一次站在xxx的三尺講臺上。從那一天起，我就要求自己的言行舉止更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。本人于2008年12月被評為xxx一級教師?，F(xiàn)申報xxx高級教師資格，述職如下：
一、思想覺悟高，踏實(shí)工作
我堅決擁護(hù)黨的方針、政策，緊緊圍繞黨的周圍；忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。服從領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守，以校為家；遵紀(jì)守法，克己奉公；關(guān)心學(xué)生，言傳身教，文明友愛，作風(fēng)正派；樂于奉獻(xiàn)，為人師表。教學(xué)過程中做到熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，精心設(shè)計作業(yè)，細(xì)心批改，針對學(xué)生存在問題，進(jìn)行評講和輔導(dǎo)。積極參加教學(xué)、教研活動，努力探索，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的知識水平。抓好班級管理，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做到有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。任教的學(xué)科期期有計劃、有記錄、有總結(jié)，教學(xué)成績優(yōu)良。
二、努力探索、不斷創(chuàng)新。
為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求，我不斷向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力充實(shí)自己的專業(yè)知識和教學(xué)理論。我堅持訂閱《廣東教學(xué)報》、《xx教育》等多種報刊雜志，了解、跟蹤教改新信息、新思維，拓展充實(shí)自己的知識面；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，吸取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。我在努力探索過程中，積極參加教學(xué)教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研究“啟發(fā)式教學(xué)”和“嘗試教學(xué)法”等教研專題，主動承擔(dān)每學(xué)期的公開課、試驗課，并取得滿意的效果。任現(xiàn)職以來，我勤懇工作，而且結(jié)合素質(zhì)教育的形勢不斷創(chuàng)新。以前我教《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文時，生怕學(xué)生不懂，采用了“滿堂灌”。我把想好的一道一道列好，上課時一道一道地講給學(xué)生聽，重點(diǎn)還講了二、三遍，可是學(xué)生學(xué)得不理想，多數(shù)學(xué)生表示不滿意。后來，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)大綱和教研雜志，播放錄像，觀摩市的優(yōu)秀課例，再聯(lián)系自己教學(xué)中的實(shí)際情況，不斷思考探究，大膽嘗試，妥善安排教以學(xué)的雙邊活動，因材施教，因勢利導(dǎo)。同樣教這篇課文，但由于方法不同，積極實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，課堂教學(xué)上運(yùn)用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲。同學(xué)們真正做到了用口讀、用腦想、用手寫、用心記。原來死氣沉沉的課堂氛活躍起來了，老師提出問題，同學(xué)們總是踴躍回答。過去那種不良的現(xiàn)象不見了，學(xué)生在樂中獲取新知識的試驗課非常成功。幾年來，我主講的《狼牙山五壯士》、《桂林山水》、《觀潮》等課文，深受鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
同時，我非常熱心指導(dǎo)梁麗，鄧冬梅等青年教師，經(jīng)常與她們一起研究教改新動態(tài)，指導(dǎo)他們研究新課題、新教法。特別是剛踏上講臺的梁麗老師，還沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法。我對她的備課進(jìn)行指導(dǎo)，并為她上示范課，聽她的匯報課，課后和她一起學(xué)習(xí)、研究“啟發(fā)式”教學(xué)方法，教會她使用電化教學(xué)。她不但改進(jìn)了教學(xué)方法，而且有所創(chuàng)新，現(xiàn)已是學(xué)校的骨干教師了。
三、狠抓班級管理、著力培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
我一直擔(dān)任班主任工作，嚴(yán)格班級管理制度，在班級管理方面，我不斷總結(jié)優(yōu)化，做了大量的工作：
1、選好班干、健全班委會，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的積極性，讓學(xué)生自己管自己。
2、討論決議，通過班委會的決議，訂出“班規(guī)”。讓同學(xué)們有章可循，定下目標(biāo)。
3、設(shè)立評分制度，由當(dāng)天值日生給每位同學(xué)的表現(xiàn)打分。做到獎罰分明，給做好事的同學(xué)加分獎勱，給予違紀(jì)的同學(xué)扣分。每周的班會課小結(jié)一次，對積分多、表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)。
4、成立學(xué)習(xí)小組，把幾個學(xué)生組織成一組，使他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。
5、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行讀書意義教育，以名人、偉人的德行事跡影響感化他們，把學(xué)生中的‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)化為‘我要學(xué)’。
我任教的班級年年被評為學(xué)校的文明班或先進(jìn)班，本人xxx(獲獎情況）。近年來，我在培優(yōu)方面是這樣做的：一是“講”。就是把班中優(yōu)秀學(xué)生集中開會，從而教育他們要遵紀(jì)守法，熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛社會主義祖國，給他們講《成功之路》中的例子，講中華民族的燦爛文化，激發(fā)他們攀登知識文化高峰。二是“導(dǎo)”。引導(dǎo)他們樹立為國爭光、為振興中華而學(xué)的雄心壯志。指導(dǎo)他們?nèi)绾斡?/p>
計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。三是“添”。就是在正常的學(xué)習(xí)中增添有一定分量的訓(xùn)練內(nèi)容。從而培養(yǎng)他們的思維能力，做到熟能生巧。四是“勵”。就是在他們?nèi)〉贸煽儠r，及時給予表彰和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。經(jīng)培養(yǎng)，取得了明顯的效果。任現(xiàn)職以來，我在任教期間，獲xxx獎共xx人。
在差生轉(zhuǎn)化工作中，我更是狠抓不懈，做了大量的深入細(xì)致的思想教育工作。一是“摸”。就是摸清差生的底子，為什么差。二是“導(dǎo)”。就是針對不同情況的差生，指導(dǎo)他們找原因，找缺點(diǎn)，采取個別輔導(dǎo)，對癥下藥。三是“愛”。給予給他們慈母的關(guān)懷，做到關(guān)心與愛護(hù)、尊重與信任。四是“給”。就是給他們改正錯誤和樹立新形象的機(jī)會，一有進(jìn)步，就及時表揚(yáng)。五是“鞏”。就是在變好的基礎(chǔ)上鞏固已取得的進(jìn)步，使其實(shí)現(xiàn)真正徹底的改變。任職以來，經(jīng)我轉(zhuǎn)化的差生就有張彬、楊富周、陳曉明、邱越等28人。其中最為突出的有楊富周同學(xué)，他是一個留守兒童,心理狀態(tài)復(fù)雜多變，自暴自棄，態(tài)度粗暴，如何轉(zhuǎn)化呢？我從關(guān)心、愛護(hù)、尊重與信任入手，遵循“正面引導(dǎo)”、“循循善誘”的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我關(guān)心尊重他，沒有半點(diǎn)挖苦他，對他進(jìn)行教育。指出他的缺點(diǎn)和錯誤，教給他改正的有效方法。還找來班干部在學(xué)習(xí)上給予他極大的幫助，使他感到集體的溫暖，感到老師和同學(xué)們都沒有歧視他，而是關(guān)心愛護(hù)他，信任他。當(dāng)他的錯誤反復(fù)出現(xiàn)時，我親切地跟他談話，這使他深受感動。我還特意安排一些新形象的工作給他做，做到及時表揚(yáng)，讓他獲得成功的喜悅，增強(qiáng)了他的自尊心和自信心。經(jīng)過轉(zhuǎn)化，楊富周同學(xué)有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績從三十多分提高到八十六分。他還關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，隨處可見他和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、做好事。同時，獲得了學(xué)校的進(jìn)步獎呢。
四、積極進(jìn)取、教學(xué)效果優(yōu)良。
在教學(xué)工作中，我能積極進(jìn)取，銳意拼搏，不斷探索，不斷研究。實(shí)施素質(zhì)教育，深入備課，做到既備教材，又備學(xué)生，熟悉教材，上好每一節(jié)課。挖掘教材的興趣內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、開拓性的思維訓(xùn)練。針對課文內(nèi)容對學(xué)生滲透思想品德教育，有效地抓好文化課的教育教學(xué)工作，并取得了優(yōu)良的成績。在每學(xué)期期末考試，無論平均分、合格率、優(yōu)秀率，都大大超過上級下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。2006至2007我任教五年級語文，期末統(tǒng)考平均分86.9分，合格率96﹪，優(yōu)高秀率80﹪。超過上級下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。xxx(填教學(xué)效果）任現(xiàn)職以來,經(jīng)過自己的積極進(jìn)取，努力拼搏，我取得了一定的成績，但成績只代表過去。在改革開放和科學(xué)不斷發(fā)展的形勢下，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后我將一如既往地努力工作，為人師
表，做一位名副其實(shí)的人類靈魂工程師，爭取更好的成績。
第二篇：評高級教師述職報告
本人畢業(yè)于南京師范高校計算機(jī)科學(xué)系，并獲得理學(xué)士學(xué)位。20xx年8月被評聘為中學(xué)信息技術(shù)一級老師，現(xiàn)已任職滿五周年。同時，具有高級中學(xué)老師資格。并于20xx年3被江蘇高校在職工程碩士錄用，GCT成果位列全國前79%；20xx年5月被南京師范高校在職教育碩士錄用。任中學(xué)一級老師期間，發(fā)表論文兩篇在國家級刊物，獲得省、市級論文嘉獎；在近五年內(nèi)，20xx學(xué)年為考核優(yōu)秀。通過了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優(yōu)等級。已具備了參評中學(xué)高級的資格，現(xiàn)從思想、教育、教學(xué)、教科研、指導(dǎo)青年絞死等方面進(jìn)行述職。
一、思想品德表現(xiàn)：
思想上嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己、恪己奉公，淡泊名利，主動上進(jìn)?？釔劢逃聵I(yè)，能全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。嚴(yán)格執(zhí)行“八要十不”師德規(guī)范，細(xì)致學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的相識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，堅持以人為本。曾被評為20xx—20xx常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20xx年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教育管理工作：
在中學(xué)一級老師期間，留意不斷提高自己的教育實(shí)力。參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就讀南師大在職教育碩士的學(xué)習(xí)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中小學(xué)電腦制作競賽的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，在20xx年中，細(xì)致組織競賽輔導(dǎo)，有支配有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，最終有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。20xx年的競賽中輔導(dǎo)的曹瑩同學(xué)在中學(xué)電腦藝術(shù)設(shè)計類別中獲得2個一等獎，且作品《望見組圖》成為該類別中的第一。主動開展探討性學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起列主題，尋素材，樹框架，勤評價，在學(xué)生進(jìn)步的同時，本人也對學(xué)生形成性評價進(jìn)行了探討，相關(guān)論文獲得市三等獎。
20xx—20xx擔(dān)當(dāng)校團(tuán)委副書記主持工作，依靠廣袤的學(xué)生和青年教工，同心同德、舉辦了文化藝術(shù)節(jié)、課本劇展演、暑期征文等一系列活動，獲得確定聲譽(yù)，被評為市紅旗團(tuán)委、市青年文明號。之后，幫助校團(tuán)委書記工作。20xx年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務(wù)檔案宣揚(yáng)等的工作。勤學(xué)習(xí)、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到呈現(xiàn)，連年榮獲常州市檔案工作先進(jìn)單位、本人被評為局干部檔案先進(jìn)個人、局優(yōu)秀通聯(lián)員。日常瑣碎繁雜的辦公室事務(wù)，都努力能做好支配，不計個人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項工作都做到極致，獲得同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的確定。20xx年8月競聘為校辦公室主任，全面負(fù)責(zé)辦公室工作。為將工作順當(dāng)圓滿地完成，能不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，來提高自己的管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)異的管理業(yè)績，獲得全校教工的認(rèn)同。
三、教學(xué)實(shí)力：
任職中學(xué)一級老師其間，始終擔(dān)當(dāng)高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)。本人克服了行政事務(wù)繁忙等困難，在教學(xué)中堅持做到以下幾點(diǎn)，首先細(xì)心備課：備教材、備學(xué)生、備教法等；然后細(xì)心導(dǎo)課：有意識地充分挖掘?qū)W生的思維潛質(zhì)，擅長抓住學(xué)生的思維亮點(diǎn)循循善導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體作用；再后耐性輔導(dǎo)：學(xué)生有問必答，又不干脆回答，務(wù)必使學(xué)生做到“舉三反一”；最終通過課堂小練習(xí)剛好反饋。依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，不僅留意學(xué)問的傳授，而且更留意對學(xué)生動手實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力和探討實(shí)力等的培育。教學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，教學(xué)方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學(xué)生的寵愛。連續(xù)五年的學(xué)測都是100%合格率，尤其是20xx年所帶藝術(shù)班亦取得了100%通過率。
開設(shè)了市級探討課1節(jié)，全市性校對外公開課1節(jié)，參加原城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎，市區(qū)基本功競賽獲三等獎。參加市級溝通會議2次發(fā)言。
20xx年2月獲得常州市第八批中學(xué)信息技術(shù)骨干老師稱號。
四、教科研實(shí)力：
主動參加各級各類的教學(xué)探討。中心電教館課題《中學(xué)新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價探討》，留意對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價進(jìn)行探討，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《中學(xué)生人文素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐探討》是校本課題，具有濃郁的二中府學(xué)文化，本人主動組織各類活動，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到探討的實(shí)際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基于數(shù)字化教學(xué)平臺的課堂教學(xué)過程的設(shè)計探討》于20xx年12月順當(dāng)結(jié)題，獲得了優(yōu)秀課題的稱號，本人主要任務(wù)是開發(fā)數(shù)字化教學(xué)平臺，進(jìn)行技術(shù)支撐。
同時不斷的對教材與教育教學(xué)工作進(jìn)行研討，并將體會與心得撰寫成文章向刊物投遞。
1、撰寫的論文《混合型學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)課程中的.嘗試應(yīng)用》在江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦的《職教通訊》（CN32—1806/G4）20xx年第3期上發(fā)表；
2、撰寫的論文《關(guān)注老師心理，建設(shè)和諧校內(nèi)》在新華報業(yè)集團(tuán)主辦的《南京晨報》20xx年3月30日上發(fā)表；
3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。
4、撰寫的論文《綜合實(shí)踐活動“創(chuàng)建個人網(wǎng)站”中學(xué)生形成性評價的探討》獲得20xx年中小學(xué)綜合實(shí)踐論文評比三等獎。
五、指導(dǎo)青年老師：
在自己謀求發(fā)展的同時，經(jīng)常輔導(dǎo)青年老師的教育教學(xué)工作。不僅在管理工作中，加強(qiáng)與青年老師的溝通溝通，在教學(xué)中還帶了兩位徒弟：青年老師張寒妍、顧唯一，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n，怎樣探討教材，如何處理教學(xué)中的微小環(huán)節(jié)等。還激勵支持他們擔(dān)當(dāng)各種實(shí)踐的機(jī)會，張寒妍曾是校少先隊大隊輔導(dǎo)員，顧唯一是校團(tuán)委委員。分別獲得市級榮譽(yù)4項，市區(qū)評優(yōu)課三等獎，輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲省市級榮譽(yù)十余項。
當(dāng)然，成果只是過去，我會接著提高自己的素養(yǎng)、增加自己的工作實(shí)力，倍加努力，力爭成為一位優(yōu)秀的教育教學(xué)工
第三篇：教師受聘崗位職責(zé)
1、教師應(yīng)積極利用和開發(fā)教育教學(xué)資源，千方百計培養(yǎng)自己的課堂組織能力，善于解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、積極參加組、校、區(qū)上組織的各種教研、競賽活動等。
3、全學(xué)期聽、評課達(dá)到15節(jié)以上。
4、教師應(yīng)積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思教育教學(xué)得失，主動尋找解決問題的辦法。
5、嚴(yán)格遵守師德規(guī)范和教育法規(guī)，努力建立新型的師生關(guān)系，不體罰和變相體罰學(xué)生。
6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意知識積累，做好學(xué)習(xí)筆記。
7、每學(xué)期至少閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專著，兩種以上教育理論刊物，寫出一篇教研論文。
8、積極向《寶塔教育》投稿，可以是教學(xué)札記、經(jīng)驗論文、教學(xué)案例、成長故事、評價設(shè)計等。
9、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟掌握電腦操作技術(shù)。
第四篇：中職學(xué)校教師崗位職責(zé)
1)為學(xué)生1對1提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù);
2)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;
3)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績;
4)參加學(xué)科教研、學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)水平;
5)匯報對象：學(xué)科組長/教學(xué)副校長。
第五篇：小學(xué)高級教師崗位職責(zé)八級
小學(xué)高級教師崗位職責(zé)（八級）
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。
2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量達(dá)校平90%以上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，教育教學(xué)工作實(shí)績較好，在同學(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平。
3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得優(yōu)異成績。
4、結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，每期完成40學(xué)時任務(wù)。
5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上二節(jié)示范課、觀摩課，并得到好評。
6、每學(xué)期聽同學(xué)科教師的課20節(jié)以上，課后能做出有一定水平的教學(xué)情況評估并有提出改進(jìn)意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，或主持區(qū)級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓(xùn)周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
小學(xué)高級教師崗位職責(zé)（九級）
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。
2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量達(dá)90%，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，教育教學(xué)工作實(shí)績較好，在同學(xué)科教師中處于較高水平。
3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得良好成績。
4、結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成40學(xué)時任務(wù)。
5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學(xué)期聽同學(xué)科教師的課15節(jié)以上，課后能做出教學(xué)情況評估并提出指導(dǎo)意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，在發(fā)表或獲獎或在片區(qū)及以上會議交流，或參與區(qū)級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓(xùn)周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
小學(xué)高級教師崗位職責(zé)（十級）
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。
2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量達(dá)90%，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，教育教學(xué)工作實(shí)績較好，在同學(xué)科教師中處于較高水平。
3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得良好成績。
4、結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成40學(xué)時任務(wù)。
5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學(xué)期聽同學(xué)科教師的課10節(jié)以上，課后能做出教學(xué)情況評估并提出指導(dǎo)意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，在發(fā)表或獲獎或在片區(qū)及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓(xùn)周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
第六篇：教師受聘崗位職責(zé)
1、從事兒童舞蹈的教學(xué)工作
2、負(fù)責(zé)與學(xué)生及家長進(jìn)行有效溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
3、參與協(xié)助學(xué)校的各種市場策劃、推廣與招生工作
4、課程的教授及課程質(zhì)量的'保證
5、教室及教具的維護(hù)和管理
6、愿意周末上班。
