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        培訓機構管理制度(合集)

        發(fā)布時間:2022-02-25 18:19:25

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        • 文檔分類:規(guī)章制度
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        第一篇:培訓機構管理制度

        1.在設計薪酬體系時,要注意以下六項細節(jié)

        薪酬水準具競爭力

        薪酬水準影響到學校吸引人才的能力和在行業(yè)的競爭力。因此,如果一個學校的薪酬水準低于當地同類型學校和行業(yè)市場水準,同時又沒有與之相配合的措施如穩(wěn)定、較高的福利、便利的工作條件、有吸引力和提升性的培訓機會等,就容易造成員工流失,直接或間接影響學校的利潤率和經營發(fā)展目標的實現。

        執(zhí)薪公正,做到同工同酬

        如果一個學校的薪酬不能做到同工同酬,員工就會認為自己受到不公正待遇。因此,員工在工作中就會產生消極怠工,降低努力程度,在極端情況下將有可能造成辭職。如果這是一名普工的話,或許他的做法給學校造成的損失不會太大,但卻可能使公司名譽受損。如果這是一名優(yōu)秀員工或者高級主管,他的消極工作態(tài)度,甚至是辭職離去,給學校造成的損失將難以估量。

        同級別員工分工合理

        如果一家學校中,在同一層次和同一級別的員工中,有些人一天到晚忙得連喘息的機會都沒有,而有些員工卻無事可做,喝茶聊天,這說明崗位工作分析出了問題。同級別和層次的員工崗位工作量、工作難易程度、崗位職責不一致,其薪酬的公平、公正和薪資對等性肯定存在問題。長此以往,公司的員工一定會是牢*滿腹,輕則造成內部不團結,影響士氣,重則造成員工消極、人心不穩(wěn),跳槽頻繁。管理。

        中高層與基層員工薪資水平差異不能太大

        中高層管理或技術人員確是屬于學校核心人才,所產生的價值確實不一樣,工資水準也不一樣。但如果出現學校中高層崗位的薪水與基層員工的差異達到8-10倍以上,則基層員工與管理層的關系疏遠甚至僵化,基層員工情緒低落,士氣下降,整個公司將出現死氣沉沉的局面,而中高層的工作也難以開展。

        調薪有依據,績效考評公正、公平

        學校內崗位的調薪,做好了能激勵員工的士氣,做不好會動搖部分員工的信心。尤其是毫無根據地隨意調薪,或績效評估不公正,都會導致員工對學校的薪酬系統(tǒng)產生懷疑,甚至不滿,調薪必須有依據,講原則,重激勵。

        資計算準確,發(fā)放及時

        學校不能夠做到準時發(fā)放薪資,薪資計算經常出現錯誤,都會導致員工對公司的信用產生疑問,很可能致使公司名譽遭受損失,也可能使外部投資者對該學校喪失信心,同時拖欠員工薪水也違反勞動法律法規(guī),得不償失。

        2.薪酬結構

        一般薪酬結構由以下部分構成:基本工資、季度獎金、年度績效、福利津貼。尤其是基本薪、職位薪、績效薪的比例要合理,基本工資對學校來說一般是通用型,滿足當地最低工資水準,體現薪水的剛性;而職位薪則根據不同職位的工作分析,來分析崗位的價值,做出科學準確的崗位評估,來體現職位薪水的高低,滿足員工內部薪資平衡心理,績效薪是根據績效結果的達成,來確定績效工資多少,學校內不同層次的員工,績效薪占整個薪資總額比例不一樣。高層一般占40-50%,中層20-30%,基層10-20%;而年資屬于內部普調工資,應體現工資的`平衡公平性,加班工資的計算則要體現工資的合法性。

        崗位工資

        崗位工資指該崗位員工的工資基準,體現的是該崗位員工對公司的價值貢獻度。每一個崗位均對應于一個崗位級別,每一個崗位級別共分5檔。崗位工資次月5日前發(fā)放。

        月度績效工資

        根據月度工作考核結果發(fā)放的工資,與崗位工資有一定比例關系,不同類別員工比例不同。月度績效工資隨月度崗位工資發(fā)放。

        季度績效獎金

        根據季度工作考核結果發(fā)放的工資,不同類別員工比例不同。季度績效工資每季度結束后次月5日前發(fā)放。

        年度績效獎金

        在年底綜合考慮公司業(yè)績、部門業(yè)績和個人業(yè)績,發(fā)放年度績效獎金,以全面反映個人貢獻。年度績效獎金年底春節(jié)前發(fā)放。員工在公司工作不足一年的,按照轉正后實際工作月份比例發(fā)放。

        第二篇:藝術培訓學校日常管理制度

        一、藝術團的組成

        1、大學生藝術團是我校學生的文化藝術活動團體,由學校藝術教育中心指導并負責管理。

        2、學生藝術團下設管樂團、民樂團、舞蹈團、合唱團、星光劇社、演出中心。

        3、藝術團的管理機構:藝術團藝術總監(jiān)由學校藝術教育中心指定專門教師擔任。藝術團設團長一名,副團長一名,各分團團長一名。

        二、團隊職責與活動內容

        1、根據學校安排,參加和承擔各類校級重大節(jié)慶和重要活動的文藝演出。

        2、藝術團代表學校參加各類國家、省市文藝比賽、匯演的唯一團體,代表學校參加校際學生文藝交流活動,參加省市電視、廣播等媒體舉辦的各類文藝活動。

        3、舉辦各類形式多樣的校園文化活動,包括舉辦各種聯歡會、舞會等活動。

        三、日常管理

        1、藝術團的管理工作包括組織建設、成員使用、各團訓練、日常活動和演出安排、成員的考核和獎懲。

        2、藝術團實行定期例會和排練制度:

        全體成員大會:每學期兩次。

        各分團培訓排練時間:每周兩次以上。

        藝術團干部每月舉行一次工作例會,研究工作,交流情況,特殊情況可隨時召開不同范圍的干部會議。

        3、藝術團成員要遵守藝術團的各項規(guī)章制度,要有飽滿的精神風貌和奉獻精神,勇于創(chuàng)新,不畏辛苦,認真參加藝術團的各項活動。要按時參加排練和演出活動,不得無故缺勤。凡因違反制度造成影響極壞的將立即予以除名。

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