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第一篇：社團規(guī)章制度
一、總則
（一）學生社團的性質(zhì)：在學校統(tǒng)一管理下，在有特長的教師指導與帶領下，由一批具有共同的志趣、愛好和特長的少年兒童自愿組成的團體。
（二）學生社團的宗旨：豐富學生校園業(yè)余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發(fā)展的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學生初步形成某些特長，并不斷提高學生文化藝術修養(yǎng)，服務校園，服務社會，推動校園文化建設。展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學生的藝術特色。
（三）學生社團的任務：積極組織和開展培訓活動，引導學員積極參與校園及各級各類文體藝術方面的表演比賽、文化交流活動，適時積極開展校園文化藝術的傳播與交流活動。
（四）學生社團口號：參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣；學會一門知識，練就一項技能；體會一個成功，享受一份快樂。
二、學生社團管理制度
（一）學校成立社團領導小組，負責學校社團的組織管理工作。
（二）社團要本著學生自愿和教師選拔、推薦相結(jié)合的原則進行報名。
（三）活動課程要在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結(jié)合學校的實際，開設社團活動課程。
（四）每社團輔導老師一至二名，社團輔導老師由教師申報和學校指派相結(jié)合的方法確定。指導老師負責指導社團的一切活動，包括社團的計劃、組織、執(zhí)行、評價、總結(jié)、成果展示等工作。
（五）社團活動每周兩課時，固定活動時間。周四下午，低年級社團3：50―4：50。中高年級社團、校級社團，3：50―5：20。
（六）活動內(nèi)容安排上，指導教師要注重校本化的活動內(nèi)容開發(fā)，研究適合學生的教學活動內(nèi)容，制定社團活動教學計劃。
（七）學校負責合理安排各社團活動地點，確保各社團活動有固定的活動地點。
（八）各社團應配合學?；顒?，提供各項表演節(jié)目，并能代表學校參加相關比賽。每學期須舉行社團成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼以及各社團的特有方式進行。
（九）每次活動時間，師生必需準時地到達活動地點，不準遲到、早退。每次活動開始，輔導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數(shù)，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。
（十）各社團教師要制定活動計劃，每周備活動方案，認真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時老師不干其它有礙于活動的事，不允許讓學生放任自流的自由活動?；顒訒r間未到，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
（十一）輔導老師需在每一次的活動中注意積累各種原始材料（方案、計劃、總結(jié)、活動圖片、校本課程、活動記錄等），為日后的展示評比活動提供充分的保障。
三、學生社團考核表彰
（一）考核項目：
1、活動成果；
2、校本教材；
3、教案；
4、活動記錄；
5、其它材料（計劃、總結(jié)、點名表、章程、制度、教師、學生活動感受等）；
6、師生出勤情況。
（二）學校社團考核小組對各社團平時活動情況、期末成果展示情況、紙質(zhì)材料準備情況以及師生出勤情況進行考核打分，學期末對每個社團做出綜合考核結(jié)果。
（三）平時活動考核。要求要有教案（活動設計）、點名冊、活動記錄、校本教材，學生活動效果良好?？己私M各成員根據(jù)要求每次給各社團評相應的分數(shù)，滿分100分，評分結(jié)果列入期末社團綜合考核。
（四）輔導教師考核。要求輔導教師提前到活動場地做好活動準備，不遲到、不早退，要能掌控學生活動情況，不能放任學生自由活動。輔導教師有事要提前請假，無故曠工一次扣元錢；遲到或早退一次扣該老師元。
（五）期末活動展示評比。各社團每學期末要進行成果展示，并積極參加學校演出活動，并對社團各種紙質(zhì)資料進行綜合評比打分，根據(jù)平時考核、成果展示、紙質(zhì)材料考核情況給每個社團做出綜合考核結(jié)果。
（六）評優(yōu)表彰。學校社團領導小組根據(jù)各社團綜合考核結(jié)果評出優(yōu)秀社團，并對優(yōu)秀社團和優(yōu)秀社團輔導老師給予表彰。并從學校優(yōu)秀社團中擇優(yōu)推薦社團參加區(qū)優(yōu)秀社團評比。
四、附則
（一）本制度自公布之日起生效，所有學生社團輔導老師、學生均應嚴格遵照執(zhí)行。
（二）各社團內(nèi)部制定的一系列制度，不得與本制度相抵觸。
（三）本制度之解釋權(quán)屬鋼二路小學德育處。
第二篇：有關舞蹈教師規(guī)章制度
第一條、教師教學常規(guī)工作的基本要求
教師教學工作基本環(huán)節(jié)包括課前備課、課堂上課、學生考勤、課后評語、定期培訓五個方面。
1、課前備課要求
（1）嚴格按照本科目教學計劃和進度進行教學工作；
（2）明確當堂課教學內(nèi)容及教學重點，從學生實際出發(fā)組織教材，并選擇教法，精心設計教學程序；
（3）堅持超前備課，并提前2天將教案發(fā)至教學主任郵箱。
2、課堂上課要求
（1）教學內(nèi)容明確，符合教學計劃的進度；
（2）示范動作規(guī)范、標準、統(tǒng)一；
（3）語言準確、生動、清晰，音高適度，速度適宜。
3、學生考勤要求
（1）任課教師應準備好本班的《浩沙*舞蹈培訓學校學員考勤表》，未完成工作者扣除100元；
（2）任課教師每節(jié)課上課前應核對學生的考勤情況，做到課后與缺席學生家長取得聯(lián)系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元；
（3）任課教師應在每周一及時在學校網(wǎng)站公布學員的考勤情況，并對上課表現(xiàn)突出的學員給予標注，未完成工作者扣除100元。
（4）任課教師根據(jù)學員到課情況取得預定的課時費用，學員無故缺勤者，扣除任課老師相應比例的課時費用。
4、課后評語要求
任課教師每月對學員上課情況進行總結(jié)，并在每月的最后一天完成各學員的評語上傳工作，未及時完成上傳工作者扣除100元。
5、定期培訓要求
任課教師（專職教師）每周至少參加一次舞蹈學校內(nèi)部的培訓課程，不得請假，請假者扣除本周所有課程的課時費。
第二條、受聘教師的考勤、請假制度
1、任課教師應認真遵守學校教師考勤制度，落實崗位責任制。
2、任課教師至少要提前20分鐘到達教室，并提前10分鐘到達教室門口迎接本班學員，教師遲到1次扣除100元。
3、任課教師應無條件接受舞蹈學校的調(diào)課、代課或其它有關工作調(diào)整，上課期間不得隨便離開授課教室，有違反規(guī)定者扣除200元；
4、任課教師無故不得請假，如遇緊急事情需向教學主任提前1天請假，并等待學校安排好代課教師方可離開，未請假或未等安排好課程離開者扣除本周所有課程的課時費。
第三條、受聘教師有下列情形之一者，可以解聘
1、體罰、侮辱學生（包括語言、行為等）；
2、故意不完成工作任務并造成嚴重損失的；
3、嚴重違反舞蹈學校規(guī)章制度的。
第三篇：啦啦操社團教學計劃
《啦啦操》社團教學計劃
一、指導思想
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，從學生的實際出發(fā),把課程內(nèi)容與個性發(fā)展相結(jié)合，積極探尋真正促進學生身心健康的體育課程教學模式，讓學生在快樂的氛圍中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在教學過程中，通過直觀模仿、合作探究等的教學形式，培養(yǎng)學生的學習興趣；在啦啦操創(chuàng)編中，通過師生、同學之間的互相合作與學習，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動參與意識，提高學生的審美能力和表現(xiàn)力。
二、對象與教材 對象：三至六年級學生
教材：全國啦啦操規(guī)定套路、創(chuàng)編
三、教學目標
認知目標：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術。
技能目標：掌握本組合動作，在完成動作的基礎上創(chuàng)編隊形，增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。
情感目標：激發(fā)學生學習啦啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)自信和團結(jié)協(xié)作的精神。
四、重點難點
重點：花球啦啦操組合動作 難點：啦啦操動作隊形創(chuàng)編
五、學情分析
啦啦操第一次出現(xiàn)在課堂上，以它獨特的魅力及其健身鍛煉價值，深受女生的青睞。本課的授課對象為三至六年級學生，選用的啦啦操動作組合，旨在提高學生對啦啦操技能的掌握，啦啦操隊形創(chuàng)編有利于擴展啦啦操知識，培養(yǎng)學生審美能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組練習，發(fā)揮學生團體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學生個性，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學習，體驗啦啦操學習對其帶來的樂趣，為終身體育奠定基礎。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一個分支，其本身代表熱情、活力、張揚、時尚。在歐美相當盛行，國內(nèi)近幾年也開始風靡并成為大型正規(guī)比賽的項目之一。啦啦操的表現(xiàn)形式較為自由，一般使用花球等道具。節(jié)拍鮮明，動作簡單，實施起來比較簡單，最主要的是啦啦操能培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情、張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，對學生有種特殊的魅力。本課以全國啦啦操規(guī)定套路動作和隊形創(chuàng)編為教學內(nèi)容，它既能發(fā)展學生的審美能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、積極進取和拼搏精神。
七、教學過程 1．熱身部分：
老師口令指揮進行原地隊列的練習，為啦啦操隊形創(chuàng)編提供素材；由老師帶領大家做啦啦操專項準備活動，將健美操步伐與啦啦操手位結(jié)合起來，讓學生在充分熱身的過程中，能夠鞏固啦啦操基本手位。
2．學習基本步伐、基本手型：
教師帶領學生進行基本步伐內(nèi)容的學習，教師提出復習要求，并且口令提示、集體糾錯，旨在提高學生的表現(xiàn)力和感染力。 3．學習動作：
教師完整示范，動作采用先徒手教學，后拿花球練習，使學生建立正確的動作概念，教師運用領做法、遞加法、完整法、分解法、節(jié)奏變換法等教學方法，使學生逐步學習組合動作，并且結(jié)合音樂鞏固練習，從而提高學生的學習效益，加強學生動作的優(yōu)美性和力度，增強學生的節(jié)奏感。 4．分組練習：
以4—6人為單位分組練習，讓學生在自學自練的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)問題。組長發(fā)揮作用，帶領組員相互學習，相互促進，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，教師個別指導，使基礎不同的學生在原有的基礎上，都可以有不同程度的提高，教師檢驗學生的自學成果，并帶領學生跟隨音樂練習，提高動作的規(guī)范性。 5．創(chuàng)編隊形：
學生在熟練掌握花球動作的基礎上，將啦啦操創(chuàng)編理論知識與本節(jié)課所學的新知識相結(jié)合，以小組的形式，組長帶領組員，積極參與隊形的創(chuàng)編練習，讓學生能夠真正的把理論知識運用到實踐中去，使啦啦操組合富有特色，更加充滿生氣、豐富多彩，從而激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的創(chuàng)編思維，給學生一個自由發(fā)展的空間，借以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。 6．成果展示：
由小組長組織本成員展示所學動作及所創(chuàng)編隊形，并開展互評、師評。對在學習當中出現(xiàn)的不足及時引導進行反思或提出合理的解釋，總之鼓勵學生創(chuàng)新。 7．放松練習：
教師在音樂的伴奏下，帶領學生做舒展柔美的瑜伽放松，使學生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。
八、教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為45—55％，練習密度中等，平均心率130~145次/分。
《啦啦操》社團教學計劃
鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)錦程小學
孫貝林
