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第一篇:小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
隨著我校以人為本的教育思想的不斷深入,匯聚全社會(huì)教育力量,充分發(fā)揮三位一體的教育合力功能是我校家庭教育指導(dǎo)工作的特點(diǎn)和特色。多年來,我們榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把家庭教育指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)重要的工作并不斷的拓展其教育內(nèi)涵,使家庭教育指導(dǎo)日趨規(guī)范、科學(xué)、實(shí)效,具體從以下方面進(jìn)行匯報(bào):
一、家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)明確,組織管理到位。
良好的家庭教育,對(duì)人的進(jìn)步的影響是終身難忘的。作為父母,在家庭教育中,應(yīng)該把熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)的觀念及把我們民族的各種美德和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷地傳授給子女,促使他們?cè)谒枷?、行為上都能健康成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家和對(duì)人民有用的人。而作為學(xué)校,為家長(zhǎng)提供科學(xué)的正確的家庭教育指導(dǎo)方法是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)組成了一支由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)為副組長(zhǎng),全體班主任和各班優(yōu)秀家長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)和管理,使家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
二、家長(zhǎng)學(xué)校制度健全,措施有力。
榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)本地區(qū)家長(zhǎng)的情況特點(diǎn),組織家長(zhǎng)學(xué)校的教材并做到計(jì)劃落實(shí),分工明確,工作到位。家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作有檢查,有評(píng)估,有考核。為了讓榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家庭教育指導(dǎo)工作發(fā)揮實(shí)效,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)積極組織家庭教育優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán),其中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,有家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子成功者。另外,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校在指導(dǎo)工作上做到以下幾點(diǎn):
(一)指導(dǎo)內(nèi)容的廣泛性。家長(zhǎng)學(xué)校上課的內(nèi)容包含家庭和學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面,指導(dǎo)內(nèi)容貼近家庭;貼近學(xué)生;貼近實(shí)際。
(二)指導(dǎo)形式的靈活性,多樣性家庭教育指導(dǎo)即有專家作報(bào)告,也有家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)的交流,交流形式應(yīng)有盡有。(三)指導(dǎo)對(duì)象的針對(duì)性、層次性。我校針對(duì)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行多層次的指導(dǎo)。如,針對(duì)知識(shí)型的家庭的家長(zhǎng),我們對(duì)其多進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)。而針對(duì)外地民工家長(zhǎng),我們對(duì)其多進(jìn)行了“怎樣教育孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣”的指導(dǎo),指導(dǎo)他們改掉不文明,懶、散、惰的生活習(xí)慣,使他們和他們的孩子盡快的融入到現(xiàn)代化大都市的潮流中。而針對(duì)本地區(qū)家長(zhǎng),則以“營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭氛圍”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”指導(dǎo)為主。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)的質(zhì)量監(jiān)控,是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要特點(diǎn)。榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)常召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,廣泛吸取家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的意見和建議并不定期地進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的問卷調(diào)查,使家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)在質(zhì)量上得到保證。
三、多渠道,全方位的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
xx中心小學(xué)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作始終是多渠道,全方位的,主要做到以下幾方面的有機(jī)結(jié)合:
(1)家庭教育指導(dǎo)與學(xué)生的良好思想品德形成和行為規(guī)范養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合。一個(gè)孩子的成功,很重要的是取決于孩子具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此,他們?cè)谥笇?dǎo)中很注重這方面的教育。他們安排了方面具體的內(nèi)容,如:“怎樣表揚(yáng)和批評(píng)”“獨(dú)生子女和家庭教育”“努力培養(yǎng)孩子的集體主義精神”、“注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣”,不僅做到理論上的指導(dǎo),更注重孩子行為的指導(dǎo),他們聘請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng),進(jìn)行現(xiàn)身指導(dǎo)用實(shí)踐案例來引導(dǎo)其他的家長(zhǎng)獲得這方面的方法和經(jīng)驗(yàn),使指導(dǎo)工作知行合一。
(2)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。隨著時(shí)代的步伐,努力提高孩子的各項(xiàng)素質(zhì)是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵,我們經(jīng)常利用學(xué)校教育教學(xué)中的佼佼者,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行文化科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)方法的指導(dǎo),使家長(zhǎng)們掌握了一定的方法后,便于更好地在家里進(jìn)行指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
(3)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生的法制觀念形成有機(jī)結(jié)合。為了讓家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成知法懂法的孩子,思想和行為始終運(yùn)行于法制的軌道,我們經(jīng)常請(qǐng)派出所民警,法院廳長(zhǎng)和社區(qū)綜合治理辦的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常來家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo),使家長(zhǎng)懂得了教育孩子知法、懂法的重要性和緊迫性。
(4)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生良好心里素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子心里健康與否,直接影響著孩子的發(fā)展,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)工作,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子克服心里上的弊端,努力形成一個(gè)活潑開朗,向上的健康心理。
(5)家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合。隨著時(shí)代的步伐,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈?,F(xiàn)在的孩子將來面臨的是無數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力和各項(xiàng)素質(zhì)著手。學(xué)校用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)家庭教育,讓家長(zhǎng)們懂得,要讓自己的孩子將來立于不敗之地,必須從小培養(yǎng)孩子的自覺性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動(dòng)地全面地發(fā)展。作為家長(zhǎng)必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件,搭建鍛煉的舞臺(tái),使其健康茁壯地成長(zhǎng)。
因此,學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為突破,運(yùn)用雙休日及節(jié)假日的快樂小隊(duì)活動(dòng)為載體,讓孩子們?cè)诔藢W(xué)校以外的社區(qū)的舞臺(tái)上,經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。學(xué)校要求家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)自己的孩子進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小實(shí)踐活動(dòng),探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律,使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識(shí),社會(huì)實(shí)踐的能力有了顯著的提高。
(6)家庭教育指導(dǎo)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。為了使家庭教育指導(dǎo)更加科學(xué)、有效、符合時(shí)代的要求,培訓(xùn)一支掌握現(xiàn)代教育理論,具備科學(xué)指導(dǎo)方法和能力的高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍是我校家庭教育指導(dǎo)成功的關(guān)鍵所在,我校采用自培的方式使家庭教育指導(dǎo)者具有專業(yè)化指導(dǎo)的知識(shí)底蘊(yùn)和指導(dǎo)能力,在家庭教育指導(dǎo)的智慧上有所突破,通過培訓(xùn),使家庭教育指導(dǎo)者這支隊(duì)伍,科學(xué)發(fā)揮出獨(dú)特的指導(dǎo)功能。
家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下,家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富其內(nèi)容,革新其形式,才能適應(yīng)時(shí)代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
第二篇:小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,采取多種形式普及家教知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍?,F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作作如下總結(jié):
一、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作
建立扎實(shí)有效的家長(zhǎng)委員會(huì)管理機(jī)制。成立扎實(shí)有效的家長(zhǎng)委員會(huì),及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理,以進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體方案,要求家長(zhǎng)學(xué)校工作要做得有聲有色。
二、開展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)
落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間,努力提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要,學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,提高家教水平。本學(xué)期組織了一至六年級(jí)家長(zhǎng)開展了形式多樣家?;顒?dòng),并組織了一次“關(guān)注教育,照耀太湖明珠”大型的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),收到了明顯的效果。
(1)20xx年x月x日上午,xx小學(xué)“快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”一年級(jí)新生入學(xué)典禮在逸盛運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。上午8時(shí),一年級(jí)家長(zhǎng)和孩子手拉著手,列隊(duì)穿越“成長(zhǎng)之門”“智慧之門”“幸福之門”來到逸盛運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。活動(dòng)開始,胥志東校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭。他祝賀孩子們成為一名光榮的xx小學(xué)的小學(xué)生。同時(shí)他向小朋友們提出了希望,希望孩子們要養(yǎng)成良好習(xí)慣,要講文明懂禮貌,要守紀(jì)律講衛(wèi)生,要注意個(gè)人安全。他還衷心地祝愿每一位小朋友身體健康、生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
接著,家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,孩子們?yōu)樽约撼蔀樾W(xué)生唱起了《幸福拍手歌》,大家的臉上洋溢著甜蜜的笑容。一(4)班浦李xx小朋友代表一年級(jí)新生發(fā)言。他說,今天在爸爸媽媽和老師的引領(lǐng)下走進(jìn)了xx小學(xué)這個(gè)向往的地方,非常高興。他代表一年級(jí)所有小朋友決心遵照老師的諄諄教誨,好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì),做“孝雅”好孩子。家長(zhǎng)們的心中也充滿了對(duì)孩子小學(xué)生活的期盼,他們向一年級(jí)小朋友贈(zèng)送入學(xué)禮物――一條紅領(lǐng)巾和一本好書,祝愿他們?cè)缛粘蔀樯傧汝?duì)員,和好書交朋友。班主任老師還上臺(tái)寄語孩子,勉勵(lì)他們?cè)谂诵∽聣殉砷L(zhǎng)。在教育處副主任吳文明老師的帶領(lǐng)下,孩子們一起誦讀了《xx小學(xué)十雅兒歌》,在鮮艷的校旗下,孩子們決心快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。在愉快的音樂聲中,入學(xué)典禮圓滿成功。
最后,家長(zhǎng)們還來到學(xué)校聚雅樓報(bào)告廳,參加第一次家?;顒?dòng)。優(yōu)秀班主任、教育處副主任施春紅老師就一年級(jí)小朋友良好習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)們進(jìn)行了探討,一年級(jí)家長(zhǎng)代表蔣惠南就如何做一個(gè)稱職且優(yōu)秀的家長(zhǎng)發(fā)言。xx小學(xué)副校長(zhǎng)鈕里平就家校合力培養(yǎng)孩子發(fā)表了自己的看法,勉勵(lì)家長(zhǎng)做孩子們的良師益友,堅(jiān)持不懈陪伴孩子閱讀、活動(dòng),和孩子一起成長(zhǎng),共享孩子學(xué)習(xí)生活中的進(jìn)步與快樂。
(2)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期,為引領(lǐng)孩子承擔(dān)責(zé)任,健康成長(zhǎng),同時(shí)形成家校教育合力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提升,20xx年xx月xx日下午,xx小學(xué)邀請(qǐng)xx小學(xué)xx老師來校指導(dǎo),她的精彩講座讓家長(zhǎng)們受益匪淺,贏得了大家熱烈的掌聲。她針對(duì)三年級(jí)孩子成長(zhǎng)的需求,以《家校攜手,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任》為題,與家長(zhǎng)交流了“轉(zhuǎn)變觀念,與教師結(jié)成教育聯(lián)盟”“了解孩子,有針對(duì)性地進(jìn)行教育”“家校攜手,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任”三方面內(nèi)容。
她指出,在孩子的教育中,家庭教育才是最主要的、最重要、最關(guān)鍵的。學(xué)校教育只是家庭教育重要的補(bǔ)充而已。真正的教育就是拼爹媽的觀念,甚至生活方式、思維方式、處事方式。她認(rèn)為,一個(gè)孩子優(yōu)秀與否,他的因,在家庭;他的根,在父母。她指出,這個(gè)時(shí)代,教育靠單打獨(dú)斗是不行的。老師和家長(zhǎng)只有締結(jié)教育聯(lián)盟,共同發(fā)展,才會(huì)產(chǎn)生無窮的力量,才有能力跟上趨勢(shì)與時(shí)代的步伐,最終成為贏家。她告訴家長(zhǎng),三年級(jí)學(xué)生個(gè)性差別大,情緒不穩(wěn)定,自控力不強(qiáng),是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期,是學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的關(guān)鍵期,非常重要。
她著重指出,要加強(qiáng)督促,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);慢慢放手,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé);以身示范,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)。王曉波老師真誠(chéng)樸實(shí)的講座深深感動(dòng)了在座的每位家長(zhǎng),引起了家長(zhǎng)的共鳴,為家長(zhǎng)指明了教育的方向。家校攜手合作,收獲精彩人生。此次活動(dòng),通過王曉波老師的專業(yè)引領(lǐng),推動(dòng)了家庭教育向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義,同時(shí)也促進(jìn)了家校的和諧發(fā)展。
(3)xx月xx日下午,中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)家庭教育研究中心教授xx來到xx小學(xué),為老師和家長(zhǎng)開展“英才培育”全國(guó)巡回報(bào)告公益活動(dòng),帶來了中國(guó)關(guān)工委“英才培育”之一的新課題――“家庭是孩子的第一所學(xué)校”。
李教授有四十多年的教育工作經(jīng)驗(yàn),是中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員、國(guó)家級(jí)心理咨詢師。他的精彩講座生動(dòng)、深刻,這次他主講了《家庭是孩子的第一所學(xué)校》,目的'是通過講座,讓家長(zhǎng)和孩子都能有更大的收益。李教授用大量的案例來啟發(fā)家長(zhǎng),教育現(xiàn)代的孩子不但要用現(xiàn)代科學(xué)的理念,更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習(xí),為什么要感恩老師、感恩父母。
他指出,如今一些家長(zhǎng)對(duì)教育的不切實(shí)際的高期望值迅速提高,急功近利的行為取向越來越強(qiáng)烈,家長(zhǎng)在這種心態(tài)下對(duì)孩子教育就會(huì)發(fā)生偏差,甚至?xí)笟缧缘腻e(cuò)誤。過高的期望,帶來孩子的無望;過度的保護(hù),帶來孩子的無能;過分的溺愛,帶來孩子的無情;過多的干涉,帶來孩子的無奈;過多的指責(zé),帶來孩子的無措。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)可能在不知不覺中就走到了家庭教育的誤區(qū)中而不自知。他認(rèn)為,只要培養(yǎng)好孩子的綜合能力,孩子們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母和老師,將來一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。李教授真切明了的講座引起了家長(zhǎng)的共鳴,贏得了家長(zhǎng)和老師的熱烈掌聲。
三、加強(qiáng)學(xué)校家長(zhǎng)溝通
各班主任利用家?;顒?dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn),使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。并通過電話、郵箱、校訊通等方式,搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái),定期互通班級(jí)工作及學(xué)生情況,推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開展家訪活動(dòng),每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪,做好和家長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào)教育工作。
四、拓展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)
通過告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)知識(shí)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí),提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng),參與學(xué)校管理,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。尤其是本學(xué)期組織家長(zhǎng)、孩子參加了由北京心靈財(cái)富舉辦的“關(guān)注教育,照耀太湖明珠”大型的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),給家長(zhǎng)與孩子帶來全新的震撼,收到了良好的效果。
本學(xué)期,我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作上不斷摸索,做了一些努力,取得了一些成績(jī)。但存在很多不足,學(xué)校在家教創(chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。