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第一篇：學(xué)校規(guī)章制度

x月x日，我院展開全院學(xué)習(xí)規(guī)章制度動員大會，開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動以來，通過十幾天我院多部法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。學(xué)校要充滿生機和活力，具有充足的生源和很高的聲譽，必須要有完善，嚴(yán)格，健全，獨特的學(xué)校管理制度。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個人實際談一點膚淺的體會。

通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強了日常遵守法規(guī)的自覺性。學(xué)校管理制度是實現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件。鄧小平同志在論述制度改革問題時指出，同某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想作風(fēng)相比，“組織制度、工作制度”方面的問題更重要。現(xiàn)代學(xué)校的管理實踐表明沒有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無法對現(xiàn)代教育教學(xué)活動進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，學(xué)校各項工作就無法正常開展。隨著社會的發(fā)展和進步，特別是處在我國改革開放日益深入的今天，現(xiàn)有的學(xué)校制度也面臨著如何適應(yīng)新情況，迎接新挑戰(zhàn)的問題。我們需要考慮如何準(zhǔn)確地把握時代的特征，從學(xué)校自身的辦學(xué)條件出發(fā)設(shè)計和建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、適應(yīng)社會客觀發(fā)展需要和教育內(nèi)在規(guī)律的、能夠彰顯自身辦學(xué)特色的學(xué)校管理制度。俗話說，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。要辦好一所學(xué)校必須有章可依、有規(guī)可循。否則，學(xué)校的人、財、物、事、信息的管理以及時間、空間的安排便會混亂無序。因此學(xué)校管理制度良好與否對一個學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展極為重要。

管理是學(xué)院發(fā)展的核心。近年來，我院發(fā)展步伐加快，在運行過程中，由于體制交替、規(guī)章制度、機制的不健全，客觀上給學(xué)院的整體和諧發(fā)展帶來壞風(fēng)氣滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致學(xué)院的一些工作在執(zhí)行上碰到了重重的問題，推諉，拖延，耽誤工作的情況時有發(fā)生，嚴(yán)重危及學(xué)院的政令的貫徹和執(zhí)行。尤其在當(dāng)前全院爭取國家級示范性中職院校的情況下，由于我們平時疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，理解不夠全面與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，甚至影響我們中職示范校的形象。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識到，不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規(guī)章制度基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

通過學(xué)習(xí)進一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運上下功夫。規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時半會就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。

在學(xué)習(xí)方法上，聯(lián)系自己的崗位重點學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實踐用運相結(jié)合，學(xué)法規(guī)與守法規(guī)相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)教育上突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結(jié)合點，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進、學(xué)英模活動結(jié)合起來。使自己能夠?qū)W法、知法、懂法，依法規(guī)辦事。

實訓(xùn)中心每周五第一節(jié)課后集體組織大家，在多媒體教室集中學(xué)習(xí)討論。在學(xué)習(xí)上大家暢所欲言，說出自己的理解和認(rèn)識。平時在辦公室同事們相互交流，把自己對法規(guī)制度的見解提出來相互討論，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)悟了學(xué)院安排這次學(xué)習(xí)的重要性，并且自己結(jié)合學(xué)院的制度，找到自己需要努力的方向。很多制度是以前自己不熟悉的和不知道的。像《教職工聘用辦法》《教職工考核辦法》這樣的規(guī)定不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己就找不到自己努力的方向，爭先創(chuàng)優(yōu)。

通過一個階段的學(xué)習(xí)，我基本掌握了和自己密切相關(guān)的法規(guī)的內(nèi)容。對自己的發(fā)展方向和學(xué)院的規(guī)則結(jié)合起來，以后會在法則法規(guī)的指引下，向著學(xué)院更美好的明天努力工作。

第二篇：學(xué)校規(guī)章制度

為了在接待工作中體現(xiàn)出辦公室干部的工作作風(fēng)和較高的工作效率，現(xiàn)制定本制度。具體要求如下：

1、首問責(zé)任制。每日辦公室坐班人員原則上作為當(dāng)日接訪接待第一責(zé)任人，若其有其它公事外出，則第一個遇到來客的辦公室人員為第一責(zé)任人。

2、凡是經(jīng)門衛(wèi)登記進校的上級領(lǐng)導(dǎo)、來賓和家長都應(yīng)熱情相迎，禮貌地詢問其找何人或何科室，電話聯(lián)系后，耐心地告知其所在位置，必要時電話通知來人接待。

3、會見來訪者，應(yīng)主動讓座，熱情服務(wù)，確認(rèn)來訪意圖。

4、如是自己能夠辦妥的事，應(yīng)盡快辦理；如果自己正忙于急事，應(yīng)禮貌地示意或告訴客人，請其稍等；如需找其他部門或同志辦理，應(yīng)清楚地告知實情，盡量不讓其久等；如來賓要會見校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)電話請示同意后，將客人引至領(lǐng)導(dǎo)辦公室。

5、客人告辭時，應(yīng)站立握手道別或目送出門。

6、接待結(jié)束后進行接待過程記錄，完成來人來訪登記表，并及時督辦來訪者要求辦理的未盡事宜。

第三篇：學(xué)校規(guī)章制度

為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽課制度的落實作如下方案。

1、數(shù)量規(guī)定：校長、書記每學(xué)期聽課30節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課20節(jié)，其他行政人員、教研組長每學(xué)期15節(jié)，五年以內(nèi)（包括五年）教師每學(xué)期10節(jié)，三年以內(nèi)15節(jié)，其他教師每學(xué)期8節(jié)。

2、聽課范圍及原則：行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎(chǔ)上，適當(dāng)兼聽其他學(xué)科自己認(rèn)為有價值的課。教師聽課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應(yīng)主動多聽老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。

3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽的課也可以計算在聽課數(shù)量之內(nèi)。

4、教師應(yīng)將自己所聽的課按要求填寫好聽課登記表，并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。

5、教師應(yīng)對所聽的課做好聽課筆記，以備學(xué)校檢查。

以上要求，希望全校教師能認(rèn)真落實。

第四篇：學(xué)校規(guī)章制度

一、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備到貨后，應(yīng)于規(guī)定時間內(nèi)驗收完畢，并盡快投入試運行，在保修期內(nèi)滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時提出處理意見。

二、網(wǎng)絡(luò)信息管理中心儀器設(shè)備因正常損壞，需報廢的應(yīng)嚴(yán)格履行審批手續(xù)，未經(jīng)上級管理部門審批，不可作報廢處理。

三、校園網(wǎng)各類設(shè)備必須指定專人負(fù)責(zé)管理。

四、校園網(wǎng)各結(jié)構(gòu)節(jié)點設(shè)備由設(shè)備所在的部門（或?qū)嶒炇遥┲付▽Ｈ藚f(xié)助網(wǎng)絡(luò)信息管理中心負(fù)責(zé)維護和運行。

五、任何人不得私自變動所有已入網(wǎng)的設(shè)備和線路，如有更動必須辦理手續(xù)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)員批準(zhǔn)后，才能更改網(wǎng)絡(luò)的物理狀況，重要更改必須報校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

六、網(wǎng)絡(luò)信息管理中心必須嚴(yán)格遵守《網(wǎng)絡(luò)信息管理中心運行、管理和維護規(guī)程》，做好運行維護記錄。

第五篇：學(xué)校規(guī)章制度

xx中學(xué)衛(wèi)生檢查制度

一、每天由行政值班人員對各班教室、包干區(qū)進行檢查，每周五下午衛(wèi)生大掃除由愛衛(wèi)小組對大掃除情況進行檢查、記錄，下周一公布結(jié)果。

二、不定時由衛(wèi)生室、學(xué)生會組織對各班教室、包干區(qū)以及對周五下午大掃除情況進行檢查。

三、臨時工每天衛(wèi)生打掃情況由總務(wù)處負(fù)責(zé)檢查督促。

四、班主任每天對學(xué)生包干區(qū)的衛(wèi)生打掃情況進行檢查，未完成的及時整改。

五、工會負(fù)責(zé)對各辦公室衛(wèi)生情況進行檢查，達不到要求的及時打掃。

六、健康教育、除四害由教務(wù)處、辦公室、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查督促，班主任老師配合。

第六篇：學(xué)校規(guī)章制度

學(xué)校規(guī)章制度大全

為了全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《榆林市榆陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求》，結(jié)合我校實際特制定本教學(xué)常規(guī)要求，作為我校教學(xué)管理和檢查、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

一、計劃

1、教學(xué)計劃：所有科任教師，都要在開課前制定教學(xué)計劃。內(nèi)容包括：學(xué)生知識狀況分析、教材內(nèi)容體系分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施及教學(xué)進度安排等。知識現(xiàn)狀只針對原有知識的掌握情況分析;教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求;教學(xué)重點、難點清楚;提高教學(xué)質(zhì)量措施得當(dāng)、方法多樣;教學(xué)進度根據(jù)市級課時安排情況，合理安排，應(yīng)安足課時，進度安排適中，一般在十八周結(jié)課。

學(xué)期教學(xué)計劃完成后，交教務(wù)處審核，進一步完善、批準(zhǔn)后付諸實施。所有教學(xué)計劃教導(dǎo)處復(fù)制存檔，作為往后檢查對照的依據(jù)。

2、單元計劃：科任教師要吃透單元教材內(nèi)容，掌握單元教材重難點，總結(jié)單元教材內(nèi)在規(guī)律和特點，制定符合實際的教學(xué)目標(biāo)，確定科學(xué)有序的教學(xué)方法，科學(xué)安排單元可時，有序開展單元教學(xué)工作。嚴(yán)禁目標(biāo)不明、方法單一、雜亂無章、隨意設(shè)計。

3、各板塊計劃內(nèi)容要體現(xiàn)課改理念，在確立知識目標(biāo)的同時，還要關(guān)注學(xué)生人文目標(biāo)的建立;要把提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施放在教學(xué)方式的變革上。

4、各教研組開學(xué)初檢查一次全體教師的計劃。

二、備課

1、備課要堅持“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則。

2、備課內(nèi)容一般要求五步N環(huán)節(jié)，教案備寫要注意實效，教師要立足教材和學(xué)生實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，整合教學(xué)資源，按照新課標(biāo)要求認(rèn)真設(shè)計教學(xué)。教學(xué)設(shè)計要突出三維目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，突出學(xué)生發(fā)展的主題。要目標(biāo)明確，思路清晰，方法靈活，學(xué)動并舉，注重啟迪，培育創(chuàng)新。教師須提前備寫兩課時教案，新授課必須備寫詳案，活動課、練習(xí)課、輔導(dǎo)課等可以備寫簡案。兼代多學(xué)科者，至少備寫一科詳案。年齡在45周歲以上者根據(jù)實際可以備寫簡案，45周歲以下的.備寫詳案。在教材內(nèi)容沒有變化的情況下，復(fù)備教案可以連續(xù)使用，但必須要有詳細(xì)的補充。嚴(yán)禁下載打英課后補備和無教案上課。提倡在教案外編寫資料卡片，制作多媒體課件、字詞卡片、圖片等。要充分拓寬自主設(shè)計的空間，編寫?yīng)毦呓承摹⒏挥袀€性的教案。

3、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評都要有效果，教學(xué)程序不少于150字、

4、要有“教學(xué)后記”。要根據(jù)教學(xué)課堂效果，要求和新課程理念進行自我反思。反思內(nèi)容包括：成功的經(jīng)驗，失敗的原因或不足之處，瞬間靈感，學(xué)生見解，再教設(shè)計等。不斷積累經(jīng)驗，不斷改進方法，逐步提高應(yīng)用課程資源和駕馭課堂教學(xué)的能力。要求每科每學(xué)期不少于10次，每篇不少于200字。

5、語文科任教師要有完整的作文教案。習(xí)前指導(dǎo)的設(shè)計要靈活、開放，要充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和習(xí)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的自主發(fā)揮的空間;作后講評要在肯定學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點，考慮學(xué)生的參與、合作，點燃和引發(fā)學(xué)生智慧的火花(講評要細(xì)致，除總評外，還應(yīng)對個別習(xí)作進行講評)。

6、課件只作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，在教案中要有課件運用的說明，對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音響資料要結(jié)合實際處理后才能使用。

7、要依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和具體內(nèi)容確定備寫方式，一般要求以課和章節(jié)總體設(shè)計，分課時備寫。

三、上課

1、要在充分備課的前提下上課。不準(zhǔn)隨便缺課、私自調(diào)課。如需缺課、調(diào)課，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。教師要在上課鈴響起1分鐘到教室門口侯課，上課鈴響準(zhǔn)時授課，不遲到、不早退、不拖堂、不中途離開教室。要隨堂清點人數(shù)，弄清學(xué)生缺課的原因，對非正常缺課學(xué)生要及時報告班主任或分管領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師上課要衣著得體，親切大方，文明用語。嚴(yán)禁濃妝艷抹、穿透明裝、露臍裝、短褲、背心、短裙、拖鞋進入教室;嚴(yán)禁坐著講課、酒后上課、課內(nèi)抽煙和接打手機;嚴(yán)禁羞辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室;遇到突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保學(xué)生安全。

3、要在遵守“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的上課原則。教師要改變傳統(tǒng)角色和觀念，要以學(xué)生發(fā)展為本，當(dāng)好學(xué)生成長的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者角色。

4、要體現(xiàn)“以人為本”的育人思想。要尊重學(xué)生人格，發(fā)揚教學(xué)民主，把培養(yǎng)學(xué)生的技能、思想方法、行為方式和價值觀逐步作為教學(xué)的重點，同時培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)作精神和實踐能力。