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第一篇：學(xué)校規(guī)章制度

學(xué)校是國家的事業(yè)單位。它的主要經(jīng)濟(jì)來源是國家教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校自己的創(chuàng)收。因此，必須按國家的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格掌管，本著統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般的原則進(jìn)行支配和使用。

一、財(cái)經(jīng)制度

1、學(xué)校一切收支必須按國家要求發(fā)生每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來，填制原始憑證，會計(jì)人員根據(jù)核對無誤的原始憑證上帳注冊。

2、學(xué)校的一切開支必須經(jīng)主管財(cái)務(wù)的總務(wù)主任和會計(jì)人員認(rèn)真的履行財(cái)會手續(xù)，任何人不得以任何理由不履行財(cái)會手續(xù)，擅自開支。

3、學(xué)校的每一項(xiàng)開支必須遵循勤儉節(jié)約和少花錢多辦事的原則，公出人員除了特殊需要，且經(jīng)校長審批外，不住高級賓館，不請客送禮。

4、學(xué)校五千元以上的經(jīng)濟(jì)活動，由校長會議商定，根據(jù)情況校長賦予后勤校長，總務(wù)主任一定的審批權(quán)限。

5、學(xué)校各部門采購的一切物品，圖書儀器設(shè)備等必須嚴(yán)格履行采購、驗(yàn)收、審批三個(gè)手續(xù)，及時(shí)上帳。

二、物品管理制度

1、學(xué)校一切物品由總務(wù)處統(tǒng)一管理、調(diào)配，保管人員在總務(wù)處主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體的物品管理工作。

2、對購入的物品，保管人員要認(rèn)真驗(yàn)收，嚴(yán)格把住數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量關(guān)，對不合格的物品不驗(yàn)收、不入庫。

3、對學(xué)校固定資產(chǎn)，要認(rèn)真查點(diǎn)清楚，單列帳目。物品發(fā)放使用，要注明使用人姓名，對調(diào)出人員借用的物品一定要追還，損壞或丟失要按價(jià)賠償。

4、不論何人，如丟失學(xué)校物品按價(jià)賠償，教工由主管校長督辦，學(xué)生由政教處主任督辦，及時(shí)將賠償款交到總務(wù)處。

（1）打碎門玻璃，窗戶玻璃每塊賠款5元。

（2）損壞桌子每張賠款20元，損壞凳子每把賠款10元。（開膠、拔鉚除外）

（3）打碎玻璃黑板每平方米賠款100元。

（4）因打鬧損壞公物均按原價(jià)加罰十倍賠償。由政教處督辦，到總務(wù)處交款。

5、其他

（1）小車的使用與管理，小車主要是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公外出服務(wù)，主要領(lǐng)導(dǎo)用車可以直接使用、但司機(jī)必須向管車領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)去向和使用時(shí)間。

（2）其他領(lǐng)導(dǎo)用車和各科室因公出用車必須提前向管車領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可出車。（包括外單位用車）

（3）修車、用油要經(jīng)管車領(lǐng)導(dǎo)同意，如管車領(lǐng)導(dǎo)不在可由總務(wù)主任安排。

三、總務(wù)主任的崗位職責(zé)

1、總務(wù)主任在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體主抓學(xué)校的總務(wù)工作，主要職責(zé)是：

（1）組織總務(wù)人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、不斷提高總務(wù)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，合理安排工作，做到人盡其才，用其所長，定期檢查、考核、評定。

（2）負(fù)責(zé)制定總務(wù)工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)，定期向校長匯報(bào)工作的落實(shí)和執(zhí)行情況。

（3）管好校產(chǎn)、搞好校舍規(guī)劃，基建和維修，搞好設(shè)備的管理和采購。

（4）管好財(cái)務(wù)、嚴(yán)格遵守國家財(cái)經(jīng)制度，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持原則，認(rèn)真審批所有報(bào)銷票據(jù)，定期向教代會公布帳目。

（5）搞好全校師生的福利，為教學(xué)服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)。

（6）協(xié)助各處室搞好學(xué)校的各項(xiàng)活動籌備工作和外事接待安排工作。

2、行政管理員崗位職責(zé)

行政管理員是總務(wù)主任的助手，在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主抓后勤行政事物。

（1）負(fù)責(zé)對學(xué)校的設(shè)備、備品的配備、管理登記等造冊檢查工作。并經(jīng)常進(jìn)行檢查、清點(diǎn)、使其經(jīng)常處于完好的狀態(tài)，嚴(yán)防破壞或丟失。

（2）負(fù)責(zé)安排工人的政治學(xué)習(xí)，思想教育及日常工作安排和考勤。負(fù)責(zé)對臨時(shí)工的管理和教育及工作安排。

（3）負(fù)責(zé)管理傳達(dá)室、燒水房、浴池、鍋爐房的管理工作。

（4）負(fù)責(zé)學(xué)?；ňS修和工程質(zhì)量監(jiān)督驗(yàn)收工作。

（5）搞好學(xué)校的綠化環(huán)境衛(wèi)生、清理校內(nèi)垃圾并及時(shí)組織外運(yùn)。

（6）搞好教職工的福利工作，辦到高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、做到物美價(jià)廉。

（7）管理學(xué)校的水、電、暖氣，經(jīng)常組織檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，注意節(jié)約水、電、燃料。

3、主管會計(jì)崗位職責(zé)

主管會計(jì)是在主任領(lǐng)導(dǎo)下主管財(cái)務(wù)工作。

（1）認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，模范遵守財(cái)會制度，堅(jiān)持行使《財(cái)會人員職權(quán)條例》，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，為學(xué)校的管理提供可靠的數(shù)據(jù)，把好財(cái)務(wù)關(guān)。

（2）負(fù)責(zé)辦理預(yù)算內(nèi)外往來款項(xiàng)，固定資產(chǎn)調(diào)撥等會計(jì)事物。完成上級有關(guān)部門下達(dá)的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

（3）負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)年度預(yù)、決算、月報(bào)表、工資表、資金表和各項(xiàng)開支、補(bǔ)助表等。

（4）做好算帳、記帳、結(jié)帳、報(bào)帳工作，做到手續(xù)嚴(yán)密，內(nèi)容落實(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確，帳目清楚，月清月結(jié)，報(bào)表及時(shí)。

（5）領(lǐng)導(dǎo)會計(jì)員，出納員共同完成其本職工作，做到會計(jì)賬與出納現(xiàn)金賬，銀行對帳單相符，與會計(jì)和出納員一起發(fā)放工資和各種補(bǔ)助。

（6）管好會計(jì)檔案，按照國家財(cái)務(wù)工作要求，填寫記帳憑單，核對，整理立卷，編制目錄，裝訂入冊，交給檔案室歸檔管理。

（7）負(fù)責(zé)全校的固定資產(chǎn)帳，應(yīng)與各科目的財(cái)產(chǎn)帳相符，對學(xué)校的財(cái)產(chǎn)做到心中有數(shù)。

4、出納員崗位職責(zé)

（1）根據(jù)批準(zhǔn)的原始單據(jù)和現(xiàn)金（存款）收據(jù)，付出記帳憑單辦理現(xiàn)金（存款）收付，并在收據(jù)和憑單上加蓋財(cái)務(wù)專用章和自己的名章，當(dāng)天入帳，不得以單據(jù)頂現(xiàn)金。

（2）負(fù)責(zé)預(yù)算內(nèi)、外現(xiàn)金（存款）的收支業(yè)務(wù)，收繳學(xué)雜費(fèi)、書報(bào)費(fèi)、采暖費(fèi)、托兒所、自行車費(fèi)等各項(xiàng)收費(fèi)；發(fā)放教工工資、獎金、補(bǔ)助費(fèi)、以及其它各項(xiàng)費(fèi)用。

（3）認(rèn)真記好現(xiàn)金帳，做到手續(xù)完備，數(shù)字準(zhǔn)確，帳目清楚，與會計(jì)帳相符，自覺接受會計(jì)監(jiān)督。

（4）每天下班前應(yīng)結(jié)清當(dāng)日賬目，編制銀行存款和庫存現(xiàn)金憑單交接月報(bào)表，連同收付記帳憑單和原始單據(jù)交給會計(jì)審核處理，當(dāng)日現(xiàn)金管理按銀行規(guī)定數(shù)額存庫。

（5）兼管教工小額儲蓄，互助會借款年末還本工作。

（6）認(rèn)真審核支出憑證，原始單據(jù)必須有三個(gè)人簽字，不符合要求的不給報(bào)銷。

（7）去銀行存款必須有保衛(wèi)人員押送，不得私自一個(gè)人辦理，時(shí)刻都要提高治安防范意識。

（8）學(xué)校的一切支付由主管校長和總務(wù)主任批準(zhǔn)，方可辦理。

5、采購員崗位職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)學(xué)校各種物品（辦公用品，基建維修材料及其它非專業(yè)用品的采購工作及對外聯(lián)系業(yè)務(wù)）

（2）嚴(yán)格按計(jì)劃采購，注意產(chǎn)品的質(zhì)量，做到物美價(jià)廉和適用。嚴(yán)防造成積壓和浪費(fèi)，要做到“三勤”，同樣物品要多走幾家商店，對比質(zhì)量價(jià)格再買。

（3）加強(qiáng)政策觀念，自覺遵守國家各項(xiàng)規(guī)定，不徇私情不謀私利，自覺抵制不正之風(fēng)，清政廉潔，不吃回扣。

（4）嚴(yán)格履行請款、報(bào)銷手續(xù)，及時(shí)清理往來款項(xiàng)，不拖不欠，不用白條收據(jù)，以免造成不必要的損失。

6、保管員崗位職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)入庫物品材料的驗(yàn)收、保管和發(fā)放工作對物品，材料驗(yàn)收數(shù)量，規(guī)格準(zhǔn)確、發(fā)放要及時(shí)。

（2）負(fù)責(zé)記好保管帳，認(rèn)真執(zhí)行出入手續(xù)，要做到帳物相符，及時(shí)辦理核銷手續(xù)。

（3）物品管理要注意節(jié)約、經(jīng)常清點(diǎn)庫存，做到物品不積壓，不浪費(fèi)又能保證供應(yīng)。

（4）對購進(jìn)的物品負(fù)責(zé)驗(yàn)收，入庫要登記。在驗(yàn)收時(shí)要注意質(zhì)量，不合格產(chǎn)品不入庫。

（5）對貴重物品妥善保管，設(shè)立專帳，要寫清生產(chǎn)廠家，購買日期，產(chǎn)品規(guī)格和價(jià)格，物品要做暗記。

（6）除大件物品搬運(yùn)有困難保管員求助之外，任何人不得擅自入庫房私自選取拿物品。

（7）庫房內(nèi)要有醒目的物品領(lǐng)取公約，以便大家自覺遵守。

（8）庫房內(nèi)的防火工作由保管員負(fù)責(zé)，倉庫內(nèi)嚴(yán)禁煙火。庫房內(nèi)外要設(shè)防火器材，保管員要會使用。

7、電工崗位職責(zé)

（1）電工主要是維修和保證校內(nèi)的正常供電。

（2）電教館的配電室，大樓電表箱是重要的部位，電工要著重做好檢查維修工作。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行用電操作規(guī)程，維護(hù)好線路安全，保證安全準(zhǔn)時(shí)送電，及時(shí)完成保修任務(wù)，保證學(xué)校工作正常進(jìn)行。

（4）配電室嚴(yán)禁存放汽油，酒精等易燃易爆物品。

（5）掌握學(xué)校用電情況，定期檢查維修線路，春秋兩季，四大節(jié)日全面檢查，清楚隱患。

（6）配電室做好防火防盜工作，遇有火災(zāi)情況，及時(shí)切斷電源，保護(hù)好電器設(shè)備，保持好配電表的衛(wèi)生。

（7）負(fù)責(zé)內(nèi)部小號電話的維護(hù)和修理。

（8）負(fù)責(zé)與電業(yè)部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系和接待工作。

（9）聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成各項(xiàng)服務(wù)工作。

第二篇：學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得

通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生，學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患（食物中毒、煤氣中毒、消防安全）的前提下。

在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導(dǎo)為主的，以促進(jìn)教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機(jī)制。本著這樣的思考，學(xué)校近幾年開始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認(rèn)識過程，也是對學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過程。

怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的？本著制度建設(shè)促發(fā)展的思想，學(xué)校召開教職工座談會，學(xué)生座談會，職工代表會，討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度？對此，展開了有針對性的討論和建設(shè)。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，落實(shí)各項(xiàng)制度，補(bǔ)充考核細(xì)則學(xué)校逐漸梳理出了《考核制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科學(xué)，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得不這么做的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景，以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進(jìn)專業(yè)成長上來。在學(xué)校的軟肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師專業(yè)成長上加大引導(dǎo)力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價(jià)要求。

作為管理者需要時(shí)刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上，如何讓每位教職工實(shí)現(xiàn)高度的文化自覺？作為一個(gè)冷靜的管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思想準(zhǔn)備，更要有如何讓制度真正內(nèi)化的不懈思考與實(shí)踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點(diǎn)要思考的問題。

當(dāng)然，現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒有盡頭。當(dāng)管理者在遇到管理問題的時(shí)候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機(jī)制建設(shè)來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理問題，深化管理，使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。

第三篇：學(xué)校教師管理規(guī)章制度范文

1、做到不遲到、不早退，更不允許空堂。工作時(shí)間一律不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事情。要按時(shí)參加會議或活動。

2、嚴(yán)格履行請假手續(xù)，先通過教導(dǎo)處調(diào)好課，再寫出請假條，然后到校長室請假，否則，學(xué)校不予準(zhǔn)假。

3、每月準(zhǔn)予事假2天。

4、婚假7天，產(chǎn)假3個(gè)月(年滿25周歲，晚婚晚育且獨(dú)生子女者5個(gè)月)，喪假(直系親屬)7天，這些假期，須經(jīng)縣(鎮(zhèn))教委批準(zhǔn)。

5、病假須出具縣級以上醫(yī)院證明，3天以上者，由縣(鎮(zhèn))教委批準(zhǔn)。

6、除十分特殊情況外，不準(zhǔn)用電話或他人代請假。

7、除每天早晨、下午預(yù)備時(shí)間集體考勤外，其它時(shí)間使用簽字制度。

8、牢固樹立“安全第一”的思想，站好崗，值好班，不體罰或變相體罰學(xué)生，確保學(xué)生人身安全。

9、緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這一學(xué)校的生命線，爭取時(shí)間，改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處做到每月兩次檢查，分別選出優(yōu)秀備課簿20本，優(yōu)秀作業(yè)20本，對檢查出的問題，當(dāng)面指正，及時(shí)解決，期末考查，考試成績連續(xù)低于全鎮(zhèn)中等水平者主動申請調(diào)離本校。

10、無正當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，一律不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)，更不準(zhǔn)輟學(xué)，確保在校學(xué)生鞏固率100%。

11、經(jīng)費(fèi)收支必須符合上級有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。

12、教室、科室內(nèi)的一切物品，分別由班主任、科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理。

13、校產(chǎn)由校產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)管理，由保衛(wèi)人員具體看護(hù)。

14、宿舍內(nèi)的物品由有關(guān)教師負(fù)責(zé)管理。

15、遲到或早退或未簽字1次者，扣2分，每超假1天扣5分，空堂1節(jié)或曠會1次扣5分，病假超過3天，每天扣10分，無故不請假者，按曠課論處，每天扣20分。

第四篇：學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度心得體會

強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性，學(xué)校開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動以來，通過對學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會。

我從xx年以來一直擔(dān)任班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁,在學(xué)校工作中具有重要的作用。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。我做了七年的班主任，時(shí)間不長，但也有頗多感情，怎么做才能是一個(gè)合格的班主任，結(jié)合此次制度學(xué)習(xí)，我想談?wù)勎易约旱囊恍w會。

第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。

責(zé)任心是指做好份內(nèi)的事的思想，敬業(yè)精神是指專心致力于學(xué)業(yè)或工作的精神。無論從事何種職業(yè)，惟有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。

第二、有無私奉獻(xiàn)的精神。

這看起來已是老生常談了，但一個(gè)合格的班主任，就得有無私奉獻(xiàn)的精神。不求學(xué)生的任何回報(bào)。我們做的是人的工作，教育對象是人，他們有自己的思想，有自己的看法，有自己的行為。我們想盡一切辦法教育學(xué)生，到底會取得怎樣的效果，有些是立竿見影的，更多的卻是潛移默化的影響。我們不能認(rèn)為，我們是他們的'老師，我們一定可以享受“師道尊嚴(yán)”的待遇，這樣，我們就是凌駕于學(xué)生之上，沒有師生之間地位的平等。就會要求我們的付出一定要有回報(bào)，無論是精神上的還是物質(zhì)上的。如果有功利之心，我們在工作時(shí)將會患得患失，不可能成為一個(gè)合格的班主任。

第三、要有愛心。

這是做一個(gè)合格班主任的必備條件。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。有愛心的班主任會融入學(xué)生的生活，與他們同喜同樂，共同經(jīng)歷他們的初中生活。教師的愛是一種特殊工具，借重它是為了一個(gè)更深層的目的――激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是班主任，有責(zé)任有義務(wù)加強(qiáng)自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術(shù)化，為教學(xué)、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。這樣，我們就能用愛的雙手托起明天的太陽――21世紀(jì)的建設(shè)者。

第四、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。

相信通過此次學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)加強(qiáng)我們對新制度的理解領(lǐng)會，進(jìn)一步凈化校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀(jì)律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識到，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的教職工。掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

第五、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。

學(xué)校校規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時(shí)半會就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。

第六、通過學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。

當(dāng)前，在學(xué)校管理中，規(guī)章制度的建設(shè)是一項(xiàng)主要內(nèi)容，要把學(xué)校里的人、財(cái)、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學(xué)活動的需要，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。多年來我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

第七、是要以人為本。

這是學(xué)校管理的特殊性決定的，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的活動，這是一個(gè)由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學(xué)校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對象，也是學(xué)校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好。因此，學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)“人”的重要性。在制定制度時(shí)要充分考慮教師對制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學(xué)校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學(xué)生為本，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

第八、是要發(fā)揚(yáng)民主。

如果僅僅由校長或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預(yù)研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負(fù)責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最后才正式實(shí)施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認(rèn)可，既可以避免制度脫離實(shí)際，保證制度的科學(xué)性，又有利于統(tǒng)一認(rèn)識，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

第九、是要因校制宜。

每所學(xué)校因辦學(xué)歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學(xué)校管理的觀點(diǎn)和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，這樣才切實(shí)可行，才能促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。以上就是我的心得體會！

第五篇：嚴(yán)格遵守交通法規(guī)

第四課 交通安全 情系萬家

第三框嚴(yán)格遵守交通法規(guī)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解制定交通法規(guī)的目的及其重要性，理解遵守交通法規(guī)的必要性，樹立遵紀(jì)守法的觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而在生活中提高自我保護(hù)的能力。

2．過程與方法：通過對生活中與交通法規(guī)相關(guān)事例的調(diào)查，了解國家制定交通法規(guī)的目的及其重要性；通過舉例、課堂討論、觀點(diǎn)撞擊、頭腦風(fēng)暴等方式，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的良好行為規(guī)范，同時(shí)，通過知識問答和情景設(shè)置，掌握自我保護(hù)的基本技能。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受“交通法規(guī)是安全之本”的內(nèi)涵，通過了解遵守交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，使學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

二、課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)案例，對交通法規(guī)進(jìn)行初步的了解。

教師準(zhǔn)備：處理教材內(nèi)容，針對學(xué)生實(shí)際情況，著重解析遵守交通法規(guī)的重要性以及與我們中學(xué)生的關(guān)系；制作多媒體課件，準(zhǔn)備音像資料。

三、教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

【多媒體播放】《碩士闖紅燈抗拒執(zhí)法被罰》

師：看了這段視頻，請談?wù)勀愕母惺埽?/p>

生：略

師：同學(xué)們回答的很好，那么你了解我國的交通法規(guī)嗎？在生活中，你是否也向這位劉小姐一樣違反過交通法規(guī)呢？遵守交通法規(guī)對于我們青少年而言到底有哪些重要性？今天我們就一起來探討“交通法規(guī)生命之友”。

師：首先，讓我們一起來了解我國交通法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

【媒體出示課題】嚴(yán)格遵守交通法規(guī)（板書）

師：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代交通越來越發(fā)達(dá)。每當(dāng)上下班高峰的時(shí)候，我們都能看到汽車在大街小巷中川流不息。你們可知道，我國現(xiàn)有汽車、摩托車等4000多萬輛，自行車近5億輛，面對如此紛繁復(fù)雜的交通工具，怎樣才能保證大家的交通安全呢？請大家試著為此提幾條規(guī)則。

生：略

師：大家提得很好，其實(shí)我們的國家早已制訂了交通法律法規(guī)，且日益完善。只要我們嚴(yán)格遵守交通法律法規(guī)，我們的交通安全就會有保障。

1．交通法律法規(guī)（板書）

《中華人民共和國道路交通安全法》：內(nèi)容包括車輛和駕駛?cè)说墓芾?，道路通行條件和道路通行規(guī)定，事故的處理原則，對公安機(jī)關(guān)交通管理部門及交通警察的執(zhí)法監(jiān)督，以及違反交通安全管理交通行為的法律責(zé)任。

為了具體實(shí)施《中華人民共和國道路交通安全法》，國務(wù)院制定了《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》。

【媒體出示】交通法規(guī)知多少

請你說說在《中華人民共和國道路交通安全法》中，與我們中學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容有哪些？

學(xué)生小組討論后交流：略

師：從以上同學(xué)們所說的內(nèi)容看，國家機(jī)關(guān)為什么要制定和實(shí)施這些交通法規(guī)？

生：制定這些交通法規(guī)可以減少交通事故的發(fā)生，保護(hù)公民的人身安全??

【媒體出示】2．制定和實(shí)施《中華人民共和國道路交通安全法》的目的（板書）

師：制定和實(shí)施交通法規(guī)，旨在加強(qiáng)道路交通管理，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)公民的人身安全和其他合法權(quán)益，提高通行效率。

師：交通法規(guī)的制定和實(shí)施在很大程度上保護(hù)了我們生命安全，如果我們不嚴(yán)格遵守交通法律法規(guī)的話，那要為自己的行為負(fù)責(zé)的。請看：

【媒體出示】撞了“白”撞？

圖片：小轎車撞死違章行人 死者負(fù)主要責(zé)任

師：在這個(gè)案例中，為什么死者要負(fù)主要責(zé)任？

生：討論回答。

【媒體出示】法律依據(jù)：對于機(jī)動車與非機(jī)動車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的，法律規(guī)定由機(jī)動車一方承擔(dān)責(zé)任。但是，法律還規(guī)定，有證據(jù)證明非機(jī)動車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機(jī)動車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動車一方的責(zé)任。法律還規(guī)定了機(jī)動車一方唯一的免責(zé)條件：交通事故的損失是由非機(jī)動車駕駛?cè)恕⑿腥斯室庠斐傻?，機(jī)動車一方不承擔(dān)責(zé)任。

師：從這則法律條文中你讀懂了什么？

生：處理交通事故，首先要分清責(zé)任；

生：交通法規(guī)的制定和執(zhí)行，要考慮到保護(hù)弱者，但它保護(hù)的是守法的弱者。

【媒體出示】酒后駕車

師：在這則廣告視頻中，你從事故后，男子的眼神中讀到了什么？

生：對酒后駕車所造成后果的深深懊悔??

師：鮮活的生命，剎那在車輪下喪生，當(dāng)面對失去孩子事實(shí)、這位父親的眼淚、撕心裂肺的吶喊是最無聲的抗議，而這場慘禍給這位駕車的年輕小伙子留下的是無法彌補(bǔ)的懊悔和內(nèi)疚。

師：請你談?wù)劜蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)會給個(gè)人、家庭、社會帶來哪些影響？ 生：討論回答。

師：不遵守交通法規(guī)是一種缺乏社會責(zé)任意識的表現(xiàn)，這種行為不僅輕賤了自己的生命，給家人帶來痛苦，還給國家和社會造成了損失。

【媒體出示】據(jù)世界銀行的報(bào)告則預(yù)測，到2020年，中國因道路交通造成的死亡還會再上漲92%。每年道路交通造成的傷害、死亡的經(jīng)濟(jì)損失造成的損失經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到5000億美元。在中國造成的經(jīng)濟(jì)損失占到了GDP的1.5%，相當(dāng)于210億美元。

師：在剛才這段視頻中，你認(rèn)為造成了這起慘禍的原因是什么？

生：當(dāng)事人交通安全意識的淡薄??

【媒體出示】據(jù)分析，90％以上的道路交通事故都是因?yàn)楫?dāng)事人交通安全意識淡薄，違反交通法規(guī)而造成的?！爱?dāng)事人”中有相當(dāng)數(shù)量的是花季少女和陽光少年。

師：請你就生活中違反交通法規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行舉例。

生：舉例說明。

師：對此，我們該怎么杜絕違反交通法規(guī)的現(xiàn)象呢？

【媒體出示】3．嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，必須增強(qiáng)法律意識和交通安全意識（板書）

師：在剛才《小轎車撞死違章行人》這則案例中，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)行人的心理活動是怎樣的？

生：略

師：在我們的生活中，許多的交通事故的發(fā)生與一些人的麻痹心理、僥幸心理和從眾心理是密切相關(guān)的。這些人看似精明，實(shí)則賠了健康，嚴(yán)重的甚至有可能會搭上自己的性命。

師：做個(gè)換位思考，假如你是圖片中的他，你會怎樣做？

生：略

師：出事故的原因中有很多因素是你不能控制的，你唯一能控制的就是自己的行為。因此，遵守交通法規(guī)貴在自覺。

【媒體出示】考考你：一幫同學(xué)外出，路經(jīng)十字路口，信號燈閃著紅光，馬路上早已沒有汽車，有同學(xué)想闖過去。此時(shí)的你將如何勸說他們？

生：各抒己見

師：看來大家都很有主意，其實(shí)，交通安全意識除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護(hù)能力，對防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的。

【媒體出示】頭腦風(fēng)暴：“過馬路，左右看，要走人行橫道線?！睆挠變簣@開始，老師就教育我們要這樣遵守交通規(guī)則。一晃大家都上中學(xué)了，大家還這樣“過馬路，左右看，要走人行橫道線”嗎？ 如今，交通事故成為了中小學(xué)生的第一大殺手，請問如何解決中小學(xué)生亂穿馬路、違章騎車的問題？

生：結(jié)合生活實(shí)際，各抒己見。

師：交通猛于虎，之所以要自覺遵守交通法規(guī)是因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)交通事故后果不堪設(shè)想，靜止的車，只要你不小心，也能給你留下深深的疤痕，可見注意交通安全對我們學(xué)生有多么的重要。

【媒體出示播放錄像】車禍猛于虎

師：看過這段視頻，請把你的感受告訴大家。

生：談感受。（“太可怕了”“我感到很恐懼”！“我想說一定要自覺遵守交通法規(guī)，否則不堪設(shè)想”！“真沒想到一年要因交通事故死亡那么多人”！“真沒想到交通事故會給國家?guī)砟敲创蟮膿p失”“真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上”“我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規(guī)”??）

師：在交通事故面前，不論男女老少，也不論貴賤尊卑，只要稍不留神就會有遭遇事故的可能。二戰(zhàn)時(shí)美國的著名將軍巴頓、英國前王妃戴安娜、著名影星牛振華等等。他們用悲劇的形式給自己的生命畫了休止符，給自己、家人和社會帶來了無法挽回的損失。

師：最后，留給大家一個(gè)社會實(shí)踐作業(yè)，希望通過這個(gè)活動，能讓你對遵守交通法規(guī)有更深刻的理解。

【媒體出示】大家一起來：宣傳交通法規(guī)

如果你向長輩宣傳交通法規(guī)，他們不聽你的該怎么辦？你能想出一個(gè)讓他們接受你意見的方法嗎？試一試回家對父母進(jìn)行交通法規(guī)的宣傳。

【課堂小結(jié)】正像我們今天所討論的主題──馬路不是游戲場，只要我們大家具有自覺遵守交通法規(guī)的安全意識，交通事故就不會出現(xiàn)，讓我們一起珍愛生命，將我們的熱情投入到多姿多彩的生活去吧！

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示

這節(jié)課大致有“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”、“大家一起來”等環(huán)節(jié)。

由于提問的角度與方式不同，我對每一個(gè)環(huán)節(jié)所采取的評價(jià)方式也不同。如：在“交通法規(guī)知多少”這一環(huán)節(jié)中，由于屬于課前準(zhǔn)備內(nèi)容，因此采取的是加分

的方式；在“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)中，采取的是全場鼓掌表揚(yáng)和鼓勵的方式；在“大家一起來”環(huán)節(jié)中，我采用了發(fā)放獎勵卡片的方式以資鼓勵。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

為了使學(xué)生理解嚴(yán)格遵守交通法規(guī)的重要性，在對教材進(jìn)行處理和整合的過程中，本教學(xué)設(shè)計(jì)基本上按照教材的原順序進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，只是在處理“遵守交通法規(guī)，貴在自覺”這一知識點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行了內(nèi)容的擴(kuò)充，使學(xué)生明白交通安全意識除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護(hù)能力，防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的。對交通事故給個(gè)人、社會、國家所帶來的影響這一內(nèi)容，我采用了英國禁止酒后駕車的一段廣告視頻，其中肇事小伙的內(nèi)疚與孩子父親聲嘶力竭的吶喊會給學(xué)生的心靈帶來深深的震撼，從而讓他們認(rèn)識到遵守交通法規(guī)的重要性。

本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動參與性，設(shè)計(jì)了一些課堂活動。如“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”，讓大家在各抒己見中歸納知識點(diǎn)，教師在學(xué)生歸納的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)，在問題的設(shè)計(jì)方面，考慮到學(xué)生的不同需求，進(jìn)行分層次提問，做到“因材提問”，增強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與邏輯思維。

總的看來，這節(jié)課學(xué)生充分參與、發(fā)揮了主動性和積極性。特別是 “撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生各抒己見，進(jìn)行觀點(diǎn)的撞擊，并在彼此的“切磋”中歸納新知。

上海市漕涇中學(xué)顧嘯鋒

2010年2月