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第一篇：學校規(guī)章制度

學校是國家的事業(yè)單位。它的主要經(jīng)濟來源是國家教育經(jīng)費和學校自己的創(chuàng)收。因此，必須按國家的有關規(guī)定嚴格掌管，本著統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般的原則進行支配和使用。

一、財經(jīng)制度

1、學校一切收支必須按國家要求發(fā)生每一項經(jīng)濟往來，填制原始憑證，會計人員根據(jù)核對無誤的原始憑證上帳注冊。

2、學校的一切開支必須經(jīng)主管財務的總務主任和會計人員認真的履行財會手續(xù)，任何人不得以任何理由不履行財會手續(xù)，擅自開支。

3、學校的每一項開支必須遵循勤儉節(jié)約和少花錢多辦事的原則，公出人員除了特殊需要，且經(jīng)校長審批外，不住高級賓館，不請客送禮。

4、學校五千元以上的經(jīng)濟活動，由校長會議商定，根據(jù)情況校長賦予后勤校長，總務主任一定的審批權限。

5、學校各部門采購的一切物品，圖書儀器設備等必須嚴格履行采購、驗收、審批三個手續(xù)，及時上帳。

二、物品管理制度

1、學校一切物品由總務處統(tǒng)一管理、調配，保管人員在總務處主任的直接領導下負責具體的物品管理工作。

2、對購入的物品，保管人員要認真驗收，嚴格把住數(shù)量、規(guī)格、質量關，對不合格的物品不驗收、不入庫。

3、對學校固定資產(chǎn)，要認真查點清楚，單列帳目。物品發(fā)放使用，要注明使用人姓名，對調出人員借用的物品一定要追還，損壞或丟失要按價賠償。

4、不論何人，如丟失學校物品按價賠償，教工由主管校長督辦，學生由政教處主任督辦，及時將賠償款交到總務處。

（1）打碎門玻璃，窗戶玻璃每塊賠款5元。

（2）損壞桌子每張賠款20元，損壞凳子每把賠款10元。（開膠、拔鉚除外）

（3）打碎玻璃黑板每平方米賠款100元。

（4）因打鬧損壞公物均按原價加罰十倍賠償。由政教處督辦，到總務處交款。

5、其他

（1）小車的使用與管理，小車主要是為學校領導辦公外出服務，主要領導用車可以直接使用、但司機必須向管車領導通報去向和使用時間。

（2）其他領導用車和各科室因公出用車必須提前向管車領導申報，經(jīng)批準后方可出車。（包括外單位用車）

（3）修車、用油要經(jīng)管車領導同意，如管車領導不在可由總務主任安排。

三、總務主任的崗位職責

1、總務主任在主管校長的領導下，具體主抓學校的總務工作，主要職責是：

（1）組織總務人員的政治、業(yè)務學習、不斷提高總務人員的政治素質和業(yè)務素質，合理安排工作，做到人盡其才，用其所長，定期檢查、考核、評定。

（2）負責制定總務工作計劃，做好工作總結，定期向校長匯報工作的落實和執(zhí)行情況。

（3）管好校產(chǎn)、搞好校舍規(guī)劃，基建和維修，搞好設備的管理和采購。

（4）管好財務、嚴格遵守國家財經(jīng)制度，合理使用各項經(jīng)費，堅持原則，認真審批所有報銷票據(jù)，定期向教代會公布帳目。

（5）搞好全校師生的福利，為教學服務，為師生員工生活服務。

（6）協(xié)助各處室搞好學校的各項活動籌備工作和外事接待安排工作。

2、行政管理員崗位職責

行政管理員是總務主任的助手，在主任的領導下，主抓后勤行政事物。

（1）負責對學校的設備、備品的配備、管理登記等造冊檢查工作。并經(jīng)常進行檢查、清點、使其經(jīng)常處于完好的狀態(tài)，嚴防破壞或丟失。

（2）負責安排工人的政治學習，思想教育及日常工作安排和考勤。負責對臨時工的管理和教育及工作安排。

（3）負責管理傳達室、燒水房、浴池、鍋爐房的管理工作。

（4）負責學?；ňS修和工程質量監(jiān)督驗收工作。

（5）搞好學校的綠化環(huán)境衛(wèi)生、清理校內垃圾并及時組織外運。

（6）搞好教職工的福利工作，辦到高質量、高標準、做到物美價廉。

（7）管理學校的水、電、暖氣，經(jīng)常組織檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時處理，注意節(jié)約水、電、燃料。

3、主管會計崗位職責

主管會計是在主任領導下主管財務工作。

（1）認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，模范遵守財會制度，堅持行使《財會人員職權條例》，當好領導的參謀，為學校的管理提供可靠的數(shù)據(jù)，把好財務關。

（2）負責辦理預算內外往來款項，固定資產(chǎn)調撥等會計事物。完成上級有關部門下達的各種統(tǒng)計報表。

（3）負責編制財務年度預、決算、月報表、工資表、資金表和各項開支、補助表等。

（4）做好算帳、記帳、結帳、報帳工作，做到手續(xù)嚴密，內容落實，數(shù)字準確，帳目清楚，月清月結，報表及時。

（5）領導會計員，出納員共同完成其本職工作，做到會計賬與出納現(xiàn)金賬，銀行對帳單相符，與會計和出納員一起發(fā)放工資和各種補助。

（6）管好會計檔案，按照國家財務工作要求，填寫記帳憑單，核對，整理立卷，編制目錄，裝訂入冊，交給檔案室歸檔管理。

（7）負責全校的固定資產(chǎn)帳，應與各科目的財產(chǎn)帳相符，對學校的財產(chǎn)做到心中有數(shù)。

4、出納員崗位職責

（1）根據(jù)批準的原始單據(jù)和現(xiàn)金（存款）收據(jù)，付出記帳憑單辦理現(xiàn)金（存款）收付，并在收據(jù)和憑單上加蓋財務專用章和自己的名章，當天入帳，不得以單據(jù)頂現(xiàn)金。

（2）負責預算內、外現(xiàn)金（存款）的收支業(yè)務，收繳學雜費、書報費、采暖費、托兒所、自行車費等各項收費；發(fā)放教工工資、獎金、補助費、以及其它各項費用。

（3）認真記好現(xiàn)金帳，做到手續(xù)完備，數(shù)字準確，帳目清楚，與會計帳相符，自覺接受會計監(jiān)督。

（4）每天下班前應結清當日賬目，編制銀行存款和庫存現(xiàn)金憑單交接月報表，連同收付記帳憑單和原始單據(jù)交給會計審核處理，當日現(xiàn)金管理按銀行規(guī)定數(shù)額存庫。

（5）兼管教工小額儲蓄，互助會借款年末還本工作。

（6）認真審核支出憑證，原始單據(jù)必須有三個人簽字，不符合要求的不給報銷。

（7）去銀行存款必須有保衛(wèi)人員押送，不得私自一個人辦理，時刻都要提高治安防范意識。

（8）學校的一切支付由主管校長和總務主任批準，方可辦理。

5、采購員崗位職責

（1）負責學校各種物品（辦公用品，基建維修材料及其它非專業(yè)用品的采購工作及對外聯(lián)系業(yè)務）

（2）嚴格按計劃采購，注意產(chǎn)品的質量，做到物美價廉和適用。嚴防造成積壓和浪費，要做到“三勤”，同樣物品要多走幾家商店，對比質量價格再買。

（3）加強政策觀念，自覺遵守國家各項規(guī)定，不徇私情不謀私利，自覺抵制不正之風，清政廉潔，不吃回扣。

（4）嚴格履行請款、報銷手續(xù)，及時清理往來款項，不拖不欠，不用白條收據(jù)，以免造成不必要的損失。

6、保管員崗位職責

（1）負責入庫物品材料的驗收、保管和發(fā)放工作對物品，材料驗收數(shù)量，規(guī)格準確、發(fā)放要及時。

（2）負責記好保管帳，認真執(zhí)行出入手續(xù)，要做到帳物相符，及時辦理核銷手續(xù)。

（3）物品管理要注意節(jié)約、經(jīng)常清點庫存，做到物品不積壓，不浪費又能保證供應。

（4）對購進的物品負責驗收，入庫要登記。在驗收時要注意質量，不合格產(chǎn)品不入庫。

（5）對貴重物品妥善保管，設立專帳，要寫清生產(chǎn)廠家，購買日期，產(chǎn)品規(guī)格和價格，物品要做暗記。

（6）除大件物品搬運有困難保管員求助之外，任何人不得擅自入庫房私自選取拿物品。

（7）庫房內要有醒目的物品領取公約，以便大家自覺遵守。

（8）庫房內的防火工作由保管員負責，倉庫內嚴禁煙火。庫房內外要設防火器材，保管員要會使用。

7、電工崗位職責

（1）電工主要是維修和保證校內的正常供電。

（2）電教館的配電室，大樓電表箱是重要的部位，電工要著重做好檢查維修工作。

（3）嚴格執(zhí)行用電操作規(guī)程，維護好線路安全，保證安全準時送電，及時完成保修任務，保證學校工作正常進行。

（4）配電室嚴禁存放汽油，酒精等易燃易爆物品。

（5）掌握學校用電情況，定期檢查維修線路，春秋兩季，四大節(jié)日全面檢查，清楚隱患。

（6）配電室做好防火防盜工作，遇有火災情況，及時切斷電源，保護好電器設備，保持好配電表的衛(wèi)生。

（7）負責內部小號電話的維護和修理。

（8）負責與電業(yè)部門的業(yè)務聯(lián)系和接待工作。

（9）聽從領導，服從分配，團結協(xié)作，努力完成各項服務工作。

第二篇：學校規(guī)章制度學習心得

通過近期的培訓學習給了我很大的幫助。在寄宿制學校學生的生活、學習、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學生，學生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患（食物中毒、煤氣中毒、消防安全）的前提下。

在學校近幾年發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導而制定的符合學校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導為主的，以促進教師與學生的健康發(fā)展為根本目的的學校管理機制。本著這樣的思考，學校近幾年開始了在原有制度基礎上的現(xiàn)代學校制度建設。梳理、修訂、完善、建構的過程是對學校發(fā)展規(guī)劃的再認識過程，也是對學校文化建設、思想建設、制度建設等的再思考過程。

怎樣的制度才是現(xiàn)代學校最需要的？本著制度建設促發(fā)展的思想，學校召開教職工座談會，學生座談會，職工代表會，討論了學校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度？對此，展開了有針對性的討論和建設。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則學校逐漸梳理出了《考核制度》、《學生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科學，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得不這么做的心理壓力。以學校文化建設為大背景，以學校辦學品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導到為學校建設出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。在學校的軟肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先；在團隊建設和教師專業(yè)成長上加大引導力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。

作為管理者需要時刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學校制度最大作用的過程中如何調動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導到以主人翁的姿態(tài)為學校建設添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現(xiàn)高度的文化自覺？作為一個冷靜的管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未成功，同志仍需努力的思想準備，更要有如何讓制度真正內化的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點要思考的問題。

當然，現(xiàn)代學校制度的建設沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設來規(guī)范和提高管理質量，解決管理問題，深化管理，使學校走上科學的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。

第三篇：學校教師管理規(guī)章制度范文

1、做到不遲到、不早退，更不允許空堂。工作時間一律不準做與教學無關的事情。要按時參加會議或活動。

2、嚴格履行請假手續(xù)，先通過教導處調好課，再寫出請假條，然后到校長室請假，否則，學校不予準假。

3、每月準予事假2天。

4、婚假7天，產(chǎn)假3個月(年滿25周歲，晚婚晚育且獨生子女者5個月)，喪假(直系親屬)7天，這些假期，須經(jīng)縣(鎮(zhèn))教委批準。

5、病假須出具縣級以上醫(yī)院證明，3天以上者，由縣(鎮(zhèn))教委批準。

6、除十分特殊情況外，不準用電話或他人代請假。

7、除每天早晨、下午預備時間集體考勤外，其它時間使用簽字制度。

8、牢固樹立“安全第一”的思想，站好崗，值好班，不體罰或變相體罰學生，確保學生人身安全。

9、緊緊抓住“教學質量”這一學校的生命線，爭取時間，改進方法，提高教學質量，教導處做到每月兩次檢查，分別選出優(yōu)秀備課簿20本，優(yōu)秀作業(yè)20本，對檢查出的問題，當面指正，及時解決，期末考查，考試成績連續(xù)低于全鎮(zhèn)中等水平者主動申請調離本校。

10、無正當轉學手續(xù)，一律不準轉學，更不準輟學，確保在校學生鞏固率100%。

11、經(jīng)費收支必須符合上級有關規(guī)定，嚴禁亂收費。

12、教室、科室內的一切物品，分別由班主任、科室負責人負責管理。

13、校產(chǎn)由校產(chǎn)管理員負責管理，由保衛(wèi)人員具體看護。

14、宿舍內的物品由有關教師負責管理。

15、遲到或早退或未簽字1次者，扣2分，每超假1天扣5分，空堂1節(jié)或曠會1次扣5分，病假超過3天，每天扣10分，無故不請假者，按曠課論處，每天扣20分。

第四篇：學習學校規(guī)章制度心得體會

強化規(guī)章制度學習，增強遵紀守規(guī)自覺性，學校開展規(guī)章制度學習教育活動以來，通過對學校規(guī)章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。

我從xx年以來一直擔任班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋梁,在學校工作中具有重要的作用。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫。我做了七年的班主任，時間不長，但也有頗多感情，怎么做才能是一個合格的班主任，結合此次制度學習，我想談談我自己的一些體會。

第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。

責任心是指做好份內的事的思想，敬業(yè)精神是指專心致力于學業(yè)或工作的精神。無論從事何種職業(yè)，惟有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。

第二、有無私奉獻的精神。

這看起來已是老生常談了，但一個合格的班主任，就得有無私奉獻的精神。不求學生的任何回報。我們做的是人的工作，教育對象是人，他們有自己的思想，有自己的看法，有自己的行為。我們想盡一切辦法教育學生，到底會取得怎樣的效果，有些是立竿見影的，更多的卻是潛移默化的影響。我們不能認為，我們是他們的'老師，我們一定可以享受“師道尊嚴”的待遇，這樣，我們就是凌駕于學生之上，沒有師生之間地位的平等。就會要求我們的付出一定要有回報，無論是精神上的還是物質上的。如果有功利之心，我們在工作時將會患得患失，不可能成為一個合格的班主任。

第三、要有愛心。

這是做一個合格班主任的必備條件。愛，是師德的重要內容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。有愛心的班主任會融入學生的生活，與他們同喜同樂，共同經(jīng)歷他們的初中生活。教師的愛是一種特殊工具，借重它是為了一個更深層的目的――激發(fā)學生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,激勵學生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是班主任，有責任有義務加強自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術化，為教學、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。這樣，我們就能用愛的雙手托起明天的太陽――21世紀的建設者。

第四、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。

相信通過此次學習，能夠切實加強我們對新制度的理解領會，進一步凈化校風，促進學風，共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生。

通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的教職工。掌握法律法規(guī)基本知識，學好內部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。

第五、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

學校校規(guī)的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。

第六、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。

當前，在學校管理中，規(guī)章制度的建設是一項主要內容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學活動的需要，實現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學運行機制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規(guī)章制度。多年來我校堅持以“強化學校管理、規(guī)范辦學行為、全面提高教育質量和管理水平、促進學校的健康和諧發(fā)展”為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現(xiàn)學校的規(guī)范化管理和構建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎。

第七、是要以人為本。

這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養(yǎng)人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構成的管理系統(tǒng)，學校管理歸根結底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發(fā)展。

第八、是要發(fā)揚民主。

如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規(guī)章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內容，反復討論其可行性，制訂的各項規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統(tǒng)一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎，減少執(zhí)行制度的阻力。

第九、是要因校制宜。

每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學校的實際出發(fā)，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發(fā)展。以上就是我的心得體會！

第五篇：嚴格遵守交通法規(guī)

第四課 交通安全 情系萬家

第三框嚴格遵守交通法規(guī)

一、教學目標

1．知識與技能：通過學習，了解制定交通法規(guī)的目的及其重要性，理解遵守交通法規(guī)的必要性，樹立遵紀守法的觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣，從而在生活中提高自我保護的能力。

2．過程與方法：通過對生活中與交通法規(guī)相關事例的調查，了解國家制定交通法規(guī)的目的及其重要性；通過舉例、課堂討論、觀點撞擊、頭腦風暴等方式，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)的良好行為規(guī)范，同時，通過知識問答和情景設置，掌握自我保護的基本技能。

3．情感、態(tài)度與價值觀：感受“交通法規(guī)是安全之本”的內涵，通過了解遵守交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，使學生珍愛生命，熱愛生活。

二、課前準備

學生準備：搜集相關案例，對交通法規(guī)進行初步的了解。

教師準備：處理教材內容，針對學生實際情況，著重解析遵守交通法規(guī)的重要性以及與我們中學生的關系；制作多媒體課件，準備音像資料。

三、教學過程

【新課導入】

【多媒體播放】《碩士闖紅燈抗拒執(zhí)法被罰》

師：看了這段視頻，請談談你的感受？

生：略

師：同學們回答的很好，那么你了解我國的交通法規(guī)嗎？在生活中，你是否也向這位劉小姐一樣違反過交通法規(guī)呢？遵守交通法規(guī)對于我們青少年而言到底有哪些重要性？今天我們就一起來探討“交通法規(guī)生命之友”。

師：首先，讓我們一起來了解我國交通法規(guī)的相關內容。

【媒體出示課題】嚴格遵守交通法規(guī)（板書）

師：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代交通越來越發(fā)達。每當上下班高峰的時候，我們都能看到汽車在大街小巷中川流不息。你們可知道，我國現(xiàn)有汽車、摩托車等4000多萬輛，自行車近5億輛，面對如此紛繁復雜的交通工具，怎樣才能保證大家的交通安全呢？請大家試著為此提幾條規(guī)則。

生：略

師：大家提得很好，其實我們的國家早已制訂了交通法律法規(guī)，且日益完善。只要我們嚴格遵守交通法律法規(guī)，我們的交通安全就會有保障。

1．交通法律法規(guī)（板書）

《中華人民共和國道路交通安全法》：內容包括車輛和駕駛人的管理，道路通行條件和道路通行規(guī)定，事故的處理原則，對公安機關交通管理部門及交通警察的執(zhí)法監(jiān)督，以及違反交通安全管理交通行為的法律責任。

為了具體實施《中華人民共和國道路交通安全法》，國務院制定了《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》。

【媒體出示】交通法規(guī)知多少

請你說說在《中華人民共和國道路交通安全法》中，與我們中學生相關的內容有哪些？

學生小組討論后交流：略

師：從以上同學們所說的內容看，國家機關為什么要制定和實施這些交通法規(guī)？

生：制定這些交通法規(guī)可以減少交通事故的發(fā)生，保護公民的人身安全??

【媒體出示】2．制定和實施《中華人民共和國道路交通安全法》的目的（板書）

師：制定和實施交通法規(guī)，旨在加強道路交通管理，預防和減少交通事故，保護公民的人身安全和其他合法權益，提高通行效率。

師：交通法規(guī)的制定和實施在很大程度上保護了我們生命安全，如果我們不嚴格遵守交通法律法規(guī)的話，那要為自己的行為負責的。請看：

【媒體出示】撞了“白”撞？

圖片：小轎車撞死違章行人 死者負主要責任

師：在這個案例中，為什么死者要負主要責任？

生：討論回答。

【媒體出示】法律依據(jù)：對于機動車與非機動車駕駛人、行人之間發(fā)生交通事故的，法律規(guī)定由機動車一方承擔責任。但是，法律還規(guī)定，有證據(jù)證明非機動車駕駛人、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機動車駕駛人已經(jīng)采取必要處置措施的，減輕機動車一方的責任。法律還規(guī)定了機動車一方唯一的免責條件：交通事故的損失是由非機動車駕駛人、行人故意造成的，機動車一方不承擔責任。

師：從這則法律條文中你讀懂了什么？

生：處理交通事故，首先要分清責任；

生：交通法規(guī)的制定和執(zhí)行，要考慮到保護弱者，但它保護的是守法的弱者。

【媒體出示】酒后駕車

師：在這則廣告視頻中，你從事故后，男子的眼神中讀到了什么？

生：對酒后駕車所造成后果的深深懊悔??

師：鮮活的生命，剎那在車輪下喪生，當面對失去孩子事實、這位父親的眼淚、撕心裂肺的吶喊是最無聲的抗議，而這場慘禍給這位駕車的年輕小伙子留下的是無法彌補的懊悔和內疚。

師：請你談談不遵守交通法規(guī)會給個人、家庭、社會帶來哪些影響？ 生：討論回答。

師：不遵守交通法規(guī)是一種缺乏社會責任意識的表現(xiàn)，這種行為不僅輕賤了自己的生命，給家人帶來痛苦，還給國家和社會造成了損失。

【媒體出示】據(jù)世界銀行的報告則預測，到2020年，中國因道路交通造成的死亡還會再上漲92%。每年道路交通造成的傷害、死亡的經(jīng)濟損失造成的損失經(jīng)濟總量達到5000億美元。在中國造成的經(jīng)濟損失占到了GDP的1.5%，相當于210億美元。

師：在剛才這段視頻中，你認為造成了這起慘禍的原因是什么？

生：當事人交通安全意識的淡薄??

【媒體出示】據(jù)分析，90％以上的道路交通事故都是因為當事人交通安全意識淡薄，違反交通法規(guī)而造成的?！爱斒氯恕敝杏邢喈敂?shù)量的是花季少女和陽光少年。

師：請你就生活中違反交通法規(guī)的現(xiàn)象進行舉例。

生：舉例說明。

師：對此，我們該怎么杜絕違反交通法規(guī)的現(xiàn)象呢？

【媒體出示】3．嚴格遵守交通法規(guī)，必須增強法律意識和交通安全意識（板書）

師：在剛才《小轎車撞死違章行人》這則案例中，你認為當時行人的心理活動是怎樣的？

生：略

師：在我們的生活中，許多的交通事故的發(fā)生與一些人的麻痹心理、僥幸心理和從眾心理是密切相關的。這些人看似精明，實則賠了健康，嚴重的甚至有可能會搭上自己的性命。

師：做個換位思考，假如你是圖片中的他，你會怎樣做？

生：略

師：出事故的原因中有很多因素是你不能控制的，你唯一能控制的就是自己的行為。因此，遵守交通法規(guī)貴在自覺。

【媒體出示】考考你：一幫同學外出，路經(jīng)十字路口，信號燈閃著紅光，馬路上早已沒有汽車，有同學想闖過去。此時的你將如何勸說他們？

生：各抒己見

師：看來大家都很有主意，其實，交通安全意識除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護能力，對防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的。

【媒體出示】頭腦風暴：“過馬路，左右看，要走人行橫道線?！睆挠變簣@開始，老師就教育我們要這樣遵守交通規(guī)則。一晃大家都上中學了，大家還這樣“過馬路，左右看，要走人行橫道線”嗎？ 如今，交通事故成為了中小學生的第一大殺手，請問如何解決中小學生亂穿馬路、違章騎車的問題？

生：結合生活實際，各抒己見。

師：交通猛于虎，之所以要自覺遵守交通法規(guī)是因為一旦出現(xiàn)交通事故后果不堪設想，靜止的車，只要你不小心，也能給你留下深深的疤痕，可見注意交通安全對我們學生有多么的重要。

【媒體出示播放錄像】車禍猛于虎

師：看過這段視頻，請把你的感受告訴大家。

生：談感受。（“太可怕了”“我感到很恐懼”！“我想說一定要自覺遵守交通法規(guī)，否則不堪設想”！“真沒想到一年要因交通事故死亡那么多人”！“真沒想到交通事故會給國家?guī)砟敲创蟮膿p失”“真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上”“我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規(guī)”??）

師：在交通事故面前，不論男女老少，也不論貴賤尊卑，只要稍不留神就會有遭遇事故的可能。二戰(zhàn)時美國的著名將軍巴頓、英國前王妃戴安娜、著名影星牛振華等等。他們用悲劇的形式給自己的生命畫了休止符，給自己、家人和社會帶來了無法挽回的損失。

師：最后，留給大家一個社會實踐作業(yè)，希望通過這個活動，能讓你對遵守交通法規(guī)有更深刻的理解。

【媒體出示】大家一起來：宣傳交通法規(guī)

如果你向長輩宣傳交通法規(guī)，他們不聽你的該怎么辦？你能想出一個讓他們接受你意見的方法嗎？試一試回家對父母進行交通法規(guī)的宣傳。

【課堂小結】正像我們今天所討論的主題──馬路不是游戲場，只要我們大家具有自覺遵守交通法規(guī)的安全意識，交通事故就不會出現(xiàn)，讓我們一起珍愛生命，將我們的熱情投入到多姿多彩的生活去吧！

四、學習訓練與評價提示

這節(jié)課大致有“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風暴”、“大家一起來”等環(huán)節(jié)。

由于提問的角度與方式不同，我對每一個環(huán)節(jié)所采取的評價方式也不同。如：在“交通法規(guī)知多少”這一環(huán)節(jié)中，由于屬于課前準備內容，因此采取的是加分

的方式；在“撞擊”、“頭腦風暴”環(huán)節(jié)中，采取的是全場鼓掌表揚和鼓勵的方式；在“大家一起來”環(huán)節(jié)中，我采用了發(fā)放獎勵卡片的方式以資鼓勵。

五、教學設計說明

為了使學生理解嚴格遵守交通法規(guī)的重要性，在對教材進行處理和整合的過程中，本教學設計基本上按照教材的原順序進行知識點的講解，只是在處理“遵守交通法規(guī)，貴在自覺”這一知識點時，進行了內容的擴充，使學生明白交通安全意識除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護能力，防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的。對交通事故給個人、社會、國家所帶來的影響這一內容，我采用了英國禁止酒后駕車的一段廣告視頻，其中肇事小伙的內疚與孩子父親聲嘶力竭的吶喊會給學生的心靈帶來深深的震撼，從而讓他們認識到遵守交通法規(guī)的重要性。

本節(jié)課充分發(fā)揮學生的主動參與性，設計了一些課堂活動。如“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風暴”，讓大家在各抒己見中歸納知識點，教師在學生歸納的過程中進行有效的引導，在問題的設計方面，考慮到學生的不同需求，進行分層次提問，做到“因材提問”，增強學生的自主性學習，培養(yǎng)學生的探究能力與邏輯思維。

總的看來，這節(jié)課學生充分參與、發(fā)揮了主動性和積極性。特別是 “撞擊”、“頭腦風暴”這兩個環(huán)節(jié)，學生各抒己見，進行觀點的撞擊，并在彼此的“切磋”中歸納新知。

上海市漕涇中學顧嘯鋒

2010年2月