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第一篇：學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案

學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案

大通縣第二完全中學(xué) 二○一二年四月十日

學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略，落實(shí)《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面細(xì)化學(xué)校管理各項(xiàng)工作，使其逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過(guò)精細(xì)化管理要樹(shù)立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”超凡脫俗的理念，要落實(shí)“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”，誰(shuí)的宿舍誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)的人誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營(yíng)造“管理育人，教書(shū)育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實(shí)力效率校，辦素質(zhì)教育明星園。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人

做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛(ài)生命，充滿青春活力。

三、主要內(nèi)容

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實(shí)施過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。

（2）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實(shí)際中來(lái)，回到實(shí)際中去”、“從群眾中來(lái)、回到群眾中去”作為制度實(shí)施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強(qiáng)可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)

細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃，有小結(jié)，有檢查，有評(píng)價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，“制度面前人人平等”。對(duì)制度遵守不力，造成一定影響的，要通過(guò)一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對(duì)整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實(shí)行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并通過(guò)工會(huì)、教代會(huì)、社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)等途徑，廣泛聽(tīng)取各方面建議和意見(jiàn)，以改進(jìn)工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)持依法治教、依法治校。

（3）堅(jiān)持民主管理學(xué)校，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識(shí)。

（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類(lèi)檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布臵富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位。及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。禁止無(wú)關(guān)人員和校外

機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園。組織學(xué)生戶外活動(dòng)要有安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時(shí)采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊(duì)伍管理

（1）加強(qiáng)班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極開(kāi)展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅(jiān)持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊(duì)組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布臵批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

（3）減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)、初中學(xué)生每天在?；顒?dòng)總量分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)；家庭作業(yè)量分別不超過(guò)1小時(shí)、1.5小時(shí)。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強(qiáng)化教師教科研過(guò)程管理和質(zhì)量管理，推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)

經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算?；?xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。實(shí)施民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

（2）建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書(shū)的登記、保管和使用制度，切實(shí)提高圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文化

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長(zhǎng)要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的工作。要配備各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂(lè)，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長(zhǎng)和各種保險(xiǎn)及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時(shí)調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校、集體和社會(huì)的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識(shí)到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實(shí)走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，確立個(gè)性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個(gè)性的培植，形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)”的富有個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格。

2、創(chuàng)新管理機(jī)制。運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對(duì)項(xiàng)目及其資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項(xiàng)目管理機(jī)制引進(jìn)學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項(xiàng)目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)特色經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)建特色，經(jīng)營(yíng)特色，增強(qiáng)特色的核心優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四、具體方法：

（一）德育管理

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處、總務(wù)處、團(tuán)總支、班主任、家長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開(kāi)學(xué)、期中、期末召開(kāi)三次會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定德育

工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，如校會(huì)班會(huì)制度，隊(duì)日制度，班級(jí)量化管理制度，總結(jié)交流制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊(cè)，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、晨會(huì)等制度。

學(xué)校日常的德育工作由政教處具體組織實(shí)施。其主要任務(wù)是：提出執(zhí)行學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導(dǎo)小組各方面的工作，檢查和評(píng)估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，不斷提高學(xué)校德育工作的整體水平。

（2）充分發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育的作用。大力加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課的教學(xué)，開(kāi)足課時(shí)，上好課程，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，改革檢測(cè)制度，開(kāi)發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量，嚴(yán)禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)是實(shí)施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的德育因素，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行德育教育。各學(xué)科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開(kāi)好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。重視體育，美育在學(xué)生思想品德形成中的作用，切實(shí)提高體、音、10

美課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)體、音、美教師培訓(xùn)，保證教學(xué)活動(dòng)設(shè)施器材的配備，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。

（3）積極開(kāi)展德育活動(dòng)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀(jì)念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開(kāi)展靈活多樣的教育活動(dòng)及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊(duì)作為學(xué)校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過(guò)健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)配合學(xué)校落實(shí)德育的各項(xiàng)要求。

（4）加強(qiáng)德育基地建設(shè)。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時(shí)要充分利用已有的德育基地，每年有計(jì)劃、有目的地至少開(kāi)展一次德育基地教育活動(dòng)。

（5）建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)、形成合力。

（6）考核評(píng)估：建立健全德育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，完善德育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校每學(xué)期要評(píng)選表彰德育先進(jìn)集體、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德考核每學(xué)期進(jìn)行一次，考核結(jié)果要填在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，讓學(xué)生帶回家告知家長(zhǎng)。

（二）教學(xué)常規(guī)

教學(xué)思想

（1）教學(xué)要全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時(shí)間表），做到專(zhuān)課專(zhuān)用，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化

建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

（2）在教學(xué)中，教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，既面向全體學(xué)生又承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異；教學(xué)要教育領(lǐng)先，把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中；做到素質(zhì)教育學(xué)科化，突出學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的潛能；教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)。

備課

（1）加強(qiáng)集體備課。每單元或章節(jié)都要堅(jiān)持教研組同年級(jí)同學(xué)科集體備課。

（2）編寫(xiě)課時(shí)教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如下：

A．教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

B．準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

C．教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

D．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

E．板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

F．每節(jié)課后要及時(shí)做好總結(jié)，寫(xiě)出符合實(shí)際的教學(xué)反思。（3）教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。

上課

（1）教師在上課鈴響前，到教室門(mén)口，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

（2）遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。

（3）教師要充分做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上下課，課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。無(wú)特殊情況不坐著講課，中途不得離開(kāi)教室。

（4）教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學(xué)生的坐姿和視力。

（5）教室上課一律不許使用通訊工具。

（6）教師講課要用普通話，要以邏輯、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、健

康規(guī)范化的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí)，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。教師要恰當(dāng)處理好教材、教法、學(xué)法三者之間的關(guān)系，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

（7）課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教原則，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能完成任務(wù)，并通過(guò)檢查及時(shí)反饋。合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的效率感，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。

（8）教師要不斷改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具、學(xué)具的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。

（9）教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書(shū)要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

（10）加強(qiáng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究方法，因人而宜，對(duì)差生

做到補(bǔ)知識(shí)補(bǔ)態(tài)度，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行“成功教育”。

作業(yè)

(1)學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)臵。

(2)作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布臵清楚。具體要求如下：A．作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫(xiě)的作業(yè)。B．作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。C．作業(yè)分量要適當(dāng)。語(yǔ)文（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學(xué)科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每?jī)芍芤淮?，（以每單元?xùn)練為主）； D．作業(yè)要求要嚴(yán)格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。對(duì)于不能按時(shí)，按質(zhì)，按量完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)。

(3)教師每次作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改，并應(yīng)使用等級(jí)和帶有激勵(lì)性的標(biāo)志做出公正的評(píng)價(jià)。批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要工整，為學(xué)

生做出示范。評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，富有激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

教研組

認(rèn)真落實(shí)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的參與、協(xié)作意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)探索研究的積極性，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。

(1)學(xué)期初制定好各類(lèi)計(jì)劃(教研組計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃等)，尤其加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，明確本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學(xué)計(jì)劃。

(2）組織教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)他們自覺(jué)地做好本職工作。

（3）積極有效地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)(教研、科研、理論學(xué)習(xí)等)。每學(xué)期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)記錄，并將根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求參與組織評(píng)課活動(dòng)。每周一晚上為教研

組活動(dòng)時(shí)間，無(wú)特殊情況不得占用，并做好活動(dòng)記錄。

（4)集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料，進(jìn)行單元教材通研，其他教師結(jié)合個(gè)人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見(jiàn)解。每位教師要認(rèn)真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，掌握本學(xué)科各班的教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

考勤制度

1、全體教職工必須嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)到位。

2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會(huì)上公布。

3、全體教職工嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)、銷(xiāo)假制度，教職工有事有病，需向主管人員請(qǐng)假，否則按曠工計(jì)算。

聽(tīng)課制度

教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認(rèn)真；校長(zhǎng)及主管人員每周至少聽(tīng)課1節(jié)。

（三）班級(jí)管理（含紀(jì)律衛(wèi)生）

1、學(xué)校校園、校舍、各種功能教室要堅(jiān)持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保

潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學(xué)期放假、開(kāi)學(xué)前或遇到其他特殊情況，應(yīng)對(duì)校園校舍進(jìn)行全面清理。

2、班級(jí)的各項(xiàng)職責(zé)及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅(jiān)持每天檢查、每周公布的方法。

3、學(xué)校非班主任教師全部安排負(fù)責(zé)各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級(jí)檢查同時(shí)。

（四）后勤及安全

1、后勤工作人員要樹(shù)立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

2、學(xué)校的圖書(shū)、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動(dòng)和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購(gòu)臵，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

3、學(xué)校要建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹(shù)立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。

4、要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開(kāi)展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5、建立學(xué)校值班制度，落實(shí)值班人員，認(rèn)真做好值班

記錄。

6、建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。

7、學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門(mén)、公安機(jī)關(guān)、主管教育部門(mén)報(bào)告。

8、實(shí)行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任；若發(fā)現(xiàn)有無(wú)故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。

（五）抓好檔案資料管理

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等）、合同、協(xié)議、財(cái)會(huì)檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專(zhuān)人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周（值日）記錄、會(huì)議記錄、各種規(guī)劃（計(jì)劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類(lèi)立卷，專(zhuān)人專(zhuān)柜保管。學(xué)校應(yīng)有專(zhuān)門(mén)檔案柜。檔案管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理移交手續(xù)。

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬越校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李鵬輝任副組長(zhǎng)，其余領(lǐng)導(dǎo)同志為成員。建立校長(zhǎng)

每天校園巡查制度，對(duì)校園管理存在的問(wèn)題實(shí)行日志管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交辦，限時(shí)整改，不留死角。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核，保障學(xué)校精細(xì)化管理工作的順利進(jìn)行。

2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全員參與。精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)崗位和每個(gè)員工。要開(kāi)展好這項(xiàng)工作，必須要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點(diǎn) 圍繞中心，突出重點(diǎn)就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問(wèn)題，帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作，推動(dòng)整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。在開(kāi)展精細(xì)化管理活動(dòng)中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布臵、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過(guò)不斷的完善優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。

大通縣第二完全中學(xué) 二○一二年四月十日

第二篇：學(xué)校精細(xì)化管理方案

一、指導(dǎo)思想：

以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿、人文化的氛圍中促進(jìn)廣教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。

二、工作目標(biāo)：

讓廣教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成教育局下達(dá)給中心校的各類(lèi)工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容：

1、學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過(guò)班級(jí)目標(biāo)的確定來(lái)定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從20xx秋開(kāi)始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息，展現(xiàn)學(xué)校自身特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴(yán)格按課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專(zhuān)業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂(lè)藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺(jué)性。

4、學(xué)生管理：我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類(lèi)課程的教育功能，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢(xún)活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等型慶祝活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木瘢ぷ髯龅郊?xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎(chǔ)上要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。把學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說(shuō)話”功能。

四、工作措施：

1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：全體教職工

2、學(xué)校各線制定本部門(mén)工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。

3、加宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各中小學(xué)下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把業(yè)績(jī)考核與績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。

第三篇：學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量年”活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長(zhǎng)（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)一至六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長(zhǎng)（教科室主任）負(fù)責(zé)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（村小校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員）協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。

三、奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名，英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。

2、所轄村小XXX畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第一名，并進(jìn)入全區(qū)前三名，英語(yǔ)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第三名；所轄村小XXX畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力爭(zhēng)得到區(qū)平。

3、力爭(zhēng)20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校（37所）前25名。

4、在年度辦學(xué)水平評(píng)估中，保持“規(guī)范一級(jí)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

5、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、三至五年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過(guò)鎮(zhèn)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校。

四、主要措施及具體做法

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自己評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持間周一次的集體備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

上課的基本要求：

1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)真輔導(dǎo)要求做到:

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

認(rèn)真進(jìn)行考核

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自己評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫(xiě)試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

（二）、重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量

為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課制度

（1）學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。

（2）教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。

（3）課后要主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn)，提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

（4）教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級(jí)教學(xué)狀況，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。

2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。

3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度

（1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。

（2）每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。

（3）每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié)，對(duì)“六認(rèn)真”工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出，限期整改。

4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

（1）教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在，采取有效措施，加以重點(diǎn)督導(dǎo)。