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第一篇：縣管校聘競聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我叫xx，是一名共產(chǎn)黨員，我很熱愛這份幼教工作，多年來本著“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”的原則，以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風(fēng)和先進的科理念，投身在幼教第一線。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我付出了辛勤努力，也獲得了一些成績：曾被評為xx市和xx市的家長滿意教師;xx市教壇新秀、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等光榮稱號。撰寫的論文和課題曾獲xx市二等獎、xx市一二等獎;參與編寫中國少年兒童出版社出版的兩本書籍，并擔(dān)任副主編;多次在xx市級進行經(jīng)驗介紹、上公開示范課等。當(dāng)然。所有成績的獲得都離不開在座各位的幫助，借此機會我衷心的感謝大家!
今天我要競聘的是教導(dǎo)處副主任一職，我覺得自己競聘這一崗位具有幾點優(yōu)勢：
一、我具有踏實的工作作風(fēng)。工作中我能貫徹落實，并認真執(zhí)行各項方針政策。注意發(fā)揮自己的主觀能動性，在廉潔自律上嚴格要求，信奉“誠實、正派”的做人宗旨，團結(jié)同事，愿意盡自己的能力去幫助身邊有困難的老師。
二、我具有較強的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中，當(dāng)面對幼兒時，我努力蹲下來走進孩子們的心里，去聆聽他們的語言，通過觀察和思考去發(fā)現(xiàn)孩子們真正的需求;在引領(lǐng)教師時，深入班級調(diào)研，通過對主題活動的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、聽課、評課等多種方式，幫扶老師們提高業(yè)務(wù)能力及班級管理能力等。在教研活動中，積極配合業(yè)務(wù)園長，努力做好園區(qū)大教研活動，將平時發(fā)現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，及時向老師們反饋，也鼓勵老師們在活動中踴躍發(fā)言，對具體問題各抒己見，使教研真正起到提升教師業(yè)務(wù)能力的作用。負責(zé)承擔(dān)共同體幼兒園的幫扶指導(dǎo)與資料整理工作，每月下鄉(xiāng)指導(dǎo)或組織教師進五愛學(xué)習(xí)。另外每月還負責(zé)擔(dān)任新入職教師的培養(yǎng)工作，三年來從審批半日活動計劃，到聽課評課，指導(dǎo)撰寫論文課題等，現(xiàn)已帶領(lǐng)一批新教師完成學(xué)業(yè)，一名徒弟獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號。
三、我具有一定的`管理能力。從xx年工作到現(xiàn)在，我當(dāng)了xx年的教研組長、五年園區(qū)業(yè)務(wù)助理(包括一年教導(dǎo)處副主任)，在業(yè)務(wù)管理上積累了一定的經(jīng)驗和能力，更是得到了教研組長和老師們的支持與配合，并收到了一定的成效。我也努力爭取當(dāng)好老師們的服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者和協(xié)作者。
四、我具有樂于奉獻的精神。盡量做到今天的事情今天完成，不拖沓不推辭，哪怕延遲下班也要把事情做完了再走。只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班;愿意主動承擔(dān)臨時的工作調(diào)配，爭取有質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。一切以服從大局為先，服從領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排為準則。
如果我競聘成功，我愿意一如既往的為大家服務(wù)，開展積極有效的教育教學(xué)工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為全力以赴做好本職工作而努力!
謝謝大家，我的演講完了!
第二篇：學(xué)?？h管校聘實施方案
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高密市崇賢小學(xué)
中層及后備干部崗位競聘工作實施方案
為進一步推動學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)，促進學(xué)校管理的科學(xué) 化、規(guī)范化、法制化，努力構(gòu)建公開、公平、競爭、擇優(yōu)的干部選拔任用機制，為優(yōu)秀人才脫 穎而出搭建平臺，為建設(shè)一支高素質(zhì)的教育管理干部隊伍打下基礎(chǔ)，為推動學(xué)校快速穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校品牌打造貢獻力量。
一、崗位設(shè)置
低年級學(xué)部主任、中年級學(xué)部主任、高年級學(xué)部主任、課程部主任、學(xué)校信息部主任、學(xué) 生部主任、資源管理部主任、生活部主任等8個崗位。
二、任職條件
1、具有較高的思想政治素質(zhì)，堅持貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，熱愛教育事 業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，遵紀守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)正派，品德良好。
2、具有改革創(chuàng)新精神，實績較為突出，為教職工所公認。 3、有較強的組織、協(xié)調(diào)管理能力。
4、具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有扎實的專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力。
5、年齡在50周歲及以下；學(xué)部主任年齡在40周歲及以下。市學(xué)科帶頭人以上稱號的同 志可適當(dāng)放寬。
三、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李靜
副組長：祝繼泉周振杰
職責(zé)：
1、擬定中層領(lǐng)導(dǎo)競聘工作實施方案。
2、組織報名。全體教職工會議公布競聘崗位，個人須將崗位申請于8月28日上午11點 半以前交校長辦公室。
3、資格審查。領(lǐng)導(dǎo)小組對照條件對申報者進行資格審查，符合條件者參加競聘演講。4、組織競聘。8月28日下午兩點半組織競聘，學(xué)校聘請上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，對 崗位申請人的競聘演講予以評分，選定崗位候選人。
5、8月28日下午四點半召開全體教職工會議進行民主測評，測評滿意度達到85%及以上 方可錄用。
6、公示。公示競聘人崗位，接受教職工監(jiān)督。
7、上崗。公示三天無異議的人員由學(xué)校校長頒發(fā)聘書，聘期為一年，表現(xiàn)突出者可以續(xù) 聘，并報教育局備案，正式履行崗位職責(zé)。
四、本方案解釋權(quán)歸校長辦公會。
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高密市崇賢小學(xué)
中層及后備干部競聘演講評分表
競聘人（序號）：
評分項目評分標準等次分值得分
好9-10
對競聘上崗認識明確，對競聘
競聘目的崗位有信心，有較強的事業(yè)心
一般5-6（10分）
較好7-8
和責(zé)任感等。
差5分以下 好25-30
業(yè)務(wù)素質(zhì)高，優(yōu)勢明顯，在德、較好20-24 能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)突
競聘優(yōu)勢 一般10-19（30分）
出。
差10分以下演 講
好40-50(100分)
工作設(shè)想
工作思路清晰,工作措施具體 較好30-39
得力，符合學(xué)校實情，具有針 對性、可行性、操作性、創(chuàng)新
一般20-29（50分）
性。
差20分以下 好9-10
普通話標準，語言表達清楚流較好7-8 利，情感充沛飽滿，形象氣質(zhì) 佳。
一般5-6
（10分）
差5分以下
（備注：請評委評分時保留小數(shù)點后一位小數(shù)）
演講技能
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評委：總得分：
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高密市崇賢小學(xué)
中層及后備干部競聘演講抽簽順序表 姓名抽簽順序號備注
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高密市崇賢小學(xué) 崗位競聘實施方案
（討論稿）
為貫徹落實山東省人民政府辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意 見》（魯政辦字〔2016〕56號）、濰坊市教育局、濰坊市機構(gòu)編制委員會辦公室、濰坊市財 政局、濰坊市人力資源和社會保障局等四部門《關(guān)于深化中小學(xué)教師隊伍管理體制改革的實施 意見》（濰教字〔2015〕10號）、《關(guān)于深化中小學(xué)教師縣管校聘管理體制改革的指導(dǎo)意見》（濰教字〔2017〕19號）、高密市教育局《高密市中小學(xué)教師縣管校聘實施方案》（高教辦 字〔2017〕63號）精神，全面深化教育人事制度改革，進一步優(yōu)化教師資源配置。經(jīng)研究，決定建立高密市崇賢小學(xué)教師崗位競聘機制，具體實施方案如 下：
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以實現(xiàn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展” 的原則，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、合同管理，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的用人機制和教師 交流機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與 突破，積極推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、總體目標
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通過深化改革，挖掘?qū)W校辦學(xué)工作潛力，調(diào)動教職工教學(xué)工作積極性，全面提升學(xué)校的辦 學(xué)質(zhì)量和效益。用2至3年時間實現(xiàn)我校教師崗位競聘和交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
三、人員范圍 （一）崗位競聘范圍
崗位競聘的人員范圍為高密市崇賢小學(xué)在編在崗教職工（含合同制教師）、新招考和新調(diào) 入教師。
（二）競聘范圍：
原則上校內(nèi)競聘指標占95%（本校教職工人數(shù)少于校內(nèi)競聘指標數(shù)的按教職工人數(shù)調(diào)整確 定校內(nèi)競聘指標，調(diào)整減少的校內(nèi)競聘指標轉(zhuǎn)到跨校競聘指標）、跨校競聘指標占5%。崗位 指標由教管辦按照上述規(guī)定從嚴核定。
四、組織實施 （一）崗位設(shè)置
參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準》進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、因事設(shè) 崗的原則，確定教師、管理、教輔和工勤人員的結(jié)構(gòu)比例和數(shù)量，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。見附件《高密市崇賢小學(xué)小學(xué)教職工崗位設(shè)置方案》（二）直接聘用
直接聘用是指新招聘教師、距法定退休年齡不足10年的教職工以及處于孕期、哺乳期或 重大疾病治療期（已在市教育局請假備案）等特殊情況人員，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直 聘崗位，經(jīng)學(xué)校、鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不 再參與其他崗位競聘。若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加校內(nèi)競聘，鼓勵年齡結(jié)構(gòu)偏大的學(xué) 校老教師按程序參加跨校競聘。
（三）校內(nèi)競聘
按照相關(guān)政策要求和學(xué)校競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié) 商一致的原則進行雙向選擇，自由競聘。
副校長的聘任按《高密市中小學(xué)校長聘任期滿續(xù)聘工作實施方案》規(guī)定的程序進行；中層 干部由校長按規(guī)定程序聘任。
教職工的競聘以級部或部門為主，可參考上學(xué)年教學(xué)成績和績效考核成績。教學(xué)崗位首先 聘用現(xiàn)任課教師，鼓勵青年教師跟班升級。同等條件下優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽稱號或教學(xué)能手 層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學(xué)、班級管理等方面做出突出貢獻的教師。如有其他情況，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。
（四）跨校競聘
跨校競聘分別在本鎮(zhèn)（街區(qū)）學(xué)校城區(qū)與城區(qū)間、農(nóng)村與農(nóng)村間進行，跨校競聘成功的，同步調(diào)整人事編制關(guān)系。已聘任中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過6年的 專任教師原則上應(yīng)參加跨校競聘。
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鎮(zhèn)（街區(qū)）學(xué)校校內(nèi)競聘落聘人員和主動申請跨校競聘人員，根據(jù)鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘教師崗 位設(shè)置，向鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦遞交《高密市中小學(xué)跨校競聘個人申請表》，同意后，參加本鎮(zhèn) 域內(nèi)的跨校競聘。
各單位跨校競聘崗位不得設(shè)置性別、年齡、榮譽稱號等方面的限制，小學(xué)崗位原則上不限 制專業(yè)。對崗位只有1人跨校競聘，競聘人符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。
（五）支教掛職
1、鎮(zhèn)（街區(qū)）農(nóng)村學(xué)校教師赴本鎮(zhèn)域內(nèi)邊遠學(xué)校支教，由各鎮(zhèn)（街區(qū)）教管辦組織實施。 2、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉
（1）已滿服務(wù)期，年齡在45周歲（1972年9月1日以后出生）以下的教師，可報名到 城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。
（2）到市教育局機關(guān)及直屬單位掛職鍛煉
年齡在40周歲（1977年9月1日以后出生）以下的教育后備干部和有特長的優(yōu)秀教師，可報名到市教育局機關(guān)及直屬單位掛職。根據(jù)報名情況擇優(yōu)確定人員。
擬支教、掛職人員自愿報名，經(jīng)學(xué)校、教管辦審核同意，8月25日前由所在單位將《高 密市中小學(xué)支教掛職個人申請表》報市教育局人事科，統(tǒng)一安排到相應(yīng)學(xué)校。過期不予受理。
所有雙向選擇、競聘上崗工作應(yīng)于9月1日前完成。對未能落實聘用崗位又不服從學(xué)校
調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時辦理相關(guān)減人手續(xù)，堅決杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀問題。
五、保障措施 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)。
成立高密市崇賢小學(xué)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校教師競聘交流工作方案的制定與實 施，并促使教師競聘交流工作落到實處。
組長：李靜 副組長：祝繼泉 組員：周振杰宋曉燕（二）健全考核機制。
建立健全崗位目標全程監(jiān)控和考核機制，確保崗位目標落實到位。本實施方案自2017年9月1日起執(zhí)行。六、時間安排：
1、2017年8月20日—8月26日高密市崇賢小學(xué)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定《高密市崇 賢小學(xué)崗位競聘實施方案（討論稿）》。
2、2017年8月27日高密市崇賢小學(xué)校委會討論通過《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方 案（討論稿）》。
3、2017年8月28日上午全體教職工學(xué)習(xí)討論《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方案（討 論稿）》，85%及以上教職工同意后制定《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方案（修訂稿）》。
4、2017年8月28日上午根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方案（修訂稿）》和《高
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密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗位競聘工作實施方案》聘任高密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗 位。
5、2017年8月28日下午根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方案（修訂稿）》進行高 密市崇賢小學(xué)崗位第一輪競聘。
6、2017年8月29日根據(jù)《高密市崇賢小學(xué)崗位競聘實施方案（修訂稿）》進行高密市 崇賢小學(xué)崗位第二輪、第三輪競聘，并對聘任結(jié)果進行公示。
7、公示高密市崇賢小學(xué)崗位聘任結(jié)果無異議后，2017年9月1日正式實施。
高密市崇賢小學(xué)
2017年8月26日
附：
1、高密市崇賢小學(xué)崗位設(shè)置方案
高密市崇賢小學(xué)中層及后備干部崗位競聘工作實施方案
真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？
至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必 對方一樣。
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多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)帷Ｄ切┍砻鏌嵴\的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比 你自己想的要現(xiàn)實的多。
有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。
接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)。可當(dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這
樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。
多少人天真的以為，認識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己
優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。
日久見人心，患難見真情。平時是平時，別把平時當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個樣，各自安好一個樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。
隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因為如此，才更要珍惜那些默默守護在你生活中的朋友。別看平時忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事 兒的時候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。
真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報 幾何的真心相助？
至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必 對方一樣。
多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)?。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比 你自己想的要現(xiàn)實的多。
有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。
接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這
樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。
多少人天真的以為，認識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己
優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。
日久見人心，患難見真情。平時是平時，別把平時當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個樣，各自安好一個樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。
隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因為如此，才更要珍惜那些默默守護在你生活中的朋友。別看平時忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事 兒的時候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。
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第三篇：縣管校聘競聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任、支持，給我這個機會參加中層競聘演講。
我將要競聘的崗位是教導(dǎo)處主任一職，接下來我將從三個方面來講：
第一、堅持一種態(tài)度“既然干了，就要努力干好”!
我喜歡孩子，熱愛幼教事業(yè)，有較強的責(zé)任心和使命感。積極參加各類進修和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅持多問多學(xué)，多聽取同事的建議。接手幼兒園重大的臨時性工作，努力、準確、及時，要求自己高質(zhì)量的完成!堅持自己一貫的態(tài)度“干了就要努力干好”!
第二、明白一種責(zé)任“更好的為大家服務(wù)”。
我明白行政中層崗位，凡事要服從大局，不僅要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展各項工作，還要深入教師當(dāng)中，親自參與，只有這樣才能指導(dǎo)好工作。另外還要積極為教職員工服務(wù)，搭建好領(lǐng)導(dǎo)和他們之間的橋梁。有問題及時反饋、協(xié)調(diào)溝通，使幼兒園各項工作積極開展，為幼兒園發(fā)展添磚加瓦。
第三、競聘中層崗位的優(yōu)勢和工作愿景
我從教16年，班主任工作14年。期間，被評為嵊州市教壇新秀、教學(xué)能手、家長滿意教師、師德優(yōu)秀教師等榮譽，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。
有幸加入行政中層工作5年。了解行政中層的工作職責(zé)，具備一定的'組織、協(xié)調(diào)、管理能力。在領(lǐng)導(dǎo)的提攜幫助下也取得了一些成績，完善了我園安全各類制度預(yù)案，制作了各類表冊，使安全工作更規(guī)范，更扎實有效。在20xx年度和20xx年度幼兒園被評為紹興市治安安全單位，嵊州市安全工作先進集體。今年鹿山和新興園區(qū)被評為五星級警務(wù)室，西區(qū)四星級警務(wù)室。個人被評為嵊州市20xx年度學(xué)校安全工作先進個人。
假如本次，我有幸競聘成功，我將繼續(xù)發(fā)揮我的長處，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好教導(dǎo)處工作，認真履行崗位職責(zé)，樹立更好的服務(wù)意識，安全工作進一步強化“萬無一失”的責(zé)任意識和“一失萬無”的底線思維，肩負安全責(zé)任，盡職盡責(zé)。
在園長的高度重視下，在安全分管園長的扎實指導(dǎo)下，在全體教職員工的全力協(xié)作下，期待我們一起爭創(chuàng)一年又一年的平安校園!
謝謝!
第四篇：小學(xué)縣管校聘實施方案
益都街道東高小學(xué) 教師縣管校聘工作實施方案
為進一步深化中小學(xué)教師隊伍管理體制改革，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，決定在全校推進中小學(xué)教師縣管校聘工作，特制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，深化教育體制機制改革，全面落實中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動的用人機制，增強教師隊伍內(nèi)在活力。
基本原則：堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則，堅持因事設(shè)崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符的原則，堅持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。
二、人員范圍
全校在編在崗教職工。三、實施辦法和程序（一）崗位分配
根據(jù)在校生數(shù)和班數(shù)、學(xué)校類別、地理位置、師資結(jié)構(gòu)等實際情況，在核定的編制總量內(nèi)，具體分配聘用指標。
.（二）崗位設(shè)置
學(xué)校根據(jù)分配的崗位聘用指標，制定學(xué)校具體實施方案和崗位設(shè)置方案，經(jīng)教職工代表大會（或教職工大會）審議，85%以上教師通過后一并公示(公示時間不少于5天)，公示無異議報上級部門批準后實施。
學(xué)校崗位設(shè)置應(yīng)參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準》，堅持按需設(shè)崗、因事設(shè)崗的原則，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。設(shè)置崗位時，要為臨近退休、患病、請產(chǎn)假等不參與交流輪崗的人員設(shè)置適當(dāng)?shù)闹逼笉徫?，降低崗位工作標準，合理減少崗位工作量，供他們選擇或競聘；同時，設(shè)置不少于5%崗位(一般為緊缺學(xué)科教師崗位)用于流動教師跨校競聘。
后勤人員按照不超過5%的比例配備。
競聘上崗實施方案和崗位設(shè)置方案表決未達到85%同意的，需按規(guī)定程序重新修訂表決。再次表決仍未通過的學(xué)校，由上級部門修訂并組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教職工代表審議表決。
（三）個人申請
各類符合條件人員憑相關(guān)證明材料，分別向?qū)W校提交直接聘用申請、校內(nèi)競聘申請和跨校競聘申請，填寫《馬官小學(xué)教職工競聘登記表》，申請跨校競聘的需經(jīng)學(xué)校審核蓋章。
規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，學(xué)校有權(quán)按拒聘或落聘情況處理。
.（四）開展競聘 1.直接聘用
直接聘用指在女年滿50周歲男55周歲，且距法定退休年齡不足10年的教師、因產(chǎn)假或患病等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校和教管中心同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競聘。
符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此空置的直聘崗位可進行調(diào)整。
2.校內(nèi)競聘
按照相關(guān)政策要求和學(xué)校競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié)商一致的原則逐級進行雙向選擇，自由競聘。
副校長的聘任按規(guī)定的程序進行；中層干部由校長按規(guī)定程序聘任。
教職工的競聘以教務(wù)處為主，可參考績效考核成績，不能單純依靠民主評議結(jié)果。教學(xué)崗位首先聘用現(xiàn)任課教師，同等條件下優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽稱號或教學(xué)能手層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學(xué)、班級管理等方面做出突出貢獻的教師。如有其它情況，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。
部門和教職工較多的學(xué)校可組織多輪雙向選擇，要及時公布崗位聘任信息并協(xié)調(diào)級部和教研組，做到級部、學(xué)科間相對.均衡。
3.跨校競聘
學(xué)校校內(nèi)競聘落聘人員和主動申請跨校競聘人員，分批次向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校崗位競聘。首輪跨校競聘落聘及主動申請街道間跨校競聘的老師再參與全市范圍內(nèi)跨校競聘。
小學(xué)崗位原則上不限制專業(yè)；在符合崗位任職條件、能夠勝任崗位工作的情況下，應(yīng)優(yōu)先聘用原任教學(xué)段較高或相同的教師，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先聘用年齡較大的教職工；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。
（五）簽訂合同
各類聘用人員在聘用學(xué)校公示5日，公示期滿無異議辦理聘任手續(xù)。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范文）》，結(jié)合本單位崗位工作實際，完善具體條款和內(nèi)容，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。
所有雙向選擇、競聘上崗工作應(yīng)于每年8月28日前完成。對未能落實聘用崗位又不服從教管中心調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀問題。
四、保障政策和措施
（一）堅持人文關(guān)懷。全校在編在崗教師均應(yīng)參與交流輪崗，教師在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10.年，提出訂立聘用至退休合同的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同，可不參與交流輪崗；處于孕期、哺乳期或因患病等特殊情況不宜交流的教師，經(jīng)個人申請、校內(nèi)公示、教管中心同意后，可不參與交流；新錄用教師聘用合同期內(nèi)不參與交流。要解決教師實際生活問題，切實保障交流輪崗教師各項待遇，因地制宜改善農(nóng)村教師特別是新錄用教師和交流教師的工作、生活條件。
（二）落實相關(guān)規(guī)定待遇。切實保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策、班級管理團隊激勵機制、獎勵性績效工資等落實到位。切實改善農(nóng)村新分配教師和交流教師的工作、生活條件。
2015年7月.
第五篇：中小學(xué)縣管校聘實施方案
昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗
實施方案
為深入貫徹落實濰坊市委、市政府辦公室《關(guān)于深化中小學(xué)管理體制改革若干問題的意見》（濰辦發(fā)[2014]33號），進一步深化中小學(xué)教師隊伍管理體制改革，根據(jù)《昌邑市教育局等4部門關(guān)于深化中小學(xué)教師隊伍管理體制改革的實施方案》(昌教字［2015］43號)及國家、山東省和濰坊市相關(guān)文件精神，決定在全市推進中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作，特制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
（一）指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，深化教育體制機制改革，全面落實中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動的用人機制，增強教師隊伍內(nèi)在活力。
（二）基本原則：堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則，堅持因事設(shè)崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符的原則，堅持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。
二、人員范圍和條件 競聘上崗：全市公辦中小學(xué)在編在崗教職工(含2015年新分配教師)。
交流輪崗：已聘任中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個聘期的專任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗，未滿2個聘期的教師申請跨校競聘的需經(jīng)教育局同意。其中，距法定退休年齡不足10年的教師，處于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，經(jīng)個人申請、校內(nèi)公示、教育局同意后，可不參與交流；新錄用教師聘用合同期內(nèi)不參與交流。
支教交流：城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師，年齡45歲以下，?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有助級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)和縣級以上綜合榮譽稱號。
校長的聘任、交流由教育局按規(guī)定程序組織，鼓勵教育局機關(guān)及所屬事業(yè)單位符合任職資格的人員參與交流、支教。
三、實施辦法和程序
（一）崗位分配
市教育局組織對各級各類學(xué)校教職工及2015-2016學(xué)年度在校生情況進行調(diào)研，按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，根據(jù)在校生數(shù)和班數(shù)、學(xué)校類別、地理位置、師資結(jié)構(gòu)等實際情況，在核定的編制總量內(nèi)，具體分配各單位聘用指標。
（二）崗位設(shè)置 學(xué)校根據(jù)《昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗實施方案》和教育局分配的崗位聘用指標，制定學(xué)校具體實施方案和崗位設(shè)置方案，經(jīng)教職工代表大會（或教職工大會）審議，85%以上教師通過后一并公示(公示時間不少于5天)，公示無異議報教育局批準后實施。
學(xué)校崗位設(shè)置應(yīng)參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準》，堅持按需設(shè)崗、因事設(shè)崗的原則，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。設(shè)置崗位時，要為臨近退休、患重大疾病、請產(chǎn)假等不參與交流輪崗的人員設(shè)置適當(dāng)?shù)闹逼笉徫?，降低崗位工作標準，相?yīng)低定崗位工作量，供他們選擇或競聘；同時，設(shè)置不少于5%崗位(一般為緊缺學(xué)科教師崗位)用于流動教師跨校競聘。
各學(xué)校競聘上崗實施方案和崗位設(shè)置方案表決未達到85%同意的，需按規(guī)定程序重新修訂表決，直至通過為止。鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校再次表決仍未通過的，由鎮(zhèn)街區(qū)教育辦修訂并組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教職工代表審議表決。
（三）個人申請
各類符合條件人員憑相關(guān)證明材料，分別向?qū)W校提交直接聘用申請、支教申請、校內(nèi)競聘申請和跨校競聘申請，填寫《昌邑市教職工競聘登記表》，申請支教和跨校競聘的需經(jīng)學(xué)校審核蓋章。
規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，學(xué)校有權(quán)按拒聘或落聘情況處理。
（四）開展競聘
1、直接聘用
直接聘用指距法定退休年齡不足10年的教師、因產(chǎn)假或重大疾病(已在教育局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校和教育局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競聘。
符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此空置的直聘崗位可進行調(diào)整，鼓勵年齡結(jié)構(gòu)偏大的學(xué)校老教師到本鎮(zhèn)域內(nèi)其他學(xué)校競聘。
2、支教競聘
市教育局在距城區(qū)和鎮(zhèn)街區(qū)駐地較遠或缺編、老齡化嚴重及條件艱苦的中小學(xué)設(shè)置部分支教崗位(占用5%跨校競聘崗位)，按照城區(qū)學(xué)校教職工師資情況分配支教限額，由城區(qū)學(xué)校負責(zé)與支教學(xué)校協(xié)商，依據(jù)個人申請、任教學(xué)科及資格條件確定支教人員及其支教學(xué)校。在分配限額內(nèi)，經(jīng)學(xué)校同意，城區(qū)學(xué)校教職工也可自由參加意向支教學(xué)校的競聘，支教學(xué)校要及時通知支教教師競聘事宜，按學(xué)校競聘方案組織競聘。
支教競聘期滿未落實的支教崗位轉(zhuǎn)為跨校競聘崗位，不再作為支教崗位對待。
3、校內(nèi)競聘 按照相關(guān)政策要求和學(xué)校競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié)商一致的原則逐級進行雙向選擇，自由競聘。
副校長的聘任按《昌邑市中小學(xué)校長聘任期滿續(xù)聘工作實施方案》規(guī)定的程序進行；中層干部由校長按規(guī)定程序聘任。
教職工的競聘以級部或部門為主，已實行績效考核的可參考績效考核成績，未實行績效考核的要注重工作實績和業(yè)務(wù)能力，不能單純依靠民主評議結(jié)果。教學(xué)崗位首先聘用現(xiàn)任課教師，同等條件下優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽稱號或教學(xué)能手層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學(xué)、班級管理等方面做出突出貢獻的教師。
部門和教職工較多的學(xué)?？山M織多輪雙向選擇，首輪競聘建議不超過崗位總數(shù)的60%，要及時公布崗位聘任信息并協(xié)調(diào)級部和教研組，做到級部、學(xué)科間相對均衡。二輪競聘時，要優(yōu)先組織沒有競聘到崗位的任教不足2 個聘期的教師競聘。
各單位首先要完成規(guī)定的校內(nèi)崗位競聘任務(wù)，未完成的須從申請跨校競聘人員中按需聘用。已確定支教崗位人員不得再參與校內(nèi)競聘。
4、跨校競聘
學(xué)校校內(nèi)競聘落聘人員和主動申請跨校競聘人員，根據(jù)全市流動教師崗位設(shè)置，分批次向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校崗位競聘?？缧８偲赣蓪W(xué)校(鎮(zhèn)街區(qū)教育辦)聘用工作組織按各自制定的競聘方案組織實施。首輪跨校競聘分別在市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校間進行(鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校教師跨校競聘首先在本鎮(zhèn)街區(qū)內(nèi)進行)，然后組織全市范圍內(nèi)跨校競聘。未完成校內(nèi)崗位競聘任務(wù)、校內(nèi)競聘崗位有空崗不聘而申請跨校競聘的，須經(jīng)教育局同意，并參加最后一輪競聘。
各單位跨校競聘崗位不得設(shè)置性別、年齡、榮譽稱號等方面的限制，小學(xué)崗位原則上不限制專業(yè)；在符合崗位任職條件、能夠勝任崗位工作的情況下，應(yīng)優(yōu)先聘用原任教學(xué)段較高或相同的教師，同等條件下，應(yīng)優(yōu)先聘用年齡較大的教職工；幼兒園教師崗位首先聘用具備幼兒教師資格人員；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。
學(xué)校間借調(diào)交流人員自愿申請參加原學(xué)校或借調(diào)學(xué)校一方的校內(nèi)競聘，借調(diào)到教育局機關(guān)及所屬事業(yè)單位的教師不參加學(xué)校崗位競聘。校內(nèi)競聘聘用人員、支教人員不得再參與跨校競聘。校內(nèi)競聘落聘人員原則上不得再參與本校流動崗位的競聘。
根據(jù)學(xué)校競聘上崗和實際在校生情況，教育局進行適當(dāng)?shù)慕處熣{(diào)配，或在特別偏遠或條件特別艱苦的中小學(xué)設(shè)置部分中、高級特設(shè)崗位，供超崗學(xué)校符合條件的優(yōu)秀教師競聘。
（五）簽訂合同
各類聘用人員在聘用學(xué)校公示5日，公示期滿無異議辦理聘任手續(xù)。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》，結(jié)合本單位崗位工作實際，完善具體條款和內(nèi)容，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。
所有雙向選擇、競聘上崗工作應(yīng)于每年9月1日前完成，按新聘用崗位辦理人事調(diào)動手續(xù)。對未能落實聘用崗位又不服從教育局調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀問題。
四、保障政策和措施
（一）健全流動激勵政策。城區(qū)學(xué)校推薦教師到農(nóng)村學(xué)校支教的，仍按昌政辦發(fā)［2010］51號文件規(guī)定享受相應(yīng)的職稱評聘加分政策；交流輪崗教師按規(guī)定享受聘用單位鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼待遇；在偏遠農(nóng)村學(xué)校特設(shè)部分中、高級崗位，供支教教師評聘；深化教師績效工資改革，在績效工資總額內(nèi)單獨設(shè)立交流教師補貼項目，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。
（二）落實相關(guān)規(guī)定待遇。切實保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策、班級管理團隊激勵機制、獎勵性績效工資等落實到位；申報評審高級、正高級教師職稱和評選市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、特級教師必須有到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷；對到偏遠學(xué)校支教的教師，加大考核、評優(yōu)、培訓(xùn)等方面的傾斜和支持力度。
（三）加強周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。切實改善農(nóng)村新分配教師和交流教師的工作、生活條件，嚴格按照昌邑市教育局《關(guān)于規(guī)范單身教師食宿管理的實施辦法》文件要求，全面推進鎮(zhèn)街教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)情況，須與崗位需求信息一并公布，供教師競聘時選擇。鼓勵當(dāng)?shù)卣畬⒎蠗l件的農(nóng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌予以解決。
（四）嚴格交流輪崗管理。支教交流時間一般不少于3年，支教交流聘用期滿的教師可參加自由競聘，支教期間年度考核均為合格及以上等次的，可在支教學(xué)?；蚧卦瓕W(xué)校直接聘用工作崗位；未滿交流聘期的，原學(xué)校或其他學(xué)校不予聘任。對未能落實聘用崗位又不服從教育局調(diào)整崗位的，按規(guī)定及時辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀問題。
五、工作安排和要求
（一）時間安排：
5月至6月，深入學(xué)校調(diào)研，組織教師座談會，會同編制、人社、財政等部門制定實施方案，報市政府批準。
7月15日前，完成學(xué)校下學(xué)期在校生預(yù)測，教育局分配學(xué)校聘用崗位指標；8月10日前，各學(xué)校根據(jù)教育局分配的指標制定崗位設(shè)置方案和崗位競聘方案報教育局批準；8月11日前，教育局公布跨校競聘崗位和支教崗位，學(xué)校公布崗位設(shè)置方案。
8月15日前，完成校內(nèi)直聘和支教交流競聘；8月18日前，各單位完成校內(nèi)競聘，確定跨校競聘崗位及人員；8月25日前，全市范圍內(nèi)開展跨校崗位競聘，完成人員調(diào)整。8月底前，簽訂聘用合同，做好流動人員編制、工資關(guān)系轉(zhuǎn)移和職稱待遇的落實。
9月至2016年7月，實施縣管校聘試點的各項機制，定期督查，推動工作落實。
（二）相關(guān)要求：
1、學(xué)校要建立由黨、政、工和教職工代表組成的“教職工競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長任組長，負責(zé)組織本校教職工競聘方案的擬定、實施等工作；同時，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)爭議調(diào)解小組，負責(zé)處理在崗位競聘過程中出現(xiàn)的各類問題。鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校以中心校為單位統(tǒng)一組織方案的制定和審議、學(xué)校崗位設(shè)置、受理個人申請、開展競聘上崗。
2、各學(xué)校要召開教職工大會，認真學(xué)習(xí)貫徹落實相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。嚴格執(zhí)行競聘工作公示制度，學(xué)校崗位設(shè)置方案、競聘方案、競聘結(jié)果、競聘組織成員名單等必須在單位顯眼位置進行公示。
3、在崗位競聘實施過程中，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線，嚴格工作程序和工作紀律，杜絕暗箱操作行為，切實保障教職工的知情權(quán)，維護好教職工的合法權(quán)益。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私，要追究相關(guān)人員責(zé)任。
4、學(xué)校應(yīng)按時上報各類崗位聘任結(jié)果材料，包括：“競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“爭議調(diào)解小組”名單、學(xué)校競聘上崗實施方案和崗位設(shè)置方案、《昌邑市教職工競聘登記表》、《學(xué)校教職工崗位聘用花名冊》（以上材料同時提交電子文檔）和工作總結(jié)等。
附件：
1、昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗日程安排表
3、學(xué)校師生情況統(tǒng)計表
4、學(xué)校教職工崗位設(shè)置方案
5、學(xué)校流動崗位設(shè)置情況一覽表
6、昌邑市教職工競聘登記表
7、教職工崗位聘用花名冊
昌邑市市教育局 2015年6月30日 附件1
昌邑市中小學(xué)教師縣管校聘交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成員名單
組 長：趙贊江
副組長：張銘華 王億東 陳建勝 董方強 汲崇昌 郭培虎 李克順 李曉寧 趙秀華
成 員：徐金波 齊延飛 高鴻謙 董偉民 李艷艷 王軍芳 付秀英 李津 邢梅霞 王占偉
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事科，高鴻謙同志兼任辦公室主任。
