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第一篇：縣管校聘總結(jié)

2019-2020學(xué)年度襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)教師“縣管校聘”工作總結(jié)

單位：襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)

根據(jù)《襄城縣教育體育局“縣管校聘”實施方案》和《 襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)教職“縣管校聘”工作會實施方案》相關(guān)工作要求，我校順利實施了教職工競聘上崗工作，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下： 一、學(xué)校原有基本情況

我校原有教職工 22人，總部12人，張御莊教學(xué)點0人（反聘退休教師1人）、閆北教學(xué)點10人。2018—2019 學(xué)年上期預(yù)設(shè)班額 13個，總部6個、張御莊1個、閆北6個?？偛繉W(xué)生數(shù)130人，張御莊4人，閆北，78人，總計計212人，2018-2019學(xué)年度下學(xué)期5月份退休1名教師。2019-2020學(xué)年上期有教職工21人，根據(jù)《關(guān)于推行教師“縣管校聘”試點工作的實施方案》并經(jīng)局黨委同意，2019年9月編制設(shè)置為：管理崗位1個，專任教師和教輔工勤編制20個（含中層干部職數(shù) 5 人），動態(tài)編制2個（王露露老師目前孕期5個月、姜曉麗老師借調(diào)到縣委督查室）；編制總數(shù) 21人。缺編 2 人。二、工作開展情況

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了由書記閆振生、校長馮朋舉同志為組長，副校長陳延濤同志任副組長，《襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆教師競聘上崗工作小組》和由副校長陳延濤任主任，法律顧問任留法、工會委員方永旺、教師代表雷盼鴿?？己诵〗M下設(shè)辦公室，副校長陳延濤同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織實施協(xié)調(diào)干部競聘上崗工作。召開競聘工作會前成立工作小組，周密安排、布置、籌備各項工作。為競聘會做好充分準(zhǔn)備。（二）嚴(yán)格按照步驟開展工作

我校嚴(yán)格按照縣局縣管校聘工作日程安排的步驟環(huán)節(jié)開展工作，保證了競聘工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

（三）8月17日參加縣局縣管校聘工作會議，領(lǐng)會會議精神 （四）制定方案：2019年8月18日我校制定了《教職工競聘上崗實施方案（征求意見稿）》，并通過多種形式（微信工作群、召開會議等）廣泛書面征求教職工意見，根據(jù)意見和建議，不斷修訂征求意見稿，于 2019年 8月20日經(jīng)教職工大會表決并簽字通過。方案上報鎮(zhèn)交管辦人事專干。（五）2019年8月20學(xué)校公布崗位設(shè)置

根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設(shè)管理崗位1個，專任教師和教輔工勤崗位20個，其中一、二年級語文、體育、品德與生活共4個，三至六年級語文、英語、體育、音樂、綜合實踐共6個，一、二年級數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、地方課程、4個、三至六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、美術(shù)、地方課程6個，（六）2019年8月20日教職工填寫直聘申請表、校內(nèi)競聘申請表。1、教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應(yīng)聘資格。工作小組逐個對申請人進(jìn)行嚴(yán)格資格審查，對符合崗位競聘條件的申請人進(jìn)行公示。

2、組織競聘會。襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組根據(jù)教職工師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情緒智力、演講答辯進(jìn)行考核量化現(xiàn)場打分（去掉一個最高分和一個最低分），算出競聘人的總得分，分類從高分到低分，確定擬聘人員。得分低于 60分的，本次不予聘任。同一工作崗位出現(xiàn)多名教師競聘的采用校內(nèi)調(diào)劑，不服從安排的上報鎮(zhèn)教管辦，競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學(xué)校及時面向在校教職工進(jìn)行補(bǔ)崗。競聘過程拍照備查，確保競聘工作的公平公正。

3、確定擬聘人員考核小組根據(jù)競聘人所得競聘總分，按崗位類別進(jìn)行先后排序，競聘總分達(dá) 60 分（含 60 分）以上的方能確認(rèn)為擬聘人員。并當(dāng)場宣布擬聘人員、落聘人員名單。

4、按照規(guī)定將擬聘人員名單在校內(nèi)公開欄公示 3 個工作日，公示無異議后上報。

5、學(xué)校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。 三、時間安排

1、8月17日學(xué)校宣傳動員階段；下達(dá)編制 2、8月19日前，學(xué)校制定具體實施方案； 3、8月22日前，完成學(xué)校干部聘任；

4、8月24日前，學(xué)校完成教師及教輔工勤崗位聘任； 5、8月26日前，完成跨校聘任工作。

四、競聘結(jié)果

根據(jù)《襄城縣王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)教職工“縣管校聘”工作競聘實施方案》的規(guī)定，按照聘任程序，經(jīng)公示無異議，學(xué)校聘任19位同志為“專任教師崗位”人員。落聘人員 2人：（宋紅心、張俊燕教師）?？偟膩碚f，此次競聘，學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)、崗位結(jié)構(gòu)變化不大。只有個別人崗位有所調(diào)整。例如：從語文轉(zhuǎn)崗到數(shù)學(xué) 1 人（方永旺）?？缧８偲?人，王小凡老師（到張御莊教學(xué)點任教）?？h內(nèi)調(diào)劑2人，（姜曉麗從縣委督查室返回教學(xué)崗位，到閆北任教、任會琴老師從山頭店鄉(xiāng)到王洛鎮(zhèn)雙樓閆中心小學(xué)任教）學(xué)校共聘用教師21人，其中直聘人員5人：王露露（預(yù)產(chǎn)期5個月有余）；李彩霞（臨近退休1年）；閆國卿（臨近退休2年）；閆振生（黨支部書記）；陳延濤（副校長）。

五、取得的經(jīng)驗

(一)在上級部門的指導(dǎo)下開展工作是競聘工作順利實施的有力保障。我校從制定方案、審核方案、成立工作小組、微信工作群討論、現(xiàn)場競聘等各個環(huán)節(jié)開展的比較順利，里面也存在一些問題和困難：個別老師對政策不了解，認(rèn)為縣管校聘是為了整治老師們，個別老師不愿意參加競聘，意見大，個別領(lǐng)導(dǎo)怕承擔(dān)責(zé)任，不敢向前站，怕得罪人等，作為新任校長，我嚴(yán)格按照上級政策，堅決推行政策，拿出不怕得罪人，按照規(guī)矩辦事的精神，高效完成了上級部署的任務(wù)，認(rèn)真領(lǐng)會政策精神，反復(fù)推敲，給教職工召開大會討論，宣讀文件精神，在微信工作群醞釀。給教職工解釋：縣管校聘不是為了解聘教師，是為了讓教師隊伍存在危機(jī)感，在壓力的驅(qū)動下認(rèn)真工作。最終達(dá)成共識，都在競聘方案上簽了字。六、取得的成效

（一）實行教師“縣管校聘”，是打破“大鍋飯、鐵飯碗”，引入競爭機(jī)制的有力措施。能在干部、職工中形成能上能下，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，使有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思進(jìn)取、混日子的教師產(chǎn)生“危機(jī)感”。

（二）這次實施教職工縣管校聘工作，能激發(fā)學(xué)校的內(nèi)部活力、學(xué)校有用人管人的自主權(quán)，教職工也有了選擇崗位的權(quán)利。極大的調(diào)動了學(xué)校教師的工作積極性，推動了學(xué)校人事制度從“死水”向“活水”轉(zhuǎn)變。教職工從被動接受工作到主動申請工作有了質(zhì)的飛躍，對于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。比如，當(dāng)初存在著落聘可能的王露露、朱曉麗等幾位教職工在工作態(tài)度、積極性和工作效果方面比上學(xué)期都有了明顯變化和提高。七、存在的問題和建議（一）此次縣管校聘，由于落聘人員極少，只對個別可能落聘人員有觸動，而對絕大多數(shù)教職工沒有多大的震動，也不會形成多大的壓力，仍未產(chǎn)生危機(jī)意識，甚至有的認(rèn)為這還是“走過程、做樣子”。

（二）此次縣管校聘，學(xué)科搭配問題仍未得到解決，專業(yè)的不專職，專職的不專業(yè)。比如：由于缺乏語數(shù)學(xué)科教師，音樂專業(yè)教師劉錚想擔(dān)任音樂課都未能如愿、學(xué)校美術(shù)課、體育課無法開齊開全，無專職教師，只有兼職教師，業(yè)務(wù)不精練。

（三）實行崗位聘任后，何時能按照聘任崗位來確定工資收入，實行工資能上能下，也是大家關(guān)注的問題。

（四）推行中也發(fā)現(xiàn)，按照政策過去簽訂了長期勞動合同的職工，還有臨近退休的人員，他們的怨言很大。部分特殊人群的聘任辦法也值得探討（重慢性病人員），他們也有著很大的怨氣，比如：過去從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來的非實職領(lǐng)導(dǎo)人員等。

2019年9月 2 日

?中心學(xué)校教師“縣管校聘”工作實施方案

中小學(xué)教師縣管校聘管理改革實施方案

縣管校聘崗位職責(zé)要求

學(xué)?？h管校聘改革工作匯報

縣管校聘崗位設(shè)置 崗位職責(zé)