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第一篇：追趕超越

教師追趕超越實(shí)施方案

神木一小 折利霞

教師作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師，需要時刻關(guān)注學(xué)生的心理活動，對于貧困生要多一點(diǎn)關(guān)懷。

為貫徹黨中央精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、扶助對象

1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的

二、扶助方式

1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;

2、具體活動由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行，學(xué)校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

三、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動，并落實(shí)到具體行動上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊(duì);

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

第二篇：太子中心小學(xué)追趕超越實(shí)施方案

太子中心小學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期

追趕超越實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，以縣局的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在全縣期末質(zhì)量檢測排名中超越上學(xué)年第47名，追趕45名;抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績等方面有整體性的提高。

三、重點(diǎn)工作

牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制和日常安全管理;加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平;加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)“高效課堂”較好落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

（一）學(xué)校管理

1、明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識。

2、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的管理效能。落實(shí)過程管理，學(xué)期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性；計劃通過后就要照此執(zhí)行；執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布臵、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、梳理和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。

（二）師資隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。

（三）德育工作

1、建設(shè)好德育隊(duì)伍

（1）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，真正實(shí)現(xiàn)以德治校。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，不定期召開會議，研究德育工作，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處。

（2）加大對班主任老師的培訓(xùn)力度，班主任工作是德育工作的中心工作，是學(xué)校德育工作成敗的關(guān)鍵。如何加強(qiáng)班主任的管理，是一項(xiàng)長期的工作。本學(xué)期我校相繼出臺一系列政策，在一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。各班積極開展工作，形成了各個年級的班級特色。

（3）抓好養(yǎng)成教育。沒有規(guī)矩不成方圓，養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，他們還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。因此，我校對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本著從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。要想成才，先得學(xué)會成人，把簡單的事情做好就是不簡單，學(xué)會做事先從學(xué)會掃地開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（4）、加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育

以孝敬父母為突破口，對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育，讓學(xué)生學(xué)孝、知孝、行孝。為此，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如每學(xué)期開展一次尊師重教感恩活動，每周定期召開以感恩為主題的班會，周末安排學(xué)生完成給家長洗腳，幫媽媽洗碗，幫父母干家務(wù)等實(shí)踐活動。讓學(xué)生在活動中感知父母的不容易，感知幸福，學(xué)會感恩。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

（1）積極探索“生活德育”的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑，要把德育教育融入學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細(xì)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。

（2）落實(shí)學(xué)校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)年級的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的安排。

（3）結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強(qiáng)教育訓(xùn)練，本學(xué)期的前半階段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋習(xí)。

（4）以櫥窗、板報、文明班級創(chuàng)建為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活，做有道德的人。

（5）兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊(duì)活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅(jiān)持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，國旗下講話力求做到有時效、高水準(zhǔn)。

3、完善家校聯(lián)系

不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。組織、安排召開學(xué)生家長會。

4、對待學(xué)生的做法

了解學(xué)生，善待學(xué)生;尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽;激勵學(xué)生，為學(xué)生加油;寬容學(xué)生，允許失誤;提醒學(xué)生，大膽批評。要對優(yōu)生嚴(yán)而不寵，對后進(jìn)生扶而不棄，對富裕學(xué)生管而不縱，對困難學(xué)生幫而不嫌，對任性學(xué)生導(dǎo)而不溺，對懦弱學(xué)生親而不疏，保持良好心境，善待每位學(xué)生。教師愛優(yōu)生易，愛全體學(xué)生難，愛差生更難。要對品德、學(xué)習(xí)差的學(xué)生總有一份特殊的愛，這些孩子需要尊重、理解，更需要關(guān)愛。多表揚(yáng)才能樹立學(xué)生的自信心，才能激發(fā)他無窮無盡的創(chuàng)新思維。多一些表揚(yáng)，就會形成積極的心理暗示，學(xué)生就會自然而然地向著人們期望的方向發(fā)展，從而達(dá)到教育與被教育的目的。

（四）教學(xué)工作

1、狠抓課堂教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，采取狠抓課堂教學(xué)和課外補(bǔ)差相結(jié)合的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2、切實(shí)抓好與兄弟學(xué)校對口結(jié)對工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)西機(jī)學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，積極參與教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德師風(fēng)教育，讓廣大教師教師要清醒地認(rèn)識到自己不僅要教好書，而且更重要的是要育好人。通過多次對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)悟“教師職業(yè)道德規(guī)范”的內(nèi)涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，完善作息時間表，保質(zhì)保量的上好每天的課程。

7、加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。

備課管理：第

一、修改學(xué)校備課評價標(biāo)準(zhǔn)，明確備課要求；第

二、加強(qiáng)備課的定期檢查和不定期的抽查；第

三、分享優(yōu)秀備課，加強(qiáng)集體備課；第

四、開展備課輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的匹配性。

上課管理：第一，加強(qiáng)隨堂聽課、行政走課、預(yù)約聽課，提供課堂教學(xué)的評價和輔導(dǎo)；第二，切合學(xué)校實(shí)際，教研組討論形成一堂好課標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師按照好課的標(biāo)準(zhǔn)去上課；第三，倡導(dǎo)聽課，在聽課中學(xué)習(xí)上課，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)。外出學(xué)習(xí)聽課后，要在教研組內(nèi)匯報。

作業(yè)管理：第一，修改學(xué)校學(xué)生作業(yè)評價指標(biāo)，明確各類作業(yè)要求；第二，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的定期檢查和不定期的抽查，關(guān)注作業(yè)設(shè)計與課堂教學(xué)目標(biāo)之間的匹配度，關(guān)注教師批改作業(yè)的及時性，正確性，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過周，其它學(xué)科批改不過日，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、正確率、訂正的及時性。

輔導(dǎo)管理：第一，加強(qiáng)個別學(xué)生的課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，減少學(xué)困生；第二，把“堂堂清、天天清”作為輔導(dǎo)學(xué)生的工作目標(biāo)。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，通過調(diào)研了解教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，及時提出改進(jìn)措施。要求每位教師要有目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)措施，給自己定位，時刻自查，要有“我是誰？追趕誰？超越誰？”的意識！

（五）營養(yǎng)餐改善

1、健全管理制度、落實(shí)工作責(zé)任制。為使我校的食堂和營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化。我校要建立健全一系列規(guī)章制度。同時制定管理人員崗位職責(zé)，層層簽訂工作責(zé)任狀。加強(qiáng)考核評估，實(shí)行獎優(yōu)罰劣，哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題追究哪一環(huán)節(jié)的責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。在食堂管理實(shí)施過程中，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，成立食堂和營養(yǎng)餐工程領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)食堂和“營養(yǎng)餐工程”的具體工作。

根據(jù)教育局文件精神，我校要逐層簽訂了學(xué)校食品安全責(zé)任書，要求學(xué)校建立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，建立了學(xué)校食品安全責(zé)任制及責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴(yán)防衛(wèi)生事故。搞好食品采購、運(yùn)輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)和腐爛的食品，堅(jiān)決不預(yù)采購，以防食物中毒。

總之，在新的一年，太子中心小學(xué)全體職工要以新的姿態(tài)接受新的挑戰(zhàn)，為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，我們有信心遵守好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，把工作落到實(shí)處，為樹立良好的學(xué)校整體形象作出應(yīng)有的努力。

追趕超越講話稿

追趕超越演講稿

教師追趕超越整改措施

追趕超越個人整改措施

校醫(yī)追趕超越整改措施