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第一篇：作文教案一自我介紹
三年級(jí)作文教案一自我介紹
教學(xué)流程：
一、自我介紹
同學(xué)們先自我介紹，讓老師先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大家！大家的自我介紹包括了：姓名、年級(jí)、學(xué)校、年紀(jì)、家庭住址、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。上臺(tái)的同學(xué)，要有禮貌，大方自然，不要害羞。
二、寫作
今天我們就根據(jù)剛剛的自我介紹，來寫一篇小短文。向別人介紹一下我們自己，然后我們?cè)俳o短文加一個(gè)題目，如：《我的自畫像》、《這就是我》、《愛哭鼻子的女孩》。我們還可以把自己的文章讀給了解你的人聽一聽，看看像不像，再根據(jù)他們的意見好好改一改。
寫作的目的要求：
1、介紹自己的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)。
2、抓住自己的特點(diǎn)寫清楚。
3、以特點(diǎn)的某方面來寫。
4、通過人物的外貌、愛好表現(xiàn)特點(diǎn)。
三、具體環(huán)節(jié)
?
猜猜我是誰？
我是一個(gè)聰明可愛的小女孩，一雙大眼睛總喜歡骨碌碌的轉(zhuǎn)個(gè)不停，像黑寶石一樣又黑又亮。最喜歡穿小裙子，像一個(gè)小仙女一樣，可漂亮了。爸爸媽媽希望我能我快樂的成長，所以就幫我取了一個(gè)非常好聽的名字。這樣你們猜到我是誰了嗎？為什么？
下面小朋友就像老師一樣自己寫一寫，但不要寫出名字，老師來讀，同學(xué)們來猜一猜是誰，好不好？
?
進(jìn)入習(xí)作
首先，老師想給大家兩篇范文，大家讀一讀，在告訴老師這兩個(gè)人給你留下深刻印象的特點(diǎn)是什么？《那就是我》、《我的自畫像》
把剛剛寫的小短文展開，加入一些你的愛好，穿著，外貌，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，性格等。但是要記住抓住你最想表達(dá)的特點(diǎn)，詳細(xì)的寫。
A、為什么你最想讓別人了解你這個(gè)特點(diǎn)？
B、你這個(gè)特點(diǎn)是通過什么事情表現(xiàn)的？如：有哪些事可以看出你的樂于助人？
C、最后，寫一寫你夢(mèng)想，你的期望。如：以后我想更加努力學(xué)習(xí)。
你想和我做朋友嗎？等等。
D、要寫一個(gè)有趣的開頭，畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。多運(yùn)用比喻的手法。?
小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自我介紹，回去后寫上一篇作文，要話語流利，檢查不要寫錯(cuò)別字。寫完了讀給家人聽，根據(jù)家人的評(píng)價(jià)，再修改。明天老師檢查。
第二篇：小學(xué)語文《自我介紹》寫作教案
教學(xué)目標(biāo)
1、交流和朋友相處的方法。
2、根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
3、分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。
教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
教學(xué)難點(diǎn)
分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題
1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎？
我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？
（播放配音）
【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀酰瑡寢屝贞?，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨?/p>
交流并顯示說話要求：
【課件出示3】
自己叫什么名字？今年幾歲？
自己的名字誰給起的？
為什么給起這個(gè)名字？
2、老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你?。?/p>
3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。
【課件出示4】
想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎(jiǎng)最多。
今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。
（板書：自我介紹）以《自我介紹》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)入到問題情境中來，積極參與交際活動(dòng)中來。
新課教學(xué)
分鐘二、合作交流，嘗試交際
【課件出示5】
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。
三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際
1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：
【課件出示6】
（1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。
（2）應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。
（3）報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。
（4）去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。
2、面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。
【課件出示7】
溫馨提示：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。
（板書：對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）
3、選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？
下面以第一個(gè)情境為例：
【課件出示8】
剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。
明確：要向誰介紹自己？（全班同學(xué)）
介紹自己的目的是什么？（加入新班級(jí)，希望和大家友好相處）
介紹時(shí)需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）
示例：
【課件出示9、10】
大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！?/p>
要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。
4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。
四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。
全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。
出示口語交際的范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。
課堂小結(jié)及拓展延伸
分鐘五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
【課件出示11】
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。
六、課堂總結(jié)
生活中我們?cè)谙蛩俗晕医榻B時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合，不同對(duì)象，介紹自己的不同方面。
板書
設(shè)計(jì)自我介紹
對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同
教學(xué)反思
成功之處：
這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的能力。
我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據(jù)，比較成功。
不足之處：今后，我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機(jī)處理，通過多種渠道、利用多種方法來達(dá)到教學(xué)目的。
第三篇：作文介紹一種物品教案
說寫課介紹一種物品
南頭升輝小學(xué)張靜
人教版五年級(jí)上冊(cè)“口語交際.習(xí)作三”
【設(shè)計(jì)意圖】
閱讀說明書，掌握物品的使用方法，再將方法介紹給別人，這是一種生活能力。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)使用蒸蛋器，我采用看與說相結(jié)合、演示與操作相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把文字變成實(shí)際的操作能力，并把說轉(zhuǎn)化成習(xí)作的互換能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察，邊觀察邊展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2.結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說明方法，學(xué)會(huì)有序地介紹一種物品。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨(dú)立構(gòu)思的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】蒸蛋器、電源線、生雞蛋、雞蛋羹一碟、水
【教學(xué)時(shí)間】45分鐘
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話激趣，引起動(dòng)機(jī)。（2分鐘）
老師蒸蛋，問：同學(xué)們，老師在做什么？蒸蛋用的小電器叫什么？該怎樣操作？然后說：想知道嗎？那好！請(qǐng)認(rèn)真閱讀《說明書》，它會(huì)告訴你們答案。閱讀《說明書》是了解產(chǎn)品最直接有效的途徑之一。
二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)安裝（8分鐘）
師：這產(chǎn)品叫什么？（板書：產(chǎn)品名稱。）回答很準(zhǔn)確，它也是今天說寫課——介紹一種物品的主角。（板書：說寫課：介紹一種物品）說寫說寫，既要說，又要寫？誰是今天能說會(huì)寫的高手呢？我們拭目以待。
它是用來做什么的呢？指名回答。
師：想進(jìn)一步了解它有哪些部件嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真地閱讀《說明書》中的產(chǎn)品簡(jiǎn)介一欄?！墩f明書》中的圖非常重要。看明白《說明書》中的部件及安裝圖喲。一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們來安裝小熊蒸蛋器，并介紹其外形，看誰的觀察能力和表達(dá)能力最棒。
學(xué)生安裝小熊蒸蛋器并介紹安裝，指導(dǎo)學(xué)生說蒸蛋器的外形，相機(jī)點(diǎn)撥并板 1
書：
外形顏色 形狀大小??（打比方、列數(shù)字）
三、閱讀指導(dǎo)，傳授方法（3分鐘）
師：接下來閱讀《說明書》中的使用方法，請(qǐng)邊看邊想怎么操作。
師：《說明書》里介紹的使用方法一共有3條，每一步可以用一兩句話概括出來。這是一項(xiàng)重要的閱讀本領(lǐng)，看誰先概括出來。
四、實(shí)際操作，掌握方法（7分鐘）
師：（非常高興）同學(xué)們閱讀能力真強(qiáng)，說的也不錯(cuò)。但是，真正掌握使用方法，必須實(shí)際操作一下。誰能上來邊操作邊講解怎樣煮雞蛋。
提示學(xué)生注意桌面上東西：水、雞蛋
師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡f中明白，理清思路。
板書：使用方法
五、拓寬內(nèi)容，完善板塊。（4分鐘）
師出示雞蛋羹，邊讀并屏顯【下水文】：
小熊蒸蛋器不僅能煮熱騰騰的蛋，還能蒸出金燦燦、細(xì)如脂的雞蛋羹。香嗎？想學(xué)嗎？不過，我可悄悄告訴你們。蒸蛋時(shí)放入本體的水一定要適量。上一次，我把水放少了，結(jié)果吃了夾生雞蛋羹，真是太yucky了！于是我在本體中加滿了水，結(jié)果沸騰的水卻從蒸蛋器中濺出，弄濕了桌面，讓我手忙腳亂了一會(huì)。還好，我現(xiàn)在知道加入的水占本體二分之一就ok了。
師：這是張老師寫的一段話，所寫內(nèi)容是屬于說明書中那一部分呢？用了那些說明方法？
板書：溫馨提醒（舉例子做比較）
師：（指板書）介紹小熊蒸蛋器的產(chǎn)品名稱、外形、使用方法和溫馨提醒，我們還可也說說什么？
板書：維護(hù)保養(yǎng)??
六、分組寫作，師生評(píng)價(jià)。（10-12分鐘）
第一組：外形
第二組：使用方法
第三組：其它維護(hù)保養(yǎng)溫馨提醒??
寫作要求：
1、每小組按照以上分工進(jìn)行片段寫作。
2、用上一兩種說明方法，有序地介紹小熊蒸蛋器。
師：同學(xué)們，你們?cè)谶@節(jié)課前并沒有使用過小熊蒸蛋器，所以，那一種說明方法是不能用的？
七、不同角度，自主擬題（5分鐘）
師：同學(xué)們，擬一個(gè)作文標(biāo)題的合格，擬二個(gè)題目的良好，擬三個(gè)題目的優(yōu)秀。屏顯參考題目：
標(biāo)題角度
1、方便實(shí)用的小熊蒸蛋器（物品本身）
2、一節(jié)hold住的課（課堂的精彩+物品）
3、我學(xué)會(huì)便用蒸蛋器，真棒?。ㄎ业难孕?、心里+物品）
4、??
八、總結(jié)（2分鐘）
師：同學(xué)們，誰來說說怎樣介紹一種電器？那又怎樣介紹植物、電器、玩具、動(dòng)物呢？
九、布置作業(yè)。
用上一兩種說明方法，介紹一種植物、電器、玩具、動(dòng)物。
板書設(shè)計(jì)：
說寫課：介紹一種物品
產(chǎn)品名稱
外形顏色 形狀大小??（打比方、列數(shù)字）
使用方法
其它維護(hù)保養(yǎng)溫馨提醒??（舉例子做比較）
【例文賞析】
微波爐
電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)我家都有，但是我更喜歡擺在桌子的那臺(tái)微波爐。這臺(tái)微波爐是長方形的，在正面的門上有一個(gè)拱形的透明玻璃窗，這就是觀
察窗。在觀察窗的上方有一個(gè)小小的娃娃臉，可能是商標(biāo)。每當(dāng)我看到娃娃臉時(shí)，它好像在說：’從現(xiàn)在起，我就要充當(dāng)你家的廚師啦！’’觀察窗的左邊有兩個(gè)圓形的刻度盤，分別是定時(shí)的和定火力的。在微波爐的最上方有一個(gè)排風(fēng)口，每當(dāng)里面的飯菜熟了的時(shí)候，香味便從排風(fēng)口，在微波爐的里面懸掛一個(gè)小燈泡，像一個(gè)禿頭小和尚，底下有一個(gè)玻璃做成的轉(zhuǎn)盤，只要將飯菜放在轉(zhuǎn)盤上，伴著轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，小燈泡也逐漸亮了起來。從觀察窗外邊可以把里面的食物看得清清楚楚。
微波爐不但外形美觀，還給我們家?guī)砹朔奖恪Ｄ鞘且粋€(gè)星期天的中午，我們正要吃飯，在重點(diǎn)中學(xué)寄宿的哥哥突然回來了。媽媽對(duì)哥哥說：“今天，媽不知道你回來，該給你做什么吃呢？：”用微波爐做菜！”我高興得喊起來。于是媽媽將要燒得飯菜洗干凈，加好調(diào)料，然后往爐內(nèi)的轉(zhuǎn)盤上一擱，再調(diào)節(jié)好火力和時(shí)間輕輕一按開關(guān)，兩三分鐘后，微波爐便獻(xiàn)出了一桌美味佳肴。
微波爐給我們家?guī)砹朔奖愫涂鞓?，我喜歡它！
第四篇：小學(xué)語文《自我介紹》寫作教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他同伴。
3. 樂于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)集體生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動(dòng)過程：
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C. 教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。
第五篇：小學(xué)語文《自我介紹》寫作教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊布絨玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
二、活動(dòng)流程介紹：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開活動(dòng)。
請(qǐng)這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
三、活動(dòng)延伸。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。
四、活動(dòng)評(píng)析。
第六篇：年級(jí)作文《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)作文《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)記人作文
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。
2、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
教學(xué)過程：
1、師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片兒?jiǎn)?？老師今天?qǐng)來了大家喜歡的動(dòng)畫明星，跟你們一塊學(xué)習(xí)，高興嗎？
2、師：來，咱們猜猜他是誰。
：
學(xué)生邊聽邊猜。
猜出來的同學(xué)請(qǐng)舉手，一起做口形說說他的名字。
指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來的。
3、同學(xué)們太棒了，看，海綿寶寶在表揚(yáng)你們呢！
4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！
5、介紹自己。
1、指名讓學(xué)生作自我介紹，教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)：剛才同學(xué)們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會(huì)兒寫出來會(huì)不會(huì)都一樣呢？為什么？
3、師：是的，每個(gè)人都是不一樣的，他們都有各自的特點(diǎn)，不信，咱們請(qǐng)出第二位小明星。
：
讀一讀，猜一猜。
猜到第二位動(dòng)畫明星是誰了嗎？指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來的。
4、小結(jié)：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點(diǎn)告訴了大家，我們才會(huì)這么容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會(huì)讓朋友們更了解我們。
過渡：怎樣才能找準(zhǔn)特點(diǎn)，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。
1、2、師：這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請(qǐng)舉手！更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍秦S富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？
3、小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
交流時(shí)要注意：
A小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說。
B可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好?？梢哉f一個(gè)方面，也可以說幾個(gè)方面。
1、過渡：看同學(xué)們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。
2、：
找一找、猜一猜這是誰？
為什么我們不敢肯定是誰呢？
3、師：我們?cè)賮砜纯矗?/p>
這下猜出來了嗎？
師：現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？
4、抽生說，師、生評(píng)價(jià)。
師：老師真喜歡與眾不同的你們?，F(xiàn)在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個(gè)可愛的標(biāo)題。
教師讀學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)大家猜猜是誰？
