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互聯(lián)網(wǎng)+教育

策

劃

書

成員：鐘偉杰 聯(lián)系方式：***

目錄

一． 互聯(lián)網(wǎng)教育背景2 二． 互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀…3 四． 互聯(lián)網(wǎng)教育的可挖掘性….3 五． 市場與競爭…….4

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一． 互聯(lián)網(wǎng)教育背景

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，人們接收與反饋信息的方式會發(fā)生巨大變化，人類的學(xué)習(xí)模式也有可能而因此改變。于是，互聯(lián)網(wǎng)教育有掘金機會。二． 互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1）視頻內(nèi)容

第一種：傳統(tǒng)網(wǎng)校/遠程教育

代表產(chǎn)品：學(xué)而思網(wǎng)校、正保遠程教育、華圖網(wǎng)校（公務(wù)員考試）、101網(wǎng)校、中大網(wǎng)校、尚德嗨學(xué)網(wǎng)、新東方在線（語言類學(xué)習(xí)）等等 特征：主要集中在課外輔導(dǎo)和成人職業(yè)資格認證培訓(xùn)。把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通過遠程視頻播放，讓更多人有機會看到；缺乏互動和針對性教育。

第二種：MOOC模式（大規(guī)模開放式在線課程）代表產(chǎn)品：國內(nèi)有網(wǎng)易公開課、騰訊微講堂、超星學(xué)術(shù)視頻等；國外有edX、Coursera 特征：匯總了各個領(lǐng)域國內(nèi)外頂尖學(xué)府的優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)課程，是優(yōu)質(zhì)視頻教育資源的聚合；正在逐步探索多元化的互動形式。

2）文檔內(nèi)容

代表產(chǎn)品：國內(nèi)有百度文庫、豆丁網(wǎng)等，國外有slideshare 特征：提供多種格式的文檔資源，作為學(xué)習(xí)資料庫；直接將產(chǎn)品變現(xiàn)的難度很大。

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三． 面臨問題

1.盈利周期太長：對網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)而言，盈利模式就那么幾種：內(nèi)容收費、平臺傭金、廣告模式。但內(nèi)容模式需要聚優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和口碑，平臺模式需要聚交易，廣告模式需要聚流量。目前而言，這些在線教 育產(chǎn)品都沒有很好的營收，就連已經(jīng)上市的YY教育都如此。而教育產(chǎn)品與服務(wù)的特殊性、公益性，與商業(yè)商業(yè)利潤最大化在某些程度上背離。單純套用淘寶模式是行不通的，即使做淘寶類型的在線教育交易服務(wù)平臺，也需要投入大量的成本。

2.教育質(zhì)量不可控：很多最初定位于C2C 的在線教育企業(yè)，已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向 B2C這里面很大一個原因是，C2C平臺無法控制教育質(zhì)量。與個人提供不穩(wěn)定、不持續(xù)、質(zhì)量無保證的教育服務(wù)相比，培訓(xùn)機構(gòu)更能提供穩(wěn)定、持續(xù)、高質(zhì)的教育服務(wù)。

3.O2O拉高運營成本：為了實現(xiàn)良好的線下互動，部分探索者引入

O2O模式，但線下運營必然涉及教學(xué)場地、組織管理等問題，成本一下拉高了。如果一旦租用固定地點授課，生源又會被局限。

4.MOOC（大規(guī)模在線開放課程）模式面臨挑戰(zhàn)：在線學(xué)習(xí)的劣勢在于不能直接與教師面對面互動。困擾學(xué)生的一大問題在于：學(xué)生在聽課時產(chǎn)生疑問，不能及時提出并得到及時解決。另外，在線學(xué)習(xí)精神難集中，沒有人督促。很難保證學(xué)習(xí)效率。

四．互聯(lián)網(wǎng)教育的可挖掘性

在線教育在不溫不火很長時間后，這兩年熱起來了。陸陸續(xù)

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續(xù)拜讀了各位圈內(nèi)高人的精彩文章，也瀏覽了部分貼著“在線教育”標(biāo)簽的網(wǎng)站，大部分都集中在了在線課程，聚焦在B2C或C2C知識傳授這種方式，極少有人涉及到課程模式之外的教育領(lǐng)域。

四． 市場與競爭

014年伊始，資本對于互聯(lián)網(wǎng)教育的關(guān)注度陡然提升。先是阿里巴巴領(lǐng)頭國際互聯(lián)網(wǎng)教育巨頭Tutorgroup旗下的VIPABC。然后YY宣布成立100教育，大舉進軍互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)。其中雷軍將投資超過10億元。隨后，BAT紛紛或內(nèi)部孵化，或外部并購平臺和內(nèi)容與工具類產(chǎn)品，加速互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)布局。

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